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科学教案

时间:2023-09-20 08:09:18 教案 我要投稿

科学教案(实用3篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的科学教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

科学教案(实用3篇)

科学教案 篇1

  活动目标:

  1.学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的,培养幼儿的语言表达能力。

  2.通过故事使幼儿认识大小两种物体,初步发展幼儿的多向思维。

  3.激发幼儿探索的主动性、积极性。

  活动准备:

  两只大小不一的熊,两顶大小不一的杯子,两个大小不一样的蜂蜜罐子,两只大小不一的球,两辆大小不一的车。

  活动过程:

  一、教师启发谈话

  今天有一个好朋友来我们教室做客,我们高兴吗?

  二、讲授新课

  1.教师拿出一只黄色的大熊,让幼儿认识颜色和大小。

  教师再拿出一只色的小熊,让幼儿认识颜色和大小。

  教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。

  2.教师谈话:熊妈妈来我们教室做客,我很高兴,我们是主人,客人来了主人应该泡茶给他喝对吗。大的杯子给谁喝呢?小的杯子给谁呢?

  3.教师谈话:熊最喜欢吃蜂蜜了,我们仔细看看,这两个蜂蜜罐子,大的`送给谁,小的送给谁。让幼儿观察并比较大小。

  4.教师谈话:最喜欢玩球了,我特意准备了两只大小不一的球,我们仔细观察,大球给哪只熊玩,小球给哪只熊玩。让幼儿仔细观察并比较大小。

  5.教师谈话:两只熊玩累了,老师准备了两辆大小不一的车,送他们回家,大家仔细看看,大车送给哪只猫,小车送给哪只猫?

  三、教师每讲一个小故事,就把图片呢贴在黑板上,并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。

  四、知识拓展

  通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。

科学教案 篇2

  设计意图

  石头是石林丰富的自然资源,以孩子们经常接触的石头作为科学活动的探索对象,能使幼儿产生浓厚的兴趣,求知的欲望。幼儿在教师的科学引导下,通过自身的`活动,对石头进行观察、感知、讲述、寻求答案的探索过程。在这一过程中幼儿可以获取广泛的科学方法,并在玩中发展智力,体验接触大自然的乐趣。

  活动目标:

  1、了解石头的基本特性。

  2、愿意大胆表述自己的发现,并与教师、同伴交流、分享;

  3、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  4、体验解决问题的成就感。

  活动重难点:

  重点:了解石头的基本特性。

  难点:愿意大胆表述自己的发现,并与教师、同伴交流、分享;

  活动准备:

  石头房子图片、颜色、大小不一的石头若干、鸡蛋

  活动过程:

  一、导入活动;

  (1)、带领幼儿随音乐进入活动室;

  (2)、出示彝族石头房子图片,激发幼儿兴趣;“这是什么?”

  (3)、设疑提问:“这些漂亮的房子是有用什么材料来建造的?”

  “彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子?”

  “石头到底有什么特别之处”(请小朋友找一个石头做朋友)

  二、多种感官感知、多向交流、体验特性

  1、看石头朋友,引导幼儿仔细观察石头朋友的形状、色彩、花纹、大小等。

  (1)“请小朋友仔细看看你的石头朋友是什么样子的?”

  (2)“请你和旁边的小朋友比一比,两块石头一样吗?哪里不一样?”

  2、听石头朋友说话,引导幼儿仔细倾听,了解石头是否会发声

  “怎样才能让石头朋友发出声音呢?”(引导幼儿玩石头)

  3、闻闻石头朋友,引导幼儿闻一闻,看看它是否有味道。

  4、摸石头朋友,引导幼儿摸摸石头朋友的脸,再摸摸自己的脸,比比谁的脸硬,认识石头硬的特性。

  “石头朋友玩累了,让它坐在你的腿上休息一会儿吧。”

  三、设疑、探索操作-----石头与鸡蛋谁硬?

  1、出示鸡蛋,提出问题:石头与鸡蛋谁硬?

  2、幼儿实验活动,用石头与鸡蛋相碰,得出结论:石头坚硬。

  提出问题:我们应该怎样和石头朋友玩?引导幼儿想出小朋友玩石头的时候一定要注意安全,不能乱扔防止打伤人的道理。

  四、教师小结:我们石林有很多石头,彝族人很聪明,知道石头外型漂亮,没有味道、很坚硬,所以用石头来建造房子,不仅美观、而且环保、又安全,真好!石头除了可以盖房子,还可以制作工具、装饰品、首饰等,它的用处真大!

  五、以送石头朋友回家结束活动;

科学教案 篇3

  教学目标:

  1、通过幼儿自己对实验现象的观察,培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

  2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

  3、通过幼儿自己操作,培养幼儿实际解决问题的能力。

  教学准备:

  小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔

  教学过程:

  一、以故事形式引起幼儿兴趣:

  小熊家门前有一条小水沟,它正在那发愁不知怎么办才能过对岸,小朋友你们能帮助小熊想个办法吗?小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子,我们一起听听是什么法子?和我们想的.一样吗?

  二、边看小神童软件边提问:

  1、机灵猴和小熊来到了什么地方?看到一座什么桥?在古代人们用什么来建造桥梁的?小熊喜欢吗?为什么?

  2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥?赵州桥是用什么来建造的?它的外形怎样?赵州桥和竹桥有什么区别?

  3、它们来到了现代看见了什么桥?钢筋吊桥的用什么来建造的?钢筋吊桥在结构上有什么特别之处?钢筋吊桥起到什么作用呢?你们现在见过哪些钢筋吊桥?

  4、看完了钢筋吊桥,它们又看了什么桥?现代立交桥建立在什么地方?它是用什么来建造的?它对交通起到什么作用?你们在哪些地方看到现代立交桥?

  5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外,你们还见过哪些桥呢?

  6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

  三、我们看了这么多桥梁,你们最喜欢哪一座桥?为什么?

  四、小熊现在想到了要建造一座桥,我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥,好吗?

  五、幼儿设计桥梁。

  六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品,最后一起送给小熊。

  水流到别的杯子去

  水流到别的杯子去 设计意图:水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密, 沉与浮 1:提供不同材料,建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2(立起来的木棍):将小木棍放入水中,发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥,或钉上一根大铁钉,都能使它立起来。 活动目标:使用多种材料,玩水的过程充满和有趣。 活动材料:饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程:下午天气热,小朋友都在玩水。今天材料很丰富,但给出一个条件,每人只给一盆水,要节约用水,用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组;佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小朋友,把2根管子把3个杯子连接起来,慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩,发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯,3杯水慢慢变红了,孩子们高兴极了,饮料管子传送水耶,3杯红水第一次出现流动成水平,水不流动了。 *又观察,张俊骞提出,加水才行,边说边给其中一个杯加水,佘馨蕊:水从管子流过去了,3杯红水又第二次流动成水平,水又不流动了。 *老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点,观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土,和班学佳一起把一个杯子垫高起来,红色的水又流动了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水,红水没有原来这样红了,变淡了。 *老师说:为什么水会流过去呢?卢艺文说:水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系,体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

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