大班教案

大班教案常用[7篇]

　　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的大班教案7篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、认识残疾人，了解并体验残疾人生活的不容易。

　　2、培养幼儿关爱残疾人的情感，并愿意帮助他们。

　　活动重点：培养关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。

　　活动难点：体验残疾人生活的不容易。

　　活动准备：

　　1、课件

　　2、蒙眼睛的布条、玩具熊、玉米糖等。

　　活动过程：

　　一、游戏导入：

　　老师和小朋友一起跳《幸福拍手歌》

　　师：小朋友玩的开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的行走不方便……让我们一起来看看，他们都是些什么人。

　　二、观看课件，了解什么是残疾人。

　　提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？

　　小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。

　　三、观看课件，了解残疾人的生活。

　　提问：这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难？

　　小结：这些残疾人，有的靠卖艺为生，有的生活需要别人照顾，还有的外出、过马路、坐公交车都需要别人帮助。

　　四、体验残疾人生活的不容易。

　　1、请一位幼儿扮盲人上来拿玩具。

　　请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。

　　小结：是啊！拿玩具这么容易的事，盲人做起来却那么难，那么的不容易。

　　2、单手剥糖。

　　师：失去光明的`盲人生活这么不容易，如果失去了手会怎么样呢？现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人，请将一只手背到身后，用另一只手来剥糖。

　　师：今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢（原来一只手不好剪）

　　小结：拿玩具、剥糖这么简单的事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难，非常的不容易。

　　五、讨论怎样帮助残疾人。

　　提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢？

　　师：小朋友们想了这么多的办法帮助他们，现在全社会的都在关心帮助残疾人，设计师也为他们设计了许多方便他们生活的用具，让我们大家一起来看看。

　　观看课件，了解残疾人用具。

　　六、延伸活动：

　　小朋友你们想不想也来为残疾人设计一件生活用具，幼儿进区角尝试利用各种材料为残疾人设计用具，在《爱的奉献》歌声中结束活动。

大班教案 篇2

　　一、活动目标

　　1、愿意在活动中大胆表现自己，喜欢唱歌。

　　2、尝试根据歌词创编动作。

　　二、重点与难点

　　重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜欢歌曲。难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。

　　三、材料及环境创设

　　1、“跳到这里来”的录音磁带。

　　2、各种创编动作所需的道具、头饰等。

　　四、设计思路

　　幼儿在教师传授的歌曲中，有许多都是由教师手把手地教，许多动作表情都是教师的翻版。事实上，幼儿更喜欢由着自己的理解来表现音乐。当然，在理解歌词的基础上创编动作是要有一定基础的，二年的幼儿园生活为幼儿积累了－些舞蹈语汇，因此，在大班的上学期安排这一内容，并且给予幼儿创编动作的歌词又是浅显易懂的，这样能让幼儿获得成功，充分体会创编的乐趣。

　　五、活动流程

　　欣赏——创造——表现

　　1、欣赏。

　　教师可安排幼儿在角落活动中里听赏这首曲子，世可通过集体活动让幼儿欣赏旋律。在幼儿听赏的过程中，教师应认可幼儿的各种动作，因为幼儿听着旋律歌词自然而然地会配上自己的动作。在欣赏这一曲子的过程中，让幼儿理解歌词是关键，因此教师应该提醒幼儿去听清歌词。

　　2、创造。

　　（1）让幼儿在听赏歌曲，理解歌同的基础上尝试创造表演，教师应该让音乐反反复复地播放，鼓励幼儿参与表演。

　　说明：有许多幼儿会胆怯、会担心自己做得不够好看而望之怯步，教师应该消除幼儿的这种心理。

　　（2）观察幼儿创编的动作，个别给予肯定、鼓励。因为集体中的表扬，会导致其他幼儿的一味模仿，因此个别的指导尤为重要。

　　说明：让幼儿根据歌词创编动作可以反反复复地进行。幼儿在音乐的.不断播放中尝试，这样幼儿会在逐渐增多的体态语言中找到新的灵感。

　　3、表现。

　　（1）组织的儿大胆表现自己的创编动作。应对每一个幼儿的“作品”予以充分肯定。教师还可以让其他幼儿说说最喜欢谁的表演。

　　（2）教师点评幼儿的作品。教师的点评让幼儿真正感受艺术作品的艺术性，在教师点评中其他幼儿也可以学一学这些精彩的动作。

　　（3）教师展示自己的创编动作，

　　教师和幼儿的地位是平等的，教师展示的动作中有来源于幼儿的动作，也有来源于自己的创编，让幼儿进一步体会刨编的乐趣。激发幼儿以后在角落游戏中再去尝试创编的欲望。

　　《跳到这里来》

　　3311|333350|2277|22224—||

　　跳跳跳跳跳到这里来，跳跳跳跳跳到这里来。

　　我是小猪噜噜噜噜噜，我是小猪噜噜噜噜噜。

　　闭上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯，闭上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯。

　　3311|333350|23432|1—10||

　　跳跳跳跳跳到这里来，跳到这里来宝贝。

　　我是小猪噜噜噜噜噜，我是快乐的小猪。

　　闭上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯，就这样做个好事。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、产生了解昆虫的兴趣及欲望。

　　2、认识昆虫,知道昆虫的基本特征。

　　3、通过对不同昆虫的对比和了解,知道昆虫的特征。

　　活动准备：毛绒玩具，毛毛虫、昆虫操作卡。

　　活动过程：

　　一、游戏情境导入：

　　1、你们认识我吗？（不认识）不认识是肯定的，那你想认识我吗？那你想通过什么办法来认识我？（幼儿自由汇报）

　　2、及时表扬动脑筋的小朋友，告诉孩子，遇到问题要想办法解决。接下来的活动小朋友一定要动脑筋。

　　二、游戏活动准备：

　　1、你们养宠物吗?幼儿自由回报。

　　2、我的爱好和你们的都不一样，我喜欢养小虫子

　　3、讲故事。（毛毛虫要过生日，他托我帮它找一些警卫。）

　　三、游戏活动过程：

　　1、教师出示来参加毛毛虫生日的昆虫。（PPT）

　　2、你们发现了哪些昆虫来参加毛毛虫的生日会?（幼儿汇报）

　　3、蜈蚣和蜘蛛来参加毛毛虫的生日会,毛毛虫为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去？

　　毛毛虫是怎么说的?(毛毛虫说:昆虫只有六条腿、你们的腿太多了,所以不是昆虫。)

　　4、毛毛虫的昆虫朋友哪些地方一样?小结:原来它们都是昆虫,都有六条腿,有头、胸、腹,也有翅膀。

　　5、毛毛虫的秘密。

　　教师:毛毛虫为什么要邀请昆虫朋友参加它的生日聚会,毛毛虫是昆虫吗?为什么呢?小结:毛毛虫长大了会变成一只美丽的蝴蝶,那时候它就有头、胸、腹还有翅膀,所以它也是昆虫。

　　6、游戏活动：

　　（1）毛毛虫想请你当它的警卫，帮它看门，把不是昆虫的不要放进去。

　　（2）教师为幼儿介绍油漆材料及游戏规则。

　　（3）这是小动物的名片你们来分辨一下，把是昆虫的贴在门里，把不是昆虫的'贴在门外。

　　（4）幼儿进行游戏操作。

　　（5）毛毛虫托我来检查你们的警卫当的称职不。

　　7、再次出示PPT让幼儿认真的观察，巩固昆虫的特点。

　　五、游戏活动延伸：

　　1、去户外找一找,看看还有哪些昆虫。

　　2、家长可为幼儿搜集昆虫的相关资料,丰富幼儿对昆虫的认识。

大班教案 篇4

　　一、 活动目标

　　1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；

　　2、体验相互关心相互帮助的快乐。

　　二、活动准备

　　1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图；

　　2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。

　　三、活动过程

　　（一）情景导入

　　小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就奖给他一朵小红花。

　　有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花）

　　河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。

　　6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真漂亮！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：“谢谢你。”

　　（二）欣赏讨论（答对奖小红花）

　　1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣高兴的笑了。

　　2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它，小鱼高兴地说：“谢谢你！”

　　讨论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？

　　3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。

　　讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的`？（红、黄、蓝）

　　除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点……）

　　（三）鼓励独创、指导要点

　　美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上漂亮的衣服。

　　1、 复习水粉画的画法

　　2、 老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画

　　3、 再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰

　　四、结束活动

　　（一）展示作品、

　　将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。

　　（二）折纸（枪）

　　讨论引入，老师先出示成品，然后边示范边讲解，幼儿跟着折。

大班教案 篇5

　　一、活动目的

　　1、引导幼儿在圆上联想出多种物体，并通过添画表现出其主要特征，激发幼儿想象力。

　　2、能主动参与创编（仿编）活动，用连贯的语言大胆表达自己的想法，发展幼儿语言表达能力。

　　3、在活动中充分体验创作的快乐，促进幼儿相互交流，提高合作能力。

　　二、活动准备

　　1、画有圆形的纸若干张。

　　2、幼儿人手一盒油画棒、一支勾线笔、剪刀、胶水。

　　3、画有天空和草地的背景图若干张。

　　三、活动流程。

　　圆的初步想象――师生尝试创编――幼儿添画创编――鼓励合作交流。

　　四、活动过程

　　1、引导幼儿对圆进行初步想象。

　　（1）师出示画有圆形的纸，引导幼儿想象。

　　（2）教师根据幼儿的答案，选择2－3种进行添画。

　　2、师生尝试用儿歌的`形式，对添画作品进行创编。

　　（1）将画有圆形的纸与添画成的作品相比较，运用问答形式尝试创编。

　　（2）展示添画作品，师生共同把编好的儿歌朗诵1－2遍。

　　（3）共同寻找所创编儿歌的句子特点。

　　3、幼儿自由发挥想象，动手添画，并进行创编（仿编）。

　　（1）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象作画、创编。

　　（2）请个别幼儿上台展示自己的作品和儿歌，并串在一起集体朗诵。

　　4、提供背景图，以幼儿自由结伴的形式进行合作，互相交流。

　　五、活动延伸

　　1、《有趣的圆》续编故事

　　2、投放画有圆形的纸于语言角或美术角内，让幼儿在区角活动时继续添画创编。

大班教案 篇6

　　[活动目标]

　　1、参观农贸市场，了解农贸市场里有品种繁多的蔬菜和其它食品，是人们买菜的地方。能大胆的与人交往，参与买菜的过程。

　　2、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　[活动准备]

　　在日常生活中玩过小菜场”的游戏。与幼儿园附近农贸市场联系参观事宜。每位幼儿准备一元钱。

　　[活动过程]

　　1、小鬼当家

　　明确任务：每人带一元钱去农贸市场买菜。

　　幼儿交流自己跟爸爸妈妈买菜的经验。

　　2、去农贸市场买菜

　　引导幼儿观察农贸市场的蔬菜分类摆放的特点，知道人们到这里能买到各种各样的菜。

　　幼儿去卖自己喜欢吃的蔬菜，教师重点观察幼儿是如何与人搭话的，如何卖到自己需要的东西。

　　3、回园交流

　　请幼儿讲述自己在卖菜过程中遇到的事，让幼儿了解一些与人交往的方法。

　　4、认识各种蔬菜

　　知道自己买来的各种蔬菜的名称与外形特征及其营养对我们身体的作用，教育幼儿不要挑食。

　　5、蔬菜品尝会

　　用幼儿自己买来的蔬菜，现场制作各种菜肴，老师和幼儿一起品尝。整个制作过程包括择菜、洗菜、烧菜，都要有幼儿参与。

　　此活动建议安排三课时

　　[活动反思]

　　在《香香的蔬菜》这一主题里我们力图从情感入手，调动幼儿内在的积极性和兴趣，让幼儿在看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲自经历过程中，萌发喜欢品食蔬菜的情感，在家里和幼儿园逐渐培养幼儿爱吃蔬菜的良好的饮食习惯，让幼儿懂得蔬菜是帮助我们健康成长的好朋友。

　　在主题活动中，我们为幼儿提供了各种材料，给幼儿自由探索的.空间，我们给予幼儿适度的帮助，引导幼儿进一步探索有兴趣的问题。我们在满足幼儿兴趣需要的同时，采用灵活、多样的形式，让幼儿主动学习、积极探索。

　　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、能通过绘本发现事物的排列规律，能够用语言和动作大胆地进行表述和表达。

　　2、引导幼儿掌握规律，体验排序活动的快乐。

　　3、感受数学活动的快乐。

　　活动准备：

　　《乱七八糟的魔女之城》ppt课件 卡片

　　活动过程：

　　一、利用游戏，感知规律

　　师：今天李老师身上穿的是一件怎样的衣服呀？

　　师：有黑白两种颜色，它们是怎么排列的啊？

　　师：老师的衣服是黑白黑白交替排列的，请小朋友用简单的两个动作来表现我穿的衣服的规律，谁来试试？

　　师：那么有这么多的黑色和白色怎样用动作表现出来，我们一起来试试。

　　师：谁再用其他的两个不一样的动作来表示（左手和右手、上下、左脚和右脚等）

　　师：小朋友做了这么多的动作，老师也来做一个动作（踏步走），看看老师做的动作有规律吗？是什么规律？谁来说一下？

　　幼：1 2 1 2 左 右 左 右 前 后 前 后

　　师：老师还可以用声音把它表示出来哦，听好了。

　　师：我们生活中还有什么声音是有规律的（叮咚叮咚 咔嚓咔嚓 滴答滴答）

　　师：我们可以用声音和动作来表现生活中的一些有规律的东西，老师这里啊有一些东西就可以表示这些规律（教师出示ABAB的规律图示）

　　二、故事导入、发现规律

　　师：老师今天带来了一个故事，这个故事里面也有好多的规律呢，请小朋友来找一找。故事中发生了一件事情，王子被女巫抓走了，公主准备去救王子，可是在救王子的路上，会遇到很多的困难，你愿意和公主一起去救王子吗？那我们和公主一起出发吧。

　　三、引导幼儿观察故事中的各种图案，发现图案的排列规律

　　1、按指定的排列规律找出正确的图案

　　公主在去救王子的路上会遇到什么困难呢，请仔细听！

　　师：女巫可厉害了，把王子锁起来了，看看门上有什么啊？

　　师：女巫给公主出了一个难题，公主解决了这个难题，女巫就把钥匙送给她，这个难题中有一个规律。听好了，女巫要说了哦“公主，这个规律就是在这些树中找到树上是苹果、苹果、梨、苹果、苹果、梨的就是开门的钥匙。

　　师：公主能找到钥匙吗？我们一起来帮助她

　　师：先来看看这里有几棵树？我们一起来数一数，刚刚女巫说了一个什么规律啊？

　　师：谁找到这颗树了？它是第几颗？哦，原来是第二颗啊？我们一起来看一看对不对？苹果、苹果、梨、苹果、苹果、梨，所以树尖上的这把就是正确的钥匙

　　师：刚刚我们用动作表示老师身上衣服的规律，谁能也用动作来表示树上的规律。

　　2、引导幼儿通过观察寻找正确的`颜色规律，并按寻找的规律辨别正确的道路。

　　师：公主找到了钥匙，打开了门继续往前走，又会遇到什么困难呢？

　　师：打开门进去竟然有好几条路，要有规律的路才能通过，如果走错路的话就会遇到怪兽，就会把公主吃掉，谁来给公主指一条正确的道路呢？

　　师：你指的路有什么样的规律呢？原来这条规律是粉、蓝、白、粉、蓝、白

　　师：我们指的路对不对呢？我们一起来看看公主是不是这样走的。

　　师：小朋友，你们真聪明！老师也笑脸来表示一下这个规律。

　　3、引导幼儿通过观察找出猴子的规律，并按规律填补所缺

　　师：女巫可真厉害，又给公主设置了一个难关，给猴子找到自己原来的位置。

　　师：要帮助这三只猴子找到它们原来的位置，就要找出这群猴子有什么样的规律，谁知道？

　　师：原来是这个规律呀，两个倒立的，一个玩盘子的，两个倒立的，一个玩盘子的。

　　师：老师仍旧用笑脸来表示这个规律，你们知道怎么表示吗？

　　师：一开始呀，我们小朋友还用声音来表示老师身上的这件衣服，你们现在能用声音来表示猴子的排列规律吗？

　　4、引导幼儿找出排列规律，填补空图案

　　师：公主继续往前走，看看这是什么呀？桥怎么了？公主不能走过去了，怎么办呀？

　　师：我们一起来看看桥上都有什么样的图案的木板？

　　师：是不是随便什么图案的木板都能把桥修好呢？我们一起来看看第一座桥。它是按照什么规律呢？应该放什么样的图案的木板？

　　我们在修桥的时候要先找出这座桥的规律，然后选择正确图案的木板再铺上去，老师为你们准备了桥，请小朋友从这三座桥中任选一座，想一想你选的桥有什么样的规律？应该用什么图案的木板来修桥？我们去试一试吧！

　　5、幼儿操作验证

　　师：我们一起来看一看第二、三座桥是按照什么规律排列的？我们来看看这样修对不对？

　　四、幼儿自己动手排规律

　　师：公主终于来到了女巫的家，可是女巫还有最后一个难题要考考公主，公主达对了，才把王子放掉，女巫说，我这里有很多的小动物，请你按照刚刚的其中一个规律来排一排，可是公主一个人忙不过来，请小朋友帮帮忙吧。

　　五、联系生活实际

　　师：公主总算克服了种种困难把王子给救了出来，其实我们生活中有的地方也有很多的规律，我们一起来欣赏一下规律的美。

【大班教案】相关文章：

《大班教案》大班教案05-19

大班教案大班教案04-11

大班语言大班教案03-26

大班教案06-08

大班教案07-20

【经典】大班教案07-21

大班教案(经典)07-30

(经典)大班教案07-29

[精选]大班教案08-14

大班教案【经典】07-27