- 相关推荐
幼儿园大班《书包》美术教案
作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园大班《书包》美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班《书包》美术教案1
活动目标：
1 、初步了解画立体物的知识，设计一个属于自己的小书包。
2、爱惜自己身边的学习用品，发扬勤俭节约的品质。
活动准备：
1、教具：媒体、展示架。
2、学具：彩色卡纸、黑色记号笔、剪刀等等。
活动过程：
一、激趣导入，讨论书包的不同。
1、猜谜语：“一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，学习文具肚里装，上学别忘带上它”。
小结：不错就是我们的'书包。
2、那我们的书包是不是一样的呢?他们有什么区别呢?
小结：每个书包的形状、结构、外表(色彩、装饰)都是不一样的。
二、演示步骤加深理解
过渡：每个书包都是不一样的，我们也设计一下自己的书包吧!
教师示范：
画前面、画厚度、画细部
小结：今天我们就来设计一个漂亮的书包，在设计时候就从书包的外形和图案来着手设计。
三、幼儿操作
要求：设计绘画一个理想中的书要求：造型图案新颖;
四、书包展示教师小结
1、创意讲评，展示作业：幼儿在自己设计的书包上写一个价钱，放在黑板上的“展示架”上，举行书包展销会。(价钱规定高定价为100元，低不限)
2、交流经验，学会表达：请标价高的幼儿说一说原因。(可以从设计的造型、线条和图案来说)
教师小结：小朋友，你们设计的书包非常棒!!，老师希望你们在在平时的学习中也能象今天一样勇于创新，好吗?
幼儿园大班《书包》美术教案2
活动目标
1、认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。
2、能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。
3、敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、喜欢参与游戏，体验。
活动准备
1、书包每人一个。
2、智、彩笔，每人一份。
过程建议
1、提问导入课题。
小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么？
2、发现书包的不同特点。
（1）提问引发思考：每个小朋友都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗？有什么不同？
（2）分组讨论：互相观察、议论，发现书包的不同之处。
（3）集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充自己的发现。
（4）引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。
3、发现书包的`共同特点。
（1）提问引发思考：你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢？
（2）分组讨论：互相观察、思考、议论，发现书包的共同特点。
（3）集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现书包的相同之处，请其他幼儿补充自己的意见。
（4）引导幼儿归纳书包在结构和作用上的共同特点。
4、为幼儿设计一个理想的书包。
（1）激发幼儿的想象力。首先肯定大家的书包都很美，有很大的作用，书包是小学生亲密的朋友。然后提出书包也有不足之处，如背起来很重，收拾书包时时常会忘掉一些文具或书本。可让幼儿自己想像其他的不足。
提问：你们能不能为自己设计一个比现在的书包更方便更好的书包呢？
（2）请幼儿互相议论，相互启发，说说自己想设计一个什么样的书包。教师注意倾听了解幼儿的设想，适当给予指导。
（3）幼儿设计绘画。教师注意观察，根据幼儿的不同情况给予适宜的指导或帮助。
延伸提示
举办“我们理想的书包”展览，让每个幼儿都有机会向同伴、教师或家长介绍自己设计的书包。
幼儿园大班《书包》美术教案3
活动目标：
1.了解书包的用途。
2.学习临摹作画，练习手眼协调能力。
3.大胆发挥想象力和创造力，设计出与众不同的作品。
活动重点：
引导幼儿运用线条和色彩绘制卡通形象。
活动难点：
培养动手能力和构图能力。
活动准备：
卡通图片、书包、画笔
活动过程：
一、教师运用谈话技巧，激趣导入。
1、与幼儿相互问好。
2、谈话激趣。
①让小朋友们说一说，自己最喜欢哪种卡通形象，在平常的生活用品中，在哪儿经常会看到这些卡通形象，喜不喜欢自己的书包也绘有自己喜爱的图画呢？
②小朋友们，你们想不想在自己的小书包上绘制自己喜欢的卡通呢？
那么你们最喜欢的卡通形象是什么呢？
③看，我们的小朋友们真聪明，喜欢那么多可爱的动物卡通还有人物卡通，那么我们今天就制作一个卡通的小书包好不好？
3、明确活动内容。
我们今天在书包上要画的是一只可爱的小恐龙。
二、指导幼儿绘制小恐龙。
（一）认识制作工具
1、教师指导幼儿观察成品，提问:师：小朋友们观察一下绘制这样一只小恐龙我们用到哪些材料？
2、教师依次出示材料，幼儿回答，教师点评、订正材料的名称。
3、认识、展示材料。
①分发材料。
②你们喜不喜欢小恐龙呢？为什么喜欢小恐龙呢？
大家在电视上或者图画上看到小恐龙都是什么样子的呢？
让学生分组讨论。
在我们现在的世界中，恐龙是不存在的，而在好几亿年前，地球上主要的'生物就是恐龙，有各种各样的恐龙，会飞的，会跑的，还有会喷火的恐龙呢。小朋友们，你们喜不喜欢恐龙呢，那我们现在把小恐龙画在我们亲手制作的小书包上怎么样？
（二）辅导学生绘制书包。
1、现在我们把手中的恐龙卡片放到你们手上的小书包里，仔细看一下，从小书包外面是不是可以看到卡片上恐龙的样子？
2、拿起我们的画笔，印着恐龙的样子开始绘画，把恐龙的大体样子画下来，注意要将卡片牢牢的固定好，不要让卡片到处滑动。还有记得要画上小恐龙旁边的几株小草。
3、现在我们为小恐龙上色吧，大家喜欢什么颜色的恐龙呢？它们的眼睛是什么颜色的呢？身上的斑点又是什么颜色呢？小朋友们，我们要想象一下小恐龙到底应该长什么样子的呢？还有旁边的小草，要涂成绿色的哦。
4、那么现在就和老师一起用不同的颜色，把我们的恐龙小书包装饰得更漂亮吧。
5、检查评价。
①相互看看，提出改进建议。
师：看看你身边的小朋友的作品，你能给帮帮他，或者看看自己的哪些地方没做好改进一下好吗？
②幼儿完善。
（三）操作展示。
1、实践。
①师：小朋友们现在看看自己的小书包，带着小恐龙的书包是不是格外好看？
②幼儿尝试。
③幼儿示范、展示。
师：现在我们大家看看自己把恐龙小书包打扮成什么样子的了，并来介绍一下自己的小恐龙是什么品种的。
教学建议：采用自荐、教师邀请的方法，请小朋友展示。教师做出评价。
2、整理工具。
师：我们做完手工要养成好习惯，看看画笔装好了吗？小朋友们整理一下自己的工具好吗？
三、小拓展
（一）说一说。
1、师：小朋友，我们在电视上或者书本上看到的恐龙都有哪几种呢？
2、幼儿汇报交流。
3、师：我们的知识真是丰富，你能大体描绘一下不同的恐龙都是什么样的吗？
4、幼儿思考回答，教师评价。
（二）互动活动。
小恐龙进城啦。
1、师：假如恐龙现在还在地球上存在，有一天，他不甘寂寞，要到我们的城市来，可是他不懂交通规则，你该怎么跟他说呢？
2、教师播放交通规则歌曲，教师带幼儿做动作。
3、教师小结。
师：小恐龙决定长大后要会做很多事，首先要学会正确的做事情，就像过马路要遵守交通规则，小朋友也要像小恐龙学习。
四、教师小结，活动结束。
小朋友们，我们今天制作出了小恐龙书包，都非常漂亮，非常的神奇。这说明我们的小朋友最聪明，都是小小的画家。我们都喜欢小恐龙，还有各种各样的卡通，但是想一下，我们会不会亲手画下这些喜爱的卡通呢，那么在日常生活中，我们看到自己喜欢的图画，是不是也要像今天这样在自己的绘画本上画下来呢？小朋友们，希望你们快快乐乐的成长起来。
幼儿园大班《书包》美术教案4
活动目标：
1、喜爱小书包，了解它的功能。
2、能细致地进行观察，知道相同的对象从不同的角度观察到的形象是不同的。
3、尝试画出自己看到的实际样式。
活动准备：
1、实物书包若干个。
2、幼儿操作材料。
活动过程：
1、出示实物书包。
教师：这是什么？它有什么作用？
2、引导幼儿观察书包，找出它们的不同之处。
教师小结：书包是我们的学习工具之一，它可以存放我们上课用的课本、作业、铅笔盒等学习用具。书包有大有小，造型也有所不同。为了使书包变得更漂亮，有的书包用不同的颜色装饰的.，有的书包是用图案装饰的。
3、变化位置观察书包，了解站在不同的角度看到书包外形的不同。
4、示范书包的画法。
5、提出作画的要求。
（1）先选择好自己所画书包的角度，之后再作画。
（2）注意绘画顺序，先整体后局部。
6、引导幼儿对作品进行评价并指出作品中的不足之处。
幼儿园大班《书包》美术教案5
活动目标：
1.能自主探索学习折小书包：看图示折、看步骤折、看成品折等。
2.学习中遇到困难能主动向老师和同伴寻求帮助。
3.激发幼儿上小学的愿望。
活动准备：
1.折书包图示、折书包步骤演示、范例：书包。
2.收集生活中的各种广告纸人手一张。
活动过程：
(一)谈话引出书包
时间过得真快，再过2个月我们大班小朋友就要毕业了，将要告别幼儿园，成为一名能干的小学生。那小学生每天都要带什么上学呀?(讨论讲述)
(二)集体观察书包示意图
1.(出示范例小书包)我们今天就来学习折书包，看看书包是怎么做的?说说要几个步骤才能成功?
2.你觉得哪个步骤看不懂的可以提问?谁能帮助他?
3.对难度大的或幼儿实在看不懂的`地方老师示范。
(三)介绍学习折纸的形式
1.提供有层次的材料：有折成功的作品书包若干、图示步骤图、有图示和分步折纸示意图。
2.让幼儿讨论说说哪一种形式学起来是难?鼓励幼儿挑战有难度的进行学习。
(四)学习折纸书包
1.要求：自主选择学习折书包的方法，可以看图示折、可以结合分步折纸图折、可以看折成功的作品折或直接跟老师学习折。
2.折纸过程中遇到困难可以向老师或同伴学习。
3.提醒幼儿正确使用剪刀。
(五)评价：展示幼儿的作品
1.说说你刚才成功了吗?在什么地方碰到了困难，我们一起来帮他解决。
2.对幼儿出错的地方逐一进行纠正。
3.边欣赏自己折的书包边念儿歌“小书包”
儿歌《小书包》
妈妈送我个小书包，背在身上多神气。
打开心爱的小书包，一样一样看仔细：
铅笔、橡皮、卷笔刀，越看心里越欢喜。
背上心爱的小书包，我呀就要上一年级。
再见吧!可爱的幼儿园!
幼儿园大班《书包》美术教案6
一、活动目标
1、在观察示范画的基础上，并结合生活经验变换各个角度贴加想象。
2、能大胆地从一种形转化为另一种形，并用语言表达自己的想法。
3、发现观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐。
二、活动准备
1.ppt；2.白纸若干，勾线笔；3.背景音乐
三、活动过程
1、图片观察
(1)整体观察：这是什么?它长得怎样?
(2)局部观察：背带、包身是怎么样的?
(3)细节观察：包身是怎样的呢?你还发现别人没有发现的地方吗?
2、刻画椅子
(1)师幼互动，引导幼儿刻画书包：画这个书包应该怎么画?画的时候注意些什么呢?
(2)幼儿刻画：现在请你们把你们这个书包画下来，看谁画得有意思。(请幼儿用简练的笔法把书包画下来)
3、启发想象
(1)教师根据幼儿刻画的作品转换角度启发想象：如果请你贴上几笔能变成什么?这个书包现在倒过来像什么?你能把它变成什么?侧看像什么?你能变成什么?
(2)教师把幼儿想象的形象画成具象的图画，起到点拨幼儿的作用。
(3)教师提供成品作品给幼儿欣赏：你们看，这个小朋友把书包变成了什么?你喜欢吗?为什么?
四、创造作画
原来书包换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把书包变出一个很奇特的`东西，你们可以变整个书包，也可以变书包的一个部分，还可以转换各个方向来变。看变得神奇，还想想你变出的是什么东西。(在作画过程中，教师要尽量鼓励幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿要及时启发以解决问题，对想法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励。)
五、评价、讲述作品
(1)幼儿自我评价、讲述画面内容
师：谁愿意来介绍一下自己画的书包?喜欢自己画的那个地方?为什么?
(2)同伴互评
师：你们喜欢其他小朋友画的那个作品?为什么?说说你喜欢他的哪个部位?
(3)教师点评
(根据巡回观察情况进行点评)
【幼儿园大班《书包》美术教案】相关文章：
大班教案《书包》06-25
整理书包大班教案11-25
整理书包大班教案04-24
我的书包大班教案05-30
大班《我的书包》教案06-07
《整理书包》大班教案05-27
大班书包教案01-18
大班教案《小书包》06-24
大班教案《我的书包》06-25
幼儿园大班教案《书包》含反思01-01