美术教案

时间：2023-09-23 09:03:25 教案我要投稿

美术教案共9篇

　　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。

美术教案共9篇

美术教案篇1

　　一、设计背景：

　　大班的小朋友对生活中常见的符号开始产生比较浓厚的兴趣，在之前的教学活动中都有认识一些生活中常见的标志，懂得符号的实际意义，也体会到标志符号为生活带来了便利。

　　基于此基础，我针对本班小朋友的认识水平，设计了《认识红绿灯》的安全活动，旨在让小朋友懂得看红绿灯的信号

　　并遵守东绿灯的.交通规则，提高幼儿交通安全意识。

　　二、活动目标：

　　1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。

　　3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。

　　三、教学重点、难点：

　　1、重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则。

　　2、难点：理解红绿灯的作用，并在游戏中遵守红绿灯交通规则。

　　四、活动准备：红、黄、绿灯图片，多媒体课件。

　　五、活动过程：

　　1、创设情境：教师出示红、黄、绿三张图片，让小朋友猜猜你想到

　　了什么？引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。

　　2、认识红绿灯，看视频课件提问题：

　　（1）小不点他们来到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？

　　（2）红绿灯是做什么的？

　　（3）红绿灯是怎么指挥交通的？

　　（4）看看小不点他们在路口又有什么发现？

　　（5）你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？

　　3、教师小结：

　　小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方

　　要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

　　4、学习儿歌《红绿灯》

　　大马路，宽又宽，

　　警察叔叔站中间，

　　红灯亮，停一停，

　　绿灯亮，往前行。

　　5、游戏：红灯停、绿灯行。

　　规则：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　　六、教师与小朋友一起总结活动中的表现。

美术教案篇2

　　教学目标：

　　了解冷、暖色的色彩知识，体会冷、暖色彩对比的美感。在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷、暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

　　教学重、难点：

　　重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。培养学生大胆表达自己对色彩感的能力。

　　难点：冷、暖色在创作中的运用。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。

　　二、导入新课

　　1、请同学们欣赏一组学生作品（一组以橙色为主要颜色，一幅以蓝色为主要颜色）

　　2、提出问题：这样的作品分别给人什么样的.感受？

　　分别有冷、暖的感受。

　　如果我们将冷、暖色同时放在一个画面里，又会产生什么样的效果呢？

　　3、今天我们就来一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法画画艳丽的大公鸡。

　　三、教授新课

　　1、提出问题：颜色为什么会有冷暖？利用色环，小组进行讨论和研究。

　　2、欣赏书中作品。提出问题：

　　作品中哪些颜色用得有规律？

　　哪些颜色用得随意性较强？

　　哪些颜色用得最精彩？

　　你最喜欢哪一幅作品？为什么？

　　3、提出质疑：如果你来画一幅艳丽的大公鸡的画，你认为最大的困难是什么？

　　（在此解决构图、动态、色彩搭配，冷、暖色衔接等问题。）

　　四、作业要求

　　运用冷、暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡。

　　五、学生作业

　　学生作业，老师巡回辅导。

　　六、展示交流

　　组织学生展示、交流、讲评。

　　七、课后拓展：

　　欣赏大师之作（如塞尚的静物画、凡高的《向日葵》等）鼓励学生课后继续探索学习。

美术教案篇3

　　课题：我喜欢的鸟

　　课型：绘画、手工制作

　　一、教学目的：

　　1. 在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。

　　2. 通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。

　　3. 在合作学习的过程中，培养学生的合作意识。

　　4. 培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

　　二、教学重难点：

　　1. 认识鸟的美感及不同种鸟的外形特点。

　　2. 如何表现鸟的'外形特点。

　　三、教师准备用具：

　　课件、实物（鸟）、手工作

　　四、学生准备用具：

　　关于鸟的资料、绘画工具、手工工具等

　　五、教学过程：

　　(一) 组织教学：

　　播放一段由各种鸟叫声组成的音乐，让学生静下来

　　师：“小朋友们，请你们安静仔细听完这段音乐，老师将有一个问题问你们。”

　　美术教案－我喜欢的鸟

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　　师问题：“在这段音乐里，你们听见了是什么在叫呀？”

　　生齐答：“鸟”

美术教案篇4

　　知识与技能目标：掌握运用泥条盘筑的制作方法并进行陶艺创作。

　　过程与方法目标：在学习活动中，提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。

　　情感态度与价值观：体会玩陶的乐趣，形成良好的行为习惯和学习习惯。

　　重点：学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。

　　难点：大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。

　　教法学法

　　欣赏导入、技法探究、体验创新、交流评析

　　教师教学活动设计

　　学生学习活动设计

　　一、欣赏导入

　　出示一件范品

　　提问：这件作品是什么形状的？仔细看看，你知道它是用什么方法。

　　二、演示制作方法和步骤

　　（一）制作泥条的方法。

　　1、将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。

　　2、用手掌将泥团搓成粗泥条。

　　3、将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的`泥条。

　　（二）泥条盘筑的方法。

　　教师播视频：泥条盘筑的方法及技法要领。强调泥条与泥条之间要粘牢。

　　（三）教师示范手形器皿的制作步骤。

　　1、制作器皿底面。（压一块泥板，切割成手形。

　　2、盘筑器皿坯体。（将搓好的数根泥条，沿着底面的边缘进行盘筑，按顺序粘接好每一根泥条。）

　　3、装饰整理作品。

　　三、创作表现

　　1、作业要求：运用泥条盘筑的方法，制作一个有趣的手形或足形器皿。

　　2、学生练习，教师个别指导。

　　四、课堂小结。

　　五、评价指导：评议学生作业。

　　学生欣赏，说说自己的认识和看法。

　　1、学生欣赏学习泥条的方法。

　　2、学生欣赏学习泥条盘筑的方法。

　　3、学生欣赏学习手形器皿的制作步骤。

　　尝试创作，按要求完成作业。

　　学生对自己的作品谈感受。

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。

　　2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。

　　3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。

　　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　各种花瓶若干。

　　活动过程：

　　1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。

　　"这是什么？"

　　"这些花瓶美吗？"

　　2、引导幼儿进行欣赏和表述。

　　"你喜欢哪一个花瓶？为什么？"

　　"你觉得这个花瓶那里最美？"

　　让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发："哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？"

　　"你觉得这样的造型像什么？"

　　"这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？"

　　教师小结。

　　3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。

　　"这个花瓶是什么样子的.？""你喜欢它吗？为什么？"

　　4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。

　　"今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。""完成的作品可以放在展示区展览。"

　　幼儿进行创作，教师巡回指导。

　　5、评价活动。

　　幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。

　　"今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？"

　　活动反思：

　　首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。

美术教案篇6

　　活动目标

　　1、引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。

　　2、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备

　　带儿童或请家长带儿童到十字路口观察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。

　　活动过程

　　1、教师介绍城市的.交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的经验。使幼儿充分注意到有关交通各种问题。

　　2、讨论：“怎样解决交通问题”。引导幼儿谈论遵守交通规则很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行……减少地面交通拥挤。

　　3、向幼儿介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是减少交通拥挤办法，使车辆行驶又快又安全。

　　4、绘画：未来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。

美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、尝试用不同颜色、不同图形，如五角星、花、气球、各种水果的纸片进行粘贴。

　　2、体验粘贴活动的乐趣，增进爱妈妈的情感。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、已粘贴好的不同颜色、不同图案的作品若干。

　　2、浆糊、抹布、小筐、作业纸及各种剪好的小图形纸片。

　　活动过程：

　　1、出示几张贴好的作品让幼儿欣赏。

　　――这是什么?

　　――好看吗?

　　――这是老师做的.，你们想做吗?做好后送给谁?

　　2、教师示范讲解粘贴的过程：从小筐中选择一张纸片，在没有颜色的一面涂上浆糊，然后贴在作业纸上。

　　3、幼儿自己动手操作。

　　4、幼儿相互欣赏。

　　5、带回家送给自己的妈妈。

　　活动反思：

　　这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的粘贴活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

美术教案篇8

　　设计意图：

　　至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子非常有兴趣，在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的一些作品，依据孩子的经验我开展了第二阶段进行制作立体的东西《快乐的`小动物》，让孩子在第一阶段的基础上有所提升。

　　活动目标：

　　1.通过画、剪、折、贴制作立体小兔。

　　2.能按照步骤图进行制作小兔。

　　3.喜欢纸艺作品，初步对纸艺作品产生兴趣。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1.卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。

　　2.布置好小动物的家、事先制作好步骤图。

　　活动重点难点：

　　重点：通过画、剪、折、贴制作小兔轮廓。

　　难点：能根据图示制作立体小兔。

　　教学过程：

　　一、谈话引出主题

　　1.让幼儿欣赏立体动物造型作品，引发幼儿兴趣。

　　2.你们看老师带来了许多的动物，都是什么动物？

　　二、欣赏立体小白兔，让幼儿欣赏观察构造

　　1.这是谁？

　　2.你发现它和我们平时做的手工有什么不一样吗？

　　3.教师小结。这个手工分三部分，一部分是小动物，一部分是立体纸筒。最后还有一个小尾巴。

　　三、制作立体小兔

　　（一）出示示意图讲解

　　1.先在画纸上画小兔轮廓（图1)。

　　2.剪下小兔轮廓（图二）。

　　3.在另外一张长方形的纸上画小兔头一半高度剪下（图三）。

　　4.两头粘贴（图四）。

　　5.把头贴在纸筒上（图五）。

　　6.剪一个椭圆型的尾巴，一端向上折短的一端贴在纸筒上（图六）。

　　（二）幼儿制作立体小兔

　　四、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏

　　1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我们把它送回家吧。

　　2.你喜欢谁的小兔？为什么？

　　教学反思：

　　此次活动不要求孩子画好兔子涂色，只要画好轮廓就行，为了让作品效果明显，可以提示幼儿把兔子画大一点，在制作立体纸筒只要立住就可以。

　　这个活动在大家的集体讨论下我修改了很多，原来我是让孩子们画好后涂色，但是涂色非常的麻烦，也没有什么必要，因此我们把这一环节给整改了，添加了制作小白兔的尾巴，这样立体的小白兔会更生动，孩子会更有兴趣。

美术教案篇9

　　小小布艺书小钮扣

　　一、作品原理：

　　幼儿教育已经引起了全社会的关注，我们不仅对幼儿知识能力进行培养，还要特别重视孩子自理能力的培养。因此，在日常教育中我们利用身边的环保废旧材料，为幼儿亲手制作一些玩教具，来激发幼儿参与活动主动学习的兴趣。

　　小小布艺书的制作从幼儿的年龄特点出发，选取柔软的、颜色鲜艳的各种绒布为主要材料，首先将布裁成一样大小的长方形作书页，书页的多少根据内容制定。再利用绒布制作一些不同款式的服装并加之各种纽扣，如：按扣、子母扣、拉链、鞋带及中国古典的盘扣，同时还制作了一些活泼可爱的动物、植物、水果等半成品，然后将这些材料分布在书中，每一页有不同的教育意义。最后将这些书页用丝带连接在一起。可随意拆装的书页更具有操作性，可同时供多名幼儿同时操作。

　　二、发明背景：

　　《幼儿园指导纲要》指出：“以幼儿发展为本，支持幼儿自由发展，发挥教师的主导地位。” 几年来，我们一直关注小班幼儿的生活自理能力培养，为此，我们一直在研究、探讨一些适合幼儿操作的活动材料。

　　玩具是孩子们最好的朋友。根据幼儿的年龄特点，在日常教育活动中以游戏为主线，为幼儿提供具有可操作性材料的环境，让幼儿在操作过程中各方面能力都得到提高。随着幼教改革的不断深入，以往幼儿的活动材料的单一性已不能适应当今幼教课程整合性的这一特点。因此，在此观念的影响下，结合原有经验制作了新的幼儿操作材料《小小布艺书――小纽扣》。这本书的内容较以前更具有综合性和整合性，适合幼儿的年龄特点，让幼儿在操作中提高了审美能力、思维能力、动手能力及想象能力等。

　　三、使用现状：

　　这本书的`内容包含了语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等多方面内容，不仅培养了幼儿小肌肉的灵活性、准确性，而且又提高了幼儿的生活自理能力。

　　体现在艺术领域中，我们制作的活泼可爱的动植物、水果可以发挥幼儿的自由想象力，自主创意组合画面，提高幼儿的审美能力和欣赏能力。

　　在书中“系鞋带”一页我还渗透了社会领域的内容，让幼儿懂得小朋友要有爱心、要互相帮助。

　　科学领域着重让幼儿学习点数。我们可以让幼儿数一数草地上有几朵花，树上有多少果子，衣服上有几个纽扣等等。让幼儿介绍衣服的颜色、样式，还可以让幼儿将自己创意的画面向同伴大胆的讲述。发挥孩子的想象力创编讲述“小刺猬背果子”的故事或者让幼儿自主选择一些内容、材料进行组合讲述。

　　通过幼儿操作活动，使他们的自信心和表现力都得到了提高，并让幼儿在操作中体验到了成功的快乐。

　　四、发展方向：

　　小小布艺书的提供增强了幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在活动中得到锻炼。今后根据幼儿实际需求，还会制作更多布艺书。

　　“小小音乐会”让幼儿了解一些乐器知识，加入一些会发声的小芯片还可以倾听各种乐器的声音。“小剧场”可以让幼儿自己操作表演。

　　“聪明的宝宝”系列包括“我的家”、可爱的动物等。其中“我的家”让幼儿认识一些家用电器，家具，了解它们的功能。认识家庭成员的称呼。“可爱的动物”向幼儿介绍动物的行走方式并在提供的材料中选择动物爱吃的食物进行连线或粘贴。

　　“英语ABC”镶嵌英语字母，根据所出示单词选择恰当的材料进行粘贴，根据画面内容用简单的英语介绍画面等等。

　　让书中可爱、漂亮的画面吸引幼儿，更好的提高幼儿的动手、动、动脑等综合能力吧！