中班教案

时间：2023-09-23 09:38:43 教案我要投稿

中班教案集锦(5篇)

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的中班教案5篇，欢迎大家分享。

中班教案集锦(5篇)

中班教案篇1

　　活动由来：

　　在孩子眼里，成人是多么了不起，每个孩子都希望快快长大，模仿成人的劳动是孩子成长过程中必然的经历。我以听音拍数的游戏开头，用孩子们熟悉的奶油面包吸引他们的注意力，让孩子们玩“点心屋”的游戏。在游戏中幼儿模仿的愿望得到实现，动手操作能力得到锻炼，同伴间的关系也得以磨合，从而体现活动的教育意义。

　　活动目标：

　　1. 认识数字9，感知数字与数量的关系。

　　2. 复习数字6——8，正确观察比较数量的差异。

　　活动准备：

　　1.6——9数字卡片，九个奶油面包头饰。

　　2.贴有6——9数字的包装袋若干，点心筐四只，点心代用品若干。

　　3.布置点心屋场景，设置四格货架。

　　活动过程：

　　1. 整理，听音乐拍数。

　　“铃鼓轻轻地敲，小朋友静静地听。看看谁的小耳朵最最灵。”(反复几次)

　　2. 数点心。

　　——“老师带来一些好吃的点心，想不想是什么呀?请它们自己上来吧。”九名幼儿戴头饰，请幼儿说出点心名称并点数。(复习数物对应)

　　——“可以用什么数字来表示呢?”出示数字9，幼儿认读。这就是9宝宝，你们看，它有个大大的脑袋，细长的.身体，像个小气球请小朋友伸出小手跟着老师一起来，先画个圆，再竖下来。(认识数字9，并尝试写出来)

　　——“9除了表示九个点心外，还可以表示什么?”(思维扩散，联系生活，举一反三。)

　　3. 包装点心

　　——“听，有敲门声。”(另一位老师扮演小兔子)小兔子知道小朋友都爱吃点心，想在中二班开一家点心屋。我一个人忙不过来，请小朋友帮忙把点心装进袋子里。(耳语，再见。)每个袋子上都贴了一个数字宝宝。(复习数字6——8，观察比较数量的差异。)然后互换检查。

　　4. 点心上柜

　　——这些包装好的点心该怎样放到点心店的货架上呢?引导幼儿把相同数量的点心包放在同要格货架上。(幼儿观察，自主探索发现)。(提醒幼儿按秩序，不挤不闹。)

　　——教师将6——9数字卡贴到四格货架上。幼儿操作，集体检查。(小结：今天，我们认识了数字9，以后在很多地方都要和数字宝宝做朋友。

　　5.“点心屋”游戏。

　　——请几名幼儿当营业员，个别幼儿当顾客。“顾客”买点心时说“我买X个点心”，营业员就从相应货架上取货。教师以顾客身份引导幼儿检查顾客要求和营业员操作结果是否一致。(放在区角，平时也开展这个游戏。)

　　活动延伸：

　　完成幼儿活动教材第三册第四页。

中班教案篇2

　　活动目标

　　1，幼儿能通过观察进行描述。

　　2，训练幼儿思维的流畅性。

　　3，幼儿能正确的说出自己所看到的东西。

　　4，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5，激发了幼儿对熊猫的`好奇心和探究欲望。

　　教学重点、难点

　　幼儿不能开口去说，不愿意说出自己的想法，吸引不住幼儿的注意力。

　　活动准备

　　熊猫挂图一张，具有代表性的熊猫在做什么事情的图片若干张，关于熊猫吃竹叶的视频一段，熊猫儿歌的视频一段。

　　活动过程

　　1，谜语导入（有个小动物，身体胖乎乎，常带戴墨镜，身穿黑白衣，爱吃鲜竹叶）

　　2，出示熊猫挂图，分析谜语。

　　3，播放熊猫吃竹叶的视频，吸引幼儿注意。

　　4，播放各种图片，逐个讲述分析，正确引导幼儿在生活中所遇到的一些事情应该怎么做。

　　5，给幼儿讲述熊猫的生活习性，分布的区域。

　　6，让小朋友自己说看到的东西，熊猫爱做什么事情，爱吃什么东西，等等。

　　7，最后让小朋友观看有关于熊猫儿歌的视频。

　　教学反思

　　1，在这个活动中，幼儿是在快乐中度过的，幼儿配合积极，兴趣很浓。

　　2，教师在教学活动中应该少用成人化的语言，比如“知不知道”“是不是”应该多问“为什么”。

　　3，选材新颖，导入活动很好。

　　4，在说出谜语的时候应该把速度放慢一点，让小朋友有时间去想。不应该太快出示挂图。

　　5，可以请小朋友来模仿自己所看到的熊猫的姿势，让幼儿说出成句的话。

中班教案篇3

　　活动设计背景

　　知道妈妈是最亲近的人，我们希望每名幼儿都能在充满爱的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关心别人，只有这样才能形成健全的人格。

　　活动目标

　　1、理解叮叮熊想要妈妈的愿望

　　2、感受拥有妈妈的爱是多么幸福

　　教学重点、难点

　　1、教学重点：使孩子知道父母为抚养他们付出多大的心血，告诉孩子在家要为家长做一些力所能及的事情。

　　2、教学难点：可以独立的叙述故事情节。

　　活动准备

　　1、《世上只有妈妈好》的音乐

　　2、木质和毛绒小熊各一个

　　3、《想要妈妈的叮叮熊》课件

　　活动过程

　　一、开始部分认识叮叮熊

　　1、放一段哭声，让幼儿猜是谁在哭。引出课题。

　　2、请幼儿观看它是用什么做的，它为什么会哭？

　　二、叮叮熊没有妈妈

　　1、教师边利用课件边讲述故事，让幼儿体会么有妈妈的迫切心情。

　　2、叮叮熊想要什么？

　　三、叮叮熊想要一个妈妈

　　1、叮叮熊看到别人妈妈给孩子盖被子，叮叮熊是怎么想的。

　　2、叮叮熊后来遇到了谁？它最后有妈妈了吗？

　　四、有妈妈多幸福

　　1、小朋友你们有妈妈的疼爱幸不幸福？

　　2、孩子和教师一起唱《世上只有妈妈好》

　　教学反思

　　1、《想要妈妈的叮叮熊》是一节语言活动，故事生动形象的`表现了叮叮熊想要妈妈的愿望。故事以“将心比心”的方式开展情节，营造了“有妈妈的孩子像块宝”的体验环境。

　　2、在以后的日常活动中，我要给每个孩子创造一个敢说又能用较完美的语言表达自己情感的宽松舞台。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1.通过观察，了解线可以变形的特点。

　　2.大胆想象，创作各种线造型。

　　活动准备：线，剪刀，白纸。

　　活动过程：

　　一、观察图片，引出“线”。

　　1. 今天老师给你们带来了2张图片，看看这两张图片有什么特点？

　　二、出示魔盒，提示线可以变形的特点。

　　1.老师手里也有一根线，你们来看看有什么特点？

　　2.刚才线在老师的手里已经变成一个另外的东西了，这边有一个魔盒，看看它又把这条线变成了什么?

　　3.糖果？它是怎么变成糖果的？（请幼儿上台示范）

　　三、出示线造型画，拓展幼儿的思维。

　　1.出示不同的`线造型画（太阳，椅子，人等）。

　　2.请你说一说它们是怎样用线变成的呢？

　　3.除了老师给你们看的线造型，你们自己能不能相处别的线造型呢？（幼儿讨论）

　　四、幼儿操作，师巡回指导。

　　1.老师给你们每个人一条线，如果你的造型需要很多线怎么办呢？（合作）

　　2.请摆好造型的小朋友举手，让老师把它拍下来。

　　五、作品展示。

　　1.我们一起来猜猜看你们都把线变成了什么?

　　2.我们小朋友都很聪明，把一条普普通通的线摆出了这么多好看的造型。

中班教案篇5

　　教学目标：

　　1、能根据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式，学习8的减法，理解其意义。

　　2、能用语言说出自己的计算结果以及方法。

　　3、通过游戏让幼儿学习8的减法运算。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、体验数学集体游戏的快乐。

　　教学准备：

　　幼儿用书、8的减法算式、许多带数字的花、各种小鸟图片（红、黄、紫、大、小）

　　教学过程：

　　一、游戏：《香蕉、梨》

　　教师：咱们玩个香蕉、梨的游戏，老师的香蕉和你们的梨合起来是8，

　　师：又有香蕉又有梨，一个香蕉几个梨？

　　幼：又有香蕉又有梨，一个香蕉7个梨。

　　二、学习8的减法

　　放音乐，引起幼儿的兴趣，小朋友你们听到了什么在叫？小鸟（对）。春天来了，小鸟也从南方飞来了，它们可高兴了，鸟儿们决定开一个音乐会，你们想去吗？（想）、可是去参加音乐会可不容易，小鸟还为你们设了几道关卡，要你们去闯关，你们能闯关成功吗？（能），好，我们出发吧。

　　1、出示图片，让幼儿观察，小鸟有什么不一样的'地方。（红、黄、紫、大、小）。请小朋友举手回答。

　　2、根据位置和大小不同，出示一幅图，我们数一数图中一共有几只小鸟？唧唧唧，飞走了几只小鸟（一只），这道题要求我们算什么？谁能根据这幅图中的情景列出一道减法算式？8-1=7。小朋友看他列的算式对不对？（对）谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式？8—7=1

　　第一关已过我们在来闯第二关

　　出示第二幅图让孩子观察图上有几只大鸟有几只小鸟？谁能根据这图中的情境列一道减法算式？（8—6=2）小朋友看他列的这道算式对不对？（对）谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式？（8—2=6）

　　第二关已过接下来再来闯第三关

　　教师设置第三关的情景；

　　出示图片根据小鸟的颜色装饰不同观察这幅图有了什么变化?让幼儿能根据情境中的变化列出其它几道减法算式题8-3=5，8-5=3.8-4=4。

　　师：小朋友我们知道了减法之间的秘密，总数减去一个部分数等于另一个部分数。

　　第三关已过接下来闯第四关

　　教师出示8的减法算式的卡片，请幼儿算出得数。

　　三、师和幼儿一起玩《接花朵》的游戏。

　　师将8只花向上抛，然后用手接住其中的一部分，请幼儿数一数落下几只花，然后猜一猜老师手中接住几只花游戏反复进行

　　四、活动延伸：

　　1、刚才老师和小朋友一起玩了游戏，现在小朋友们找到自己的好朋友，两人一组做游戏吧！请幼儿自由结合两两一组，一人抛雪花片一人猜得数，游戏反复进行，可以交换角色。

　　2、让幼儿在数学区域里自由结合两两一组，一人抛接瓶盖一人猜的数，游戏反复进行，可以交换角色。

　　3、让幼儿回家后，可跟爸爸妈妈做“猜猜看”的游戏，巩固8的减法。

　　教学反思：

　　孩子们通过学习，根据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法，并能较好的理解了8的交换规律，在学习中利用挂图，让孩子观察、讲述小鸟的不同，从而锻炼了孩子的语言能力和细心观察能力，并按规律掌握了8的减法，再过渡到抛雪花片，从中进一步巩固了8的减法。幼儿数学教育中教师要创设与幼儿相适宜的环境，提供具有意义的操作材料与机会，鼓励幼儿去发现与交流，丰富幼儿的数经验，促进幼儿的逻辑思维的发展。

　　不足之处：

　　学习加减法对孩子来说是枯燥无味的，对个别孩子出现的个别现象，在区域中投放丰富的材料，让孩子多练习。

　　通过今天的教学让我明白培养学生学习数学兴趣是极为重要的，这就要老师花更多的时间备课，寓教于乐。

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