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大班科学风级我知道教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的大班科学风级我知道教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班科学风级我知道教案1
活动目标：
1、关注天气预报，感受、了解风级，初步了解风与我们的关系。
2、能根据自己的感受分辨风力的大小。
活动准备：
1、录下天气预报的声音或使用电话，引导幼儿发现有关风的信息。
2、户外活动时引导幼儿根据天气预报感受不同的风级.
3、风级图。
活动过程：
一、 认识风级。
1、幼儿听天气预报，说说今天的天气。
2、风儿和许多朋友说着悄悄话，听，今天风儿要和我们小朋友说些什么呢？（放录音：小朋友，我们风有大有小，你们谁知道我们是怎样表示风的大小的.？）
--幼儿猜猜（对了，我们是从一级风到十二级风来表示的）--我要问问了，一级风和十二级风有什么不同呢？
--小结：原来风有十二级，从一级风、二级风、三级风到十二级风，级数越大风越大。
3、出示风级图，请幼儿观察。（使用教具--风级大转盘）
4、一二级风，你看到了什么？你会听到什么？你有什么感受？
5、三四级风吹的时候是怎样的呢？
6、五六级风与三四级风有什么不同呢？你是从哪里发现的？
7、七八级风来了，会发生些什么情况呢？
8、九级风以后会是什么样的呢?
引导幼儿回忆沙尘暴或台风时的感受。
二、风级标志。
1、观察天气记录表中有关风级的记录，看一看、说一说，前几天的天气记录中是否有关风级的记录。
2、引导幼儿讨论：怎样在天气记录中记录风级？
3、商量哪种风级标志让人一看就明白，讨论并确定下来。
4、说一说刮风时我们应该怎样保护自己。
5、那我们一起和大小风儿做游戏吧！
教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸削跑（单腿站立，允许轻轻摇晃），三级四级彩旗飘（彩旗飘），五级六级树枝摇（转圈跑），七级八级帽吹掉（说到七级八级帽吹掉时，小朋友坐到椅子上）。
大班科学风级我知道教案2
活动目标：
1、让幼儿知道空气流动形成风。
2、让幼儿具体感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。
3、培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、主动参与实验探索。
活动准备：
1、课前引导幼儿观察风给外界带来的变化，如：红旗、水、头发等的变化。
2、一把扇子，每人一个气球，碎纸屑许多，小风车每人一个。
3、PPT课件。
活动过程：
1、谈话：这几天老师让小朋友观察了树枝摇动，红旗飘，水面起波纹，你们知道是谁引起的吗?
2、让幼儿感知空气流动形成风。
(1)教师引导幼儿玩气球，通过玩气球亲自感受空气流动形成风。
(2)幼儿自己动手做小实验：让幼儿用自己的小手扇动空气，使空气流动形成风。
(3)小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪里就有风。
3、了解风的特性。
(1)让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的快脸上有什么感觉，扇的慢脸上又有什么感觉?(幼儿自由发言)
教师小结：扇的快，空气流动的`快，风就大，扇的慢，空气流动的慢，风就小。
(2)老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风?瞪大眼睛看一看能不能看到风?
小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。
4、玩纸屑。
(1)分给幼儿每人一小堆纸屑，让他们想办法玩纸屑，看谁最聪明，想的玩法多。
(2)讨论：玩完后让幼儿自由讨论，说一说自己是用什么办法产生风使小纸屑动的。
6、玩“风车转转转”游戏。
幼儿每人一个风车，想办法让风车转起来。请几名幼儿到前面演示讲解后，幼儿自由玩风车。
带幼儿到户外玩风车结束活动。
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
大班科学风级我知道教案3
活动目标
1、关注天气预报，感受、了解风级，初步了解风与我们的关系。
2、能根据自己的感受分辨风力的大小。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备
1、ppt课件：风级图
2、声音：风
活动过程
一、了解风级
1、教师模仿播音员播放天气预报。
让幼儿说说今天的天气。
2、播放声音：风(寒风，暴风，台风)
教师：小朋友，风有大有小，你们听听这是什么风?
提问：我们把风是从一级风到十二级风来表示的，你们知道一级风和十二级风有什么不同呢?
小结：风有十二级，从一级风、二级风、三级风到十二级风，级数越大风越大。
3、课件：风级图
出示风级图，请幼儿观察。
(1)一二级风，你看到了什么?你会听到什么?你有什么感受?
(2)三四级风吹的时候是怎样的呢?
(3)五六级风与三四级风有什么不同呢?你是从哪里发现的?
(4)七八级风来了，会发生些什么情况呢?
(5)九级风以后会是什么样的呢?
4、引导幼儿回忆沙尘暴或台风时的感受。
二、风级标志。
1、引导幼儿讨论：怎样在天气记录中记录风级?
2、商量哪种风级标志让人一看就明白，讨论并确定下来。
3、说一说刮风时我们应该怎样保护自己。
4、教师给小朋友说风级歌
0级烟柱直冲天，1级青烟随风偏;
2级风来吹脸面，3级叶动红旗展;
4级风吹飞纸片，5级带叶小树摇;
6级举伞步行艰，7级迎风走不便;
8级风吹树枝断，9级屋顶飞瓦片;
10级拔树又倒屋，11、12陆上很少见。
三、游戏：大小风
教师：我们一起和大小风儿做游戏吧!
教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：
一级二级纸削跑(单腿站立，允许轻轻摇晃)，三级四级彩旗飘(彩旗飘)，五级六级树枝摇(转圈跑)，七级八级帽吹掉(说到七级八级帽吹掉时，小朋友坐到椅子上)。
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的.效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
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