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中班数学目测数群教案

时间:2023-09-25 18:35:06 教案 我要投稿
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中班数学目测数群教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的中班数学目测数群教案,希望对大家有所帮助。

中班数学目测数群教案

中班数学目测数群教案1

  活动目标:

  1、幼儿学习目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知6以内的数量。

  2、让幼儿学会数屋匹配。

  3、引导幼儿用完整的语言来表达自己的操作过程。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  1、小猴的果园场景,各种水果玩具,水果数群和数字头饰各25个。

  2、录音机、磁带(音乐:找朋友,去交游)。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、以游戏“看数字做动作”引入,复习6以内的数。

  师:小朋友们好,老师要和小朋友们游戏,游戏的名字叫“看数字做动作”。老师来出示数字,小朋友来做动作。小朋友做动作的次数要与老师出示的数字一样多。(老师出示数字3,请小朋友拍手).

  2、去参观小猴的果园。师:今天天气真好,小猴想请小朋友到它家的果园去参观,看看我的果园里有些什么水果,你们想去吗?(想)。那请小朋友一个跟着一个走,排还对,我们准备出发吧!

  3、随着音乐去交游,有精神的.踏步走。

  二、参观果园,学习目测数群。数物匹配。

  (一)、出示果园场景。

  1、小猴的果园到了,哇!真漂亮!我们来看看果园里都有什么果树?(目测:有4棵果树)。请个别小朋友来说。

  师:我们一起来数一数,看看到底有几棵果树。

  2、我们来看看苹果树上有几个苹果?(5个苹果)。

  师:在来看看橘子树上有几个橘子?(4个香蕉)。

  师:菠萝树上有几个菠萝?(6个)。

  师:最后看看梨树上有几个梨。(3个梨)

  (二)、摘果子,数物匹配。(让部分幼儿操作,其他幼儿检验)。

  1、师:果园里的水果都成熟了,小猴要把它们一个一个的摘下来,并把相同的水果放在同一个篮子里,你们谁愿意来助小猴摘果子。

  师:你们谁愿意助摘果子的?(请举手告诉我),好!请你来我摘梨。摘完后请你告诉家你摘了几个什么水果?

  师:你摘了几个梨?(4个梨)。

  师:诶!在这些篮子里贴上一个什么数字,可以让家一看就知道篮子里有几个水果?

  师:老师出示3456的数字:老师这有一些数字,请小朋友来助小猴贴在水果篮子里。(请四个小朋友,每人拿一个数字,然后贴好后请回去,请全班小朋友来验证)。

  师:这是谁送的呀?你把数字几送给了几个水果?他找对了吗?为什么你要把数字4送给4给梨呢?

  师:我们一起来说说:4个梨可以用数字4来表示。

  师:我们再来看看XX小朋友送的对不对,他把数字5送给了5个苹果。

  小结:小猴非常感谢小朋友助它摘好了水果,还给每一种水果贴好了数字标签,表扬我们的小朋友真能干,现在请小朋友坐回自己的小椅子上去!

  (评析:这一部分主要使幼儿能进行数物匹配,明白每个数可以表示相同数量的物体。)

  三、游戏:“找朋友”。

  1、小猴摘下来很多水果,还写了很多数字,都藏起来了,等下邀请小朋友去它找出来。

  2、游戏规则;小朋友找到后,要先看看找到的是什么水果?有几个?找到数字的小朋友要看看是数字几,他可以表示几个什么水果?小朋友找到后,和自己的好朋友相互说说找到的是什么?有几个?而且要记住,然后在把水果头饰和数字头饰带在头上,我们要玩一个找朋友的游戏。水果要找的是数字朋友,水果数量是几个就要找数字几做朋友,找到朋友了就手拉手到刘老师那儿去。听明白了吗?

  师:小猴摘下的水果和写的数字就藏在了小朋友的凳子底下。请小朋友拿出来看看,看看自己拿到的是水果还是数字,是几个水果,是数字几?

  3、协助小朋友戴头饰,放音乐做游戏。

  师:小朋友记住了自己拿到是几个水果和数字几吗?等一下做游戏的时候,我们要边唱歌边找朋友。

  师:音乐停了,小朋友就要停止找朋友,音乐响了重新找朋友。(训练小朋友快速的找到朋友)。

  (评析:通过游戏的形式让幼儿进一步巩固练习数物匹配。)

  四、活动结束

  师:今天,小朋友们小猴的果园玩的开心吗?(开心)可是,现在天色不早了,小朋友们也该回家了,我们下次再来小猴的果园玩。我们跟小猴再见吧!

  幼:小猴再见!

  教学反思:

  所谓目测就是要求幼儿用小眼睛一看就知道一堆物品是多少个。随着幼儿认知能力的发展,在数学方面,中班幼儿能目测36的数量,也就是说,小朋友不用一个一个的边用手指点,边在心里数,而是一看就能报出数量,再通过接着数,让幼儿知道这个方法就是比一个一个点数快得多呢。让孩子先看一堆的一共是几个(一下就看出来,先可以少一点,慢慢的可以加多再练习)再接着往下数。最后的得出的数就是总数了。目测的本领学会了孩子会觉得很开心的,集体活动新授知识点时,教授方法可以由简单到难逐步提升,以促使幼儿更容易掌握新知识,刚开始的时候,幼儿还不会应用目测的方法,通过复几次的练习,幼儿很快会掌握该方法。

中班数学目测数群教案2

  活动目的:

  1、复习6以内数数及认数,能手口一致点数,学习按数取物。

  2、培养幼儿的观察力和思维力。

  活动重点:能手口一致点数;知道数字代表的实际数量

  活动难点:会按数取物

  活动准备:教具:小动物5只;礼物图5份;6以内数字卡;口袋6只;蛋糕一只

  学具:印有数字、点子的篮子每人一只;糖、西瓜、苹果等图片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨头等图片

  活动流程:感知复习操作探索游戏巩固活动延伸

  活动过程:

  一、复习感知

  1 、出示小猪图片,这是谁呀?今天小猪特别的高兴,你们知道为什么吗?因为今天是小猪的生日。妈妈给他准备了一只蛋糕。出示蛋糕

  2、小猪要过几岁生日了?6支蜡烛,过6岁生日

  小动物们给小猪过生日了,送了许多礼物给小猪。

  1) “喵喵”是谁来了?小猫。小猫送给小猪的是什么礼物?有几个?可用数字几来表示?

  小猫送小猪礼物的时候会说些什么话?祝你生日快乐小猪说“:谢谢”。

  2) “汪汪汪”是小狗来了,小狗送了什么礼物呢?数量是多少?找相应数字。请幼儿扮演小狗,给小猪送生日礼物。

  3、小猴、小羊、小兔也来了,幼儿观察送了什么礼物?数量是多少?

  二、操作探索

  1、小动物给小猪送了许多礼物,我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里,篮子上有数字和点子,请小朋友根据数字和点子放进相同数量的.礼物。

  2、幼儿操作,教师指导。

  3、提醒幼儿认清数字和点子,能手口一致点数;能力弱的幼儿多给予助和指导。

  4、请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物,送了多少。

  5、小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下,师生整理好篮子。

  三、游戏巩固

  1、小猪他在想什么呢?让我来问问他,他想请小朋友助他招待小动物。他为小动物准备了许多好吃的东西。小动物胸前有个口袋,口袋上有个数字宝宝,怎么给小动物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,该送给谁吃。如果这个小动物口袋上的数字和食物数量一样,就放进口袋中。

  2、幼儿操作,

  教师指导

  3、检查幼儿操作情况。

  四、活动延伸

  1、小猪谢谢小朋友他招待了小动物,他也要送给小朋友每人一张印有漂亮印章的小卡片,你们看看自己的卡片上有几个印章。

  2、为小猪庆祝生日,唱生日歌。

中班数学目测数群教案3

  活动目标:

  1.尝试用先目测一部分再接着数完全部的数数方法,感知10以内的数量。

  2.发展幼儿目测数群和顺接数的能力。

  活动准备:

  1. 教具准备:PPT

  2. 学具准备:黑白灰串珠、数字卡片、

  3. 操作册:第7-8页

  活动过程:

  (一) 导入活动:

  1. 玩游戏:“出手指,说数字”

  老师出5以内的手指,幼儿快速说出数字,看谁说的又对又快。

  2. 游戏:“接着数”

  老师说出一个数字,请幼儿说出这个数字后面的一个数字,看谁说的又对又快。

  (二)集体活动

  师:小朋友,现在是什么季节?对,春天来了,大自然的一切都在变化着,现在我们一起去找春天。在找春天时,我会和小朋友们来比赛,当我们看到景物时,老师会提出一个问题,我们看看谁说的又对又快。

  1 第一幅:春天来了,温暖的春风吹着,人们走出家门高兴地放风筝。问:有几个人?

  2 第二幅:小草从地下钻出来,一朵朵野花都开了。问:有几朵花?

  3 第三幅 :漂亮的蝴蝶也飞来了。问:有几只?

  4 第四幅:远处一片粉色的世界,原来是桃花开了。

  5 问:有几棵桃树?

  问:为什么老师这么快就说出答案了,你知道吗?老师这里有个好办法:我先数出这边的,再接着往后数另一边的,这种方法叫目测 第五幅:春风轻轻地吹着,柳树吐出了点点嫩芽。

  问:有几棵柳树?

  6 第六幅:天气渐渐暖和了,河里的冰融化了,青蛙从泥洞里爬出来,它们扑通扑通的跳到河里。

  请问:有几只青蛙?

  第七幅:小鱼儿们快乐的游来游去。请问:有几条鱼?

  第八幅: 小鸭子们也嘎嘎嘎的游来了。请问:有几只鸭子?

  第九幅: 燕子也从南方飞回来了。问:有几只燕子?

  师小结:春天就在我们的身边,我们不仅找到了美丽的春天,还学会了先目测一部分,再接着往后数完全部的数数方法,这个方法可让我们更快地数出一群物体的数量

  (三)分组活动

  1.数点物对应板。

  2.两人目测黑白灰串珠。

  3.操作册

  (四)游戏活动“出手指”

  教师举起双手,左右手同时各出几个手指,幼儿目测后,说出总数,如:左手出3,右手出5 ,幼儿说出8.依以上方法,两个幼儿一组,一个出手指,一个说总数。也可以每人同时伸出一只手,看谁先说出总数

  (五)交流小结

  活动反思:

  所谓目测就是要求幼儿用小眼睛一看就知道一堆物品是多少个。随着幼儿认知能力的发展,在数学方面,中班幼儿能目测1—5的数量,也就是说,小朋友不用一个一个的边用手指点,边在心里数,而是一看就能报出数量,再通过接着数,让幼儿知道这个方法就是比一个一个点数快得多呢。让孩子先看一堆的一共是几个(一下就看出来,先可以少一点,慢慢的可以加多再练习)再接着往下数。最后的得出的`数就是总数了。目测的本领学会了孩子会觉得很开心的,集体活动新授知识点时,教授方法可以由简单到难逐步提升,以促使幼儿更容易掌握新知识,刚开始的时候,幼儿还不会应用目测的方法,通过反复几次的练习,幼儿很快会掌握该方法。老师可以诱导孩子先用眼睛数5个,再用手指点数后边的。渐渐地他们也觉得这个方法好用,也产生了数数的兴趣。最后,我们做个小结:目测数群是很简单却很快的数数方法。幼儿能积极参与活动。

  不足:在集体时和幼儿比比哪个办法数的快就更好了

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