美术教案精华[6篇]
作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的美术教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
美术教案 篇1
一、活动目标
1、积极参与战胜大灰狼的绘画活动,学习画长长的、短短的直线条,享受玩颜色的乐趣。
2、在叠高游戏中体验快乐,建立水粉画的常规,培养幼儿初步的合作意识。
二、活动准备:
1、请幼儿收集各种大小的纸盒或纸箱。
2、将调制好的颜料放入较大容器,另准备不同大小的水粉笔。
三、活动过程
1、教师讲述《战胜大灰狼》的.故事,引导幼儿理解“篱笆”的含义。
——教师边讲述,边在纸上画长长、短短的交叉的篱笆。
——当小鸡遇到大灰狼时,该怎么办呢?请幼儿为小鸡出谋划策。
2、装饰纸盒。
——示范用画笔蘸颜料在纸盒上画“篱笆”,鼓励幼儿大胆合作绘画。
——提醒幼儿五个幼儿合作来完成一个纸盒,大胆地用长短线来绘画。
——能大胆地选用颜色,强调水粉画的常规。
3、纸盒叠叠乐。
——幼儿用晾干的纸盒进行叠高游戏,看谁叠的“楼”最高。
——鼓励幼儿合作堆叠纸盒,说说纸盒是怎么排列的。
4、延伸活动
——未涂完色的纸盒可放入美工区供幼儿继续涂画,并进行排序,延续幼儿的学习兴趣。
美术教案 篇2
课题:《鞋的联想》
课时:一课时
教学目的:
1、通过教学,使学生不断的观察和想象,能进行多方构思和尝试,从而提高联想创新能力。
2、以鞋为对象,鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。
教学重点:以鞋为对象,鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。
教学难点:通过观察和想象,进行鞋的联想创意,提高创新能力。
课前准备:多媒体教学课件、作业展示图、鞋(实物)、绘画工具等。
教学过程:
一、新课引入:
1、播放多媒体,齐做手指操,活动手指。
2、播放多媒体,讲明比赛规则,欣赏各种各样的鞋,激发学生兴趣。
3、学生出示鞋(实物),说说鞋的`作用。(护脚、装饰、美化等)
4、想知道师穿的鞋是什么样的?(师画)
5、请生也来画一只自己喜欢的鞋。(生画,师板书——鞋)
6、生展示并请其他同学猜是什么鞋。(师奖励表现突出的学生并小结)
7、多媒体欣赏联想后的鞋(鞋形花瓶、鞋形公鸡等)
二、讲授新课:
1、出示课题,读课题。(板书——鞋的联想)
看屏幕,它们是怎么被想出来的?(生小组讨论)
有从鞋子的外形上想
有从不同的摆放位置去想
还有从被破坏的鞋子去想
2、出示师画的鞋请生联想(生发言,可以从以上三点去想,师速画其中一种想法)
3、现在以你画的鞋进行联想,小组交流,选出好的想法集体交流
①指导学生欣赏教材中的作品。
②一只鞋可以想到不同事物,不同的鞋也可以想到相同的事物
③学生讨论,谈谈自己的设想。
④出示范画,进一步启发学生发挥创造力,大胆去设计。
4、请生小结绘画步骤:
a、画鞋
b、联想
c、添画
d、上色(师板书)
三、练习:
媒体播放音乐,鼓励生奇想
可相互协作共同完成作品
师参与生创作活动,并给予肯定
四、讲评:
生自评、互评、师评
谈想法和感受,发奖。
五、小结
我们人类的想象力是非常丰富的,今天的一只鞋有了如此多的奇想,明天的任何事物都是我们联想的对象,让我们用智慧和双手去不断的创造美吧!
六、下课
七、板书设计(略)
美术教案 篇3
教学目标:
1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画,激发学生做手工兴趣,培养动手能力。
2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动,从体验各种造型媒材中引发美术兴趣,感受创作的喜悦。
教学重难点:
1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。湘版美术教案
2、尝试包扎糖果。
教学准备:
各种糖纸,不同包装的糖果,小片白纸
颜料笔,废纸团或小橡皮,固体胶(学生)
教学过程:
一、组织教学:
1、师生问好。
2、检察学具。(同桌相互检查,核对是否带齐东西)
二、导入新课:
三、讲授新课:
1、讲老师小时侯发生的故事:小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸,洗干净以后,夹在书里,漂亮极了!还可以当书签呢1
2、展示作品范例:现在,我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。
3、欣赏教材p3
4、学生尝试涂色——反馈——涂色应由浅到深。
5、学生尝试包扎糖果。
6、学生交流包扎方法:菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。
7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景,6人一组经营糖果铺,一组售货,余下6组做顾客,由制作糖果的'人推销自己的产品,以锻炼学生大但介绍自己的作品,体验美术活动的乐趣。
8、小结:
就快到教师节了,小朋友们可以再制作一些精美的糖果,把它们作为教师节礼物,送给辛勤的老师们。这一举措,可以激起了孩子们再创作的欲望。
美术教案 篇4
教学目标:
1、培养同学的观察能力和表示人物头像的能力。
a) 学习、掌握人物头像的速写知识和速写方法。
教学重点:
引导同学观察分析人物头像的特点。
教学难点:
画出人物头像的基本特征。
教学准备:
照片、图片等。
教学过程:
一、 导入、揭题
师出示一幅人物头像,同学们你们猜猜她是谁吗?你们说画的象不象?
这幅画用了一些简单、流畅的线条就画出了老师的形象,你们想试着画一画吗?其实这就是我们今天要学习的用速写的方法画人像。
二、 新授
1、 观察头像特征
速写是写生的一种方式,要通过观察,在短时间里用流畅的线条画出事物的大体形状、基本特征。而画人像速写要仔细观察人物头部的基本特征。请你们来观察这位同学的头像,说说有些什么特征?
2、 同学练习
请同学们仔细观察后,在准备好的白纸上画一画,直接用笔来画这同学的头像,并结合用流畅、简捷的线条,看谁画的又快又好!(同学试练习,时间10分钟左右)
3、 展评作品
我们一起来看这几幅作品,你认为哪几张画的比较好?为什么?这些作品还有哪些缺乏?需要怎样修改?
同学答(略)
4、 初步了解人物的基本脸型和五官特征
你们说的很好,我们在画人物速写时,还应注意人的基本脸型和五官特点。(让同学拿出自身的照片,一起归纳一下脸型)有:椭圆形的,瓜子形的,方形的,圆形的.等。我们还可以看出下巴到鼻尖、到眉毛,眉毛到发际线之间的距离大体相同。这是人的脸型、五官的基本情况。但每个人豆油自身的特征,我们在画之前都要仔细观察,抓住人物的特征。
三、 示范
1、 要先仔细观察(板书:观察)那观察写什么呢?同学回答,师板书(脸型五官特征)
2、 画(板书:画)速写同学,我们可以从最明显的部位开始画,注意各部位的位置、大小、特征。(板书:大小适当、比例准确)并用流畅、概括的线条画。(板书:线条流畅,概括)
3、 同学练习,师巡回指导
四、 同学练习
请大家再取一张纸,选择脸部特征稍明显的同学来画人物头像。(提示:注意脸部特征,线条要流畅,速度要快一点)
五、 讲评作业
1、 同学自评
2、 我们来看这些速写作品,对照第一次的作品,你是否进步了?并说说这些作品还有哪些不恰当、缺乏的地方?
(1)线条(2)形体特征(3)五官特征(4)布局
3、 修改调整
4、 展评。
六、 小结
今天这节美术课,老师相信大家一定有了新的收获,因为你们都学得那么认真,作业完成的也比较理想。看,这幅抓住了特征,线条也非常的流畅;这一幅画出了人物的神态,看!他在笑呢!希望我们同学以后多画速写作品,提高我们自身的速写能力。
课后记:除了局部没有工具的同学之外,其他的同学的造型能力提高了许多,发现有些比较优秀的,可以好好培养。
美术教案 篇5
一、活动目标:
1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。
2、在制作的过程中,充分发挥想象,制作出各种品位的披萨。
二、活动准备:
1、卡纸做的锅若干、颜料、各色纸彩纸片
2、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽
三、活动过程:
(一)预热阶段:律动《开汽车》。
1、听说森林公园里,新开了一家披萨店,那里的披萨可好吃了,你们想不想去看看?
2、好我们开着汽车出发吧!
(二)图形刺激:
1、组织幼儿观察讨论,了解披萨的外形和品种。
(1)哇什么地方到了?(披萨店到了)
(2)你去吃过披萨吗?披萨好不好吃?你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的,饼上面有些什么?(鼓励孩子自由说一说)
2、学习制作披萨饼的方法。
(1)听说森林披萨店的生意可好了,一会儿饼就买玩了,所以他们想请一些小厨师来帮忙,那小朋友想不想来当小厨师?
(2)我们来看看这个披萨饼是怎么做的?
先拿好一只锅,接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料,然后涂在锅里,像绕圆圈一样,从里往外绕,越绕越大,把整个锅底都涂满。面粉涂好后,在上面放上你自己喜欢吃的`蔬菜、海鲜(彩色的小纸片)等即成。
(三)想象创造。
1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧!
2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼,在制作过程中充分发挥想象,制作出各种不同品种的披萨来。
(四)作品赏评:
你做的是什么批萨?我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧!
美术教案 篇6
教学目标:
1、通过多通道的参与,激发幼儿感谢自然的情感。
2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。
3、体验与同伴合作的快乐。
教学准备:自然风光图片幻灯;雨伞3把;颜料、画笔若干。
教学过程:
一、听音乐、看图片,感受大自然的美,激发幼儿对自然的感恩之心。
1、听音乐入场:让我们听着这美妙的音乐,一起去欣赏大自然美丽的风景吧。
2、看图片,提问:你看到了大自然中的哪些美景?(温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的`鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语)它们会给我们带来什么?
3、教师小结:我们每个人都应该感谢大自然,感谢阳光给予我们温暖,感谢雨露滋养生命,感谢森林给予我们清新的空气;感谢河流给予我们生命的源泉;感谢小鸟给我们带来动听的歌声;感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中,你觉得幸福吗?我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢?
4、幼儿相互讨论,个别回答。
5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。
师:如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看,相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。
二、出示操作材料,幼儿合作完成伞面宣传画。
1、出示材料,提出活动要求。
师:看看老师带来了什么?(伞)今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。
(1)数一数每把伞都有几个伞面,可以邀请几位小朋友来合作绘画。
(2)邀请同伴并围成圆圈坐下。
(3)和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。
(4)需要和同伴沟通自己的想法,作品要完整,每个小朋友分配任务完成画的一部分。
2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容,确定合作主题,合理分工。
3、幼儿合作完成宣传画,教师指导个别幼儿合理布局。
三、展示幼儿成果,并请小组代表介绍作品内容。
1、将幼儿完成的作品集中展示。
2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么?想要宣传什么?
四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动,愉快结束活动。
师:让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞,把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧,让我们一起出发!
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