中班教案7篇【通用】
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的中班教案7篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标：
根据诗歌的句型结构仿编诗歌。
能简单复述诗歌内容，并进行角色表演。
借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
大象、长颈鹿、孔雀、袋鼠等动物图片。
活动过程：
一、学习诗歌，了解诗歌的结构。
1、教师通过形体、语言等方式引出诗歌内容。
师：孩子们，你们猜一猜这是谁？
大象的什么地方最有趣？
你可以和它的鼻子玩什么游戏呢？
教师完整朗诵一遍诗歌。
2、幼儿学习朗诵诗歌，进一步熟悉诗歌的结构特点。
二、学习仿编诗歌。
1、想一想，大象的鼻子还能给我们当什么？
孩子们，我们用大象鼻子荡秋千仿编一首诗歌，好吗?
教师及时的给予鼓励及肯定。
2、出示孔雀图片
师：孔雀的什么地方最特别？样子像什么？能给我们当什么玩？
3、引导幼儿尝试用孔雀仿编诗歌。
三、分组练习仿编诗歌。
1、出示长颈鹿、袋鼠等动物的图片引导幼儿说出其明显特征部分。
2、引导幼儿分组练习仿编诗歌。
四、活动结束
幼儿朗诵自己仿编的诗歌，做相应的动作，离开活动室。
活动反思：
活动开始前，我通过肢体语言引出诗歌的内容，为激发幼儿想象做了铺垫，收到了很好的效果，在活动中，我出示图片且设计了一些开放性的问题，为幼儿理解诗歌的内容起到重要的作用，反复多次的朗诵，尽可能让孩子自己发现诗歌的`结构特点，可是只有少部分孩子能够感悟，没有达到预设的目标。所以我进行了及时的调整，将问题设计带有了针对性，直接引导，效果很好。整节活动，孩子们积极、想象力丰富，如，袋鼠的口袋比作摇篮，孔雀的尾巴比作屏障等，气氛活跃，既有集体合作完成，也有幼儿分组完成
小百科：象，通称大象，是目前陆地上最大的哺乳动物，属于长鼻目，只有一科两属三种，即象科（学名：Elephantidae），非洲象属和亚洲象属。广泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亚及东南亚以至中国南部边境的热带及亚热带地区。
中班教案 篇2
设计意图：
排序是很有趣的数学活动，排序游戏有助于幼儿逻辑推理等思维能力的发展。中班幼儿对排序处于探索的状态，他们在穿木珠、玩积木，拼搭玩具游戏的时候，常常会不自觉的按不同的颜色或形状进行间隔排列，为自己无意间排列出的不同颜色、不同图案的排列组合感叹和欣赏。如何让幼儿在游戏中去了解排序规律，并掌握排序的方法，结合自己的生活经验进行创造性的排序设计，是我思考的切入点。为此我结合《春天来了》的主题来设计《春天的礼物》数学排序活动。
活动目标：
1、能发现序列中国形一定的排序规律，并理解排序概念。
2、能按照一定颜色或形状的排序规律对3种以内的图形进行排序，并尝试按照排序规律设计简单的图案。
3、感知数学的规律美，喜欢参加排序设计活动，积极观察、能独立思考。
重点：
理解排序概念，能按一定颜色或形状的排序规律进行排序。
难点：
能够自己设计一定的排序规律，并按排序规律完成操作。
活动准备：
1、玩具小熊、音乐磁带、托盘、浆糊、彩色水笔。
2、PPT：《往小熊家的小路》、《魔术盘的点心》、森林背景图。
3、帽子、手帕、雨伞的卡片，蜡光纸剪好的不同颜色、形状的小几何图形若干。
活动过程：
一、有趣的小路
去小熊家做客。以小熊提出邀请，大家一起去小熊家做客引出活动。
走在去小熊家的小路上。引导幼儿在游戏中初步感知颜色、形状的排序规律。
二、小熊的魔法点心盘
小熊请我吃点心。教师逐一出示魔法点心盘，在游戏中进一步引导感知排序的规律，理解排序的概念，并帮助幼儿尝试按照排序的规律说一说自己的设计设想。
三、给小动物的.春天礼物。
1、给森林里的小动物设计春天的礼物。以去森林里和小动物一起玩游戏的情景，提出给小动物设计春天礼物的要求，请幼儿自由选择不同的材料分小组操作。
2、我的礼物真好看。请幼儿把自己的作品作为礼物送给森林里的小动物，并引导幼儿相互欣赏同伴的作品。
3、和小动物们一起游戏，一起去郊游。结束活动。
中班教案 篇3
活动设计背景
新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。
活动目标
1、了解一些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
3、感受节日的气氛。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。
教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。
活动准备
1、新年环境布置。
2、音乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具
活动过程
一、谈话：认识新年
（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？
（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）
二、经验交流
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）
2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）
提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。
4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》
过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！
活动反思
在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的`。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。
中班教案 篇4
活动目标：
1、感受美术作品中总色快大小对比、红黄蓝绿搭配所带来的美。
2、能大胆选择资料，大胆表示。
3、体验参与活动的快乐。
活动准备：
1、网上图片资源：蓝天、绿叶、红果子、黄色郁金香图片；蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》和他的其它作品若干；热带鱼。
2、作品：热带鱼。
3、剪好的红、黄、蓝、绿色圆形、方形、长条形、五角星形的彩纸；纸盘鱼若干；固体胶。
4、电视机、电脑、连接线。
活动过程：
1、引导幼儿欣赏蓝天、绿叶、红果子、黄色郁金香图片和蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》，引导幼儿感受作品的'色彩，让幼儿描述初步感觉。
⑴、指导语：彩色世界真奇妙，有蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，看，今天老师要请大家走进红、黄、蓝、绿的世界。引导幼儿欣赏蓝天、绿叶、红果子、黄色郁金香等图片。
⑵、指导语：世界这么美，有红、有黄、有绿、有蓝，有一位大画家非常喜欢这些颜色，我们来看看他的画上有什么颜色？有什么形状？引导幼儿发现画面色彩搭配美。指导语：你喜欢这些画吗？假如我们把其它颜色都换成红颜色，那好看吗？为什么？除了颜色，画面上还有什么？有些什么样的线条？它们在一起就变出了哪些形状？看的出来，这位大画家喜欢红色、黄色、蓝色，喜欢方形、圆形。你们喜欢这些颜色、这些形状吗？
⑶、看，这些热带鱼也很喜欢红色、黄色、蓝色、绿色，他们把自身打扮得好看吗？引导幼儿欣赏热带鱼。
2、美工活动：装扮热带鱼
⑴、我们刚才欣赏的热带鱼很美，老师这儿还有一些热带鱼，看，它们美丽吗？我们用红色、黄色、蓝色、绿色来打扮它们，好吗？师介绍工具、资料和操作方法。
⑵、幼儿操作，师鼓励幼儿大胆想象，大胆、细心地制作。
3、欣赏幼儿作品。
4、收归资料，整理活动室。
延伸活动：把幼儿装扮的热带鱼用于安排环境。
中班教案 篇5
活动目标
1.发现物体简单的排列规律，感知不同的排序方法。
2.在操作活动中能有规律地接着往下排序，乐意用语言表述自己的操作过程和结果。
3.玩水果接龙游戏，发散思维的多样性，体验数学中的规律美。
活动准备
教具：多媒体课件。
学具：人手一套操作材料，水果卡片若干。
活动过程
一.律动：摘果子导入，运用身体的动作初步体验"规律"。
师：秋天到了，果园里的水果丰收了，我们一起到果园里去摘果子吧!
二.运用课件，引导幼儿发现水果的排列规律，感知不同的排序方法。
1.规律一：苹果--梨子--苹果--梨子师：农民伯伯在车厢里装了哪些水果?他们是按照怎样的规律来安排车厢的?引导幼儿用语言讲述发现。
2.规律二：苹果--梨子--橘子--苹果--梨子--橘子
(1)师：看看车厢里又多了什么水果?他们又是按照怎样的规律来安排车厢的?
(2)鼓励幼儿尝试按照发现的规律接着排列下去。
3.发散性思考：小朋友想不想试一试，换一种排列的方法把水果装到车厢里。引导幼儿探索新的排列规律。
4.幼儿根据自己的意愿选择材料进行水果接龙。
能力弱的.幼儿可以按照提示规律进行水果接龙，鼓励能力强的幼儿自主设计不同的规律进行水果接龙。
5.展示幼儿的操作结果，进行相应。
三.游戏：看水果有规律做动作。
活动延伸：
寻找生活中有规律的排序的事物。
中班教案 篇6
活动目标
1.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。
2.体验数字给生活带来的方便与有趣。
活动准备
1.动画片：有趣的数字
2.图片：在图画里找数字
3.教具：电话
动画片
趣味练习
活动过程
一、看图找数字
1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么？
2.幼儿观察后，在图画里找出数字。
二、感知数字的丰富变化。
1.情景表演
教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….
2.教师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你需要知道什么？
（电话号码）
电话号码是用什么组成的？（数字）
3.说电话号码
（1）教师：谁知道自己家的`电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？
（2）思考：为什么电话号码是不一样的？
讨论后得出：数字的排列顺序不同。
三、交流有关电话方面的知识
1.分别请幼儿 自己知道的电话号码。
了解电话号码是多位数的。
2.你们知道的电话是几位数的？
（请幼儿根据自己的生活经验讲述）
小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。
四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣
1.教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么
2.请幼儿说一说自己喜欢的数字。
五、给小动物编电话号码
1.有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。
提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。
2.提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，
你编的电话是几位数的。
活动名称：
中班数学：
纽扣分类活动目标：
1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。
2、复习点数6以内数量的技能。
3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。活动过程：
一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。
二、观察多样的纽扣。
1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）
2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？
3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。
4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。
5、请一个幼儿表演分类方法并记录。
6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。
7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。
三、纽扣拼画。
1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。
2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。
中班教案 篇7
活动目标：
（1）初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
（2）学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。
（3）激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
（4）培养幼儿对数字的认识能力。
（5）了解数字在日常生活中的.应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动重难点：
活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备：
（1）收集生活中常见的有数字的物品进行展览。
（2）教具：0"9数字卡以及物体卡片若干套。
（3）录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯——————
活动过程：
（一）参观数字展览区
1、通过参观展览，让小朋友发现物品上的数字。
2、相互交流：你发现哪些物品上有哪些数字？（组织幼儿用语言进行表述）
3、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？
（二）了解数字的用途
1、这些物品上的数字有什么用呢？
2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢？（请幼儿回忆讲述生活中见过的数字）
3、观看录象，了解生活中常见的数字。
（三）数字游戏（找座位）
要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。
（四）延伸活动：
你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗？（比如：1、1、0、组合成110）
（五）小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，而且，数字对我们又是那么重要。
活动反思：
数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。本次活动以幼儿的生活经验为基础，将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起，进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣，感受数字与生活的奇妙联系，引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。在实践活动中体会数字的无穷魅力，从而去学习数学，理解数学，发展数学。
【中班教案】相关文章：
中班教案教案04-15
教案中班教案02-23
中班教案（精选）08-02
【精选】中班教案08-01
(经典)中班教案07-20
【经典】中班教案08-15
中班教案【经典】08-14
(精选)中班教案08-14
中班教案（经典）07-21
中班教案[经典]07-24