大班数学教案

时间：2023-10-03 10:17:24 教案我要投稿

（实用）大班数学教案6篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的大班数学教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

（实用）大班数学教案6篇

大班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、看分合式列算式，计算出未知数的答案。

　　2、学习9的第一组加减，并看算式编应用题。

　　活动准备：

　　1、数字，加、减、等号、分合号。

　　2、点子图、9的第一组分合式

　　活动过程：

　　一、复习9的组成游戏：碰球。

　　二、看分合式列算式，学习9的第一组加减。

　　（1）出示8的第一组分合式："这道分合式怎么读？""谁会用一道算式来表示这个分合式？"“。教。案网出处”（1+8=）"你是用哪道算式来表示哪个分合式？"（用1+8=这道算式来表示1和8合起来是9这个分合式））"请你把这道算式的得数算出来。""这道算式的得数正好是分合式中的哪一个数？"（分合式中少的那个数）"请把分合式填完整。"

　　（2）出示分合式9可以分成8和？。"这个分合式怎么读？"，"列出算式并算出分合式中少的那个数是几？"（9—8=1）

　　三、小组活动第一、二、三组：根据点子图的变化写算式。

　　第四、五、六、七组：填分合式列出算式。

　　四、活动评价。

　　（1）出示4道分合式和相应的4道算式，幼儿重点讲述这两个分合式与列出的算式意思。

　　（2）归纳分合式。

　　"可以用哪一个分合式来表示这4道算式。"

　　（3）看算式编应用题。

　　"这4道算式还可以表示其他的.什么事呢？"

　　课后反思：

　　本课通过熟悉的情景观察，语言的交流表达，游戏中的操作演示等活动。使学生体验并感知了加法的意义。经历把两部分和在一起抽象为加法运算的过程。初步体会生活中有许多问题要用加法，减法来解决。

大班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。

　　2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。

　　活动准备：

　　1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。

　　2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》

　　3、颜色或图案不同的数字1-6的卡片。

　　4、7的分和式记录表。

　　活动过程：

　　一、情境创设1、拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。

　　师：嗨嗨，我的1球碰几球?

　　幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。

　　2、每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。

　　3、师：我们每只羊羊队的`小朋友都很好，今天老师还特别为你们请来了一个朋友(出示数字7)，让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。

　　二、羊羊大战1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料)，但是数字7可给你们提要求了：

　　(1)请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么?转动脑筋，看看哪组分得方法多?

　　(2)分完后要把你分的结果填写到记录表上。

　　2、幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别指导。

　　喜羊羊队材料：桃子图片;美羊羊队材料：西瓜图片;沸羊羊队材料：金鱼图片;懒羊羊队材料：拼插玩具;暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶;慢羊羊队材料：各种纸盒(牙膏盒、药盒、烟盒)。等等3、幼儿汇报美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6.

　　喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5.

　　暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;4、教师小结。

　　引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。

　　5、数字7裁判评出优胜奖，给予鼓励。

　　三、游戏：我的朋友在哪里1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。

　　2、找朋友。

　　音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。

　　3、幼儿互相检查，找到的朋友对不对。

　　4、汇报。

　　我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩是好朋友。(俩个好朋友互相抱抱)四、延伸我们学习了数字2-7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家自己探索8的分解方法有多少种,你能找到怎样的规律。

大班数学教案篇3

　　一、活动目标

　　1、体会钱在日常生活中的重要作用。

　　2、认识各种面值的人民币，感知一些比较直观的特征。

　　3、认识元、角、分，并能进行换算。

　　二、活动准备

　　1、活动材料：和幼儿一起收集1角、2角、5角、1元的人民币若干。

　　2、经验准备：会10以内加减运算、认识不同面值的人民币。

　　三、活动重难点

　　1、活动重难点：会进行简单的人民币换算。

　　2、指导要点：通过情境的熏陶和体验，在指导下进行简单的人民币换算。

　　四、活动过程

　　1、进行“猜价钱”的游戏，引发幼儿活动的兴趣和对钱币的注意。

　　（1）、教师出示一个金元宝的'储蓄罐，吸引幼儿的注意力：“你们知道这是什么吗？”“你想要这个存钱罐吗？”

　　（2）、提问“那你知道买这个存钱罐要多少钱吗？”教师引导幼儿猜价钱，“你猜得贵了、还是便宜了。。。。。。”加深幼儿对数的大小的体会。

　　（3）幼儿猜中后，请他们看存钱罐上得标签：18元。

　　2、引导幼儿初步探索人民币的兑换：1元=10角。

　　（1）、教师提问：“小朋友乘过城市公交车吗？它需要多少钱呢？”

　　（2）设置问题情境：“可是如果身边没有1元的纸币和硬币，只有一些1角、两角的零钱，你该怎么办呢？”

　　（3）、同桌两个小朋友可以拿出学具来摆一摆，比比哪个小朋友想出的方法多？

　　（4）、幼儿操作钱币，教室巡回指导。

　　（5））、幼儿分享兑换汇报的方法。并说一说为什么这样拿？

　　（6）、依据幼儿的表达，教师请幼儿把自己的钱拿出来粘贴并展示出来。

　　1元=10个1角=2个5角=1个5角2个2角1个1角=1个2角8个1角=3个2角4个1角

　　“1元钱原来可以付10张1角，也可以2张5角。。。。。。那么你知道1元等于几角吗？”

　　“那10角等于几元？”

　　3、引导幼儿进一步认识元、角的关系。

　　（1）、教师提问：“小朋友不仅认识了这么多人民币，同时也知道1元=10角，下面我们一起来做一道有趣的兑换题目。”

　　（2）、教师出示图片：2角能换（）个1角。

　　（3）、在操作中帮助幼儿理解什么是“换”，如何是等价。

　　（4）、在此基础上再出示其他各题：如1元能换（）张5角，1元能换（）张2角。

　　（5）、师生共同核对结果。

　　（6）、请幼儿完成数学幼儿书第10页中的内容。

大班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、使教师在轻松愉快的氛围中传授知识。

　　2、使幼儿能够正确、快速地区分10以内数单、双数，理解单、双数的差别。

　　活动准备：

　　1--10数字卡每组一份，单、双数分记卡，单、双数划分图组数量表，歌曲《小鱼》。

　　活动过程：

　　一、手指律动。

　　1、《十个朋友出来走》引出10个数字。

　　2、教师请小朋友按1至10的顺序伸出十根手指头，教师依次对应出示数字1至10。

　　二、运用观察法、体验法，理解单、双数，了解他们的区别。请将单、双数划分卡上分别表示1-10的数量图片两两圈在一起，发现他们有什么不同，并回答问题。

　　1、1、3有什么相同的地方？

　　2、2、4、6有什么相同的地方？

　　3、1、2有什么不同的地方？

　　4、两两圈在一起剩一个的`数有谁？一个没多的数有谁？：两两圈在一起剩一个的数（它没有朋友）叫单数（1、3、5、7、9）。两两圈在一起一个也没多出来的数（它有朋友）叫双数（2、4、6、8、10）。

　　三、幼儿操作，知识联系实际，巩固知识。

　　1、请将手中的单、双数分记卡完成。

　　2、用"两个两个的数"的方式数一数分记卡上的图案数量。

　　四、配音乐进行集体游戏活动《海洋里的小鱼》（运用游戏方式使幼儿加深对知识的理解）按歌词所表达的意思来进行游戏：一条小鱼水里游，孤单在发愁；两条小鱼水里游，快乐做朋友。幼儿自由地模仿小鱼在水里游，教师扮演水草，当看到教师出示单数时幼儿表现发愁的表情；当看到教师出示双数幼儿表现开心的表情，并可以自由找到伙伴拉手或拥抱。

　　五、活动延伸。

　　可以自由选择喜欢的玩具，数数自己选择的玩具的数量是单数还是双数。

　　六、活动结束*附：手指律动

　　《十个朋友出来走》一个小朋友呀，出来走走走，碰到大石头呀，摔个大跟斗。两个小朋友呀，出来走走走，路上见了面呀，连忙点点头。三个小朋友呀，出来走走走，看见老公公呀，扶他慢慢走。四个小朋友呀，出来走走走，看见解放军呀，敬礼又招手。五个小朋友呀，出来走走走，走到动物园呀，看见大老虎。六个小朋友呀，出来走走走，大家做游戏呀，一起拍拍手。七个小朋友呀，出来走走走，走到运动场呀。踢起大皮球。八个小朋友呀，出来走走走，背儿靠着背啊，学做蝴蝶飞。九个小朋友呀，出来走走走，走到新楼房啊，爬上五层楼。十个小朋友呀，出来走走走，翻个大跟头啊，变个小老头。单、双数分记卡

大班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1．进一步掌握常见几何图形的特征，能用两个及以上的图形拼出新的图形。

　　2．发展观察力、想象力和灵活的思维能力，激发对图形的浓厚兴趣。

　　活动准备：

　　1．flash课件。

　　2．幼儿人手一支铅笔、一个几何图形、一把剪刀、一张空白的纸以及一张画有几何图形的作业纸；每桌几何图形若干；擦手毛巾；糨糊。

　　3．用的几何图形一套（长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形）

　　活动过程：

　　一．兴趣激发：

　　1、提问：今天，颜老师请来了一些朋友来我们班作客，它们是谁呢？（单击兴趣激发菜单，课件出示笑脸的正方形、圆形。）

　　2．提问：正方形有什么特点？圆形有什么特点？（单击下一步，出示验证结果，正方形有四条一样长的边，四个相同的角，是方方正正的，而且露出了笑脸，圆形是由一条封闭的曲线围成一个圆圆的.形状，也露出了笑脸。）

　　3．过渡；咦！有什么事让正方形、圆形娃娃这么高兴呢？（单击下一步，有许多好吃的、收到了许多礼物、有生日蛋糕等。小朋友们猜一猜。）原来今天它们要一起过生日。（课件里出示许多图形宝宝）许多朋友要来祝贺。

　　4．找找：你们看！它们是谁？（单击找朋友，分别出示长方形、梯形、三角形、半圆形、椭圆形）哟！这么多客人，你们看看谁长得和正方形有些像呢？你们帮正方形娃娃找到了相像的朋友，那跟圆形相像的朋友在哪儿呢？我们也来帮它找找。

　　5．小结：今天是正方形和圆形的生日，许多的图形朋友来庆祝生日，小朋友们帮助它们找到了相似的图形，正方形和长方形、圆形和椭圆形。

　　二．兴趣体验：

　　（一）观察探索

　　1．游戏：捉迷藏。三角形虽然没有相像的朋友，但大家都愿意和它一起玩。这会儿它们玩起了捉迷藏的游戏。

　　（1）找图形（单击观察探索，课件出示一副由多种图形组成的情景画面）。

　　（2）提问：说一说找到什么图形有几个。小朋友真能干，躲在一起的长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形都被你们找出来了。

　　（3）说一说在生活中这些几何图形喜欢躲在哪里？（课件里准备一些常见图形出现的场景或物品）

　　（二）趣味游戏

　　1．变魔术现在颜老师要请小朋友来当魔术师，用这些图形变出许多新的图形娃娃来。

　　（1）变魔术（单击趣味游戏，课件中准备许多不同的图形可以拖拉的然后请一位或几位幼儿到前面拼出新的图形娃娃来）

　　（2）问：你能告诉我你用什么图形和什么图形变成了什么新的图形宝宝？

　　三．操作拼图

　　1、刚才xxx小朋友和xxx小朋友分别用xx形和xx形拼出了新的图形朋友，你们也想试一试吗？颜老师还为你们准备了许多不同的图形，接下来就请你们用这些不同的图形，拼出你们喜欢的东西。（单击拼图操作）

　　2．讲解拼图的要求，组织小朋友们进行拼图活动，并将拼的新图形用相机拍下来，放到电脑中。

　　3．讲评拼图：根据小朋友们刚才拼的图形，请小朋友们观看电脑，并讲述你是用什么图形评出了什么？

　　四．活动延伸

　　1．小结：你们变出这么多的图形娃娃，今天是正方形、圆形娃娃的生日。我们就用小朋友拼出来的新的图形作为生日礼物送给正方形和圆形宝宝好吗？

　　2．有的小朋友还想拼其他的图形，老师在活动区投放这些几何图形，小朋友们以后可以自愿组合拼出其他更多更漂亮的图形。

　　活动反思：

　　大班幼儿已经认识了长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形，对几何图形有着浓厚的兴趣。本活动是尝试将领域与艺术领域相结合。活动以图形娃娃过生日为主线，通过听听、看看、找找、剪剪、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关几何图形的基本特征。充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。