美术教案

时间：2023-10-06 08:19:57 教案我要投稿

美术教案[经典9篇]

　　作为一名老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是小编整理的美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。

美术教案[经典9篇]

美术教案篇1

　　【教材分析】

　　雪花剪纸是实用性强、表现力丰富、流行广泛的民间艺术，具有鲜明的本土特色。《指南》中明确指出：“带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等。”大班幼儿手部肌肉的灵活性逐渐提高愿意参与折剪活动。本活动引导幼儿通过观察步骤图，自主探究折剪雪花的方法。在幼儿自主学习的基础上，通过交流、讨论与演示，共同解决初次折剪中出现的问题，如花瓣不一样大、将雪花剪断等。活动旨在引导幼儿采用剪纸这种艺术形式，表现雪花的特征，进一步感受雪花的美，激发幼儿对剪纸的热爱。

　　【活动目标】

　　1、感知雪花外形、花纹等特征，尝试用折、剪的方法制作雪花。

　　2、能积极探究、交流、发现折剪的方法并有耐心地折剪。

　　3、前发对民间艺本剪纸的热爱，感受雪花的美。

　　【活动准备】

　　雪花折剪步骤图，作品背景板，背景音乐，教师自备课件（美丽的雪花》，画笔、刀幼儿每人1套、正方形彩纸若干、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天）

　　【活动建议】

　　1、请幼儿观看课件《美丽的雪花》，充分感知雪花外形、花纹等方面的特征。提问：小朋友，雪花是什么样子的？它们有什么不同？

　　小结：雪花有6个花，花上的花纹是不一样的。

　　2、请幼儿观察步骤图，通过交流讨论和示范演示，引导幼儿探究折剪雪花的

　　（1）请幼儿阅读《拥抱冬天）第17页，自主观察、讨论折剪雪花的方法。提问：这些步骤你看明白了吗？哪里不明白？

　　（2）幼儿初步尝试折剪，体验折剪雪花的乐趣。幼儿根据步骤图，进行第1次折剪。

　　（3）出示雪花折剪步骤图，结合幼儿操作，引导幼儿针对发现的问题（如3面没有重叠、雪花剪断等）交流、讨论。

　　提问．从哪一面剪雪花剪不断？怎样折可以让剪出的`雪花的6个花一样大？

　　小结：剪雪花的时候，捏住折叠面开始剪。折3瓣花的时候，要调整成均匀的3份，再将个花对边折，这样剪出的雪花花就一样大了。

　　（4）结合幼儿探究，以儿歌的形式有重点地进行示范。

　　如折纸：小雪花，飞呀飞，飞到对面亲一亲，左面亲一下，右面亲一下，三面叠起来，用力抱一抱。

　　3、引导幼儿再次折剪雪花，体验剪纸的乐趣。

　　（1）请幼儿自主阅读《拥抱冬天》第16页，自己设计花纹，进行折剪，提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

　　（2）播放音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导，帮助能力稍弱的幼儿，鼓励幼儿剪出不同花纹的雪花。

　　4、师幼共同评析作品，分享成功的快乐。

　　请幼儿将作品展示在作品背景板上，进行欣赏和评价，引导幼儿进一步体验创作的快乐和雪花的美。

　　中班美术活动《会变色的小树林》公开课视频+课件PPT+教案音乐（秋天主题）

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。

　　2、能用不同的颜色调配出另外一种颜色。

　　3、对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色实验。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备：

　　变魔术用的蓝色小草图片、红黄蓝三种颜料、色卡、葡萄图片、透明纸杯、幼儿操作纸、棉签若干。

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　师：春天到了，小草都发芽了，从泥土里钻了出来，你们瞧！（出示蓝色小草图片）

　　师：小草是什么颜色的呢？你有什么好办法能够将蓝色的小草变成绿色吗？（幼儿自由讲述）

　　二、尝试色彩变化

　　1、蓝色加黄色

　　师：今天老师要来当一回魔术师，把蓝色的小草变成绿色，你们瞧！（示范）我是怎么变的呀？

　　师小结：蓝色颜料加上黄色颜料会变成绿色颜料。

　　2、红色加黄色

　　师：我的魔术棒不棒？那你还想看吗？（进行红黄色的变化，出示透明纸杯）

　　师：你愿意给我当小助手吗？

　　师小结：红色颜料加上黄色颜料会变成橙色颜料。

　　3、红色加蓝色

　　师：瞧！这是什么？（出示葡萄图片）葡萄是什么颜色的？我现在没有紫色该怎么办呢？（师鼓励幼儿大胆想象，幷示范蓝色加红色会发生什么变化）

　　师：你愿意来试一试吗？（请个别幼儿尝试，幷讲诉要求）

　　师小结：今天我们知道了蓝色加黄色变成绿色，红色加黄色变成橙色，红色加蓝色变成紫色。

　　三、幼儿操作

　　师：今天，我也帮小朋友们准备好了红黄蓝三种颜料，请你们用棉签配出相应的颜色，注意一只棉签只能调出一种颜色，在配色时要换另外一直新的棉签。

　　四、评价

　　五、活动结束

　　活动反思：

　　这次的美术活动，我忽略了幼儿自主操作的过程，整个环节变成教师的教，而不是幼儿自主的'探索，整个活动环节较平淡。在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多，应让幼儿探索找寻颜色规律，孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。活动评价有些混乱，没有把握住评价的重点，可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色，在评价中又能巩固幼儿所学。

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、幼儿萌发对空气的感激、祝福之情。

　　2、运用多种材料制作随风飘荡的祝福卡。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　活动准备：

　　1、教师制作一串祝福卡供幼儿欣赏。

　　2、用于制作祝福卡的不同形状的色纸。

　　3、用于制作小挂件的会碰击出声音的物品，如：玻璃小瓶、铃铛、小铁管、铁片、木珠等。

　　活动过程：

　　●感谢空气。

　　-----出示一串制作好的祝福卡，让它在风的吹动下，让它在风的吹动下发出清脆的声音。

　　-----我们认识了空气这个朋友，又和它一起做游戏，它给我们带来了那么多快乐。我们该怎样感谢空气呢？（如象空气鞠躬，抱抱空气、给空气写信等）----我们来做祝福卡，把感谢和祝福送给空气。

　　●我的感谢和祝福。

　　----幼儿自由结伴，4-5人一组选用不同形状的.色纸及多种材料制作、装饰祝福卡。

　　-----幼儿将制作好的祝福卡用绳子串成一串，并选择一样能在风中发出声音的小挂件系在上面。

　　----将祝福卡悬挂起来。

　　●让风儿捎去感激和祝福。

　　-----幼儿说说自己的祝福卡代表什么样的感激与祝福。

　　----幼儿边大声的喊"空气空气谢谢你"，边默默地祝福空气。

　　---请幼儿闭上眼睛，疑神倾听，如果祝贺卡发出声音，就表示收到了我们的祝福。

　　活动反思：

　　本教研课题是幼儿园在反思绘画“花卉”教学的过程中，为各年龄层次幼儿所设计的一个小分支，目的是引导幼儿在单朵花卉的表现基础上，学习欣赏和表现一串花，丰富幼儿对自然植物美的感受力和表现力。本次活动目标定位在感受认知一串花，学习用点、短线的手法表现一串花。教学思路清晰，观察幼儿细致，关注点落在花的结构位置上，符合美术教学基本很好。从幼儿的欣赏和创作的过程反应来看，幼儿参与积极，对一串花的结构形态，影响深刻，想象表达丰富，但理解认知一串花，还需要一个过程。如创作中多用点画的手法，用短线的手法的幼儿极个别;对双色花朵的体验和表现非常积极，对一串花在花径四周开，多的挡住花径，没有表现，多数幼儿都是在花径两边排列点。专家意见，提供底板纸的创作简单了一些，可以考虑设计，有幼儿自主画一串花。并建议对幼儿进行工笔花型，花朵的设计和创作。教学之中存在的一些小问题：底板纸用白色可能效果更好;花径的量词使用错误。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步学习撕纸的技能，发展手眼协调能力。

　　2、认识红、绿、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。

　　活动准备：

　　教具：小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具：小盘子、小白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸活动过程：

　　（一）导入活动

　　今天，小白兔过生日，它邀请了许多的小动物来参加它的生日聚会，它们都穿着漂亮的衣服。听！谁来了？跟小牛打个招呼吧！

　　（二）认识红、绿、蓝三种颜色

　　1、小牛的衣服漂亮吗？谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的？（完整讲述）噢，今天，小牛穿了一件红颜色的衣服，真漂亮。

　　2、看！谁一跳一跳的走来了？我们来学小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么颜色的呢？完整讲述。

　　3、听！哪个小动物又来了？“喵—”谁来告诉我小花猫今天穿了一件什么颜色的衣服？（完整讲述）小结：小动物们都穿着不同颜色的衣服，小牛穿上了什么颜色的衣服？小青蛙穿了一件什么颜色的衣服？小猫又穿了一件什么颜色的衣服？再次复习三种颜色4、小动物们的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你会穿一件什么颜色的衣服呢？幼儿自由回答。那，我们来帮它小白兔做件新衣服吧。

　　（三）学习撕贴的技能

　　今天，老师带来了一张纸，它是什么颜色的？它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的'。

　　手指紧紧把纸拿，轻轻撕个小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一个小长条，挤一点，撕一下，撕出一个小方块，轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。

　　最后把小方块从上直下一块一块贴上去。

　　老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸，请小朋友选一个你喜欢的颜色，比一比，谁撕得又快又好，先撕好的小朋友，老师先吧小白兔送给他。

　　请小朋友带着你的小白兔，告诉客人老师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服？请小朋友结束后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立，做黄衣服的请起立，做蓝衣服的请起立。

　　（四）认识彩色

　　小朋友帮小白兔做的衣服真漂亮，表扬表扬自己。今天，老师也帮小白兔做了一件新衣服，这件衣服上都有什么颜色呢？

　　许多颜色放在一起好看吗？它有个好听的名字叫彩色，一起说一说。

　　（五）结束

　　小白兔穿上新衣服真开心，也邀请我们去参加它的生日聚会呢，听！聚会马上要开始了，吃蛋糕去。

美术教案篇5

　　1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让学生自由选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现。

　　2、初步培养学生的想象力和创造力，引发学生对动物的'爱心和对自然环境的关注。

　　通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处理得丰富、具有美感。

　　结合自然现状，充满想象和创造力地安排画

　　CAI课件、头饰。

　　1、（1）提供观察材料，引发思考：

　　这只小鸟怎么了？

　　2、谈话引课题

　　1．出示课题。

　　2．小鸟的家在哪里？让我们跟着小鸟一快儿去找他的家，好吗？

　　提供材料，找到小鸟的家。

　　设问：小鸟的家发生什么事了？为什么会这样？

　　学生分组讨论后得出结论。

　　教师总结：

　　（出示学生作品）小鸟没有了家，和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家，（出示影片）人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、森林渐渐消失、洪水、沙尘暴，最后连我们人类都无法生存下去。面对这样的环境，假如你是那只小鸟，你现在最想说什么？

　　学生回答。

　　那么，我们现在应该用什么办法来补救？

　　学生回答。

　　教师总结。

　　那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢？（为画面处理得丰富、具有美感作铺垫。）

　　学生回答。

　　同学们，你们现在一定很想替小鸟和其它小动物安排一个家，可是怎么做呢？（出示作画讲解）

　　现在就把你们的想法表现在画纸上，好吗？

　　对出现的问题，老师及时纠正。

　　展示学生作品。（学生对满意的作品投票）学生谈自己作品的绘画意图。

　　我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。（出示图片）森林又恢复了生气，动物们开起了狂欢会，让我们戴上头饰跟着音乐一起唱歌、跳舞好吗？（出示音乐）学生和老师带头饰边唱边跳。

　　现在我们的心情和小动物们一样都非常地激动，如果让你来替小动物们说一句它们现在最想说的话，你会说什么？

　　学生回答。

　　教师总结。

　　“大家都来保护环境，让地球越来越美”。

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。

　　2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿讨论对秋天的认识

　　1、师：上星期，老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树，请你告诉大家，你都认识了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论，回答)

　　2、教师总结并出示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的……

　　二、引导幼儿感知树的绘画步骤

　　1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。

　　2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。

　　3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色)

　　4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色，嘱咐幼儿要涂均匀了)

　　三、师幼讨论树冠的'制作方法

　　1、教师介绍树冠的三种不同方法，引导幼儿讨论它们的制作方法。

　　师：树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，如果树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。

　　水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。

　　2、幼儿制作，教师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。(教师各别指导)

　　四、装扮教室

　　师请小朋友将树帖在前面，一起欣赏。鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法，然后自然结束教学活动。

美术教案篇7

　　课题：精美的邮票

　　课时：2课时

　　课堂类型：造型表现设计应用

　　教学目标：

　　1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。

　　2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。

　　3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。

　　教学重难点：

　　1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。

　　2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。

　　教具学具：绘画工具

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　1、谜语导入，趣味引题

　　师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？

　　薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。

　　2、揭示主题（精美的邮票）

　　师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？

　　师：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？

　　师：对，邮票有收藏价值又设计的很精美。大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”。

　　二、讲授新课。

　　1、观察、欣赏邮票的特点：

　　师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？

　　师：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。

　　师：邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？

　　师：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。有的是画的，有的是剪纸。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。

　　2、作业：

　　（1）提出设计要求，小组讨论。

　　师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的'各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？

　　（2）提出作业要求：图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。

　　三、学生作业，教师辅导

　　四、作业展示：表扬优秀作业

　　五、：今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票，实际邮票的外形还有

　　他的，同学们要多加关注，用所学的知识设计更多更美的邮票。

美术教案篇8

　　活动目标

　　1、培养幼儿动手动脑能力，激发幼儿对美工活动的兴趣。

　　2、发展幼儿想象力，能用图形拼摆出简单的物，能拼摆出简单的一幅画。

　　3、能说完整句：我用……形、……形，拼的是……

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备

　　1、准备不同颜色的.长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形、椭圆形等，数量是幼儿的10倍，每人一份，老师一份大的。

　　2、活动前幼儿熟悉各种图形及颜色。

　　3、黑板一块，图形拼的飞机一架。

　　4、将巧手园地准备好。

　　活动过程

　　1、出示飞机，引起幼儿的兴趣。“这是什么？”“这架飞机是怎么做的？”

　　2、分解飞机，幼儿可以观察飞机由哪些图形组成。

　　3、“原来图形可以拼成飞机，图形还能拼成什么呢？”引导幼儿动脑筋，展开想象，尝试图形还能拼成什么，教师巡视指导。拼完后请幼儿介绍，“我用……形、……形，拼成……”

　　4、小朋友们用图形拼出这么多可爱的物品，真聪明。下面，请听老师给你们讲一个小故事。春天来了，花园里，小花的种子慢慢发芽了(贴一个长方形 ),天气真好，小花一天天长高了(两个长方形 )，长出了绿绿的叶子，又长出了花骨朵，慢慢的花开了，长出了花瓣，小花看到外面的世界真高兴，可一看身边，一个朋友也没有，多孤单呀，小朋友们，请你们用手里的图形，为小花拼出朋友来，把小花园装扮的更美丽。

　　5、幼儿动手拼图，教师巡视指导。如幼儿拼的较单一，可引导幼儿丰富画面，如：小花的朋友可多了，有小鸟、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，请幼儿说一说，我有用……形、……形，拼出了……

　　6、你们的小花园可真漂亮，小花有了那么多朋友真高兴，老师把你们的作品放在大花园中，让你们的爸爸、妈妈都来欣赏一下你们的作品。(将幼儿作品布置在巧手园地中)

　　活动反思

　　我为每个幼儿都提供了自由的发展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的帮助下，小朋友的兴趣很浓厚，都很开心。使幼儿在情感，知识，技能等方面得以发展。

美术教案篇9

　　【活动目标】

　　1、能让幼儿通过课件的播放观察每一个人不同之处。

　　2、学会用夸张的艺术表现形式表现自己的面部特征。

　　3、尝试用纸浆、气球制作立体面具，体验资质玩具的乐趣和成功感。

　　4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　　【设计理念】

　　现代信息技术优化教育手段，促进幼儿身心和谐发展提高幼教管理质量，已成为幼教界研究解决的新课题。所以我设计了开始就是以多媒体的形式进行所呈现的教学活动。因为幼儿在这个时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。

　　对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论"不一样的我"这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

　　所以我设计这一课美术活动让幼儿发现自己独特的地方，让他们知道每一个人其实是不一样的，都有属于自己独特的`地方。

　　【活动重难点】

　　能让幼儿学会用夸张的艺术形式表现出自己独特的地方。

　　能够使用纸浆和气球制作立体的面具。

　　【活动过程】

　　一、播放课件引导幼儿观察：

　　1、通过多媒体播放课件的形式引导幼儿观察出每个人的不同之处。

　　2、再引导幼儿观察身边的同伴有哪些地方长得不一样？

　　二、产生制作兴趣：

　　1、欣赏教师制作的半成品面具。这像什么？是用什么材料做的？

　　2、观察教师为面具添画夸张的五官和有趣的表情。

　　3、你想拥有这样一个属于自己的面具吗？

　　三、学习制作方法：

　　1、给气球打气，学习合作互助完成打气任务。了解气球大小和脸型大小的关系。

　　2、进一步粉碎纸浆，加入清水和少量胶水，均匀地搅拌。

　　3、将纸浆一层层地糊到气球上，均匀地增加厚度。

　　4、在鼻子的位置上反复堆积粘贴，增加高度。

　　将制作好的半成品面具放在合适的地方晒干。

　　四、设计脸谱和表情：

　　1、请你为自己设计一个最特别的表情，要尽量与众不同，可以适当夸张。

　　2、在白纸上线画出设计稿，注意突出自己最明显的特征。

　　3、将设计好的脸谱仔细地刻画到半成品面具上。

　　4、待面具完全干透，图上合适的水分颜料。待颜料干燥后将气球放气或戳破，去下面具。

　　五、作品展示：

　　在展示区或墙上展示自己的面具，欣赏同伴的作品，说说哪些面具很有趣、很独特，最能让人看出是谁的。

　　【教学反思】

　　这堂课我觉得幼儿做得很不错，关键成功的地方在于两点：

　　开始部分以小朋友们自己将接触的事物引入，幼儿对此兴趣很高；对于细节处我作了很好的准备：首先是孩子活动的组织，要点和关键的地方我作了强调：比如粉碎纸浆的要求，合作的要求等等，我考虑到孩子可能会抢，对此也作了说明强调，同时准备工作也比较充分，另外还有纸团，但是发现纸团容易烂掉，不太适合，我就去掉了纸团。

　　由于材料的提供也比较有目的性，因此幼儿的活动非常顺利，虽然是第一次跟气球面具打交道，但是每组上都干干净净的，孩子的衣物等等也保持得较干净，作品也完成得不错，看来同样是设计"独特的面具"有的小细节不注意可能也会带来大问题，有句话说"勿因恶小而为之，勿因善小而不为"，看来做人是如此。

　　上课也是如此，记得曾在教研活动中将好课比作珍珠，我想假如珍珠当中镶了一到两粒劣珠，胡乱穿起，那这串项链的质地绝对是大打了折，我们幼儿园老师上课要对每粒珍珠基本都要有个数，要有自己的眼光和思考，将一节活动用自己的方法呈现出来，要让幼儿学到该学的知识。

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