中班教案

[精]中班教案4篇

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的中班教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　一、活动前思考：

　　1．设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游的形式展开, 将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。

　　2．重点难点：

　　重点：感知10以内的数,初步认识数字10。

　　难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。

　　二、过程实录：

　　（一）活动目标：

　　1．感知10以内的数,初步认识数字10。

　　2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片圆点进行匹配。

　　3．大胆参与数学操作及交流活动。

　　（二）活动准备：

　　1、每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡（有数量不等的小动物）

　　2、数量为78910的动物卡片若干，大色子一个

　　（三）活动过程：

　　1、复习9以内的数量

　　1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场）

　　2）游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。

　　师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（9只刺猬找9号座位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位？

　　3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。

　　师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。

　　评析:以郊游的`形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习9以内数物的匹配。

　　2、学习活动，认识数字10

　　1）复习9以内的数量

　　师：我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?（柳树）有几棵? 河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。

　　2）认识数字10并理解10的实际意义

　　*师：看天上飞来了几只燕子？（9只）这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？（让幼儿目测数群）10只燕子可以用数字几来表示呢？

　　*10长得象什么？（出示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面 ）

　　*数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10？

　　3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。

　　游戏玩法:先由教师掷色子,看最上面的一幅图,如果掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数字;如果的是数字,请您找到相应的图片.(幼儿游戏3-4次)

　　评析：通过引导幼儿有序地观看公园美景，先复习了9以内的数量，在新授认识数字10时，教师运用合起来的形式让幼儿更直观地理解了10的由来。活动中还运用掷色子的游戏通过观察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知10以内的数。

　　3、个别操作活动：变成一样多

　　1）要求：教师出示范图，请幼儿根据数字添画相应的圆点，使圆点的总数和数字相等。

　　2）个别讲评：观察幼儿的作业情况，出示错误的进行视频讲评。

　　评析：幼儿通过实践，动手操作，巩固了对10的数物匹配，同时活动中孩子的自我检查和同伴检查让孩子养成良好的作业习惯。

　　四、游戏:数糖果。巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。

　　师:今天小朋友表现都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小朋友10粒糖,请你想一想,如果不满怎么办?如果多了又怎么办呢? 完成后请给后面的老师检查,分享糖果。

　　评析：分糖游戏达到活动的高潮，增加了活动的难度。再次让孩子在操作中寻找让数物对应（相等）的办法，或添或去，给孩子独立思考、自主决策的空间。

中班教案 篇2

　　教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。

　　教学难点：轮唱。

　　教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法。

　　一、教学目标设计

　　（一）“情感态度与价值观”目标：

　　1、通过歌曲的学习的轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。

　　2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。

　　3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。

　　4、通过学习法国歌曲《两只老虎》，使学生了解不同国家音乐风格。

　　5、学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。

　　（二）“过程与方法”目标：

　　1、通过学生参与各项音乐体验活动，让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。

　　2、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。（包括说节奏、轮唱等）

　　3、在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。

　　（三）“知识与技能”目标：

　　1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。

　　2、能够准确地拍击二声部的节奏，增强合作意识。

　　3、能准确地唱出唱名。

　　4、学习巩固轮唱方法

　　二、课前准备：

　　课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。Yes！） ａ、语言卡农

　　１、师：同学们，大家喜欢做游戏吗？

　　生：喜欢！

　　师：今天老师就带大家做个游戏，叫语言卡农。这个游戏需要大家学会用耳朵聆听别人控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？

　　生：能！

　　师：静静观察教师里有什么东西？默默地记在心中。

　　师：（过一分钟）请同学们把看到的一一说出来，声音不要太大，注意语速。 提问：为什么会乱？（没有节奏，没有指挥，没有一起开始。）

　　师：现在由老师指挥，老师指到什么大家读什么，加上节奏，大家按节奏拍手。师：（总结）学会聆听别人，控制自己，培养合作意识团结精神和配合要默契。

　　２、语言卡农

　　师：这次老师先开始，等老师读到第二个词时你们在开始读，要重复同样的.内容。（试一试，强调聆听，控制。）

　　生练习语言卡农，加上节奏，教师指挥。

　　３、总结：真了不起孩子们，这种轮读的方式会出现什么情况？注意到了吗？（置疑）生：不能一起结束。师：那大家想想为什么？

　　三、导入新课：

　　学习卡农式二声部歌曲＜两只老虎＞。

　　１、请同学们翻开课本２６页，仔细观察，在＜两只老虎＞这首卡农式二声部轮唱歌曲中找出答案。找之前，我们先来复习一下上节课的齐唱，加上表演，注意表情和形象，唱时注意

　　强弱对比。

　　２、这次我们唱旋律家表演，边唱边观察答案，默记在心里。（学生观察第一声部）

　　３、学生唱二声部再观察。

　　４、提问：观察到了吗？怎么办？与以前的歌曲相比记谱方式有什么不同？小组可以互相交流。

　　５、教师讲解不同之处。

　　四、体验歌曲，学会简单的二声部唱法―――轮唱。

　　在这一环节我们目的不仅局限于让孩子回用轮唱的方式演唱歌曲，而且我们还力求渗透两点。

　　（1）、让孩子知道歌曲有很多演唱形式，比如现在接触到了齐唱、轮唱。

　　（2）、让学生初步体验声部之间和谐之美，为今后和声部教学打下良好基础，让孩子感受到音乐魅力。

　　１、解决难点

　　二声部开始空四拍

　　一声部结尾重复一次真奇怪

　　２、学习轮唱

　　要求：配合默契，节奏准确，声音不要太大。

　　３、拓展：加入三只老虎，四只老虎轮唱。

　　4。两拍后跟进轮唱。

　　5。加入节奏数板旁白。

　　五、师总结：

　　通过上节课的学习我们知道了：

　　１、动物是人类的朋友，我们要爱护动物；

　　２、在了解国外音乐法国民歌＜还要睡吗＞和法国童谣＜两只老虎＞的对比表现中，我们知道了在相同旋律不同速度力度下所表达的不同情绪。那么现在，请同学们思考：在相同旋律下相同歌词下，独唱，齐唱，还有我们刚学的轮唱在听觉上有什么不同？

　　生：轮唱形式听起来更加立体饱满有层次感。

　　师：这种轮唱形式要求大家学会什么？

　　生：聆听别人控制自己，默契配合，团结。

　　六、总结：

　　歌曲演唱的方法有很多，为了增加歌曲气氛可以加入很多种形式，在今后的学习过程中我们共同学习。

中班教案 篇3

　　教育目标：

　　1、欣赏散文，仔细观察图片，根据画面理解散文内容。

　　2、丰富象声词：踢踏踢踏、吱吱嘎嘎。

　　3、感受秋风、落叶和小动物的亲密关系，尝试大胆讲述散文内容。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　　活动准备：

　　幼儿用书，教学挂图

　　活动过程：

　　一、活动开始。

　　老师：小朋友们好，这节课我们要一起上语言课，小朋友们都知道秋天来啦，树叶都随着风儿飘落下来，那今天，我们就来欣赏秋叶飘落地上的美景吧!

　　二、基本部分。

　　(出示第一副图片，引导幼儿感受秋天，欣赏和描述画面的景色。)

　　老师提问：

　　1、看看图画里有哪些树，秋天到了，它们有什么变化?

　　2、树林里的小路是什么样子的?

　　(引导幼儿回答后，与幼儿共同讲述第一幅图的内容。)

　　鼓励幼儿猜测接下来的内容，并大胆表述出来，老师设置以下几个问题：

　　1、在铺满了五彩树叶的小路上，会有谁来呢?

　　2、鼓励幼儿大胆猜测，并说出自己的想法。

　　(逐一出示图片后，引导幼儿观察并讲述图片内容。)

　　1、谁走过小路，它在干什么?

　　2、铺满了树叶的小路会发出什么样的声音?像什么呢?

　　请个别幼儿尝试完整地讲述一幅图片的内容。

　　老师依次出示下一幅图片，引导幼儿观察和讲述。

　　老师带领幼儿一起把三幅图片连起来讲述。

　　(出示散文的'最后一幅图片，组织幼儿讨论，理解散文内容。)

　　1、风儿来了，小动物们在干什么?

　　2、小动物们这么喜欢铺满了落叶的小路，他们会愿意风儿来吹跑树叶吗?

　　3、小动物们挡住风儿，说了些什么呢?

　　(师生共同完整地讲述图片内容)

　　老师：好啦，现在我们把所有的图片都展示出来，我们一起完整地讲述这个故事吧!

　　4、播放《小路沙沙》教学磁带，师生共同欣赏散文。

　　老师：现在呢，我们大家再一起来欣赏这首好听的散文吧!

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.让幼儿能从不同方向确认物体的排列次序和相互间的位置关系，理解10以内序数。

　　2.让幼儿感受序数活动的乐趣。

　　3.发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿的人际交往能力。

　　活动准备：

　　教学挂图，小动物卡片、水果卡片、多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、创设故事情境，谈话导入活动。

　　1.创设故事情境，出示课件：高兴的小动物。师：小动物们为什么这么高兴呀？（让孩子们猜一猜）

　　2.老爷爷为动物们建造了一座漂亮的新房子，咱们一起去参观一下新房子好吗？（课件出示漂亮的房子）

　　3.引导幼儿用恰当的语言描述新房子。师：这是一座怎样的房子？（例如：你如果觉得它漂亮就大声的说出，这是一座漂亮的房子）鼓励孩子尽可能的表达自己的想法。

　　4.引导幼儿一起数数新房子有多少层，每层有几个房间？（在孩子们数之前首先向孩子们用课件展示讲解楼房的层数怎么数，每一层的房间怎么数）

　　二、采用灵活多样的教学方法，引导幼儿从不同方向确认物体排列的次序，理解10以内序数。

　　1.用帮助小动物找新房，理解序数的意义，学习应用序数。

　　小朋友们，刘老师把漂亮的房子带来了，你瞧，动物朋友可着急住新房子了，你把它们送到它们的房间好不好？小朋友们一定要细心：动物朋友的背后都有它们住的楼房层数和房间，你们一定要先看准确了，再送它们回家哟。（为了让孩子们更好的走进房子，也为了让孩子们更好的进行动手操作，把房子以挂图的形式展示出来。每个小动物卡片后面都有他们新房的.号码，引导幼儿根据号码，帮助小动物们找到新房，并告诉大家，他新房的位置。（例：小鸡家住在三楼的第4号房间）

　　2.用买水果、排队、坐在椅子上的位置，理解序数的方向性特点。

　　（1）漂亮的新房子少了一个住户，原来小鹿生病了。为什么生病了？（在这里老师渗透幼儿要讲卫生，多喝白开水。做一个讲卫生、拥有好习惯的孩子）

　　（2）（课件出示水果货架）买水果时，引导幼儿说出水果在货架上的位置。（例：桔子放在从下数第二层，从左数第三个的位置。）

　　（3）大家排好队去看小鹿。

　　（4）把幼儿的椅子摆成两排，让幼儿坐在椅子上等待看望小鹿的过程中，说一说自己坐的位置。（例：**小朋友坐在第二排从左数第三个位置，**小朋友坐在第一排从右数第一个，**小朋友左边是哪个小朋友？）

　　（5）培养幼儿关心小伙伴的品质。师：你想对小鹿说点什么？（幼儿自由说，教师适时给予表扬肯定）

　　三、活动延伸

　　引导幼儿利用幼儿学习资源操作卡《漂亮的新房子》，为小动物找新房子，练习序数的应用，巩固对10以内序数的理解。