大班教案

时间：2023-10-09 10:11:01 教案我要投稿

大班教案10篇[合集]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班教案10篇，希望对大家有所帮助。

大班教案10篇[合集]

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。

　　2、练习双脚行进跳。

　　3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的.平衡能力。

　　4、练习肩上挥臂投准。

　　活动准备：彩色塑料小跨栏自制梅花桩高跷沙包塑料小筐

　　活动过程：

　　一、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，预备收松果。其他幼儿扮小白兔。

　　二、游戏开始兔妈妈说："孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我们帮他们把松果投过河。

　　三、"小白兔"分成两队分别给"小松鼠"送松果.

　　四、"小白兔"双脚持续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍第二个"小白兔"的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。

　　五、游戏结束:给胜利的一组进行表扬

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1．尝试创编歌曲，并用有趣的动作表现歌曲的情节。

　　2．对动物的特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的.乐趣。

　　活动准备：

　　1．课件“小狗抬花轿”

　　2．各种动物的头饰、可以作花轿的各种物品如：绳子、竹竿、鱼、纸盒、扇子等

　　活动过程：

　　一、动物的特殊本领：节奏火车

　　1．师：这段时间，我们一直在研究动物，知道了动物是我们的朋友，还了解到动物有许多特殊本领，请你用一句好听的话，把你知道的动物有什么特殊本领，介绍，好吗？

　　2．幼儿按节奏来介绍动物的特殊本领，每个幼儿要介绍别人没有说过的。

　　二、创编歌曲

　　1．师：你们说得真好，让我知道了原来动物有这么多特殊的本领。咦，看啊，来了几只小狗，看看他们有什么本领？

　　2．看看讲讲，（看课件“小狗抬花轿”）：

　　（1）八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事？谁能来表演一下？

　　（2）老虎可生气了，它是怎么做的？谁来做做？

　　（3）八只小狗响了什么办法对付老虎？请几个小朋友来演一演。

　　3．师：我们把这个有趣的故事唱出来吧。指导幼儿富有情趣地唱歌“小狗抬花轿”。

　　三、合作表演

　　1．引导幼儿创编歌曲

　　师：除了小狗抬花轿，还有谁会抬轿子？谁坐在轿子上？

　　2．引导幼儿分组讨论，创编动作。

　　3．合作表演，自找道具并创编动作，将歌曲里有趣的动作表现出来。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏漫画，理解漫画作品内容，初步了解漫画特点。

　　2、感受漫画这一独特的艺术形式，乐意自己创作各种形式多样的漫画。

　　3、培养幼儿细致的观察力和大胆创作的能力。

　　活动准备：

　　1、图片：漫画作品（单幅、多幅；黑白、彩色；有趣的、夸张的、充满幻想的等）。

　　2、ppt：姚明、刘谦漫画及照片。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、谈话导入，引导幼儿仔细观察，讲述人物的特点。

　　提问：生活中你最喜欢谁？他长得什么样子？

　　2、引导幼儿观察图片，理解图画、感知漫画特点。

　　(1)出示图一，幼儿观察。

　　提问：猜猜他是谁？你从哪里看出来的？

　　喜不喜欢这幅画，为什么喜欢？

　　(2)出示图二，幼儿观察。

　　提问：这张图片上画的是谁，你怎么发现的？

　　和我们平时画的画一样吗？什么地方不同？

　　小结：漫画和我们平时画的画不一样，突出明显的'特点，很有趣，用简单、夸张的方法表现人或事。

　　3、引导幼儿观察漫画图片，讲述自己对漫画的理解。

　　提问：你对哪幅画印象最深？发现了漫画的什么特点？

　　你喜欢看漫画吗？为什么喜欢？

　　小结：漫画幽默、夸张，有彩色的、黑白的，有单幅的、多幅的，是一种独特的艺术形式。

　　二、基本部分：

　　1、讨论漫画特点，提出绘画要求：

　　提问：漫画中的人物为什么一下就被我们认出来？

　　每个人都有自己的特点，谁来说说自己身上特别的地方？

　　你想画谁？你想怎样表现他特别、有趣的地方？

　　除了画人物，还可以画什么？

　　2、幼儿作画教师巡回指导。

　　三、结束部分：

　　1、鼓励个别幼儿讲述自己的作品。

　　提问：猜猜看，他画的是谁？为什么你一眼就认出来了？哪里最特别？

　　喜欢漫画吗？为什么？

　　2、生活中有很多人和事我们都可以试着画一画。

大班教案篇4

　　一、目标：

　　1、通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰富合理的想象。

　　2、鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法。

　　二、重点、难点：

　　1、重点：学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。

　　2、难点：鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。

　　三、材料：

　　1．录音片段（故事、音乐）。

　　2．故事情节图片两张。

　　3．多媒体课件一套。

　　4．自制金牌两块。

　　四、流程：

　　激发兴趣——→想象表达——→分析理解——→交流讨论

　　五、过程：

　　（一）激发兴趣：

　　1、（森林里响起热闹的音乐），话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊！

　　（1）师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？

　　（2）幼儿回答：兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。

　　2、师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢？（幼儿回答）

　　（1）师：原来是乌龟赢了！

　　（2）师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是因为太骄傲自满而失败啦，小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底，最终取得了胜利。

　　3、师：第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢？为什么？

　　幼儿回答：师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的比赛吧！

　　（二）想象表达：

　　1、运动员入场（多媒体播放小乌龟和小兔子进场）

　　2、师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的吗？

　　幼儿回答。

　　师：运动员准备、跑（小乌龟，小兔跑了出去）。

　　（三）分析理解：

　　1、情节一：师：不知道这次比赛的.情况会怎么样？（放录音：比赛开始了……小鸭哭着说：我迷路啦）

　　师：小兔真的会这么做吗？（放故事录音：小鸭迷路了……把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了）

　　2、情节二：师：小兔这回可要拼命追赶乌龟啦！“笛笛——”（出示故事情节图片，观察）

　　师：啊呀！又怎么啦？（幼儿回答）

　　师：怎么样？你们觉得这次的冠军是谁呢？（幼儿相互商量，师参与）

　　（四）交流讨论：

　　1、师：让我们用掌声请出两位运动员。（音乐响起，两位运动员进场。）

　　2、师：两位运动员在你们面前，一定有许多话想说吧？（幼儿回答）

　　3、师：我知道你们有说不完的心里话，这样吧，我们把两位冠军请到班里和

　　它们好好聊聊吧！（放欢乐的乐曲，幼儿离开）

大班教案篇5

　　设计意图：

　　蛇皮袋是农村人常见的物品，它用来装谷物、农肥、蔬菜等等。农村的孩子常常坐在装满谷物的蛇皮袋上玩，有的孩子甚至将蛇皮袋铺在地上打滚、睡觉。孩子们这么喜欢玩蛇皮袋，我想，何不用它来锻炼幼儿体能呢！

　　活动目标：

　　1、练习向前行进跳，提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。

　　2、探索蛇皮袋的.多种玩法，培养幼儿体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、蛇皮袋人手一只，皮球若干。（人数的两倍）

　　2、大筐四只，积木若干，奖牌一个。

　　3、事先找好两段音乐。

　　教学重难点：钻在蛇皮袋里双脚向前行进跳。

　　活动过程：

　　1、开始部分

　　播放音乐，幼儿跟随教师活动身体。

　　上肢运动→体转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。

　　2、基本部分

　　1）自由探索蛇皮袋玩法。

　　①师：小朋友们，今天老师带来了一样东西，请你看看它是什么？（蛇皮袋）

　　师：蛇皮袋的用处可多了，它今天邀请小朋友们和它一起做游戏。现在就请小朋友们玩一玩蛇皮袋，看看谁想出的玩法多。

　　幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作。

　　②请幼儿示范自己的玩法。

　　师：小朋友们真聪明，蛇皮袋的玩法可真多呀！现在请小朋友们让大家看一看自己是怎样玩的。

　　请3-4名幼儿示范自己的玩法。

　　2）尝试钻进蛇皮袋双脚向前行进跳。

　　①师：小朋友们想出了许多种蛇皮袋的玩法，今天老师也想出了一种和你们不同的玩法，你们来看看我是怎样玩的。（若在上一环节已有幼儿想出了此种玩法，则教师随机更改过渡语。）

　　教师或幼儿进行示范。

　　师：现在就请大家都来试一试这种玩法，看看自己会不会玩。

　　②总结动作要领。

　　师：刚才老师看见许多小朋友都会像袋鼠一样想钻进蛇皮袋里双脚向前行进跳了，可是还有些小朋友不大会跳，有的还差点摔倒。大家来帮帮不会玩的小朋友出出主意，怎样玩才能跳得又快又好呢？

　　师幼共同小结动作要领：双脚钻进蛇皮袋，将袋口拉至腰部，双手紧紧拽紧蛇皮袋口，双脚一起用力向前行进跳。

　　③每位幼儿再次进行袋鼠跳。

　　3）游戏：袋鼠运西瓜

　　①师：刚才小朋友们都学会了钻进蛇皮袋里袋鼠跳，现在有位农民伯伯的西瓜熟了，请小朋友们帮忙将他田里的西瓜运回家。不过，运西瓜的途中要注意安全，尽量不要摔倒。

　　将幼儿分成两路纵队，分别将双脚放入蛇皮袋，准备进行游戏。

　　讲解游戏方法：袋鼠运西瓜（皮球）时先跳到筐前拿一个西瓜放进蛇皮袋，然后跳回“家”里将西瓜放在塑料筐里。（幼儿第一次尝试。）

　　②比赛运西瓜。

　　游戏同前，不过增加难度，在运西瓜的途中加设两条田埂（由积木搭成），两队比赛运西瓜，获胜队颁发奖牌。

　　师：现在农民伯伯要考考小朋友了，他在西瓜地前筑起了两条田埂，请小朋友们来比赛运西瓜，获胜的队伍奖励金牌！

　　幼儿比赛运西瓜，教师提醒幼儿注意安全。

　　给优胜队颁发奖牌。

　　3、结束部分

　　师：西瓜全部运完了，现在农民伯伯请小朋友们一起来跳个西瓜舞！

　　教师和幼儿人手拿一个皮球，一起跳“西瓜舞”回教室。（辛丰中心幼儿园朱春华）

大班教案篇6

　　【活动设计】

　　我园自从开展了特色体育教育以后，孩子们对体育运动的兴趣增强了许多，身体各部分都得到了发展，我园继以上良好基础，又有目的有计划的继续挖掘体育活动的精髓——民间游戏。当然，我设计的这一节课只不过是自己对民间游戏的初探，目的是为了让孩子们体验民间游戏不同与一般体育游戏的快乐。用琅琅上口的民谣，浓缩了民间的`生活，为幼儿创设了别样的游戏氛围。

　　【活动目标】

　　1、通过民间游戏的小型组合，让幼儿体会农民的日常生活部分，用游戏、童谣打动幼儿心灵。

　　2、在游戏中让幼儿体验快乐、锻炼身体、培养乐趣。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　【活动准备】

　　取来和幼儿人数相同的长毛巾，包在幼儿的头部，把幼儿打扮成农民的样子。彩带、音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、幼儿模仿农民劳动。

　　(耕地、锄地、浇水、拔草、播种、收割……)

　　二、小型游戏组合。

　　1、“炒黄豆”

　　师：“秋天来了，地里的黄豆成熟了，农民收割了黄豆以后要把黄豆炒熟做菜，我们一起来炒黄豆好吗?”幼儿游戏。

　　(玩法：幼儿两两结伴，双手拉好，向同方向翻跟斗，可连续翻两个)

　　儿歌：炒黄豆，炒黄豆，骨碌骨碌翻跟斗。

　　2、“剁白菜”

　　师：“农民们还种了很多白菜，吃也吃不完，怎么办呢?他们想了一个好办法，用刀把白菜剁碎了再用盐腌起来，做咸菜吃。怎么剁白菜呢?”教师示范。

　　(玩法：幼儿用右手拉住左脚，左手做菜刀状，右脚单独站立蹦跳，边念儿歌边游戏。)

　　儿歌：剁呀剁呀剁白菜，剁碎白菜好腌菜。

　　3、“背缸倒缸”

　　师：“剁碎了白菜，农民们把白菜倒进缸里腌起来，先要把大缸洗干净”。教师示范。

　　(玩法：两人背对背四臂相攀，一个弯腰把另一个背起，两人边念儿歌边反复互背。)

　　儿歌：背缸，倒缸，腌菜好香。

　　孩子们玩的满头大汗，体验到了劳动的辛苦，师：“农民伯伯们在炎热的夏天也要下地劳动，很辛苦，我们要爱惜粮食不浪费”。

　　三、庆丰收舞会。

　　播放音乐，我们今天劳动的真快乐，一起来跳个舞，庆祝我们的丰收吧。幼儿和教师一起手舞彩带。

　　【活动反思】

　　一节的内容，涉及的概念比较多，有“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”等概念。由于学生年龄小，生活经验少，再加上教材没有从数量上给这些概念界定，而直接从具体的数量引入，这就为学生的学习带来一定的困难。而自己也没有为学生设计更加容易理解的情景。假如，本节课的开始设计第一关：出示准备好的三杯水，一杯清水，一杯蓝水，一杯红水。请同学们仔细观察三杯水，然后用谁比谁多得多，谁比谁多一些说一句话。通过这个环节，使学生对“多一些、多得多、少一些、少得多”这些概念有了初步的感知，然后再学习“小小养殖场”，通过具体数量理解、感悟这些概念，我想这些问题自然迎刃而解，水到渠成。教材只是为我们的教学提供了一个素材，因此在实际教学中，应该根据实际情况创造性地运用教材，使学生易于接受，乐于接受，为学生的学习创设一个宽松的学习氛围。

　　小百科：农民（拼音：nóng mín)，指长时期从事农业生产的人。语出《谷梁传·成公元年》：“古者有四民。有士民，有农民，有工民，有商民。即士农工商四民”。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、在游戏般的儿歌学习中，初步懂得自己的事情自己做的道理。

　　2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的'快乐。

　　3、能初步了解看书的方法和基本规则。

　　活动准备：

　　1、自制大图书一本，，小图书若干本。

　　2、各种动作的兔子卡片4张，想对应的小卡片如衣服、毛巾、牙刷、米饭若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　出示大图书，引起幼儿兴趣，告诉幼儿书名《小兔本领大》

　　二、基础部分

　　1、打开第1页，观察，提问：小兔在干什么？

　　儿歌总结：小兔本领打，自己会穿衣。

　　2、引导幼儿翻看下一页，观察，提问：小兔在干什么？宝宝自己会刷牙吗？

　　儿歌总结：小兔本领大，自己会刷牙。

　　3、引导幼儿翻看第3页，观察，提问：小兔在干什么？宝宝自己怎么洗脸的？

　　儿歌总结：小兔本领大，自己会洗脸。

　　4、引导幼儿翻看第4页，观察，提问：小兔在干什么？宝宝是自己吃饭的，还是要妈妈老师喂的？

　　儿歌总结：小兔本领大，自己会吃饭。

　　5、引导幼儿翻到最后一页，提问：小兔要去哪里？它上幼儿园事自己走的？还是要妈妈抱的？

　　儿歌总结：小兔上学校，不要妈妈抱。

　　6、再与老师一起看一遍大图书，念念好听的儿歌。边做出相应的动作。

　　三、游戏部分：《我也来帮忙》

　　老师请来兔宝宝，它们要自己的事情自己做，可是她们都少了一些东西，请小朋友们帮忙，看看这些小兔缺少什么东西，就去送给它。

　　将小兔卡片贴在墙上，引导幼儿进行物品和动作的一一对应。可以通过游戏观察幼儿对儿歌熟悉的程度，及观察力和判断力。

　　四、结束部分

　　宝宝与小兔一起学本领，自己的事情自己做。

　　附：儿歌：《小兔本领大》

　　小兔本领大，自己会穿衣。

　　小兔本领大，自己会刷牙。

　　小兔本领大，自己会洗脸。

　　小兔本领大，自己会吃饭。

　　小兔上学校，不要妈妈抱。

大班教案篇8

　　一、活动目标

　　1．理解诗歌的内容，进一步了解春天的特征。

　　2．运用语言表达对春天的感受，扩展想象。

　　3．感受诗歌的优美意境。

　　二、活动准备

　　1．配乐朗诵的磁带，录音机。课件。

　　2．知识准备，幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。

　　三、活动过程：

　　1、谈话活动：我眼中的春天。

　　师：你们知道现在是什么季节吗？

　　幼：春天。

　　师：那你知道春天有什么吗？

　　幼：桃花，梨花，迎春花，柳树……

　　师小结。

　　师：小朋友说的真好，春天有红红的桃花，白白的梨花，黄黄的迎春花，绿绿的柳叶，在池塘里看到了青蛙妈妈和小蝌蚪，小鱼也游来了，春天真美丽啊！老师把小朋友找到的春天编成了一首好听的诗歌，请小朋友听一听，诗歌里把春天说成什么？

　　2、播放课件，完整欣赏诗歌《春天》，初步感受春天。

　　（1）教师有表情地朗诵，幼儿第一次完整欣赏。

　　师：诗歌把春天说成什么？

　　幼：一本书。

　　幼：“是一本会唱歌的书”（孩子们总是把就近听到的先说出来，这是短时记忆的表现。）

　　师：“还是一本什么样的书呢？哪个小朋友听清楚了？”

　　幼儿没有反应

　　师：让我们用心仔细地听听。（教师再诵读）

　　幼儿这次先后回答出了：春天是彩色的、会笑的、会唱的书，但是顺序还是错乱的，于是，我就按照诗歌的顺序，完整复述了一遍。

　　（2）第二遍完整欣赏。

　　重点突出彩色的.书，会笑的书，会唱的书。逐一出示三本书。

　　3、分段欣赏。

　　（1）欣赏第一段，理解春天是一本彩色的书。

　　师：春天是一本彩色的书，你在春天看到了那些彩色的东西？

　　教师根据幼儿的讲述依次出现画面。

　　师：春天还有那些东西是绿色的？

　　幼：小草，叶子等等。

　　幼儿边看图书，边欣赏第一段。

　　（2）欣赏第二段，理解春天是一本会笑的书。

　　师：春天是一本彩色的书，她还是一本怎样的书。

　　幼：会笑的书。

　　师：是的，春天还是一本会笑的书，春天里谁笑了

　　幼：小朋友，小草，小池塘……

　　师：小朋友为什么笑了？

　　幼：……

　　师：小池塘为什么笑了。

　　幼：小池塘游来了蝌蚪，小鱼，所以笑了。

　　师：小池塘笑了，酒窝圆又大。小朋友笑了，咧开小嘴巴。

　　师：你们知道小池塘的酒窝是什么吗？

　　幼：我知道，是一圈一圈的东西。

　　师：对了，滴答滴答下春雨，小青蛙跳进水里，下鱼在水里游，激起一个一个水波纹，进象小池塘的小酒窝。

　　师幼共同朗诵。

　　（3）欣赏第三段，理解春天是一本会唱的书。

　　师：春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，春天还是一本怎样的书？

　　幼：春天是一本会唱的书。

　　师：春天里谁在唱歌？他们是怎么唱的？

　　幼：青蛙，燕子……

　　教师朗诵，幼儿欣赏。

　　4、完整欣赏，感受诗歌的优美意境。

　　完整欣赏诗歌一边。请幼儿说一说你最喜欢哪一段，为什么？并进行配乐诗朗诵，鼓励幼儿和老师一起朗诵，感受诗歌优美的意境，体验春天的美。

大班教案篇9

　　一、音乐游戏：小鱼游

　　二、情景导入，引起兴趣：

　　教师弹奏歌曲，幼儿欣赏。

　　听了这段音乐，猜一猜小鱼在干什么？

　　那么小鱼到底在干什么呢？（欣赏PPT，钢琴伴奏，教师演唱）

　　三、欣赏并理解歌曲：

　　1、理解：鱼儿玩了，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。（PPT1）

　　小鱼玩了一天水，在谁的怀里睡着了？

　　谁会用优美的动作学一学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的？

　　2、理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珍珠被。（PPT2）

　　天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢？

　　你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的？

　　3、理解：呣~~呣~~风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀慢慢吹。（PPT3）

　　风儿唱了一首什么歌？

　　教师哼唱，引导幼儿一同哼唱。

　　为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹？

　　请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹，哄小鱼入睡。

　　4、理解：鱼儿梦中，梦中看见了，妈妈在亲它的嘴。（PPT4）

　　在梦里，小鱼好像梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢？

　　我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。（背景音乐，教师与幼儿互动）

　　5、小结：你们觉得鱼儿的梦美不美？哪里最美？这首歌的'名字就叫做《鱼儿的梦》。

　　6、再次欣赏PPT，钢琴伴奏，教师演唱。

　　四、演唱歌曲：

　　让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧。（钢琴伴奏）

　　重点：哼唱时要轻轻的、柔柔的。

　　五、表演歌曲：

　　我们变成一条条小鱼，听着优美的音乐，做做鱼儿的梦吧。

大班教案篇10

　　设计意图:

　　在感受中学习理解

　　《纲要》中指出：幼儿音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。音乐作为最富有情感的艺术，只有创设一种与音乐情境相和谐的环境、气氛，才能使幼儿很快地进入音乐，把自己的理解、感受用音乐语言表达出来。在本次韵律活动中，教师为幼儿创设了海底世界的情境，并充分重视了幼儿的艺术感受和表现，让幼儿在欣赏感受乐曲，了解音乐性质的基础上创编动作，从而进一步深化理解乐曲的内涵。

　　在创造中获得愉悦

　　韵律活动由于它的直观性，更容易让幼儿直接感受美、发现美和创造性的表现美，因此，我们将韵律活动作为培养幼儿美感，产生审美功能的主要手段。而主题背景下的音乐教育，对韵律活动的教学较为薄弱。孩子们缺乏这种舞蹈语汇的经验和积累。为此，我将目标定位于创编小鱼和水草的动作。即抓住了幼儿的'实际水平，又满足了幼儿的现实需要，通过层层递进的动作创编，使整个活动在一次次变化中呈现，让我们感受到韵律活动不是一种传达和再现，而是一种创造性的艺术活动，教师在整个活动中以真诚、喜悦之心去发现、接纳、欣赏幼儿，并引导他们不断地创新，使幼儿始终保持着愉悦的情绪参与整个活动。

　　在变化中维持兴趣

　　变化是帮助幼儿维持兴趣、避免审美疲劳的关键。整个活动教师以空间方位的立体创编为主线，从创编手部动作—身体动作，帮助幼儿不断地积累肢体语言的经验并在头脑中强化它们之间的联系。同时辅以合作、递进的方式，从自我合作---两两合作---小组合作---集体合作，在一次次肢体变化中，加深难度，变化游戏，并以此使幼儿不断激发想象和创造的兴趣。袜子这个简单的教具的使用，更为活动增添了生动性和亮点。

　　活动目标：

　　1、尝试用肢体语言表现对音乐（优美柔和、活泼轻快）的理解和感受，学习水草和小鱼的舞蹈动作。

　　2、在与同伴共同表现的过程中，体验韵律活动的愉悦，乐意参加韵律活动。

　　活动重难点：

　　活动重点：(略)

　　活动难点：(略)

　　活动准备：(略)

　　活动过程：

　　一、初赏乐曲、感知情节，引导创造、学习动作

　　二、再赏乐曲，拓展想象，分步提升、小组合作。

　　三、激励创造、完整表现，深入要求、集体演绎。

　　四、激发拓展、经验迁移，引领再创、体验愉悦。