小班教案

时间：2023-10-10 09:57:03 教案我要投稿

小班教案大全[6篇]

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小班教案6篇，希望对大家有所帮助。

小班教案大全[6篇]

小班教案篇1

　　目标：

　　1、引导幼儿在故事情节中反复感知两段音乐不同的性质(跳跳的、重重的)。

　　2、在说说、演演中鼓励幼儿大胆想象和表现。

　　过程：

　　一、导入(出示玩具小老鼠向幼儿打招呼)

　　二、引出第一个故事情节，感知音乐。

　　1、感知第一段音乐

　　1)听楼梯发出了怎样的声音?

　　2)我们和小老鼠一起在音乐楼梯上走走、跳跳、玩玩。(幼儿随音乐动作)

　　过渡：小老鼠跳来跳去，不小心从楼梯上滚了下来，滚下来会怎样?

　　2、感知第二段音乐

　　1)楼梯发出的声音和刚才一样吗?这次楼梯发出了怎样的.声音?

　　2)现在小老鼠会怎样走楼梯呢?

　　3)我们一起学学这只小老鼠走楼梯的样子。

　　三、引出第二个故事情节，感知音乐

　　小老鼠一直在楼梯上走觉得没劲，怎么办呢?(幼儿讨论)

　　1、感知第一段音乐

　　1)听谁来了?你为什么觉得是╳╳来了

　　2)还有谁也来了?学学它走路的样子。(个别)

　　2、感知第二段音乐

　　1)谁又来了?学学它走路的样子。(个别)

　　2)我们一起用动作告诉大家。

　　四、小老鼠和小动物去草地上做游戏，我们也去吧!(结束)

小班教案篇2

　　设计意图：

　　随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的.幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢，在教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

　　活动目标：

　　1，练习幼儿的平衡力和协调性。

　　2，认识红绿灯及简单的交通规则。

　　3，促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　5，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：

　　呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

　　活动过程：

　　(一)引出课题

　　今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

　　(二)进入课题

　　幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟……)

　　1，出示红灯

　　看见红灯停一停，并且蹲下。

　　2，出示绿灯

　　看见绿灯继续开，嘟嘟……

　　(三)过小桥

　　哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。

　　(四)运西瓜

　　让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。

　　(五)结束

　　当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。

小班教案篇3

　　一、设计意图：

　　幼儿对动物有着一种特殊的喜爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活经验去进行讲述方面的学习

　　二、活动目标：

　　（一）学习观察图片，理解图片的内容，初步学会用简单的句子讲述图片。

　　（二）丰富词汇：热闹、高兴、开心、喷水、打鼓、联欢会

　　（三）感受与同伴在一起开联欢会的热闹气氛，能主动与同伴及老师交谈。

　　三、活动准备：

　　（一）大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅

　　（二）情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰若干

　　四、活动过程：

　　（一）引起幼儿兴趣，引入讲述内容。

　　1、师：今天森林里开联欢会，许多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告诉小朋友和老师。

　　2、幼儿自由结伴，一边听音乐一边看图片，自由交谈。教师观察幼儿情况，聆听幼儿谈话，并作适当的辅导。

　　（二）学习讲述图片

　　1、听音乐回座位

　　2、师：刚才你们看见哪些动物呢？（个别幼儿回答）

　　3、看完整的`大图片，学习讲述

　　（1）出示背景图。提问：这是什么?

　　（2）插入小动物图片，学习简单句

　　①这是谁？在干什么？

　　②大象在干什么？它是怎样喷水的？我们一起来学大象喷水。

　　③小熊在干什么？小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小熊打鼓。

　　④小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢？

　　⑤今天这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？

　　⑥你们看，它们在一起玩得怎么样？

　　4、教师描述性完整讲述一次。

　　（三）延伸活动

　　1、师：今天这么高兴，我们也来开联欢会好吗?请小朋友带上头饰，边听音乐边唱歌跳舞吧。

　　2、音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。老师问：你们在干什么？

　　3、听音乐一起出活动室。

小班教案篇4

　　活动目标

　　1.学习弯腰蹲跑的基本动作，增强下肢肌肉力量。

　　2.体验克服困难后的成功感。

　　3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　活动过程

　　一、快乐鼠

　　1.指导语：走，老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。

　　2.重点指导：准备操。

　　上、下肢--"左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。"

　　腹背运动：吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝点油，吃饱了。

　　全身运动：游啊游，游啊游，跳到岸上看一看;游啊游，游啊游，跳舞到岸上闻一闻。

　　跳跃运动：跑过小沙滩，条=跳过小土坑。

　　下蹲运动：去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶!胜利了!

　　二、小老鼠钻洞(引导幼儿弯腰半蹲跑)

　　1.指导语：这里有一条又低又长的地道，怎样通过地道，又快又不让猫发现?

　　2.指导要点：引导幼儿排成队自由探索过地道的办法，教师注意提醒幼儿弯腰。

　　三、游戏"机灵的小老鼠"。(幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道)

　　1.游戏玩法：教师扮演"花猫"，躲在不远处，小老鼠们又轻又快地通过一条条地道，到花猫的`音乐响起时，花猫出现去抓小老鼠，小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。

　　2.指导要点：幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动，加快通过的速度，并增加难度练习，要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的地道。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

小班教案篇5

　　【设计思路】

　　素材分析：

　　故事《大公鸡和漏嘴巴》情节简单，贴近幼儿的生活，是一个很经典的生活教育素材。主要讲了小弟弟因为吃饭喜欢东张西望而掉米粒，被大公鸡叫他漏嘴巴，还去啄他身上的米粒而被吓哭了，最后他学会了专心吃饭，大公鸡只好去找虫子吃了。为了让故事更适合本次活动的重点，我对原著稍作了修改，把奶奶的角色删除了，插入了小弟弟的录音与幼儿互动，激发了幼儿用自己的已有生活经验来帮助小弟弟，一使故事更加生动了，二使幼儿参与性更强了。

　　幼儿分析：

　　《指南》中指出幼儿的能力和习惯形成是日积月累的，并具有反复的特点，生活活动是一种养成性教育。小班幼儿由于手眼脑的不协调，注意力又容易分散，再加上独生子女的优越感，缺少独自吃饭锻炼的机会，挑食偏食十分严重，致使每天都有很多饭菜浪费了。养成良好的进餐习惯对于小班而言是一个关键期，我班幼儿吃饭时也有很多不良习惯，如掉米粒严重、还东张西望爱说话，小碗没扶住而打翻饭菜，再加上本月我们的生活关注重点是进餐环节，结合我班幼儿喜欢听故事，因此我选择了《大公鸡和漏嘴巴》这一文学作品，借助于形象生动的图片，让幼儿在听听、看看、说说中，了解吃饭不掉米粒的好方法。

　　环节分析：

　　导入环节通过图片展示，抛出问题的方法引出故事的主角小弟弟，激发幼儿听故事的兴趣。重点环节就是欣赏理解部分，根据小班幼儿的年龄特点，我将故事制作成ppt，插入了生动的小弟弟录音，让幼儿更直观的理解故事内容。幼儿运用已有的零散经验在帮助小弟弟不做漏嘴巴，通过老师的梳理和儿歌总结帮助幼儿积累吃饭时更多不掉米粒的好方法，促进幼儿养成更好地进餐习惯。最后为了使整个活动保持连贯性再次引出大公鸡，使大公鸡走出文学作品，走进幼儿生活。延伸环节是本次生活活动后的实践验证环节，借助“大公鸡”这一角色，督促幼儿养成吃饭时不掉米粒的好习惯。

　　【内容与要求】

　　在听听、看看、说说中，了解吃饭时不掉米粒的好方法，逐步养成良好地进餐习惯。

　　【材料与环境准备】ppt、录音、大公鸡头饰

　　【活动过程】

　　一、问题导入（价值：激发幼儿听故事的兴趣，引出故事主角，通过图片认识小弟弟）

　　出示课件，介绍名字，为什么叫它漏嘴巴呢？

　　二、欣赏理解（分段欣赏，理解故事内容）

　　1、欣赏故事第一段（价值：知道小弟弟掉米饭是因为吃饭时东张西望，通过小弟弟的录音提问，激发幼儿要去帮助小弟弟的愿望）

　　1）为什么说小弟弟是漏嘴巴？米粒都掉在哪里？

　　他是怎样吃饭的？（辅问：他一边吃饭一边在看什么？）

　　小弟弟为什么哭了？

　　师：原来大公鸡在告诉小弟弟，米粒是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们一定要爱惜粮食。

　　2）你们听小弟弟在说什么？（录音哭着说：你们来帮帮我，我不想做漏嘴巴，不想被大公鸡啄）

　　我们一起来帮帮小弟弟吧，告诉小弟弟吃饭时不掉米粒不做漏嘴巴的好方法有哪些？（价值：重点问题，在帮助小弟弟的.情境中，积累吃饭时不掉米粒的好方法。老师根据幼儿的回答及时出示相应的图片，给幼儿直观的引导，最后以简短儿歌的形式帮助幼儿梳理、小结。）

　　根据幼儿的回答出示相应的图片

　　师总结：扶住碗，拿起勺；看小碗，不说话；身体、下巴靠靠好；吃得干净身体棒。

　　过渡语：让我们一起来看看，这次的小弟

　　弟有没有让大公鸡找到米粒呢？

　　2、欣赏故事第二段（价值：将上一环节中总结的好方法编进小弟弟第二次吃饭的故事内容中，同时也是在帮助幼儿巩固和验证不掉米粒的好方法。）

　　1）现在的小弟弟是怎样吃饭的呢？

　　2）他对大公鸡说了什么？

　　师：现在的小弟弟听了我们的好方法后，吃饭时再也不掉米粒了，变成了好弟弟。

　　三、回归生活（价值：大公鸡走出文学作品，走进幼儿生活。）

　　师：“喔喔喔，喔喔喔”咦，是谁来了？

　　大公鸡（出示大公鸡图片和声音）：前几天，我去其他班级找米粒吃了，找到了好多漏嘴巴的小朋友。你们想不想做漏嘴巴呀？（不想）一会儿吃中饭的时候我也要来你们这里找找有没有漏嘴巴，看看谁把饭菜撒在地上了。

　　延伸：（价值：这是本次生活活动后的实践验证环节，借助“大公鸡”这一角色，督促幼儿积累吃饭时不掉米粒的好方法。）

　　1、午餐环节，“大公鸡”到班级里来寻找掉米粒的漏嘴巴。

　　2、活动后两天，拍摄我班幼儿午餐时的视频，和孩子们一起玩《大公鸡找漏嘴巴》的游戏，找找漏嘴巴的小朋友，讨论交流更多地进餐好习惯和好方法。

小班教案篇6

　　设计思路：

　　水是孩子生活中常见和经常接触的物质，几乎每一个孩子都喜欢玩水，特别是夏天到了，无论是洗澡、游泳，还是自家水龙头流出的水，或者是盆子里盛的水，只要被孩子抓住机会，他们就会玩个没够，弄得满身湿淋淋的，乐此不疲，与水亲密地接触，水给孩子带来无穷的乐趣。水能看得见，摸得着，但抓不住，孩子在玩水过程中对此发生了兴趣。于是，我设计了本次活动，通过玩水——说水——运水——用水等活动环节引导孩子初步感知水是流动的。特别在运水这一活动环节中，运水材料我提供了毛巾、箩筐、塑料袋、小勺、桶等物品，鼓励孩子去尝试，在尝试中进一步发现水会流走。在材料提供上我考虑到孩子们有可能不会选择不怎么吸引他们的塑料袋，我就在塑料袋上粘贴了色彩鲜艳的小花，吸引孩子去尝试。在这一环节的设计中，我又以游戏的情境引导孩子学做爸爸、妈妈，一起来运水帮娃娃洗澡，激发孩子初步的.合作欲望。

　　活动目标：

　　1、让幼儿体验玩水的快乐。

　　2、激发幼儿的合作和探索意识。

　　3、鼓励幼儿运用感官，初步感知水是流动的。

　　重点：初步知道水是流动的。

　　难点：引导幼儿尝试用多种工具运水。

　　活动准备：大盆两个装有水，玩水的小玩具若干，毛巾、箩筐、帖有彩色小花的塑料袋、小勺、桶各五个分别装在五个筐内，筐上分别贴有小标示，贴有不同颜色小花的小盆五个，相对应五种颜色的小花胸饰各两个，贴有对应五种颜色小花的娃娃五个，小浴巾五条，歌曲“娃娃家”录音磁带一盘，

　　活动过程：

　　一、玩水

　　在大盆内（一）内放入玩水玩具，让幼儿玩水，体验玩水的乐趣。

　　二、说水

　　1、刚才你是怎样和水宝宝做游戏的？（抓水、把水放在手上、让小鸭在水里游泳，把水倒来倒去……）