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幼儿园大班语言教案《大皮靴》

时间:2023-10-14 07:41:12 教案 我要投稿
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幼儿园大班语言教案《大皮靴》

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言教案《大皮靴》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班语言教案《大皮靴》

  一、活动目标

  1、欣赏理解儿歌内容,感受儿歌富有的童趣意境。

  2、在熟悉儿歌的基础上,能有表情地朗诵。

  3、学习用语言表达自己的感受,体验渴望长大的迫切愿望。

  4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  二、活动准备:

  1、幼儿在活动前试穿过大人的鞋,体验穿不同鞋子的感受。

  2、一双大靴子,白雪、木头地板、草原的图片及字卡。

  3、语言磁带。

  三、教学重点:

  在熟悉儿歌的基础上,能有表情地朗诵。

  四、教学难点:

  学习用语言表达自己的感受。

  五、教学过程:

  1、出示大靴子,幼儿结合自己的经验讲述。

  (1)这里有一双大靴子,请你们猜猜这是谁穿的大靴子?为什么?

  (2)要是穿上这双大靴子会有什么感觉?引导幼儿讲讲穿大靴子的感受。

  (3)下面我们来欣赏一首儿歌《大皮靴》,请你们边听边想,为什么诗歌中的"我"会想要一双大靴子?

  2、欣赏诗歌,在问题中理解诗歌内容。

  (1)播放故事录音,幼儿仔细倾听。

  (2)为什么"我"会埋怨我的小皮鞋?引导幼儿用儿歌中的语言回答。

  (3)"我"什么时候能穿上一双真正的大皮鞋?穿上大皮靴可以到哪些地方去?

  (4)"我"穿上爸爸的长筒雨靴有什么感觉?

  (5)出示字卡和图卡,配对后幼儿再次欣赏诗歌,进一步理解诗歌内容。

  3、幼儿以各种方式学习朗诵诗歌。

  (1)教师放慢速度朗诵儿歌一遍,并逐句分析,引导幼儿选择适合的语气语调来表现。

  (2)幼儿边看图片和字卡,边念儿歌。

  (3)教师组织幼儿分成两组,轮流念儿歌。

  4、幼儿分小组朗诵儿歌,每组选出一个代表,参加评选"每日之星"的活动。

  5、引导想象。

  如果你有一双这样的大皮靴,你会穿着它去哪里?鼓励幼儿大胆地想象,自由阐述。

  六、活动反思:

  本活动一开始我出手大靴子,让幼儿结合自己的知识经验讲述;然后在提出问题让幼儿倾听儿歌,在欣赏理解儿歌内容的基础上,感受儿歌富有童趣的意境;最后,提问:"如果你也有这样的大皮靴,你会穿着它去哪里?"大部分幼儿都大胆想象,并表现出渴望长大的迫切愿望。

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