(精)大班教案9篇
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的大班教案9篇，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
设计思路：
这一阶段，我们班级的孩子们进入了我们的城市这一主题活动。由于我们幼儿园的地理位置位于淮海路附近，因此孩子们每天都路过这条热闹的大马路上。淮海路上有商厦，有地铁、还有许多让他们觉得很有趣的东西 。大班孩子们的观察能力非常敏锐，常能发现一些特别的新鲜的事物。路边有趣的自动机器成为了他们探索的新热点。在学前教育指南中指出：能接触和探索多种媒体技术、感受身边熟悉的科技成果给生活带来的影响。因此我们依据指南，结合抓住孩子生成热点开展了路边新事这个有趣的活动，和孩子们一起走上街头观察、探索有趣的自动机器。
自动化机器（大班）
活动要求：
1． 通过录象回顾交流活动，帮助幼儿积累使用常用自动机器的相关经验。
2． 体验自动化机器给我们生活带来的便利。
3． 激发幼儿进一步探索自动化机器的兴趣。
展开：
（一） 引出谈话内容
1． 上次我们去逛街的时候，发现路边有许多的有趣的机器。
2． 后来，我们就商量组成了几个采访队去调查这些有趣的机器？
3． 你们调查的是哪个自动机器？
（二） 交流采访队的调查情况
A玩具机（小小说新闻）
B自动售货机（东视广角）
C检票机（新闻透视）
（三） 介绍老师的调查资料
1． 我们的采访队真棒，调查到了这么多！我也调查了一些，你们想看看吗？
2． 我调查到的`东西都做成了拼版，你们拼出来就知道了。
3． 说说你们这一组拼的是什么？（出示相对应的汉字）
活动反馈：
从主题中根据孩子们的热点生成的系列活动特别能吸引孩子的注意力、调动他们参与的积极性。在整个活动中，我结合运用现代信息技术，将孩子们分组调查探索自动机器中碰到的问题、感受和同伴一起共同分享交流。积累了使用经验，提升了幼儿提问、表述、运用的综合能力。活动中，教师按照具体情况灵活采用师生互动、生生互动等不同的形式进行开放性的问答。让每个孩子尝试迁移使用自动机器的经验，为每个孩子在今后运用其他自动机器奠定了使用的方法基础。
大班教案 篇2
【活动目标】
1、感知颜色混合后的变化，激发幼儿对色彩变化的兴趣。
2、提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。
3、乐于参加"色彩变变变"的活动，体验活动中带来的快乐。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
【活动准备】
1、红、黄、蓝三个颜色宝宝。
2、童话城堡 西瓜 葡萄 橘子 城门图片。
3、油画棒。
4、轻音乐。
【活动过程】
一、 导入，感知色彩美
1、出示颜色宝宝红黄蓝。
2、介绍什么是三原色。
教师：现在屏幕上有哪三个颜色宝宝？它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦！（告诉幼儿红黄蓝是三原色）
二、情境游戏探索色彩美、
1、创编故事感受颜色的神奇、
2、打开城门了解颜色多变的方法、
（1）开第1一3扇门城门紧锁着，红色的宝宝看了看连忙说："我有办法了可以将一扇门涂上红色"，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢？（幼儿举手回答并能把城门涂上红色。）
（2）开第4—6扇门师：现在我们已经涂上了几种颜色？几扇门？还差几种颜色？（幼儿答出已经有了三种颜色，还差三种颜色、）可是我们现在只有红、黄、蓝三种油画棒，要怎样才能变出其它三种颜色呢？
归纳小结两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。（附儿歌：红和黄，手拉手，变变变，变橘色。来；自、大；考吧；幼、师网；红和蓝，手拉手，变变变，变紫色。蓝和黄，手拉手，变变变，变绿色。）小朋友们真聪明，能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是《多变的颜色》、
教师引导幼儿自己用颜色混合后得到的新颜色，逐步将其它三扇门的颜色填满——打开城门、孩子们很高兴，欢呼着。主人说现在你们可以进入果园了。
三、进入果园，寻找色彩美。
1、果园里的果实真多，很想吃呀！咦，果园的主人给大家准备了一些礼物，小朋友们快来看看吧！（西瓜、葡萄、橘子）你们说说西瓜、葡萄、橘子分别是什么颜色？
2、那我们也能自己给它们涂上漂亮的颜色了吧！（发给孩子们没有颜色的这三种水果，引导幼儿用红黄蓝三种颜色涂水果）
3、涂一涂（播放轻音乐，幼儿作画。）
四、作品展示 欣赏色彩美速度快的涂的好的给予奖励。
五、结束
今天我们学会了用红、黄、蓝颜色中红黄混合变成桔色、红蓝混合变成紫色，蓝黄变成绿色的方法、今后我们就可以画出五颜六色的'图画。现在我们跟颜色宝宝说再见吧！
【活动反思】
1、在此基础上，还可以给幼儿提供透明的小瓶，将红、黄、蓝颜料水的两种或三种倒入空瓶中摇动均匀，感知颜色的变化。还可将分量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动均匀，看看变成了什么颜色。
2、用水瓶装上各种颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。启发幼儿说出见过的同种物体
3、在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色彩。
4、此活动可以分多此进行，并在活动区中复习巩固。
大班教案 篇3
活动名称：
体育活动——左看右看
活动目标：
1、学习根据标记及时变化方向成总队长。
2、在活动中遵守规则。
活动准备：
1、场地(见活动材料)。
2、向前、向左、向右的方向标记若干。
活动过程：
一、准备活动。
1、老师带着小朋友一起做准备活动操。
早上太阳真正好，跟着老师来做操：上肢运动;
抬抬腿、扭扭腰、扭扭腰、甩甩臂、头部运动及腰部运动、学小兔子蹦蹦跳、蹦蹦跳。
拍起手儿跳跳跳、拍起手儿跳跳跳：跳跃运动;
做完早操身体好，做完早操身体棒，最后做运动。
二、基本活动。
1、复习一个跟着一个走。
(1)教师：以前我们学过一个跟着一个走，大家还记得是怎么走的吗?
(2)请部分幼儿上前表演，教师在一旁指导。
(3)教师：现在我们排成一路纵队，沿着操场上的直线一个跟着一个走，你们就跟着老师拍铃鼓的`节奏，踏着步子一个跟着一个走，当老师说立定的时候，你们就要听下来。
(4)老师带领幼儿在操场上根据铃鼓的信号走走停停。
2、引导幼儿认识各个方向的标记。
(1)教师出示标记：你们看，我手上拿的是什么?猜猜它们是用来做什么的?
(2)幼儿猜测并回答。教师：大家说得很好，它们都是方向标记，是用来引导我们朝那个方向走的。
3、让幼儿根据方向标记列队行走。
(1)教师奖标记放在地上：现在谁想来试一试沿着标记方向在?
(2)教师请部分幼儿上前表演。
(3)演示结束后，教师：现在请小朋友们排成一路纵队，然后沿着场地上摆放的标记走。
(4)幼儿排成一路纵队，集体沿着标记走。
4、教师改变场地上标记摆放的方向，请幼儿继续练习。
(1)教师：看，场地上标记的位置变了，这次你们还会走吗?
(2)幼儿列队集体沿着新的路线走。教师在数次练习中药注意交换排头。
5、教师代销朋友做游戏“左看右看：。
(1)教师请幼儿排成一路纵队站在起点线上，发出指令：我们到那边去玩儿吧!小朋友要注意看清地面上向左、向右的标记，不要走错方向哦!
三、活动结束。
教师：小司机真棒!遵守交通规则!现在让我们开着汽车回教室吧!
大班教案 篇4
活动内容及进程
一、单元教材分析：
主题《不一样的我》
幼儿时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
二、家园合作中需要家长配合的问题：
1.与孩子交流一些成功人物的`成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。
2.有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。
三、讨论主题中各领域的教学设计
1.教学理念
2.教学目标
3.教学重难点
4.教学流程预设
5.教师互动
活动反思与建议
通过集体备课活动让我们学习更熟练地备课说课，在活动过程中，老师们针对自己的教学活动内容进行了分析和阐述。在讲述的过程中，其他的老师给了更好的意见和建议，互助指导和经验分享。在这样集体备课的氛围中，在老师们集体智慧下，在不断反思教育教学行为的过程中使自己变得更加成熟，专业水平也得到实实在在的提高。
大班教案 篇5
活动目标：
5人一组，在场地上画一个边长3米的正方形，四个角上各画一个小半圆形（表示老鼠的洞），四个人站在半圆形内伴老鼠。另一人站在正方形中间，扮抢洞的老鼠。游戏时，四个角的“老鼠”通过做手势，使眼色联络对方，互换位置。抢洞者趁机抢到一个“洞”。由失去“洞”的“老鼠”站到中间做抢洞者，游戏继续进行。如抢不到洞，由他继续扮抢洞者进行游戏。
提示：
“老鼠”要沿着正方形的边线或对角线互换位置。游戏时可模仿老鼠的叫声和动作。
准备：
场地上画上边长2米的正方形四个。
过程：
一、 讲解、示范游戏规则
今天，我们来做个“老鼠抢洞”的游戏。老师与几个小朋友示范游戏。
有一个正方形的大院子，住着四个小老鼠，（请上来三个小朋友＋老师分别扮演四只小老鼠）。他们有个爱好——喜欢换洞，换的时候，他们会沿着正方形的边和对角线，换房子。我想跟××换洞（示范，通过打招呼通知××换洞）
四只小老鼠互换位置。
突然，有一天，我们的院子里又来了一只老鼠，现在有几只老鼠了？这只老鼠没有家，他可狡猾了，会站在院子中间观察，趁着那四只小老鼠换洞的时候去抢洞。我们怎么办？（打招呼的时候要悄悄的.，可以做手势、使眼色，且动作要快，别让他抢去了哦。）
游戏一次。表扬机灵的，会使眼色的小老鼠。
如果抢不到洞，由“客人老鼠”继续扮抢洞者游戏，如果抢到了，失去洞的老鼠就站在中间做抢洞者。
二、 分成四组，幼儿游戏
三、 发现问题，及时表扬
四、 继续游戏。
活动结束：小朋友一起回教室。
大班教案 篇6
教学目的：
1、使学生了解并掌握纸版画的制作方法。
2、通过学习纸版画的制作方法，让学生感受纸版画的形式美，提高儿童的审美情趣，培养其创作热情。
教学重点：
学习纸版画的制作方法。
教学难点：
粘贴时的前后遮挡关系。
教具准备：
范画数张、白版纸、剪刀、油墨、油滚、胶水
学具准备：
白版纸、剪刀、胶水
教学过程：
一、组织教学，检查学生用具携带情况。
二、导入新课
出示范画，让学生感受纸版画的.形式美感。并回答
问题：1、这几幅画的表现形式与我们以往用的表现方法有哪些不同？
2、谁能看出这些画是用什么工具材料表现的？
3、这些画表现了什么内容？
学生回答，最后教师归纳总结：这些画是用纸版画的形式表现的各种动物形象。
板书课题：纸版画──动物
三、讲授新课
1、定义：纸版画是用硬一点的各种纸版，通过画、剪、然后把剪下的各部分粘贴在有衬版的纸版上，最后滚油墨印出的伤口即是纸版画。
2、工具材料：硬纸版、手工刀、圆珠笔、剪刀、铅笔、乳胶钢勺、印刷工具
3、纸版画的艺术特点：提问2-3名学生，教师归纳总结：造型概括。夸张、颜色只有黑白两色，对比强烈，单纯明快。题材广泛，通过绘画、制版、印刷三个基本过程完成。
4、纸版画的制作步骤：（教师演示）
⑴设计画稿⑵分版⑶剪板⑷粘贴（注意遮挡关系）⑸剪版⑹拓版
提问3-4名学生回答纸版画的制作步骤（学生结合自己要制作的内容回答问题）
四、学生作业、教师巡视辅导
1、参考资料
2、辅导要点
（1）对于构思与众不同的学生及时表扬
（2）教师强调粘贴时的前后遮挡关系
（3）注意粘贴时保持画面整洁，使用剪刀时的安全
（4）着色均匀等
五、总结学生作业，进行课堂小结
把完成的学生作业展示在黑板上，让学生互相评价，教师小结本课的知识要点，布置下节课所需学具，师生道别，下课。
大班教案 篇7
【活动设计】
《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢?于是，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。
【活动目标】
1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。
2、积极参与活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。
【活动重点】能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。
【活动难点】选用适宜的`颜色表现出春天树木的基本特征。
【活动准备】
多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。
【活动过程】
一、图片导入，了解树木特征
1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。
2、请个别幼儿说说自己的树朋友。
二、模拟演示，明确作画方法
1、教师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。
2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。
3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，教师提醒作画方法。
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。
2、教师提出操作要求。
3、播放音乐，幼儿自主作画，教师适时指导。
四、评价展示，分享体验成功
1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价，感受成功的快乐。
2、和小树林小动物拍照留念。
3、帮忙整理活动材料离场。
大班教案 篇8
活动目标：
1、愿意大胆讲述开心的活动，用连贯的语言描述笑话故事情节。
2、尝试用复写纸印画和描画方式合作制作笑话故事书。
3、体验滑稽，有趣的活动方式带来的快乐。
活动准备：
教师自绘故事图片，制作好的图书，复写纸，铅笔，水彩笔等
活动过程：
一、回顾近期开心的活动
师：最近我们班开来说给客人老师听听!
幼：幼儿个别表述(我们玩踩泡泡游戏，很开心;我们学做吹牛大王，很开心;我们拍“好朋友”的照片;我们玩挠痒痒的游戏，很开心;老师给我们讲“一根头发”的笑话故事;我们和老师一起包饺子……)
二、迁移故事“笑出来的眼泪”
师：昨天，我们又学习了笑话故事“笑出来的眼泪”，故事讲了一件什么事?
师带领幼儿借助漫画图片描述故事。
(图1：猴子给狮子做理发师，猴子给狮子剪成了光头。图2：听说鳄鱼眼泪抹在头上，可以很快长出头发，猴子和狮子就去跟鳄鱼要眼泪，讲：“我不小心给猴子剪成了光头……”，鳄鱼听了哈哈大笑，眼泪笑出来哈哈……)师结合幼儿表达进行。
三、介绍自制图书“笑出来的眼泪”
师：老师把这个笑话故事，编成了有趣的漫画图书，看!这就是我编的漫画图书。我用了一种神奇、滑稽的方法编出了一模一样的书(师引导幼儿看四本一模一样的图书)。你们想试试吗?
师：引导幼儿共同了解制作方法(这张复写纸夹在中间，上面第一张放图画纸，白纸放在最下面，只要用劲认真描画这上面的.图画，就能印出一模一样的图画)
四、合作制作图书“笑出来的眼泪”
(1)复写纸印画法师：这本书一共有几页(5页)，一人印一张，我们每一小组几人(5人)，然后按顺序排好，就可以装订成和老师一模一样的书了。
(2)描画修饰法师：选择自己喜欢的颜色，按图样细心的描画，然后按顺序排好，就可以装订成和老师漂亮的书了。
五、装订书本，展示制作图书。
幼儿翻阅自制的图书，讲述故事。
结束活动：我们把自己做的图书借给其它班小朋友看看，也让他们来讲讲这个笑话故事好吗?
大班教案 篇9
活动目标：
1、 学习歌曲《我爱天安门》，感受3/4拍强弱弱的节奏。
2、 知道天安门在我国的首都北京，激发热爱祖国的情感。
活动准备：
1、 地图与天安门的图片(各1张)
2、 音乐磁带
活动过程：
一、尝试运用有力的动作表现《功夫》的音乐
提问：这是一段什么音乐?听到这段音乐你们最想做什么动作?
引导：是的，这是我们曾经做过的功夫操，今天我们可以来跟着音乐来试一试表演一段最神气的'功夫。
1、 幼儿运用动作表演功夫
引导：你们都愿意来试一试吗?
2、 鼓励幼儿再次听着音乐表演功夫操
：功夫是我们独有的特色，天天晨起练一套操，保证使你身体最健康。
二、学习歌曲《我爱天安门》
(一)、回忆或讨论关于北京天安门的经验
1、 寻找天安门在哪里?
提问：有谁知道天安门在哪里?你是从哪里知道的?
提问：那么北京在的哪里呢?
(可请幼儿在地图上寻找到)
：天安门是北京最有名的建筑物，北京是的首都，所以天安门是的一部分。
2、 天安门是什么样子的?
提问：有谁知道天安门是什么样子的?
(幼儿回答之后，出示天安门的图片)
提问：你们想去天安门吗?什么时候才能去呢?
(二)欣赏歌曲《我爱天安门》尝试用拍手、拍膝盖等方式感觉3/4拍的节奏
引导：虽然天安门离我们很遥远，但是我们可以通过看图片来感受天安门的雄伟，通过演唱来表达对天安门的热爱。
1、边听音乐边尝试打节奏
引导：让我来演唱一首《我爱天安门》的歌曲，请你们用各种打节奏的方式感觉一下这首歌是几拍子的?
(教师范唱)
提问：这首歌曲是几拍子的?你是怎么知道的?
：这是一首3/4拍的歌曲，所以我们能从歌曲中听到强、弱、弱的音乐感觉。
2、以拍手得方式再次表现3./4拍的节奏
(三)初步感受歌曲，激发热爱祖国的情感
提问：这首歌听上去有什么感觉?
提问：歌曲最后欢快的啦啦啦声来表达出了什么样的感情?
：欢快的啦啦声表达出了小歌手喜爱天安门的，向往天安门的感情。
(歌曲跟唱2-3遍)
三、音乐游戏《请你和我跳个舞》
【大班教案】相关文章：
大班教案大班教案04-11
《大班教案》大班教案05-19
大班语言大班教案03-26
大班教案06-08
大班的教案11-26
大班教案(经典)07-30
(精选)大班教案08-05
大班教案[精选]08-11
[精选]大班教案08-14
大班教案（经典）09-05