小班教案

小班教案[大全3篇]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　设计背景

　　我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要注重感知事物的明显特征，并尽量与他们自身体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更要贴近幼儿的生活。我在“秋天来了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。

　　活动目标

　　1、 通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。

　　2、乐意用语言表达自己的感受。

　　活动重点：

　　感知水果特征。

　　活动难点：

　　培养幼儿的语言表达能力。

　　活动准备

　　苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。

　　活动过程

　　第一环节：观察苹果、桔子

　　小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。

　　小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

　　第二环节：游戏“摸水果”。（巩固对苹果、桔子的认识。）

　　小班的.孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。

　　这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。

　　第三环节：品尝苹果、桔子。

　　经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。

小班教案 篇2

　　目标：

　　(1)让幼儿知道舌头能品尝各种不同的味道，发展幼儿的感知能力。

　　(2)能用语言说出酸.甜.苦.辣.咸等味道以及自己味觉的喜好。

　　准备：

　　酸梅子.糖果.咸金枣.辣豆瓣.苦瓜等分盘摆放。

　　过程：

　　(1)引导幼儿参与品尝食品。

　　提问：这里有什么呀?大家快来选一样尝一尝，等一会儿告诉大家，你吃的是什么?

　　幼儿自由选择一种食品品尝。

　　提问：你尝到了什么味道?

　　(2)教师引导幼儿再次品尝，感觉食品味道的多样性和舌头的.作用。

　　提问：你最喜欢吃什么?它是什么味道的?你是用什么 尝到味道的?

　　(3)：我们的舌头真能干，能尝出酸.甜.苦.辣.咸等味道

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、知道上下楼梯时靠右行走，有秩序。

　　2、初步建立遵守公共场所秩序的意识。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、教师在每个幼儿右手心贴一个红点;留4个红点贴纸备用。

　　2、教师教学资源《上下楼，靠右走》

　　活动过程：

　　1、谈话导入

　　师：小朋友，我们怎么到二楼的大厅里玩游戏呢?

　　师：我们都是沿着小脚丫上下楼的，有小脚丫的地方就是楼梯的右边，我们用右手握住栏杆沿着楼梯的右边上下楼梯。

　　师：瞧，你们的右手里都一个宝贝，我们带着宝贝一起玩游戏喽。

　　2、带领幼儿玩游戏，帮助幼儿理解“右手”和“右边”。

　　① 教师带领幼儿边说儿歌边玩游戏。

　　点点红，点点圆， (右手胸前伸出，手心向上，左手食指点红点两次)

　　点点藏在手里面。 (双手握拳藏在背后)

　　点点点点在哪里? (双手不动)

　　点点点点在右手。 (左手不动，右手向前伸出，手心向上打开)

　　② 请幼儿想一想、说一说：贴红点的手会做些什么，知道是左手还是右手。

　　小结：贴红点的手叫右手。右手会拿小勺吃饭，会端杯子喝水，还会拿画笔画画。右手在身体的右边。

　　3、播放教师教学资源《上下楼梯，靠右走》，引导幼儿观察讨论，学习正确上楼、下楼。

　　提问：

　　楼梯上谁在上楼梯?谁在下楼?

　　妈妈和宝宝下楼时时靠哪边走的`?上楼的人是靠哪边走的?

　　上楼、下楼的人在楼梯上是怎样走的?为什么要这样走?

　　小结：在楼梯上，上楼的人要靠右边行走，下楼的人也要靠右边行走。行走时，眼睛要看着前面，一个跟着一个走，不推不挤，不玩耍。

　　4、带领幼儿到楼梯上实地练习上楼、下楼。

　　教学反思：

　　我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

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