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美术教案

时间:2023-10-18 09:17:20 教案 我要投稿

美术教案(集合8篇)

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的美术教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

美术教案(集合8篇)

美术教案 篇1

  课时:1课时

  执教时间:5月9日——5月10日

  学习领域:造型?表现

  教学设计:

  本课的教学指导思想是:是否了解掌握各种身边常见的物体,熟练的运用“加”“减”的方法,根据想象和变化,创造出艺术作品;整个教学是否有利与培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考,共同探讨,观察尝试为主,教师起引导作用。

  教学目标:

  ⒈情意领域:通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品,引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美,表现美,欣赏美的能力。

  ⒉认知领域:将身边的物品进行想象、变化,并尝试将制作完成的不同的艺术作品。

  ⒊操作领域:根据身边的.物品,进行想象和变化,创作艺术作品。

  课前准备:

  ⒈学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱纸、彩色手工纸的边角料、废料,准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。

  ⒉课前教师收集一些根据不同物品变化出来的形象和作品。

  ⒊教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。

  教学过程:

  一、欣赏与分析

  观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品,引导学生学会欣赏造型艺术。

  讨论:⒈说说他们给你什么印象?

  ⒉你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的?

  二、观察与尝试

  ⒈观察:学生观察课本上范图,讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的

  ⒉尝试:大胆想象、创造,试着用各种形象变化出其他简单的造型。

  三、实践与操作

  ⒈通过尝试及再次观察作品,小组讨论:在制作是还要注意哪些要点?

  归纳提示:

  ⒉游戏:比一比,赛一赛,哪一组变幻出来的造型最多,最美。

  ⒊师巡回指导,及时表扬好的作品。

  四、评价与反思

  ⒈自己评,把你的作品介绍给大家

  ⒉互相评,谁的作品最有趣。

  ⒊你最喜欢谁的作品,说出他作品的优点和你给他的建议。

  五、延伸与拓展:

  找一找生活中的常见的物品,进行组合排列,会产生以外的效果。

美术教案 篇2

  一、教学目标:

  1、通过考察活动,学生了解人类的发明与创造是艺术与科学完美结合的体现。

  2、学习制作图文并茂的简单的考察报告。

  3、培养学生合作精神,体会探索乐趣,认识艺术与科学结合的美,感受人类创造发明的伟大之处。

  二、教学重点:

  通过小组合作,以科学考察的方法找到艺术与科学结合的事例。

  三、教学难点:

  启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美,激发学习兴趣。

  四、教学准备:

  课件、图片、资料、夹子、报告表、水彩笔等

  五、教学过程:

  1、引入:

  出示《大碗岛的星期天下午》,并与普通画法的作品进行对比。

  介绍点彩派及修拉的故事,引导学生关注艺术作品中蕴涵着科学。

  2、讲授新课:

  用刚大镜观察细胞切片,体会微观世界的`美。提问:

  怎样表现出有秩序的美?

  在其他的自然界中或生活中,你能发现蕴涵的科学美与艺术美吗?

  能找到表现方法吗?

  素材:宏观世界:城市中建筑的变化,如体育场、桥梁、房屋、亭、塔等。

  微观世界:病毒与人类抗衡的演变图,不同的细胞切片,有意菌、植物的生长资料、蚕宝宝的生长过程等。

  3、创作交流:引导学生针对观察对象进行讨论、分析和表现

  4、展示交流:组织学生在校园或社区中考察,并举行小型科学与艺术报告会。

  5、小结。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、乐意与同伴交流自己认识的桥;了解家乡的桥,萌发爱家乡的情感

  2、尝试用绘画形式表现自己认识的桥

  3、培养幼儿初步的.创造能力。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  事先了解哪些地方有桥与家长一起观察、寻找桥、挂图《各种各样的桥》

  活动过程:

  一、猜谜导入,激发兴趣

  二、组织幼儿互相介绍自己见过的桥

  三、引导幼儿除了家乡见过的桥,还认识哪些桥

  四、启发幼儿想一想画一画"我认识的桥"

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

美术教案 篇4

  课题:

  指偶剧院

  学习领域:

  造型表现

  教学目的:

  学习手指玩偶的制作方法。通过折、画手指玩偶培养学生的创新意识和创造能力。通过纸工小舞台玩一玩,体验美感和成功的喜悦。

  教学分析:

  小朋友爱操作玩偶,边讲边演,其乐融融。操作手指玩偶最能满足学生自我表现的愿望。本课教学溶折、剪、画、讲、玩为一体。教师不仅要注重对学生制作过程的指导,而且还应引导学生玩得有趣,有意义。

  教学重点:

  抓住动物面部的主要特征,折、画能套在手指上的动物玩偶。

  教学难点:

  折、画出耳朵和面颊长短不一的动物玩偶。

  教具准备:

  手指玩偶范例若干个、教学、纸工小舞台一个。、多媒体教学系统。

  学具准备:

  每人2—3张正方形纸、水彩笔或油画棒一盒、剪刀一把。

  课时安排:

  2课时

  教学活动过程:

  第一节

  施教时间:12月15日——12月16日

  活动一:

  激情引趣:

  学生欣赏,初步感知美的形象

  播放两分半钟《各种各样的动物》,学生观赏。

  显示《各种各样的`动物》,学生观看。

  活动二:

  交流探讨:

  1、教师出示纸工小舞台,操作表演“老虎”玩偶,导入课题。

  2、引导学生学会求知、学会审美

  (1)出示动物玩偶纸折的步骤图,小组讨论,并讲一讲具体折法。

  (2)小组之间讨论一下,从第一步到第七步是怎么制作的。待会儿请小组的代表说一说。

  3、学生折一折。

  ⑴学生回忆步骤图,比一比谁最快、最完整的折出。

  ⑵学生再次观察步骤图,解决第一次折纸中出现的问题。

  4、教师引言提问:“动物玩偶折好了。猜猜看,接下来做什么呢?”

  5、教师出示动物玩偶范例,学生欣赏,并找出错误之处。

  活动三:

  欣赏、评价交流:

  1、学生欣赏范画①和范画②,小组讨论两幅范画形象不同之处。

  2、教师提问:“动物耳朵尖的、圆的、下垂的分别怎样制作呢?”

  3、教师演示不同动物的头部画法,学生欣赏。

  活动四:

  发展阶段:

  ⒈学生折画动物头饰,师生相互交流。

  教师出示纸工小舞台。

  学生制作,师生共同探讨。

  ⒉学生通过纸工小舞台进行表演。

  活动五:

  学生欣赏,相互评价作品

  ⒈学生交换制作的动玩一玩,说一说。

  ⒉教师以“虎大王”的身份宣布全班同学制作的小动物都被招收到森林剧团。

  第二节

  施教时间:12月17日——12月19日

  活动一:

  教师宣布动物剧团开始演出。

  各小组讨论自己组准备演哪一出戏并分配角色,大家一起讨论具体的场景和对话。

  活动二:

  各小组随着相应的音乐表演童话剧。

  教师引导学生运用相应的语气、动作进行表演,观众可以给予适时评价。

  活动三:

  交流参与这次活动的感想。

  引导学生爱惜作品并在活动结束后妥善保存自己的作品。

  课后拓展:

  1. 对身边能找到的各种材料感兴趣。

  2. 把美术课上所获得的综合能力运用到其他学科的学习上。

  札记 :

  我用学生熟悉的《天线宝宝》的造型作了几个范作,找学生和我一同表演。这样的导入

  激起了学生极大的创作欲望,在我的引导下,他们很快的分好了组,合理的分配了角色并进行制作。提高了创作的效率。所以说教师在做范作时要多动脑筋研究学生的心理和年龄特点,一定要作出能够感动学生的范作。

美术教案 篇5

  教学目的:

  学习初步的浮雕构成知识,培养学生抽象构成的能力,在纹样的组合排列和色调处理中加深对图案形式美(统一、变化)的感性认识。

  重点:认识设计动物浮雕。

  难点:1、对动物浮雕知识的理解。

  2、运用泥团、泥条、泥块形成点、线、面,简练夸张地表现动物的主要特征。

  教学过程:

  第一节

  一、欣赏引入新课:

  出示课前准备的构成的.动物造型及教师的范品,指导学生仔细欣赏。认识这些动物有不同的花、果、叶、茎,它们的形状、颜色各有特色。

  板书课题:浮雕(设计)。

  二、讲新课:

  1.指导学生观看右上图的照片,指出树叶的形状本来很简单,色彩也很单纯,由于它重重叠叠,便产生了丰富奇妙的装饰效果。人们从这现象中找出了一种规律,就是现代设计的构成方法——雕塑。教师演示用两片树叶的外形,并将它们部分叠合,从它们形状、色彩的变化,说明用这种构成形式可以设计出很漂亮的动物浮雕。

  2.指导学生欣赏课本中的浮雕设计作品,讲解设计步骤,边讲边演示:

  ①选一个不太复杂的任意形作基本形(只画外形)。

  ②在纸上画一个14cmX14cm的方格,把基本形逐个画在格内,使每个基本形之间都有一部分叠合在一起,注意叠合时高低、左右位置或方向的变化,叠合部分的面积也应有大小、多少的变化。

  ③选择同一种动物的三四个不同构图,标在画纸上,然后按稿着色,进行雕塑。

  三、学生作业,教师辅导:先让学生朗读理解课文及作业要点,后按要求以泥塑方法设计一幅动物浮雕。

  四、讲评:选出优秀作业,从构成的方法与效果作讲评,以加深学生对设计知识的体会。

  第二节

  一、课业准备:印有一件线描动物的作业纸,每人一张。

  二、教学要求:继续练习浮雕设计,运用上一节课所学的构成知识,为各式动物设计花纹。

  三、教学过程:

  1,教师宣布学习要求。

  2.出示三种未经装饰的动物的线描图,让学生选择其中一种,用雕塑的构成方法,在上面画上自己设计的花纹,方法与上一节课相同。

  3.学生作业:为衣服设计好看的图案。

  4,讲评:从实用、美观、新颖的角度表扬优秀作业,使学生对设计的原则有明确的感受。

美术教案 篇6

  【活动目标】

  1.学习用手指点画梅花,注意花儿的大小、疏密,小班美术教案手指点画梅花盛开。

  2.培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。

  【活动准备】

  1.创意绘本,绘画范例大图。

  2.梅花的图片若干。

  3.调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份,抹布若干。

  【活动过程】

  1.展示梅花的图片,提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。

  2.告诉幼儿,今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的'方法。重点示范五个花瓣的画法,及如何用手指蘸色等。

  3.教师提出点画要求。教师重点提示:蘸色要适当,把梅花点画在树枝上。注意先从上端树梢点,再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上,手指上的颜料不要往身上抹,保持画面干净。

  4.作品展览,互相欣赏讲评。

  【活动延伸】

  1.学习儿歌《花儿好看我不摘》

  公园里,花儿开,

  红的红,白的白。

  小朋友们都来看,

  花儿好看我不摘!

  2.可以在美工区里投放点画材料,让幼儿点画出更多更美的花朵。

  小班美术教案手指点画

  设计背景

  通过用手指画,让幼儿看手指画,是怎么画的,用什么画的,在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的,在培养幼儿的点画的能力,资料《小班美术教案手指点画梅花盛开》

  活动目标

  1尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。

  2能模仿教师的动作学习点画。

  3愿意大胆点画,感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣

  重点难点

  让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的,提高幼儿的观察能力。

  活动准备

  1颜色颜料,红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布,在每人一张八开的大白纸。

  活动过程

  1教师以边魔术的方式出示颜料,请幼儿说说颜色的名称。

  师:1看!你们知道这是什么吗?(颜料)

  2这是什么颜色?

  2教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。

  师:我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?

  师:边做示范边讲解,点画出一朵小花。

  师:先用手指和颜色宝宝亲一亲,再让颜色宝宝和纸亲一亲,到处亲亲。

  师:边将画好的画展示给幼儿看,边做出惊讶的表情问:颜色宝宝怎么啦?

  师:带领幼儿说一说:我点了一朵小花,

  师:提心幼儿点画完后将手擦干净。

  师:最后手指和小抹布亲一亲,干干净净。

  3幼儿做画。

  师:用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

  师:用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现,并用语言表达。

  师:你点了什么呀?

  4将幼儿画好的作品贴出来,在幼儿一起欣赏,在为自己拍拍手,教师再为每一位幼儿贴上小红花,表示鼓励。

  延伸活动:

  1可将用完的颜料放在活动区里,提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画,让幼儿感受到美术活动的乐趣。

  2在家的时候,家长和幼儿一起用手指作画,激发幼儿能大胆进行美术创作。

美术教案 篇7

  一、设计依据

  好奇是孩子的天性,任何新鲜的事物对幼儿都有不可抗拒的吸引力,在美术活动中利用游戏、实物调动幼儿对绘画的兴趣,让孩子在绘画过程中感到一种享受,一种轻松愉快的情感体验。因此我设计了中班美术活动《会唱歌的小鱼》,让幼儿通过绘画认识周围世界,表达内心感受。

  二、活动目标

  (一)启发幼儿想象小鱼在唱歌时的情景。

  (二)培养幼儿练习画圆的技巧。

  三、重难点

  (一)重点:幼儿根据自己的'想象添画鱼鳞。

  (二)难点:鱼鳞在轮廓里的安排。

  四、活动准备

  (一)知识经验准备:幼儿有画圆圈的经验。

  (二)物质资料准备:小鱼的半成品若干,水彩笔,实物鱼、鱼缸,鱼的图片。

  五、活动过程

  (一)开始部分

  1.谈话引起幼儿的兴趣。

  老师:大家看,我们墙上的折纸多漂亮,它是什么呀?有谁知道它喜欢吃什么?

  幼儿:在我们教室的墙上有小猫,小猫它喜欢吃鱼。

  老师:仔细想想小猫喜欢吃什么?

  幼儿:小猫喜欢吃鱼。

  2.出示用布遮盖的鱼缸,激发幼儿绘画的乐趣。

  (1)老师神秘的打开鱼缸,给幼儿一个惊喜。

  老师:鱼缸里面有小鱼在游,看!他们还在吐泡泡呢,像不像在唱歌呀?但你们看我手里的这些会唱歌的小鱼还没有衣服穿,你们愿意给他们画上好看的衣服吗?

  (二)基础部分

  1.老师出示小鱼的半成品范例,提问鱼鳞长的位置。

  老师说:咱们给小鱼穿上花衣服吧!花衣服穿在小鱼的哪个部位呢?请小朋友用手圈出花衣服的位置。

  2.老师示范用圆圈给小鱼画鳞片。

  (1)边画边唱。

  老师说:小鱼是快乐的歌手,你们猜猜它在唱什么歌呀?小朋友说出一首歌,老师就在鱼身上画一个圆,如果小鱼轻轻的唱歌就画小圆,唱首很长的歌就画大圆,换首歌就换个颜色继续画圆。

  (2)鼓励幼儿边唱歌边画圆圈,体会圆圈变成鱼鳞的快乐。

  3.小朋友们添画《会唱歌小鱼》,教师巡回指导。

  (1)提示幼儿注意圆圈排列的顺序。

  (2)鼓励幼儿大胆绘画,对不会画的幼儿,教师可以把着幼儿的手画,再让幼儿自己画。

  (三)结束部分

  1.展示作品。

  2.体验绘画的乐趣:小朋友们,小鱼的衣服画好了,让我们把他们贴到创意墙上,让他们在哪里唱歌,好不好呀?

美术教案 篇8

  一、活动目标

  1.进一步熟悉京剧主要角色——净、旦、生、丑化装的特点,有兴趣地运用不同的绘画形式进行表现。

  2.喜欢听京剧人物的故事,继续培养对京剧的兴趣。

  二、活动准备

  1.幼儿通过参与环境布置、听讲京剧人物故事和尝试运用油水分离法画出熟悉的旦角和净角,对京剧人物故事产生较强的兴趣。

  2.生、旦、净、丑人物画面。

  3.提供幼儿挑选的各种绘画材料:

  ①油画棒、6B铅笔;②油画棒、水粉;③黑色色纸、银笔、蜡笔;④宣纸、黑色水笔、水彩色。 4.幼儿化装材料:不含铅油彩、头饰、服装等简单道具。

  三、活动过程

  (一)观赏谈论,提出主题

  1.出示生、旦、净、丑人物画面,分辨他们在京剧中扮演的角色。

  2.介绍:今天将要进行京剧彩排,欢迎小朋友们参加。

  3.谈论:你最喜欢扮演谁?他(她)叫什么名字?在京剧中扮演什么角色?

  (二)介绍材料

  教师分别介绍使用的材料,由幼儿自由选择。

  (三)操作创造

  1.确定扮演的角色,边绘画边思考角色化装的'特点。

  2.想象和表现人物的服装、动作和道具,鼓励幼儿大胆创造,给人物换新装。

  3.适当装饰背景,使画面丰富。

  4.教师对幼儿使用材料作适时指导。

  (四)相互评议 按材料选择的小组分别评议谁化装得最像京剧演员,谁最漂亮。

  (五)化装展示

  1.各组推选一、二位小朋友为代表参加京剧化装。

  2.以幼儿作品为背景,化装人物与小朋友摄影留念。

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