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大班教案

时间:2023-10-18 09:58:58 教案 我要投稿

【必备】大班教案7篇

  作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的大班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【必备】大班教案7篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.听着音乐,用动作模仿动物走路。

  2.激发幼儿喜欢小动物的情感。

  活动准备:

  幻灯片、动物头饰人手一个。

  活动过程:

  一、导入。

  师:今天有许多动物宝宝来做客,它们想和我们苹果班的小朋友一起玩,让我们一起来看看它们是谁?

  1.播放第一张幻灯片:这是哪个小动物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳,幼儿学走)。

教师总结:小兔子出来玩,跳跳跳。

  2.播放第二张幻灯片:这是谁呀?(小鸭)它是怎么走路的。

  3.播放第三张幻灯片:它是谁呀?(青蛙)它是怎么走路的。

  4.播放第四张幻灯片:它是谁呀?(小鱼)它是怎么走路的。让幼儿说说一共有几个小动物。(小兔、小鸭、青蛙、小鱼)让幼儿边念边学小动物走路。

  二、欣赏歌曲。

  老师把他们编成了一首非常好听的歌曲。教师边弹琴边唱,幼儿边学小动物走路。

  三、创编。

  除了刚才的小动物,小朋友还知道哪些小动物?小乌龟(小乌龟出来玩,爬爬爬或游游游)教师边弹边唱(幼儿学走)小猫(小猫出来玩,走走走)小狗(小狗出来玩,跑跑跑)教师边弹边唱(幼儿学走)

  四、表演游戏。

  1.刚才的那些动物宝宝都躲在你们的`周围,现在请小朋友们去把他们找出来后戴在自己的头上。

  2.让幼儿边听音乐边表演(唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演)。

  3.帮小动物找家(同样的动物归类在一起)。

  4.教师弹琴让幼儿表演游戏。

  5.结束游戏:今天动物宝宝和小朋友玩的很开心,可是现在已经很晚了他们要回家了,我们一起跟他们说再见吧。(幼儿把头饰送回家)。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、在动动,说说,做做中,体验上一年级的喜悦,及对即将离开好朋友的留恋。

  2、在操作中,幼儿尝试自己列算式,并乐意与朋友交换电话号码。

  活动准备:

  1,每人一个信封,装有一张纸,上面写有需要小朋友破译的电话密码(算式)

  2,每桌一和篮子,里面有若干张白纸(数量多于幼儿人数)

  3,铅笔《快上一年级》录音带

  活动过程:

  一:律动《快上一年级》

  幼儿背着书包跟着音乐一起动起来

  二:讨论

  ·你到哪所小学上一年级?

  1,T:正如歌里唱的,小朋友马上要离开幼儿园上小学了-,你们准备到哪所小学上一年级呢?

  2,幼儿交流

  ·有哪些通讯方式

  1,T:有的小朋友要到阳光学校上一年级,有的要到育秀学校上一年级,还有的小朋友在华亭学校上一年级,也有的小朋友就在海湾小学上一年级,你们去的地方都不一样,真是各奔东西,你们离开幼儿园以后,会不会想我呢?

  2,T:那你们想我了,有什么办法联系到我呢?

  3,幼儿讨论交流各种通讯方式:写信,打电话,发短信,上网聊天

  三:破译电话号码

  1,原来有这么多的办法联系到我,我现在就把我的.电话号码告诉你们。我的电话号码在你们的信封里,这个号码可不是简简单单就能让你们得到的,那可是一组密码,需要你们破译出来,这样就能得到我的电话号码了,

  2,幼儿操作

  3,T:你们破译出来的号码是多少?

  4,公布答案

  5,T:现在你们有了我的电话号码,想不想得到好朋友的电话号码呢?(想)

  6,T:我们把自己家的电话号码用密码的形式记录下来,记住,不能直接写出自己家的电话号码,这样太简单了,记录好以后去和你的好朋友交换密码,并要把你好朋友的密码破译出来,这样你就得到一个好朋友的电话号码了。

  7,幼儿操作

  8,[鼓励幼儿大胆的跟小朋友交换密码]

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、 幼儿了解秋天都有什么果实成熟。

  2、 培养幼儿热爱劳动的品质。

  活动准备:

  1、 各种秋天成熟的`果子实物。

  2、 学习与活动用书——社会p8。

  活动过程:

  一、谈话:

  1、师:小朋友们!秋天到了,你们都知道什么果子成熟了吗?

  2、幼儿讨论有什么果实在秋天会成熟。

  二、学儿歌

  1、 师:有这么多的果实在秋天成熟。那我们就学一首儿歌吧!

  一二三四五六七,

  七六五四三二一。

  七个阿姨来摘果,

  七个花篮手中提。

  七个果子摆七样:

  苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

  三、小朋友们说得真好!你们看书上也有好多小朋友在摘果子。他们摘的都是什么果子呢?(幼儿讨论)

  四、农民伯伯从种到收非常辛苦,我们一定要珍惜他们的劳动果实。

  活动结束:

  如果有场所让幼儿亲自体验采摘的乐趣。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、看看、说说生活中常见的纸。

  2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。活动准备:餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。

  活动过程:

  1、引出课题。这是——出示纸袋。可以放什么?我在纸袋里放了,宝宝喜欢的纸,猜猜看是什么纸?

  2、看看讲讲。

  (1)餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。教师提问:餐巾纸帮宝宝擦什么?你是怎么擦的?儿歌:餐巾纸,折起来,擦鼻涕,真干净。(擦过的餐巾纸放哪里?)

  (2)我的纸袋里还有——出示手工纸(颜色)提问:这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)游戏:手工纸变变变,变架飞机飞飞飞……

  (3)超市的`广告纸(认说日常用品)---提问:小朋友在广告纸上看到了什么?讨论:你想到超市买什么东西?

  (4)我们再看看,纸袋里还有——报纸(新闻)提问:报纸是谁看的?报纸上有什么?小结:宝宝长大了,也来看新闻、看故事。

  3、玩报纸

  (1)超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏,用力捏。谁的球小?谁的球大?

  (2)抛——我的报纸球,飞起来喽!踢——我的报纸球,踢起来喽!滚——我的报纸球,滚过来喽!

  4、送纸球宝宝回家。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、理解故事中的小猪是如何将危险变成幸运的机智。

  2、能大胆用语言表达故事中主要情节。

  3、能积极地跟着音乐的节奏参与表演。

  活动准备:

  图画书《我的幸运一天》 背景音乐 幼儿学会做按摩的动作

  头饰(狐狸与小猪的头饰各10只)

  活动过程:

  一、引发幼儿对故事的兴趣。

  1、师:有一只小猪想去找朋友小兔子玩,可是他不知道小兔子住在哪里。当他找到一座房子时,就走过去敲开了门。

  提问:这会不会是小兔的家?(出示小猪惊讶的表情图片,请幼儿自由猜测。)请你猜猜这是谁的家?你们想知道这是谁的家吗?

  2、取出图书:

  看看图书的封面上有谁? 他们都想什么呢?

  (带领孩子一起来看看故事的题目是——我的幸运一天)

  二、教师完整的将故事讲一遍。

  师:这到底是谁的幸运一天呢?带领幼儿一起完整的欣赏故事。

  三、分段欣赏故事的细节部分,并鼓励幼儿大胆想象情节的发展。

  1、讲述开始部分,并引导幼儿想象下面的情节。(翻开书本的第一页)

  看!小狐狸在干嘛?

  你是从哪儿看出来的?(幼儿指出细节,教师补充提示“他还在看什么书?”)

  仔细看看狐狸的家里还有什么?(将图片放大重点在墙上的照片上,引导幼儿注意仔细观察照片中的内容)

  小猪走错了门,看见狐狸,心里怎么样?(害怕)请你学学害怕的样子?头上怎样?(直冒虚汗)

  2、请幼儿观看中间部分,引导幼儿观察狐狸的一些细节部分。

  提问:

  师:小猪想了几个好办法?请你选出你最喜欢的那一页!并告诉大家你为什么喜欢那一页?这一页讲的'是什么内容?

  教师引导幼儿一起观察图片的细节部分。

  (1)狐狸是怎样为小猪准备洗澡水的!(引导幼儿是如何忙碌的做这件事情的)当狐狸把小猪洗干净后,狐狸为什么没有吃小猪呢?小猪又想了什么办法?

  (2)狐狸在为小猪准备午餐前做了哪些事情的。(提醒幼儿观察狐狸的表情)当小猪吃完了丰盛的午餐后,狐狸有没有吃小猪?为什么?

  (3)原来小猪又想到了第三个办法,这回狐狸又是怎么做的?(将狐狸昏过去的图片多看两次)请谁来学学狐狸昏过去的样子?狐狸为什么会昏过去?你从哪儿看出来的?(将椅子的画面放大!)

  3、你觉得这到底是谁的幸运一天?为什么是小猪的?(感受小猪的机智、勇敢)

  四、请幼儿表演故事

  1、这本书的是谁写的是谁画的?(作者:庆子·凯萨兹 吴小红译)今天葛老师请了位客人老师一起用表演方式来感谢他们!

  猪过来敲门。“邦邦邦!什么声音?”狐狸打开门一看,原来是一头猪!

  猪:啊!是……是……狐狸!

  狐狸:哈哈!一头肥猪!我最爱吃香喷喷的猪肉!我真是太幸运了。(狐狸扑过来,一把抓住猪)

  猪:好吧!唉!听你的安排吧!不过我有一件事要说。

  狐狸吼道:什么事?

  猪:你知道,我是一只勤劳的猪,所以我的肉特别硬,你就不想吃点嫩一点的烧肉?

  狐狸自言自语道:恩……肉嫩一点当然更合我的口味!

  猪:来吧!我脸上的肉最老了,先给我按摩按摩脸吧!

  狐狸边按摩边自言自语道:我要-嫩-猪-肉!我要嫩猪肉!

  猪拍拍肩说:这边酸呀!酸呀!

  狐狸马上按摩肩,嘴巴继续唱歌。

  猪:这些日子我的工作好累!我的背都僵硬了。

  狐狸马上就按摩背,猪又说:你能再用点力气吗?狐狸小姐?再多用一点点力气就好了,噢,可以了,可以了……现在,再往上面用点力气……展开阅读全文

  狐狸再按摩肩唱到:我要吃嫩猪肩……我要吃嫩猪肩

  猪伸出手臂:来!这边。换一只手臂:这边

  狐狸:噢!猪踢儿!嫩猪蹄儿哦!

  狐狸继续按摩背,嘴巴不停的唱着:嫩嫩的猪肉,又香又嫩又好吃的猪肉哦!哦!

  猪:这真是令人害怕的按摩!

  猪又指指腿说:别忘了我的腿!这只!……这只……我说这只……你快点……快点……(狐狸跑到这边又跑到那边,嘴巴里唱的“我要吃-吃-猪肉”歌声越来越小,越来越轻,最后一直到晕倒了!)

  2、请幼儿跟着音乐的节奏,一起参与表演。(将头饰分别放在两边)

  想来尝试的小朋友到两边选择头饰来表演。表演过程中教师要不断的给幼儿一些语言提示。

  活动延伸

  请家长给孩子一个话题“如果我遇到紧急情况,我会怎么处理呢?“鼓励孩子展开话题讨论。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、在图形的反复变化中,训练幼儿思维,提高操作能力。

  2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作,引导幼儿发现图形之间可以相互变化,转换,它们可以变出不同的数量的各种图形。

  3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。

  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动的重点:

  掌握图形的要领。

  活动准备:

  1、教具:三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。

  2、学具:每人一套各种图形的纸,放在信封中。

  活动过程:

  (一)开始部分:小朋友,今天老师带来了一副有趣的画,你们想知道是什么吗?(教师拿出挂图背朝幼儿),变!一幅画展现在幼儿面前。“机器人”对!你们看机器人是由什么拼成的。“由图形拼成。”好!下面我们就来做有关图形的游戏。

  (二)基本部分:

  第一次尝试活动:观察、思考。

  l、机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。)

  2、每种图形各有多少个?(圆形6个,半圆形6个,正方形1个,长方形4个,梯形5个,三角形1个。)

  第二次尝试活动:用折纸游戏,看图形的变化。

  1、发礼物:(学具)小朋友,上面的游戏,大家做的都很好,所以老师要奖励每位小朋友一份礼物(发学具),我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物,好,下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的'图形)。里面是什么?你们喜欢不喜欢这些小图形呢?它们还有魔力呢,只要你用手折一折,它还会变成其它形状呢,让我们一起来试一试。

  2、操作:动手动脑,感知图形变换。

  (1)请幼儿动手变一变(折纸)。

  (2)请幼儿说说变化的结果:(幼儿用记录表记录)

  正方形——变成了三角形还有长方形。

  圆形——变成了半圆形、扇形。

  长方形——变成了三角形,还有正方形。

  (三)结束部分:

  五彩图形妙趣横生:小朋友,这些小图形好玩吗?(好玩!)其实它还有更好玩的方法呢,只要我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画,你们想试试吗?

  1、师生共同享受动手制作的快乐。

  2、作品交流

  (四)活动延伸:

  请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找,你家里哪些东西是你认识的图形。

  活动反思:

  大班综合活动《图形的变换》的设计思路是:大班幼儿已经认识了长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形,对几何图形有着浓厚的兴趣。本活动是尝试将领域与艺术领域相结合。活动以图形娃娃过生日为主线,通过听听、看看、找找、剪剪、拼拼、讲讲等不同途径,帮助幼儿进一步感知、并掌握有关几何图形的基本特征。充分调动幼儿的各种感官,满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望,符合大班的年龄特点。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。

  2、乐意与同伴合作探索与游戏,体验音乐游戏带来的快乐。

  活动准备:图谱、音乐。

  活动过程:

  一、教师带幼儿随音乐进教室。

  二、引导幼儿学会看图并进行游戏。

  (一)师:小红和小兰也想和我们做游戏,大家来看看,他们在圈上玩的是什么样的游戏?(出示图1)师带领幼儿逐一观察图谱并做动作。

  请幼儿起立找到自己的朋友,跟着音乐玩一次。

  (二)游戏一:相同方向转圈。(图2)1、师:1、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。

  2、他们在玩什么样的游戏?怎么站的?他们的 方向呢?

  2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。

  3、跟着音乐前四句玩一玩(重点是在走的时候要走到 下一个 点,避免有的小朋 友丢了朋友。)4、出示(图3、4、5、6)交待玩法。

  5、请幼儿和着完整的音乐做游戏。

  (三)游戏二:"剪刀、石头、布"1、师:小红小兰想让游戏更好玩,来看看怎么玩的。(出示图7贴在图6上)2、在歌曲的那一部分玩的'"剪刀、石头、布"?

  3、教师和幼儿玩"剪刀、石头、布",问:输的怎么惩罚?打平手怎么办?

  4、请幼儿和着音乐玩游戏,在音乐最后一句提醒幼儿玩"剪刀、石头、布"的 游戏。

  (四)游戏三:相反方向转圈找朋友。

  1、师:小红小兰想让游戏更有趣,我们看看怎么玩?(把图8贴在图2上)2、师:有什么变化?谁变了?

  3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的游戏。

  三、延伸:变换走的动作游戏1、师: 谁能走的更有趣、更好玩呢?请幼儿模仿有趣的走法。

  2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏。

  3、师:你们还有这么多有趣的走法,我们到外面去玩一玩好吗?

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