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当危险发生的时候教案
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的当危险发生的时候教案，欢迎阅读与收藏。
当危险发生的时候教案1
【教学目标】
1.学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法(如拨打火警119、火场逃生等)。
2.知道当火患发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。
3.培养学生的安全防患意识，联系生活实际，运用学到的知识，解决身边发生的火患。
【教具准备】
准备火灾自救等常识性图片和灭火的.小常识挂图。
【教学过程】
过渡:亲人的疼爱，同学的友情，快乐的校园，让我们感受到快乐与幸福。可是，一场意外却足以改变许多人的生活——
一、案例再现
(播放一段火势蔓延、浓烟滚滚的情境画面)。我严肃地问大家：“如果我们身处火场，周围已经烟雾弥漫，应该怎样防烟呛呢?”
观看资料片，感悟灾害给人类带来的恐惧。提问：看到这里，你想说什么? (生交流)
是啊，火灾令人恐惧，损失让人痛心。以上案例确实让人们触目惊心，惨不忍睹!
同学们,让我们试想一下:当危险发生的时候，我们该怎么办呢?
2、反思原因，引起共鸣。看到这一切，你想到了什么?
小结过渡：正像你们所说的，居安思危，防患未然，是多么重要。那么，在我们身边有没有火灾的隐患呢?
二、课堂活动
1、创设情境，模拟演练
今天，就让我们在这里做一个大胆的假想。假如在上课时发生火灾，我们该怎么办?(警报响起：着火啦着火啦，大家快逃啊!)
情景模拟:当火灾发生时,怎样的拨打电话119?
红红是一名小学生，一天，他家就发生了这样的意外(例：红红家住在5楼，一天傍晚，爸爸、妈妈都没有下班，红红一个人在家里写作业。写着写着，突然闻到了一股烟味，打开门一看，发现楼道里已经浓烟弥漫。)
谁来帮帮红红呢?生自由地说。(师：真棒，想到了迅速地保护自己;了不起，看到火这样大，想到红红是个小孩，他应该先报火警。)
对，当火灾发生的时候，我们应迅速报警、灭火与逃生，(让学生学会正确、及时拨打119火警电话)119，怎么打?
适时指导学生知道打火警119的方法。师生互动演练
你会报火警吗?想一想报火警应该注意哪些方面的问题?
①.报警内容清楚、明了：⊙家庭住址⊙电话⊙起火原因⊙火势。
②.现在，你能正确拨打火警119了吗?假设你家现在着火了，你该怎样打火警电话呢?这样吧，我们先练习练习，一会儿我们请几位同学来试试看，比比谁报警最快、最清楚。
孩子们，现在我来做消防队员，你们向我打进电话报警，行吗?
③.同学们，遇到火灾你首先应该拨打119火警电话，但火警电话能随意拨打吗?(不能。)老师提醒大家注意：119可不能随意拨打!)
三、全课小结
同学们，在生活当中，我们应防患于未然;但当无情的火患发生的时候，当危险发生的时候，大家应该沉着、冷静、机智、勇敢，还应根据不同的危险发生情况，进行自救和逃生。
当危险发生的时候教案2
【教学内容】
人教版小学《品德与社会》四年级上册第二单元“安全的生活”中的第三课“当危险发生的时候”
【教材分 析】
“当危险发生的时候”是第二单元“安全的生活”第三课“当危险发生的时候”所讨论的第一个小话题。对于小学生来说，这是第一次系统的全面接触到安全意识的教育，因此意义重大，而正确处理火患发生又是安全教育中最实用也最为重要的一环，学生学习的成果将可能直接地影响到学生的生活乃至生命。
【教学目标】
1.学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法（如拨打火警119、火场逃生等），为生活动所需掌握的安全常识提出必要的理论指导。
2.知道当火患发生的`时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。
3.培养学生的安全防患意识，联系生活实际，运用学到的知识，解决身边发生的火患。
【教学重难点 】
收集关于火灾发生时自救和灭火的小常识。
【教学过程】
过渡:家人的关怀，同学的友情，多彩的活动，让我们感受到快乐与幸福。可是，一场意外却足以改变许多人的生活——
一、案例再现
（播放一段火势蔓延、浓烟滚滚的情境画面）。我严肃地问大家：“如果我们身处火场，周围已经烟雾弥漫，应该怎样防烟呛呢？”
1.观看资料片，感悟自然界给人类带来的恐惧。
2.吉林中百2.15特大火灾事故电路漏电，伤亡惨重！
20xx年2月15日，吉林省吉林市中百商厦发生特大火灾，火灾造成53人死亡，71人受伤，其中重伤13人。初步调查结果为电路漏电引起火灾。
3、看到这里，你想说什么？
（生交流）
是啊，火灾令人恐惧，损失让人痛心。以上案例确实让人们触目惊心，惨不忍睹！
同学们,让我们试想一下:当危险发生的时候，我们该怎么办呢？
2、反思原因，引起共鸣。
看到这一切，你想到了什么？
小结过渡：正像你们所说的，居安思危，防患未然，是多么重要。那么，在我们身边有没有火灾的隐患呢？
二、课堂活动
1、创设情境，模拟演练
今天，就让我们在这里做一个大胆的假想。假如在上课时发生火灾，我们该怎么办？（警报响起：着火啦着火啦，大家快逃啊！）
:情景模拟:当火灾发生时,怎样的拨打电话119？
冬冬是一名小学四年级的学生，一天，他家就发生了这样的意外……
（例：冬冬家发生火灾的情形：冬冬家住在5楼，一天傍晚，爸爸、妈妈都没有下班，冬冬一个人在家里写作业。写着写着，突然闻到了一股烟味，打开门一看，发现楼道里已经浓烟弥漫。）
谁来帮帮冬冬呢？生自由地说。（师评价学生：真棒，想到了迅速地保护自己；了不起，看到火这样大，想到冬冬是个小孩，他应该先报火警。）
对，当火灾发生的时候，我们应迅速报警、灭火与逃生，（让学生学会正确、及时拨打119火警电话）119，怎么打？
适时指导学生知道打火警119的方法。
师生互动演练
你会报火警吗？想一想报火警应该注意哪些方面的问题？
①．报警内容清楚、明了：⊙家庭住址 ⊙电话 ⊙起火原因 ⊙火势。
②．现在，你能正确拨打火警119了吗？假设你家现在着火了，你该怎样打火警电话呢？这样吧，我们先练习练习，一会儿我们请几位同学来试试看，比比谁报警最快、最清楚。
孩子们，现在我来做消防队员，你们向我打进电话报警，行吗？
③．同学们，遇到火灾你首先应该拨打119火警电话，但火警电话能随意拨打吗？（不能。）老师提醒大家注意：119可不能随意拨打！）
三、全课小结
同学们，在生活当中，我们应防患于未然；但当无情的火患发生的时候，当危险发生的时候，大家应该沉着、冷静、机智、勇敢，还应根据不同的危险发生情况，进行自救和逃生
当危险发生的时候教案3
教学目标：
1.学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。
2.知道遇到触电、溺水、煤气中毒等各种危险时，如何自救和救人。
3.知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张。
教学重点：学会拨打119及其它报警电话，学会火灾逃生的方法。
教学难点：情景演练，增强自救自护的能力。知道当危险发生的时候要机智勇敢，沉着镇定。
教学准备：课件教学过程：
激趣导入：
同学们，每天在校园中，我们伴着悠扬的音乐声上课下课，下面我们来听听这种声音，(播放消防车声)告诉我你听到这种声音的第一反应是什么?
生活的中危险无处不在，今天我们大家讨论一下(齐读课题)《当危险发生的时候》我们应该做些什么。
活动一：当火灾发生的时候，我们应该怎么做?首先，我们看一个生活案例。(看大屏，齐读事例)让我们看看冬冬想干什么?(相机板书：惊慌)
怎样拨打119火警电话?(课件出示：着火了，我家住在5号楼401快点来吧!)冬冬这样打电话合适吗?那么拨打119电话必须说明哪些内容呢?
生交流后看大屏：拨打火警电话应该讲清：
1、你的具体住址，要详细到街道、小区、楼号;
2、你的电话;
3、起火原因。这样消防员叔叔才能以最快的速度到达你家，并且能预先做好救火的所有准备。
下面我们就现场来演练一下，如果你家着火了，你会怎么拨打这个电话?请同学们同桌互相练习拨打119。指名两名同学给大家示范一下该如何正确拨打119火警电话。
过渡语：那么在等待消防车到来的时间，该怎样防止烟呛呢?学生交流后小结：把湿毛巾捂住口鼻，可防止烟呛。
消防车以最快的速度到达火灾现场，怎样才能让消防员尽快知道我的具体位置呢?生讨论后小结：可以在窗口挥舞鲜艳的衣服。
同学们，谁还能给大家讲一讲你知道的火灾逃生的'知识?生交流后大屏展示火灾逃生小常识和触目惊心的数字。
过渡语：同学们，火灾发生时，除了自救之外，还要正确运用一些灭火方法来延缓或者阻止火势蔓延，从而降低危害程度。
活动二：生讨论交流以下问题(大屏展示)：
1.油锅着火怎么办?
2.身上的衣服着火怎么办?
3.怎样使用干粉灭火器(放视频)
4.你还知道哪些灭火方法?
小结：作为少年儿童，在火灾发生时我们首要的是自救，帮助大人采取正确的灭火方法阻止火势蔓延，要量力而行。
小结：同学们，生活中的危险无处不在，危险来临时从不给我们提醒，这就需要我们多掌握一些自救方法。我们要根据地点和环境的不同选择相应的自救方法。
刚才我们一起讨论了火灾发生的时候，我们应该注意的问题。下面我们接着讨论在触电，溺水、煤气中毒时应该怎么做
活动三：大屏出示：触电、溺水、煤气中毒，生讨论交流该怎样做。师相机小结：
(有关触电)
1、遇到落在地上的电线，一定要绕行。
2、注意不要在高压线下面放风筝。
3、如果不慎发生触电，首先关闭电源或拔掉插头。
4、在关闭电源前救人，要避免接触到触电人。
5、对心跳，呼吸都已经停止的触电者，必须在现场进行人工呼吸。
(有关溺水)
1、游泳时，当小腿抽筋时，不要惊慌，可屏息吸气，保持身体浮在水面，以防下沉。
2、当自己或同伴发生危险时，不要惊慌，要机智勇敢，大声呼救。
(有关煤气中毒)：发现有人煤气中毒时，首先打开窗户换气，切勿开灯，防止电火花引起爆炸。把中毒人员移到空气新鲜的地方。
小结：同学们，当我们发现有人遇险时，一定不要慌张，要冷静迅速地拨打报警电话，采取正确的方式救人。(板书：拨打报警电话)大屏出示常用报警电话。
温馨提示：这些免费电话不能随便拨打，以免影响工作人员的正常工作，报假警还要付法律责任。
活动四：(大屏出示)制作生命卡
通过本节课的学习，我们更应该珍爱自己的生命。齐读30页第一自然段。生命卡，放在什么地方最合适?下面的时间同学们制作自己的生命卡。
总结：同学们，这节课你有什么收获?今天，我们学习了防火、溺水、触电等急救方法，希望同学们在今后的生活中遇到类似事件，能够冷静沉着地自救和互救。
当危险发生的时候教案4
课 题
第二单元 安全地生活
教学内容
当危险发生的时候
总课时数
3
本课时
第（3）课时
教学目的
要求
１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。
２、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。
３、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。
重点难点或关键
１、学会拨打119，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。
２、学会火灾逃生的方法。
教学具准备
电脑、课件，实物投影仪。
教 学 过 程
教案补充或修正
一、导入：
师：同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么？
（学生回答多数会是交待安全的话）
师：为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。请大家一起来看大屏幕，这是发生在我们宁安市的一次空前的大灾难：20xx年6月10日下午3时15分，正当我们还安静的坐在教室内读书的时候，一场由瀑雨引发的山洪无情地冲进了沙兰镇中心小学，洪水夺走了100多个幼小的生命，给无数家长和教师心中留下了永难磨灭的创伤。（课件展示图片，教师讲解）
师：当危险发生的时候，我们应该怎么办？下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。（课件出示课题）
二、师生互动活动：
１、如何拔打119
创设着火了的情境（由两名学生表演创设情境，一名演家中着火了的小主人，小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫；一名演大火，叫嚷着要烧了一切。）
师：遇到这样的情况，他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对？应该怎么做呢？
教 学 过 程
教案补充或修正
（学生讨论交流后多数会说不要慌张，快打119。根据情况决定用不用全班讨论）
２、与119对话
表演：大火围着小主人转，小主人打了119拿着电话问所有学生：“我该怎样和他们讲呢？都要说些什么呢？
师：下面我们就请每一组都来讨论，制定拨打119的具体过程，一会用表演的方式来汇报讨论的'结果。
（教师根据学生的表演情况组织学生得到最具体的方法）
三、火灾自救方法 （教师课前布置学生调查火灾中逃生的方法，要求记住是如何得到的逃生方法）
１、（表演：拨打完119后，小主人松了一口气，说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”）
师：他这样做对不对，为什么？
生：不对。
师：那他应该怎样做才对呢？
生：逃离火灾现场。
师：现在我们都置身于楼房的火海之中，楼道是不可能走了，消防队正在赶来，请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法，选出最快、最有效的逃生方法，用你们自己的形式汇报给大家。
各组交流后汇报，教师和学生可以对每一种方法提出自己的问题，检验是不是有效。评选出最有效的一种方法推广。
四、总结
你认为学了本节知识对你有哪些帮助？
五、调查任务
回家后调查其他危险发生的时候的逃生方法 。
教后反思
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