大班语言教案

时间：2023-10-21 08:53:30 教案我要投稿

大班语言教案3篇[必备]

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的大班语言教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班语言教案3篇[必备]

大班语言教案篇1

　　一、创新意图

　　1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以“我”的身份积极、主动地思考、想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。

　　2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了异想天开的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。

　　3、最后一个环节中，我让幼儿将这个游戏创编成一个故事，可以发展幼儿的创造力，而不用教师把故事讲一遍，限定故事的情节，让幼儿拥有了一个自己喜欢的故事。

　　二、活动名称：

　　小鸡过河

　　三、活动目的：

　　1、幼儿在扮演游戏里的`角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。

　　2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。

　　3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

　　4、教学重点：小鸡们讨论过河的方法。

　　5、教学难点：幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。

　　四、活动准备：

　　1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;

　　2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个;

　　3、图片两幅，图一：小鸡的家;图二：小鸡过河情景。

　　五、活动过程：

　　1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。

　　2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。(幼儿回答完后，出示图片一)。

　　3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。

　　4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，(出示图片二)，鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。

　　5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。

　　6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。

　　7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。

大班语言教案篇2

　　活动目标：

　　1、理解故事情节，了解螃蟹的特点及其及与各类工作的关系。

　　2、感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。

　　活动准备：

　　1、小螃蟹若干个。

　　2、小图片若干：小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店等。

　　3、故事磁带。

　　活动过程：

　　一、螃蟹登场

　　在小花鸭的音乐声中，小朋友跟着老师入场。

　　问：小朋友，我们刚刚唱的是迷路的小花鸭，我们知道小花鸭是在池塘边迷路的，那有没有小朋友知道池塘里有什么别的小动物呢？（幼儿答：小虾、小鱼、小螃蟹）

　　问：你们想不想看小螃蟹呢？（幼儿答：想）

　　二、看看螃蟹长得什么样。

　　1、出示小螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形，发现螃蟹会吐泡泡的特点。

　　问：小朋友，你们看小螃蟹有几只脚啊？答：有八只脚

　　问：小朋友，你们看小螃蟹在干什么啊？答：我看见它在吐泡泡呢

　　2、小朋友们，你们喜欢小螃蟹吗？小螃蟹可爱不可爱呢？

　　答：我们很喜欢小螃蟹，小螃蟹非常的可爱。

　　3、那今天齐老师就给你们带来小螃蟹的故事。

　　问：小朋友们你们想不想听小螃蟹的故事呢？答：想听。

　　三、听故事。

　　听故事录音，理解故事内容。

　　1、小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合它？

　　答：小螃蟹到过理发店、图书馆、饭店、食品店、服装店找工作。

　　因为小螃蟹有两个螯，所以这些地方都不适合它。

　　2、最后，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他？

　　答：最后，小螃蟹找到了一份吹泡泡的.工作，因为小螃蟹天生就会吐泡泡，所以这个工作很适合它。

　　3、小螃蟹找到合适的工作后，心情怎么样？它给妈妈的信上是怎么说的？

　　答：小螃蟹找到和适的工作后，心情很好。它给妈妈的信上是说我很好，我现在很开心。

　　四、游戏：动物职业介绍所

　　1、出示“大象、小猫、大公鸡、小猴子、小兔子”的头饰，让幼儿帮助这些小动物找工作。

　　问：小朋友们，今天来了一些朋友，让我们看看是那些小动物好不好？答：好。（大象、小猫、大公鸡、小猴子、小兔子）

　　2、小朋友们，我们可爱的小螃蟹找到了工作，那么别的小动物也想找工作，相信我们聪明的小朋友一定能帮它们找到工作的是不是呢？

　　3、让幼儿积极的说己的想法。[妈咪爱≈婴]幼儿园教案频道

　　五、模仿小螃蟹走路

　　1、小朋友们，我们的小膨蟹是不是很勇敢啊，而切不怕困难的一直找工作。就让我们来学习小螃蟹吧。

　　2、让我们一起学小螃蟹走路吧

　　3、模仿螃蟹独特的行走姿势，在音乐声中表现螃蟹独特的动态特征。

　　儿歌：螃蟹一呀爪八个，两头尖尖这么大个，眼一眯，脖一缩，爬呀爬呀爬上坡

大班语言教案篇3

　　【活动目标】

　　1、喜欢看图编故事，并能够主动参与。

　　2、幼儿掌握故事内容，能够完整的复述故事与表演故事。

　　3、学习字词：小老鼠、蟑螂、碗橱、壁缝、贪吃、钻出来、主人、活捉。

　　4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　5、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。

　　【活动重难点】

　　掌握故事内容，学习字词。

　　幼儿能够完整的复述故事与表演故事。

　　【活动准备】

　　1、字卡：小老鼠、蟑螂、碗橱、壁缝、贪吃、钻出来、主人、活捉。

　　2、故事录音带。

　　3、挂图、小老鼠与小蟑螂头饰各一个。

　　【活动过程】

　　导入：教师出示“小老鼠”字卡来激发幼儿兴趣。

　　教师：小朋友们老师听别的班老师和小朋友说，咱们班小朋友最聪明了，能认识很多字宝宝，老师就来考考你们这个字宝宝念什么？（小老鼠）

　　教师：小老鼠都有什么本领呢？（偷东西）今天老师给小朋友带来一只小老鼠，一起来看看他在干什么呢？

　　一、出示挂图，请幼儿观察，并结合图片自编故事。

　　1、这幅图上都有什么？

　　2、小老鼠在干什么？它在哪里偷东西？

　　3、蟑螂对小老鼠说了什么？

　　4、谁能把这幅图完整的`说一遍？

　　二、引导幼儿根据图片，将自己编的故事完整的讲一遍。

　　三、试听欣赏并结合字卡复述故事与表演故事。

　　1、试听欣赏第一遍

　　教师：刚才你听到故事里都讲了什么？教师根据幼儿回答翻字卡，将故事复述一遍，重点强调小老鼠与蟑螂的对话。

　　2、试听欣赏第二遍

　　教师指字请幼儿来复述故事。

　　3、教师请幼儿带头饰表演故事。

　　四、听音乐取书，幼儿进行指字认读。

　　1、教师领读，幼儿用手指字跟读。

　　2、请个别幼儿朗读。

　　五、教师评价并与字宝宝再见

　　教师：今天学会了故事《贪婪的小狗》，在学习中小朋友表现都很棒！那这些字宝宝小朋友们都学会了吗?现在老师要考考小朋友了！

　　教师出示某个字宝宝请幼儿回答，答对了就将字宝宝送给他。

　　六、活动延伸：

　　1、请幼儿将学会的故事，回家后将给爸爸妈妈听。

　　2、带幼儿听音乐做律动进行放松活动。

　　【活动反思】

　　在活动开始部分我利用“小老鼠”的字卡来激发幼儿兴趣，引导幼儿说出小老鼠偷东西的本领是为学习故事做铺垫。接着我出示了本节课的挂图，请幼儿惊醒看图讲述与自编故事，发展了幼儿的想像力与口语表达能力。在第一遍试听欣赏后我通过提问的方式引出了字宝宝，在学习字宝宝的同时使幼儿能完整的复述故事。活动中的情境表演，幼儿能积极的参与，学说角色的对话，加深了对故事的印象。在指字认读这一环节，幼儿能按一定的秩序与常规进行取书。翻书的方法较为明确，教师领读加深了幼儿读故事内容的理解。最后一个环节，我采用了送字宝宝的游戏方法，是幼儿能够积极主动的参与，完成了本节课的掌握字词这一目标。

　　本次活动我认为教学目标已完成，但也有不足之处比如：在指字认读方面，个别幼儿没能进行一行一行的划指字认读，还需多加练习。

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