大班旅游教案

时间：2023-10-23 10:35:18 教案我要投稿

大班旅游教案

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的大班旅游教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班旅游教案

大班旅游教案1

　　设计思路：

　　暑假里，许多孩子去了各地旅游，各旅游景点对孩子们来说还是上海最熟悉。所以，籍着刚开学孩子们的热点话题，我想预设旅游的游戏情景，让孩子们在做做、玩玩中认识单双数，理解单双数的实际意义，再次体验旅游的乐趣。

　　活动分四个环节，环节一：引出用两个两个圈点子的方法找找上海景点，帮助幼儿认识单双数；环节二：利用数字卡，找座位，复习对单双数的认识；环节三：在参观景点的游戏过程中继续巩固辨别单双数；环节四：知识的拓展，两位数如何辨别单双数。

　　活动目标：

　　在游戏情景中理解10以内单双数的实际意义，体验去旅游的快乐。

　　重难点：

　　认识单双数，理解10以内单双实际意义。

　　活动准备：

　　1、人手一份小卡片（上有不同数量的点子）；记号笔，人手一张10以内数字卡；

　　2、上海及各地景点图片10张（上有数字）；

　　3、PPT:上海及其它地方景点图片

　　活动过程：

　　一、找景点

　　1、上海是个美丽的地方，许多游客都来上海旅游。

　　2、出示景点图片：这里景点有……，那么哪些是上海的旅游景点呢？

　　3、出示操作材料，提要求：用笔把两个两个点子圈起来，如果全部能圈完的就表示这是上海的景点，并记下数字。

　　4、幼儿操作实践。

　　5、展示交流：

　　（1）看看哪个景点上点子两个两个都圈起来了？

　　（2）总结提升：两个两个点子都能圈完的.号码像2、4、6、8、10，这些数字叫双数；两个两个圈还剩下一个点子的号码像1、3、5、7、9，这些数字叫单数。

　　（3）提问：这些数字中哪个单数（双数）最小（大）？

　　6、是双数的这些地方是……，都是上海的旅游景点。

　　二、旅游去

　　今天我们也去上海旅游。

　　1、幼儿每人一张数字卡，表示车票。

　　2、来到双排座的座位旁（座位前有单双数标记）

　　师讲述游戏规则：两人结合，一单一双，手拉手找座位。

　　3、互相检查找对了没有。

　　4、开车去旅游。

　　三、参观景点

　　1、师示范并讲述游戏规则：这里有10个上海的旅游景点，呆会儿一起念儿歌：今天天气好呀，我们去上海呀！先到哪里去呀？先到城隍庙（外滩……）呀。念到最后一句，看看要去看哪个景点，上面的数字是单数还是双数，如果是单数，景点不开放，就请你们站定，如果是双数，就找一个好朋友两个人手拉手参观旅游区。

　　2、游戏进行多次

　　四、延伸拓展

　　1、翻出外地几个景点号码（12、47）

　　2、提问：谁是双数？你怎么知道它是双数？

　　3、总结提升：原来看双数是看后面（个位数上）的那个数字，后面的数是双数，那么这个数字就是双数。

　　除了上海还有许多美丽的地方，我们有机会再去旅游。

大班旅游教案2

　　目标：

　　１、引导幼儿仔细观察画面，能用连贯、完整的语言讲述故事的发展过程；

　　２、学习用一些描述性地词表述人物的心情；

　　３、学习创编符合逻辑的故事情节，进一步扩展幼儿的想象力；

　　重点：仔细观察画面，能用连贯、完整的语言讲述故事的发展过程；

　　难点：创编符合逻辑的`故事情节；

　　准备：教学图片４幅

　　过程：

　　一、出示“小老鼠”，激发兴趣：吱吱吱，谁来了？

　　二、出示第一幅图片：

　　提问：它在哪里？干什么？它怎么样的？（有一天，小老鼠出门去玩。

　　它来到小河边，看见有一群小朋友乘着船在河里玩，它很羡慕，心里想：

　　我要是也有一艘船，就可以去旅游了。）

　　三、出示第二幅图片：

　　提问：发生了什么事？它又是怎么样？（小老鼠惊奇地发现了半个西瓜皮，

　　很高兴，心想：我就用它做西瓜船吧！）

　　四、出示第三幅图片：

　　提问：小老鼠这下怎么样了？（愉快）

　　五、请个别幼儿完整讲述前半部分故事；

　　六、设置疑问，激发幼儿的想象：（出示图片三）

　　可是，在途中发生了什么事？小老鼠会怎么样呢？

　　你希望小老鼠怎么样？谁会救了它？怎么救（鼓励幼儿进行同伴间的讨论）

　　七、请个别幼儿完整讲述整个故事；

　　延伸：请幼儿画一画故事的结尾，编成一本完整的故事书，在图书角里阅读。

大班旅游教案3

　　活动目标：

　　1、知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。

　　2、在活动中感受打电话的乐趣。

　　3、在模拟游戏、讨论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯，进一步发展语言表达能力、分析判断力和人际交往的主动性。

　　活动重点：

　　知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。

　　活动准备:

　　1、幼儿已有打电话的经验。

　　2、视频准备：电话礼仪示范表演。

　　3、图片3种，电话机2部。

　　活动过程：

　　1、导入活动，出示电话机。提问："你给谁打过电话，是怎么打的？"请幼儿自由表达，并鼓励幼儿上前尝试和教师一起玩"打电话"游戏。

　　2、学习打电话的礼仪。提问"我们什么时候需要给别人打电话？"出示3张ppt图片引导幼儿观察，图片内容分别为：过生日打电话邀请好朋友、生病打电话向老师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作，进行打电话练习，并请幼儿上台展示，师幼一起分析、总结三种情境下的基本电话礼仪。

　　3、学习接听电话、转接电话的礼仪。观看视频示范表演（内容：红红看书时电话铃响了，红红就拿起话筒："喂，您好。请问您找谁？""你好，我找你妈妈，她在家吗？"红红说："请稍等，我马上让妈妈来接。"妈妈来接电话了，说："你好！……再见。"）让幼儿回忆视频内容，并练习学说："喂，你好"；"请稍等！"。组织幼儿与同伴讨论："假如要找的家人不在家该怎么办呢？"引导幼儿选用合适的方法转告他人。最后幼儿和教师练习接电话，巩固刚才所学。

　　4、利用图片进行辨析和操作，巩固并拓展电话礼仪经验。

　　出示不同小图片提出问题："这些图片中的.小朋友接、打电话时有礼貌吗？"引导幼儿说出："当他人休息时不要打干扰电话；当对方要找家人接电话时，一定要主动转达，而且不要随便挂断电话；特殊电话如119、110、120都不能随便打。"接着请幼儿进行操作训练：看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友？贴上电话礼仪之星奖花；并帮助卡片上的小朋友连上电话线。

　　活动延伸1．日常生活：引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话，送去问候。

　　2．家园共育：

　　让家长鼓励幼儿拨打好朋友电话、主动接听电话，并使用礼貌用语。

　　区角材料投放：

　　1、语言区投放实物电话，巩固练习幼儿与亲人、同伴之间打电话。

　　2、科学区投放纸杯、棉线，幼儿自制听筒电话。

大班旅游教案4

　　内容与要求：

　　1. 熟悉5以内的加减法。

　　2.了解我国著名的城市和风景名胜。

　　材料与环境：

　　1.课件《我们一起去旅游》。

　　2.可以让旅游过的幼儿提供一些照片。

　　3.自制骰子，幼儿人手一个，每个骰子分红色的1、2、3三面和绿色的1、2、3三面；

　　4.自制的画有交通工具（如飞机、轮船、火车、小轿车）的卡片，在每一种画有交通工具的图片下方，贴上一道5以内的.加减算式；在不同色纸的"车票"上写有1－5的数字，或者5以内的加减算式。

　　指导要点：

　　一、谈话

　　1.教师：你们去过哪些地方旅游？能给我们简单介绍一下你的旅游见闻吗？（幼儿依据自己的照片介绍。）你们知道中国还有哪些有名的地方吗？（出示图片或者照片）

　　2.教师播放课件中的【著名城市】和【风景名胜】，幼儿通过图片，了解我们国家著名的城市和风景名胜。

　　二、游戏：旅游棋

　　1.教师：这里有一些旅游棋，你们可以两个人一起玩。

　　2.教师打印【旅游棋盘】，幼儿操作《旅游棋盘》，两人结伴，轮流掷骰子，按骰子显示的数字行棋。

　　规则：两个骰子出现的面是同色的，则数字相加，按得数行棋；若两个骰子出现的面是异色的，则数字相减，按得数行棋。

　　在行棋过程中，每逢停在一旅游景点，要说出"我到**来旅游"，并取一枚"雪花片"表示赢一次，最后以先走完旅程全程和所到达景点多者为胜。

　　幼儿下棋，教师观察。

　　分享下棋带来的快乐。

大班旅游教案5

　　活动目标：

　　1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。

　　2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。

　　活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

　　活动过程：

　　一、引出主题：

　　1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？

　　2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。

　　二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。

　　1、旅游前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……）

　　2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。

　　三、分配角色：

　　旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。

　　其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。

　　四、幼儿游戏：

　　1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？

　　2、帮助导游进行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等）

　　3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。

　　五、游戏评价：

　　1、重点评价旅行社的开展情况：

　　接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况……

　　2、幼儿分组快速整理游戏材料。

　　识字游戏：蹦蹦床上的字宝宝

　　目的：

　　1．复习有关汉字；

　　2．锻炼幼儿的弹跳力。

　　准备：将要复习的.汉字字卡若干。

　　玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。

　　提示：1．如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。

　　2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。

大班旅游教案6

　　1.活动目标：

　　通过活动，让幼儿了解旅游活动中的安全注意事项，提高幼儿的自我保护能力。

　　2.活动重点：

　　通过图片、实物、情境表演等多种形式，让幼儿了解旅游活动中的安全问题。

　　3.活动难点：

　　让幼儿能够在实际生活中运用所学知识，保护自己。

　　4.活动准备：

　　(1)图片：旅游中安全注意事项的图片。

　　(2)实物：旅游中危险物品的实物。

　　(3)情境表演：有关旅游安全情境的表演。

　　5.活动过程：

　　一、导入部分(5分钟)

　　教师通过提问，引导幼儿说出自己旅游时遇到过的安全问题，引起幼儿的'兴趣。

　　教师总结：旅游中会遇到哪些安全问题呢？

　　二、展开部分(20分钟)

　　1.教师出示图片，带领幼儿了解旅游中需要注意哪些安全问题。

　　教师：图片中的哪些内容呢？

　　幼儿讨论：旅游中需要注意哪些安全问题？

　　教师总结：在旅游过程中，需要注意交通安全、饮食安全、人身安全等方面的问题。

　　2.教师出示实物，带领幼儿了解旅游中的危险物品。

　　教师：图片中的哪些物品是危险的？

　　幼儿讨论：旅游中有哪些危险的物品？

　　教师总结：在旅游过程中，不能随意乱吃东西，不能随意乱拍照，还要注意安全，不要走在危险的地方。

　　3.教师通过情境表演，让幼儿了解旅游中需要注意哪些安全问题。

　　教师：请幼儿观看有关旅游安全的表演，结合表演，让幼儿了解在旅游中需要注意哪些安全问题。

　　教师总结：在旅游过程中，一定要保持警惕，注意安全，不要轻易相信陌生人。

　　4.活动结束(5分钟)

　　教师引导幼儿总结：在旅游过程中，我们应该注意哪些安全问题？

　　三、活动延伸：

　　教师引导幼儿在日常生活中运用所学知识，保护自己。

　　教师：在日常生活中，我们也要注意安全，比如走路时要注意安全，不要滑倒，还要注意饮食安全，不要吃辣的食物。

大班旅游教案7

　　问题及意图：

　　创新是一个民族的灵魂和希望，学会探索又是创新的基础和前提条件。随着时代的发展，社会的进步，一方面，使得社会分工和学科知识等出现了不断细化和分化的发展趋势；另一方面，又出现了完成某一项社会分工任务和学科知识探索，必须协同作战和运用综合手段的新的发展动向。因此，学会协作探索，是未来社会发展对幼儿教育提出的新要求，也是《幼儿教育指导纲要》中明确的具体方向。本次活动我研究的问题便是在社会活动《我们准备去旅游》中培养幼儿合作探究学习。让幼儿自由组合、分组合作制定旅游计划表，来满足大班幼儿自主的愿望，培养幼儿的合作探究意识。

　　活动目标：

　　1、能结合自己的生活经验，合作制定合理的旅游计划表，并按计划准备合适的旅游物品。

　　2、在合作探索中体验活动的乐趣。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　活动准备：

　　1、空白计划表3张、范例1张，“团长”牌3张。

　　2、开飞机VCD，新疆、西藏、北京风光图片。

　　3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。

　　活动过程：

　　1、激发旅游愿望。我们要准备去旅游，旅游公司为我们提供了三条旅游线路，它们是新疆、西藏、还有北京，你们去看这三个地方的图片介绍，看完后互相讨论一下，你们准备和谁一起去哪条线路旅游，你们再选一个旅游团团长。

　　2、制定计划，做好旅游准备。

　　（1）我们去旅游要准备些什么呢？

　　（2）小结：旅游要带食品、药品、用品、服装。

　　（3）我们来分组制定旅游计划表，把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后比一比、看一看，哪个团合作制定的计划表是最合适的.。（幼儿分团讨论、记录）。

　　（4）展示计划，进一步完善计划。你们觉得哪个旅游团制定的计划表最合适？为什么？哪些东西是不太合适的？为什么？

　　（5）小结：旅游时带的东西应当适量，带得太少不够吃，不够用，带得太多装不下、背不动，玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。

　　（6）结合科学的计划表，给幼儿完整的印象。旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。

　　3、实施计划，准备旅行物品。

　　（1）三个旅游团来比赛，看哪个团能按计划准备，大家能互相帮助很快把物品整理好。

　　（2）师评价各旅游团整理情况，给每个团奖励导游旗和旅游帽。

　　（3）小结：药品、用品、服装放在旅行包里，食品放在食品袋里，钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小东西放在小包里，随时拿放都很方便。

　　4、放开飞机VCD，幼儿做开飞机律动。现在请大家拿好自己的行李，带上旅游帽，坐上飞机去旅游。我要开课请多指教。

大班旅游教案8

　　设计思路：

　　在"我是中国人"的主题活动中，孩子们对"旅游去"的活动非常感兴趣，他们交流着各自的旅行过的地方，回忆着愉快的旅游经历，显得意犹未尽，对于大班的孩子来说，旅游能够开拓他们的眼界，丰富他们人文、地理等方面的知识。更重要的是，旅游中一些"不可预测"的小意外能够提高孩子们应对突发事件的意识，有利于自理能力和自我服务意识的'培养，满足大班幼儿的发展需要。于是，我们将"中国好玩的地方"作为我们设计教学的主题，一方面，通过旅游简报制作、资料收集、照片展示和模型搭建丰富幼儿有关旅游的经验，使他们对中国几个典型的旅游胜地的气候、名胜、特产等有初步的了解;另一方面，通过采访、资料收集等途径就"旅行中的快乐和烦恼"展开调查和讨论。了解旅游的意义和人们喜爱旅游的理由，了解在旅游途中可能遇到的突发情况等等。最后，通过一系列预设活动来解决这些问题。

　　活动目标：

　　1、了解去不同的地方旅游会遇到不同的问题，并能为这些问题找到解决的办法。

　　2、尝试自己准备旅游物品。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、在教室区角内搭建中国有代表性的旅游景点，如北京、海南、哈尔滨、上海等等

　　2、提供各种旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨镜、帽子、拐杖、相机、羽绒服、晕船药、运动鞋

　　3、幼儿人手一个双肩背包

　　活动过程：

　　一、1、今天那么多客人老师来到我们教室，都觉得我们搭的模型真漂亮。请你们来介绍一下。(引导幼儿讲出该旅游地有哪些好玩的项目和气候特点)

　　2、那么多好玩的地方，你最想去哪里呢?

　　3、如果请你去这个地方旅游，你觉得要带好什么东西呢?

　　二、1、想去同一个地方旅游的小朋友可以在一起讨论一下，列一张采购清单。

　　2、一起去商场采购你们需要的东西，如果没有找到，可以在清单上圈出来。

　　三、1、你们准备去哪里旅游?带了哪些东西?

　　2、为什么要带这些东西呢?

　　3、在讨论和采购的时候有没有发生争议呢?讲讲你们的理由

　　四、1、今天你们动了很多的脑筋，下次你们可以出一份关于这些地方的旅游秘籍，以后哪个小朋友要去这些地方旅游，就可以把你们的经验告诉他。

　　2、下次和爸爸妈妈出去旅游的时候，也可以自己动手整理自己的东西。

大班旅游教案9

　　一、活动目标：

　　1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。

　　2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。

　　3、愿意在活动情境中创编"安全儿歌"，模拟练习解决问题。

　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　5、培养幼儿对事物的判断能力。

　　二、活动准备：

　　《开火车》的音乐磁带。

　　三、活动过程：

　　1、教师和幼儿玩"旅游去"的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。

　　教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。

　　教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?这些地方是近还是远?你坐的什么交通工具呢?

　　教师和幼儿观看创设的游戏情境。

　　教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。

　　教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩"旅游去"的游戏。

　　2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。

　　教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。

　　教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。

　　教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。

　　教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢?

　　教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如"外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办?别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔(阿姨)打110，警察一定会帮忙。"

　　3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。

　　教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的.方法。

　　教师组织幼儿再次玩"旅游去"的游戏，以"安全儿歌"巩固幼儿的安全行为。

　　活动反思：

　　对于低年级学生来说，他们集中注意力的时间相对较短，所以在教学设计中，应尽量多安排一些多种多样的活动方式，激发孩子们学习的兴趣，本节课在郊游的情境中还加入了“文明小游客”的竞赛活动，更加激发了孩子们的竞争精神，致使课堂表现非常活跃。因而对于低段学生的教学，情景教学法是有益于学生学习，并能提高课堂的效率的。只是在应用是要更多的强调情景设计的连贯性，和与课堂知识的关联性。

　　在本课的教学中，安排了一些器乐和表演的综合活动。主要是意在锻炼学生在课堂上的表现力。在练习中，学生表现的都非常积极，参与讨论的情绪也都非常高涨。特意安排的小组竞赛的评价方式，更加激励了学生学习的积极性，所以在最后的汇报表演中，学生都能够自信的展现出自己。需要反思的问题是，在课上要给学生多少练习的时间。我认为，一些平日课上的练习是必不可少的，在课上也应该给学生多一些时间去对新接触的歌曲有一些把握，并给够时间让每一个学生登上舞台展示自己。所以在以后的课上，时间的分配需要更加注重。

大班旅游教案10

　　活动要求：

　　1、大胆尝试设计棋谱，初步掌握下棋方法与规则，体验合作的快乐。

　　2、在活动了解上海的景点以及6以内的口头加减运算。

　　活动准备：

　　1——25数字卡、股子二个、上海的景点图片若干、棋谱、棋子3个

　　活动过程：

　　一；师生共同设计棋谱及规则

　　1、今天，我们大家一起来玩旅游棋，好吗？（引导幼儿观察地上的棋谱）

　　2、这个棋谱还没有设计完成，要大家一起帮忙。棋谱上要有什么？开始和结束的地方，我们把他们叫做什么？（知道起点和终点是开始和结束的地方）（引导幼儿商量起点和终点在棋谱上的摆放位置）

　　3、现在还缺少什么？（数字）

　　4、老师请幼儿按照1——25的数序从起点开始排列。（引导幼儿用数数的方法验证数序的排列）

　　5、我们下的.是旅游棋，怎样让我们一看就知道是旅游棋呢？

　　6、看一看，老师这里几张图片，可不可以请它们来帮忙呢？（出示上海景点图片）

　　7、你们发现这几张图片上画的是什么？（幼儿观察旅游景点，引导幼儿知道这些是上海的旅游景点，是上海有名的建筑和旅游胜地。）

　　8、请幼儿各选择景点图片摆放在棋谱上。

　　二：小组轮流下棋

　　1、我们要开始下棋了，要遵守那些规则？哪组先开始呢？（幼儿商量小组轮流顺序并选择棋子）

　　2、讨论用筛子的方法：我们今天要扔二个筛子，怎么走？（幼儿讨论筛子的用法：

　　颜色一样，筛子上的数字相加，得数是几，就走几步，颜色不同，筛子上的数字相减。）

　　3、三队轮流开始下棋，谁先到终点为胜。（期间老师观察幼儿的操作，及时引导幼儿正确下棋，并说出走到了什么景点了。）

　　4、在下棋结束后，老师小结幼儿下棋情况。

　　三、引起再次下棋欲望。

　　今天我们玩得高兴吗？我们下的是什么棋？你们还想下什么棋？以后我们再设计更多的棋来玩好吗？

大班旅游教案11

　　设计思路：

　　主题活动《我是中国人》开展已有一段时间了，通过收集和交流，孩子们对家乡上海和首都北京的一些著名景点已有了初步的了解，为了使孩子们真正了解中国之大，萌发爱祖国的情感，我设计了旅游去这个集体活动，一方面帮助孩子把已有的经验进行梳理与总结，并进行一定地提升，另一方面让孩子在玩玩、议议中发现问题，从而激发进一步探索中国其它名胜的兴趣。

　　活动名称：旅游去

　　内容与要求：

　　1、在看看、讲讲的过程中，初步了解上海和北京的一些著名景点。

　　2、激发孩子进一步探索中国其他名胜的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　1、题板（上面有9张著名景点照片）

　　2、幼儿操作材料（有关上海和北京景点的图片等）

　　活动过程：

　　（一）看看、讲讲

　　师：你们喜欢旅游吗？

　　周老师也特别喜欢旅游，我去过好多好多地方，只要看到好的景点，我都会把他们拍下来，所以周老师这儿有好多景点的照片，你们想不想看看呀？

　　（出示题板）

　　师：瞧，这块题板上就有许多我拍的景点的照片，上面我都用纸蒙了起来，我们先来看看一共有几行？每行有几张？（也可以用列来表示）

　　谁能告诉我这张照片在什么位置？（老师介绍）

　　你们想看哪张照片（用语言表示），谁愿意来介绍介绍？

　　重点：

　　1、东方明珠（请幼儿介绍）

　　如：东方明珠在哪里啊？它有几个球？

　　这些球都一样大吗？他有多高啊？（丰富东方明珠高达四百六十八米，是亚洲第一、世界第三高塔。）

　　站在东方明珠上你们能看到些什么啊？

　　（东方明珠是我们上海的标志，到上海来旅游的游客都要到东方明珠上去参观一下。站在东方明珠电视塔上啊，能看到整个上海的景色。）

　　2、历史博物馆

　　设疑：这是什么地方啊？他的样子看起来象什么？

　　历史博物馆在哪里，你们知道吗？历史博物馆是用来干什么的呢？

　　（博物馆是用来收藏和展览一些珍贵的历史文物的，那里经常会有一些展览。我去参观过一次古代青铜器的.展出，看到了许多珍贵精美的青铜器。）

　　3、南京路步行街

　　设疑：这是什么地方你们知道吗？南京路的两边有什么？

　　什么时候这里会特别热闹啊？

　　（这里是上海最热闹的地方，也是人们购物、休闲的地方，人特别多，车子都不能通行，所以给这里起了个名字叫南京路步行街。）

　　4、法华塔

　　猜一猜：在博乐广场边有一座很高的塔，叫什么塔?

　　幼儿介绍

　　5、故宫

　　设疑：故宫为什么会有那么多的屋子呢？是给谁住的呢？

　　它和别的地方的屋子有什么不一样的？

　　故宫还有另外一个名字，叫什么？

　　6、长城

　　设疑：你们知道万里长城是谁建造的吗？它是怎么砌起来的？

　　这么高的长城怎么上去呢？（先请幼儿讨论，再请个别去过的幼儿来介绍）

　　7、外滩

　　猜一猜：上海的夜晚什么地方最美？

　　幼儿介绍美丽的外滩。

　　8、天安门广场（老师介绍）

　　9、城隍庙（幼儿介绍）

　　（二）找找、玩玩

　　师：我想考考你们，请四个朋友一张桌子，一起商量把盘子里的小图片分一分，把你们认为和上海有关的贴在上海这一面，和北京有关的贴在北京这一面。

　　（三）看看、议议

　　师：你们发现了什么问题？

　　其实，除了上海和北京有许多美丽的景点，在我们祖国的其他地方还有很多美丽的地方。老师带来了几张图片，请你们去看看有没有你们认识的地方。

　　（引导幼儿自由分散观察，并鼓励他们大胆回忆已有经验。）

　　师：谁来说说，你看到了什么啊？

　　（杭州西湖，西安兵马俑等）

　　师：我们的祖国真大，有那么多美丽宏伟的地方，以后有机会我们一定要去看一看，走一走，如果看到好的景点可别忘了拍下来。

大班旅游教案12

　　教学目标：

　　1、能结合自己的生活经验，合作制定合理的旅游计划表，并按计划准备合适的旅游物品。

　　2、在合作探索中体验活动的乐趣。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　教学准备：

　　1、空白计划表3张、范例1张，“团长”牌3张。

　　2、开飞机VCD，新疆、西藏、北京风光图片。

　　3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。

　　教学过程：

　　2、制定计划，做好旅游准备。

　　（1）我们去旅游要准备些什么呢？

　　（2）小结：旅游要带食品、药品、用品、服装。

　　（3）我们来分组制定旅游计划表，把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后比一比、看一看，哪个团合作制定的计划表是最合适的。（幼儿分团讨论、记录）。

　　（4）展示计划，进一步完善计划。你们觉得哪个旅游团制定的计划表最合适？为什么？哪些东西是不太合适的？为什么？

　　（5）小结：旅游时带的东西应当适量，带得太少不够吃，不够用，带得太多装不下、背不动，玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。

　　3、实施计划，准备旅行物品。

　　活动反思：

　　对于低年级学生来说，他们集中注意力的时间相对较短，所以在教学设计中，应尽量多安排一些多种多样的活动方式，激发孩子们学习的兴趣，本节课在郊游的情境中还加入了“文明小游客”的竞赛活动，更加激发了孩子们的竞争精神，致使课堂表现非常活跃。因而对于低段学生的'教学，情景教学法是有益于学生学习，并能提高课堂的效率的。只是在应用是要更多的强调情景设计的连贯性，和与课堂知识的关联性。

大班旅游教案13

　　内容与要求

　　1、自主选择“海底景点”进行奔跑、跳、平衡等动作的练习，探索各种材料的玩法，并尝试合作。

　　2、激发幼儿进一步探索海底秘密的愿望。

　　3、培养幼儿勇敢协作、遵守规则等良好品质。

　　重点：探索各种玩法，尝试合作

　　难点：合作玩

　　环境及材料创设：

　　1、景点布置、沙包布袋，小竹棍，竹梯、轮胎等

　　2、幼儿已对海底有了一定的经验、并共同为景点取名。

　　设计思路：

　　幼儿在进行《海底世界》的主题探索活动中，保持着良好的兴趣和丰富的想象。我们幼儿园的自然场地，根据幼儿的想象，就变成了一个模拟的海底世界：小土坡就是一个海底山峰，水沟就是海沟的.变形，而木制的秋千就是幼儿听说的沉没的泰坦尼克号油轮、而那条堤坝就是海底长城（海脊）了。《纲要》指出：充分利用自然资源和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。而这一块场地正是幼儿练习动作，发展身体技能的良好资源。活动开始教师以导游身份带领孩子们旅游的形式激发幼儿去游玩的兴趣，同时在模仿潜水艇起航、介绍景点时，使孩子的身体有慢到快得到调动。

　　自由地选取景点的活动，使孩子们根据自己的兴趣和需要，能自主自由地想办法玩。而导游姐姐鼓励孩子们大胆地玩，在不危险的状态下不干扰孩子的活动，同时自己也参与到孩子们的活动中鼓励并引导合作。最后则以拍照的形式放松身体同时结束游戏。在整个活动中不仅旨在激发幼儿进一步探索海底世界的兴趣，同时也创设了充分的机会使孩子们得到锻炼。

　　活动流程

　　乘上潜艇、活动身体——提供材料、自主探索——拍照留影

　　、放松身体

　　一、乘上潜艇、活动身体

　　教师扮演导游带领孩子乘上潜水艇，到海底去旅游，边介绍景点，并模仿各种动作：向前、吸水、下沉、转弯、穿上潜水衣等动作

　　二、提供材料、自主探索

　　1、幼儿自主选择材料、尝试各种玩法。

　　2、观察及指导要点：

　　A、全面观察幼儿所选择及使用材料情况

　　B、注意幼儿活动密度与强度，适当调节。

　　C、捕捉幼儿的创造，及时给予鼓励

　　D、鼓励幼儿合作，有新玩法

　　三、放松身体

　　幼儿自己挑选喜欢的景点拍照留念。

　　生活渗透：

　　1、注意安全，学会保护自己、

　　2、物归原处

大班旅游教案14

　　教学目的：

　　1、激发孩子语言表达能力，对音乐节奏的敏感力。

　　2、练习走直弯线，初步学习早操的动作，融入自然之中，感受快乐心情。

　　3、锻炼宝宝手脚协调能力，掌握平衡能力。

　　4、增进亲子关系，妈妈宝宝感情交流，体验情感的旅程。

　　教学准备：

　　钢琴、彩色篮子、蘑菇、平衡木，网。

　　教学过程：

　　开始部分：“请妈妈们象我这样坐在坐垫上，左脚放在右脚的上面盘腿而坐，宝宝们请坐在妈妈的前面。好的，很好，宝宝真聪明。宝宝们，我是你们的新朋友，刘老师。我今年1岁零6个月了，和你们一样大，我是一个女孩，大家好，大家好！好了，现在宝宝你告诉我，你叫什么？是男孩还是女孩好吗？来，妈妈把宝宝带上面来，宝宝，告诉新朋友，你叫什么名字？哦？是男孩还是女孩？真乖，来，向大家问好。嘿，大家好！下去给每一个新朋友握握手问好。”（老师语言速度放慢，要夸张，符合孩子的兴趣特点。一个一个让家长把宝宝带到前面介绍自己。）

　　教学内容：

　　1、点名游戏：

　　“宝宝们，都认识新朋友了，知道吗？今天我们全家要去旅游了，高不高兴呀？旅游出发之前，让我点点名好不好？人人叫你~~~，你在哪里呀？”（音乐《我是唐老鸭》响起）“妈妈帮助宝宝一起回答‘人人叫我~~~，我在这里呀。’其他的宝宝一起说‘人人叫他~~~，他在那里呀。’好的，人人叫你，你在哪里呀？”家长朋友们，点名要求宝宝掌握一定的音乐节奏感，和语言交流能力，记住别的小朋友名字是一中基本的人际交往能力，也有助于帮助宝宝提高记忆力（一个一个点名，答对了，奖励一个彩色篮子。）

　　2、走线拾花：

　　“下面的游戏，希望妈妈能多正面表达自己对宝宝的喜爱，宝宝真乖，妈妈真喜欢！宝宝真聪明！即使在宝宝面前对旁人说话也要故意夸夸自己的宝宝，宝宝会领会妈妈的赞赏，即使没有这样的优点，他也会朝着妈妈的希望走下去。我们旅游出发啦。好的，宝宝手挎篮子，妈妈帮助宝宝跟我一起来。”（音乐响起，编几个简单的早操动作，走直线，走弯线，平举，弯腰，拾花，放花，动作由老师自行编造。）“宝宝们，请跟我一起走，二脚尖掂掂，小心踩坏花草，二手向上举，大自然多美好，二脚跳跳，我们多快活，二手平举，小心摔到，弯弯腰，摘蘑菇，放篮子，看谁摘的多又好。妈妈们这项是根据早操内容编造的动作，日常生活中可以让宝宝和您一起练练，有助于宝宝强健身体。”

　　3、亲子平衡木：

　　“噢，宝宝拾的蘑菇可真多，可是我们要把蘑菇运到河对面去，怎么办呢？看到了吗？河上面有一个独木桥，妈妈先到河对面去，现在宝宝要运蘑菇了，运蘑菇时必须要经过独木桥。而且第一次只能运一只蘑菇，第二次运二只蘑菇，第三次运三只蘑菇。看谁家的宝宝运的最多。加油，宝宝，真棒，第一次运完了，再来！妈妈们注意了，这是一项锻炼宝宝手眼协调能力和连续完成动作的能力的游戏，当您的孩子很有兴趣去走街道石头时，不用担心他很调皮，让宝宝享受自己创造的乐趣。”

　　4、爬人洞：

　　“宝宝，真的好勇敢，把这么多蘑菇全安全运到河对面了。我们还要加油努力哟，下面有山洞，宝宝，我们要爬才能过去呢。妈妈们沿着这个圆圈象我这样摆出不同的山洞，好了，不错，请摆好这样的姿势。宝宝们，看到妈妈做的山洞了吗？我们要爬过去咯，一个孩子接着一个孩子沿着圈爬过妈妈妈们的.山洞。不错，OK，妈妈们可以变换不同的姿势。这个游戏可以增加宝宝的人际交往能力，增添母子之间的感情。在家可以和爸爸妈妈一起玩这个游戏。”

　　5、歌唱妈妈：

　　宝宝，钻到自己的妈妈身边停下，对了，就爬在妈妈的背上，双手紧紧抱着妈妈的脖子，妈妈一手扶宝宝，一手扶地爬到目的地。妈妈真了不起，宝宝跟着老师一起说“妈妈，我爱你！”妈妈也说“宝贝，妈妈也爱你。”（音乐响起，大家一起唱着到终点。）

　　6、放松游戏：

　　“宝宝到了终点，看看妈妈好累好累。宝宝，用手帮妈妈捏捏肩膀，腿，手臂。妈妈也帮宝宝捏捏，逗逗宝宝的咯叽，妈妈给宝宝做按摩。扶助可以让宝宝放松，心情感到愉快，而宝宝给妈妈按摩可以促进宝宝手的发展，可以训练宝宝的小肌肉的发展，体谅妈妈的辛苦。最重要是体会亲子之间的感情。今天就要给宝宝们说再见了，再见，宝宝，再见，妈妈们。”