大班教案

时间：2023-10-25 09:19:06 教案我要投稿

大班教案(通用6篇)

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的大班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案(通用6篇)

大班教案篇1

　　目的：

　　1，在购物游戏中，学着运用加法计算出老师指定的钱款。

　　2，提高幼儿的心算能力和归类能力。

　　准备：

　　超市环境设置：货架三个：内有各种食物，上有数字标签，分别为1、2、3、4、5、6、7、8、9。幼儿每人一张练习纸、记号笔等，雪花片若干

　　过程：

　　一，复习10以内数的组成

　　1，游戏：碰球

　　2，游戏：猜拳

　　二，超市购物

　　1，今天老师要带小朋友去娃娃数学城去做客，我们要准备一些礼物。我们每一位小朋友有10元钱，请小朋友购物时正好把10元钱用完。

　　2，幼儿购物，老师随机指导。

　　3，请个别幼儿说说，你买了几样食物，是几元钱的？怎样算的？

　　4，幼儿之间互相检查是否正确，并加以纠正。

　　5，把食品按类放回货架。

　　6，再次购物，并用列式把购物时的计算方法写出。

　　7，请个别幼儿介绍你是怎样计算的'？

　　三，游戏：计算打比拼

　　礼物都买好了，请小朋友把礼物都放在小椅子的下面，我们要到数学城做游戏了。

　　幼儿按座位分成1—6组

　　每组按座位号依次抢答老师出的数学计算题，答对的小组得一分，累计多者为胜。

　　四，结束整理

　　请幼儿按货物的种类有序的摆放货物。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1.在想想、看看、编编的过程中，理解小动物画圆的方法，学习用明快的节奏朗诵诗歌。

　　2.感受动物画圆的趣味，体验自主学习的快乐。

　　活动准备：PPT、幼儿操作材料每组一份：小图片、泡沫板、图钉

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1.今天我们用身体来做“画圆比赛”的游戏，好吗？比一比谁画圆的方法不一样。除了用手，你们还会用身体的哪些部位去画圆？怎样画圆？（引导幼儿表演手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆）

　　小结：小朋友真能干，用了很多的方法画圆：手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆。小动物们见了也来画圆啦！看看，谁来啦？

　　二、了解诗句的结构

　　（一）学习小猴画圆的诗句

　　1.出示小猴图片，教师以小猴的口吻说：我画圆的方法很不一样，请你们看一看吧！

　　2看过PPT提问：小猴在哪里画圆？怎么画圆的？

　　3.要求幼儿能用自己的语言说出小猴画圆的诗句：“小猴空中画圆，抓住树枝荡一圈。”

　　4幼儿学念诗句，并表演小猴画圆的动作。

　　（二）学习小鱼画圆的诗句

　　1.师：看，还有谁也来画圆了？PPT，请你们猜猜，小鱼在哪里画圆？它是怎样画圆的呢？（引导幼儿猜测）

　　2.师：你们真聪明，帮小鱼想出了这么多办法，看，小鱼是怎样画圆的呀？（出示PPT）

　　3.教师结合图片完整朗诵小鱼画圆的诗句：“小鱼水中画圆，吐出泡泡一串串。”谁会象老师这样用好听的话来说一说呢？

　　4.幼儿完整地学念诗句，并表演小鱼吐泡泡的动作。

　　（三）有几个小动物画过圆啦？它们是在哪里、怎么画圆的？

　　出示句式让幼儿看着句式把前面的小鱼、小猴画圆的诗歌联起来说一说。

　　三、创编诗句，体验自主学习的快乐

　　（一）自主学习啄木鸟、刺猬画圆的诗歌

　　1.小朋友说得真好听，看看还有谁也来画圆啦？它们会在哪儿画？怎么画的呢？

　　2.出示啄木鸟、刺猬的图片，.想一相想、说一说啄木鸟、刺猬在哪儿、怎么画圆的？与旁边的小朋友说一说。

　　3.小朋友给啄木鸟、刺猬想了这么多的地方和方法画圆，哪它们到底是怎么画圆的呢？看一看吧！

　　4.小朋友一起按上面的句式说一说啄木鸟、刺猬画圆的诗歌。

　　小结：

　　四、完整学习诗歌，感受动物画圆的趣味。

　　1.师：画圆真热闹，把小动物画圆的事联起来就是一首好听的.诗歌，我们一起来听一听。（出示完整的诗歌PPT，教师完整地讲述诗歌一遍）

　　2、幼儿集体跟随老师朗诵诗歌。

　　3.老师和幼儿接龙游戏。（老师说前一句小朋友说后一句；交换进行）

　　4.用拆图法进行诗歌练习。

　　下面考考小朋友谁的反映快，能把诗歌记住。（拆图两次）

　　5.分角色表演。（把小朋友分成四种小动物让他们进行说相应的诗歌）

　　6.小动物们画圆的方法有趣吗？请你们站起来快乐地说一说吧！

　　7.今天我们学习了一首有趣的诗歌，它还没有名字呢？谁愿意来给诗歌起一个好听的名字？（幼儿自由讲述）不错，我们就给诗歌叫“画圆”吧

　　8.请小朋友一起把诗歌“画圆”朗诵一下吧。可以边说边做动作。

　　五、拓宽诗歌

　　1.其它小动物听了小朋友的诗歌觉得很好，它们也来啦。有些什么动物呢？（让幼儿说说小动物的名字）

　　2.请小朋友选一个你喜欢的小动物，给它说一说画圆的诗歌吧。

　　3.小朋友想了很多小动物画圆的地方、画法，下节课我们一起编一首新的诗歌好吗？

　　诗歌：画圆

　　小猴空中画圆，抓住树枝荡一圈。

　　小鱼水中画圆，吐出泡泡一串串。

　　啄木鸟树上画圆，对着树干啄一啄。

　　刺猬草地上画圆，团着身体滚一圈。

大班教案篇3

　　教学目的：鼓励幼儿合作探索，研究立体布艺的制作。

　　尝试用卷、折的方法制作简单的造型，体验布给我们带来的乐趣。

　　培养幼儿大胆交往的能力。

　　教学准备：双层黑色布袋，十个左右立体布艺造型，各色布料，人手一朵花、一面小红旗事先放在幼儿椅子下面，其它辅助材料，背景音乐。

　　教学过程：

　　教师：今天，老师要给小朋友来变个魔术。（教师演示用双层布袋变出布，将变出的布分发给每个组）

　　教师：小朋友，请你们看一看、摸一摸桌上的布说说有什么感觉？

　　幼儿：我觉得这块布软软的，我觉得这块布颜色很漂亮，我觉得这块布很光滑……

　　教师：你们能让这块布站起来吗？

　　让幼儿尝试，并回答。

　　教师：老师倒可以让布站起来，信不信？（出示教师做好的立体布艺造型。）

　　“瞧，布站起来了。”“你们想不想知道它是怎样站起来的？”

　　“现在我们来做做小研究员，两个好朋友一起来研究这个布是怎样站起来的`。你们可以把它拆开看，但拆之前一定要看清楚它原来是什么样子的，你还要试着把它装回去。（教师给幼儿分发造型。）

　　幼儿探索，汇报说说发现布是怎样站起来的。引导幼儿说出可以用卷、折等的方法让布站起来。

　　教师：

　　小朋友，真聪明，老师的本领都被你们学去了，老师相信现在你们也能让布站起来了。老师还要送你们一样法宝：当你在做的时候遇到困难了，你可以拿着椅子下面的花送给客人老师，请她来帮忙，这个法宝只能用一次，所以，一定要在你实在想不出来的时候才能用。

　　幼儿尝试创作立体布艺造型，教师巡视指导。放背景音乐

　　展示评价。（给自己喜欢的作品插上小红旗，让幼儿介绍自己的作品名称，是怎么做的。

　　结束。

大班教案篇4

　　设计意图

　　幼儿时期，丰富合理的营养和良好的饮食习惯，会促进幼儿的生长发育。但是，幼儿由于缺乏保健知识，挑食、偏食的现象较多。为了培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的生活技能，我设计了《学订食谱》这一活动。

　　活动目标

　　1、让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。

　　2、引导幼儿根据荤素搭配，学订一餐食谱。

　　3、培养幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。

　　活动准备

　　知识准备：已认识常见食物的名称及其主要营养。

　　材料准备：每日食物结构图，一周午餐食谱图，胖、瘦和健康娃娃图片一张，操作材料每人一份，录音机、磁带。

　　活动过程

　　1、幼儿在《健康歌》的音乐中进入教室。

　　星期天，妈妈不在家，小朋友来当家，想吃啥就吃啥，开心不开心？你们喜欢吃什么？

　　这么多好吃的！是不是喜欢吃的就多吃一点，不喜欢的就少吃一点呢？

　　2、了解每日需要的主要食物结构。

　　对，这里面的学问可大啦。让我们问问书博士，好吗？

　　这是每日食物结构图。它告诉我们，身体需要各种各样的食物，有的需要得多，有的需要得少。那么，我们来仔细看一看，哪些需要多一点，哪些需要少一点，哪些需要不多也不少呢？

　　引导幼儿讲出：在三角形的食物结构中，最下面的是需要多一点，最上面的`需要少一点。

　　小结：粮食蔬菜和水果，每天要吃不能少；鸡肉鱼是和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要记牢。

　　3、了解偏食、挑食的危害，教育幼儿荤菜、素菜样样食物都要吃。

　　出示图片。丁冬丁冬，谁来了？（放录音）

　　三位小客人，他们长得一样吗？什么地方不一样？为什么一个胖、一个瘦、一个不胖也不瘦？（教师组织幼儿讨论，启发幼儿说出专吃荤菜，不吃素菜，容易发胖；只吃素菜，不吃荤菜长得瘦；不挑食，样样吃最好。）

　　是不是这样呢？我们请三位小客人来告诉大家（放录音）。

　　“我是胖胖。我爱吃肉、爱吃鸡，还有甜牛奶，就是不喜欢吃素菜，才这么胖。”

　　“我是玲玲。我不吃肉、不吃鸡，只吃一点点菜，妈妈老说我挑食。”

　　“我是红红。我呀，不挑食，不偏食，荤菜素菜样样吃，身体健康人人爱。”

　　小朋友们，你们最喜欢谁呀？为什么？

　　4、认识食谱。

　　时间不早了，我们请小客人吃午饭吧。吃些什么呢？我们再来问书博士，好吗？

　　出示一周午餐食谱。这是一份星期一到星期五的午餐食谱，看一看，星期一吃的什么，星期二吃的什么。有荤菜，有素菜，还有米饭。再看看，星期三至星期五，每天都有荤菜和素菜。

　　小结：每天的午饭营养很丰富，有荤的、有素的，真好吃。我们请小客人吃些什么呢？幼儿讨论。

　　5、根据荤素搭配的原则学订午餐食谱。

　　教师交待操作要求：盒子里有许多食物卡片，你想请小客人吃什么，就在食谱上贴什么。

　　评价幼儿订的食谱。

　　游戏：配菜

　　食谱订好了，我们就去配菜吧。配的菜要有荤的，有素的，还要注意节约、不浪费。（每位幼儿手拿一只小碟子，在音乐声中，为小客人去配菜）

　　现在，我们带着小客人到厨房里去加工吧！

大班教案篇5

　　教学目标：

　　1、引导幼儿尝试用乐器表现4拍子的强弱规律，初步了解从头反复的音乐符号。

　　2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。

　　3、在与同伴的合作演奏中，感受打击乐的快乐。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　教学准备：

　　1、教具：由铃铛、碰铃及圆舞板的乐器图片组成的图谱(4个一组，一大一小)

　　2、幼儿经验准备：(1)对音乐旋律比较熟悉，会按照4拍子节奏玩律动游戏。

　　(2)会用身体各部位打出4拍子节奏。

　　(3) 知道2拍子的强弱规律

　　教学过程：

　　一、律动

　　师、幼集体在音乐声中，玩节奏游戏。

　　二、帮助幼儿进一步熟悉音乐

　　1、幼儿用肢体动作表现节奏

　　师：这首旋律是几拍子的?谁会用身体的部位来打4拍子?

　　(根据幼儿表演的动作，集体配以音乐展示)

　　2、出示图谱

　　(1)引导幼儿自主学习图谱知识

　　师：图谱中有哪些乐器?

　　师：请你观察图谱，找一找有什么地方不太明白?

　　引导提问：乐器的排列规律是什么?

　　为什么每一种乐器都是4个排列在一起?

　　4个乐器一样大小吗?这代表什么意思?怎么演奏?

　　教师介绍D.C和FINE音乐符号的概念和演奏方式。

　　(教师引导幼儿通过倾听乐器的声音，了解4拍子强弱规律)

　　(2)幼儿根据图谱，模仿乐器的声音朗读乐谱一遍

　　教师强调幼儿在演奏时强弱的对比感觉。

　　(3)幼儿用乐器演奏图谱一遍

　　3、学习一小节的双重奏

　　师：在这里加了另外一种乐器，怎么演奏?

　　(丰富音乐知识：合奏，两种乐器合奏叫双重奏)

　　幼儿根据行句重点练习合奏部分

　　4、学习一小节的三种奏

　　师：这里一下多加了两种乐器，怎么演奏?

　　(丰富音乐知识：三重奏)

　　幼儿根据行句重点练习三重奏部分

　　5、集体完整演奏一遍

　　6、幼儿交换乐器，完整演奏一遍

　　三、结束

　　师幼听音乐玩游戏结束活动

　　活动反思：

　　很荣幸啊，《品德与社会》作为必抽学科，又被教研室领导抽中，本次我执教的是三年级的第三单元《我成长我快乐》一课。一直以来，我们班的孩子最喜欢听课，每每他们在听课的表现总是带给我不一样的惊喜与感动，有老师说，他们就像他们的老师——我一样，属于“人来疯”，我说不然，只是，我觉得无论干什么，都要付出百分百的努力，那样才会得到虽然不能百分百，但却相当完美的收获，我一直这样教育我的孩子，而我的这帮学生就像我肚子的小虫子一样，他们总能很好的按照我的教学思路和设计，展示出自己最精彩的一面。

　　而这节课，我觉得孩子们就又给展示了他们不一样的风采，而我们完美的配合，更是让听课老师误以为这节课就是我要去省里展示的研讨课，现在结合听课老师的评价简单谈一下自己的授课体会：

　　从内涵方面来说，《我成长我快乐》这节课始终洋溢着快乐积极向上的学习氛围，孩子们首先从展示自我的“才艺大比拼“活动导入新课的学习，孩子们有的表演相声，有的表演古诗，有的展示魔方的还原，孩子们精彩的节目给听课的老师和学生都留下了深刻的印象，表演相声的同学以其幽默的谈吐给大家带来阵阵欢笑，表演古诗的同学以其饱含激情的朗诵让孩子感受古诗的魅力，表演魔方的同学在极短的时间内让魔方还原六面，更是让大家瞠目结舌，佩服不已，大家在丰富多彩的才艺展示中感受孩子们各自成长的幸福、进步和自豪的情感，学生的表现积极向上，我所采用的评价方式是采取了让孩子们夸一夸的方式，让大家对表演的同学进行夸赞，孩子们听到夸赞之后，就产生了快乐、激动、兴奋的情感，从而为本节课以后的开展调节了一个良好的情绪和感情基调，也就自然而然的导入了课题《我成长，我快乐》

　　我觉得这节课我的教学引导和评价语言很精彩，我能针对学生的不同表现适时合理的进行点评，鼓励，引导孩子们更加积极向上面对成长的成功和失败。比如在“回忆成长，感悟幸福“的环节中，我设计了让学生交流第一次做某事的经历，学生能够回忆起成长中第一次滑旱冰、第一次洗碗、第一次写钢笔字、第一次炒菜等情景，孩子们流畅的表达让人惊叹，而我对于每个孩子的表达也是给予了独到的点评，如当一个孩子再说到第一次滑旱冰的时候，从不会滑到慢慢的学会的时候，我的点评是：“从不会到会，我们做每件事不都是这样的吗？经历了这些，我们就成长进步了。”当一个孩子说刷碗的时候，不仅刷不干净，而且不小心打碎好几个碗，但是慢慢地后来慢慢学会了。我的点评是“失败乃成功之母，失败不要紧，关键是我们要吸取教训，在以后将这件事做的更加完美。”其实，像这样的评价很多很多，我的点评和鼓励几乎没有重复的，就是这样，孩子们在老师的'引导下，感受大了进步和幸福。

　　程式效率方面：本节课的小组合作学习比较高效，一共设置了三次小组学习，但是都是带着很强的目的性，学习讨论的效果也很高效。比如，在“确立目标，努力进取”环节的时候，我让学生分小组先交流，然后在吸取精华的基础上进行全班交流，交流的时候，内容丰富多彩，不仅有学校知识的学习，还有课外生活的学习，不仅学习知识，还包括学习做人，可见，在小组交流中，适时合理的教学引导，让孩子们的思维得到了发散，比如有的学生说以后想学英语，有的想学魔方，有的想学太极，还有的同学甚至谈到了学习观察小动物，有的孩子还想在生活中学习孝敬父母……孩子们的交流还有很多，但是每一种交流，都是发自孩子们的真心。根据孩子们的交流，又顺势引出了生活处处是老师的人生哲理。

　　关系效率来看：这节课，我觉得我做到了教师和学生、学生和学生之间的交流始终洋溢着一种平等、和谐的氛围，因为我创设了一个人人参与的学习交流的氛围，每个孩子都积极参与，每个孩子在教学中都始终洋溢着积极参与的热情。本节课，教师的教和学生的学始终有效融为一体，学生的交流没有流于形式，参与面广，几乎每个孩子都参与了课堂发言，而且孩子们也是有感而发。

　　这节课，我的多媒体的使用比较合理，本节课，没有过多地使用媒体，而是恰如其分的利用了多媒体的有效性来辅助教学，我精心选择的视频，更是为孩子们以后的生活导向，引导孩子联系生活，回归生活指明了以后学习的方向，正像有的孩子说的那样“孝敬父母，从现在做起”，“帮助别人，举手之劳”，孩子们能够从那些视频中学习到学习做人，体会到文明，感悟到帮助别人的快乐，这样的教学效果达到了，我想本节课的教学目标就是完美的落实了。

　　我善于抓住课堂的偶发事件进行合理教学，作为教学资源，比如，在辨析导行的环节中，我在引导孩子判断应该学什么，不应该学什么，孩子都热情参与着，可是有一个孩子却不小心折断了尺子，制造了课堂的小意外，我就抓住了这样的小事件，顺势引导孩子应该向认真发言、积极举手、遵守课堂纪律的学生学习，而不应该向违纪的学生学习，学生不仅从画面中理解到了如何做，更学习到了在班级、在现实中我们应该如何做。

　　不足：当然这节课也有几点不够完美的地方：1、在学生表演的时候，孩子们站的位置考虑不佳，影响了孩子们观看的视线。反思听课老师的想法，我觉得最好让孩子们在讲台前表演，这样，孩子们看得更清楚，更直观；2、教学的拓展延伸环节缺乏。品德课最后的一个环节，其实也很重要的，应该让孩子将课堂上学到的知识以作业或者活动的形式延伸到课后，让孩子们回归生活，指导生活，孩子们才能更好地在生活学到知识，学会做人。

　　小百科：快乐，汉语词汇，读音为kuài lè。快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。