中班教案

时间：2023-10-27 08:35:23 教案我要投稿

中班教案7篇（优秀）

　　作为一名教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的中班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案7篇（优秀）

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过与小班弟弟妹妹的比较，发现自己的身体和本领都在变化，体验长大的快乐。

　　2、主动萌发帮助小班幼儿的欲望，初步学习关心帮助弱小者。

　　3、学习比较、观察、记录的'简单方法。

　　活动准备：

　　1、知识准备：观察新入园幼儿的一日生活。

　　2、材料准备：纸、笔、录象带。

　　活动过程：

　　一、我的身体比弟弟妹妹长得大。

　　1、请一幼儿与小班幼儿比较，引导幼儿从外部观察两者得区别。

　　2、每位幼儿到小班找一位幼儿进行比较，发现各部分的不同，并用绘画的形式进行记录。

　　例：

　　（头的大小）（高矮）

　　3、互相交换观看记录卡，讲述自己的记录结果，感知自己的身体比弟弟妹妹的大。

　　二、我的本领比弟弟妹妹大。

　　1、回忆小班幼儿的一日生活，找出与自己的不同。（从进餐、午睡、做操、画画等多方面启发幼儿讲述）

　　2、观看自己班刚入园时的录象，发现自身的改变。

　　三、帮助弟弟妹妹。

　　1、激发幼儿帮助他人的欲望，讨论怎样帮助弟弟妹妹。

　　“弟弟妹妹很小，刚来幼儿园不习惯，还在哭呢！怎么办啊？（帮助他）我们应该怎样帮助他们？

　　2、带幼儿来到小班，请幼儿根据自己的意愿和想法帮助弟弟妹妹。

　　活动小结：

　　请个别幼儿讲讲自己是怎样帮助弟弟妹妹的，结合现有经验讨论：怎样更好的帮助弟弟妹妹。

中班教案篇2

　　［设计意图］日常生活中我们会用到许多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志，结合幼儿的生活经验，让幼儿认识并了解他们。

　　［活动目标］ 1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

　　2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力、思维想象力和分析能力。

　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。

　　［活动准备］ 1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。

　　2、各种标志、图片若干。

　　3、布置好的“安全标志图片展览”

　　4、音乐磁带。

　　［活动过程］ 一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。（评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开始，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”）

　　二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。

　　师：你刚才看见了哪些标志？

　　幼：注意安全标志、防火标志、公用电话标志。

　　师：它们是什么颜色？

　　幼：有红的、有黑的、有蓝的。

　　师：它们各表示什么意思？

　　幼：安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。

　　师：你以前还见过那些标志？

　　幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。

　　（评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的.生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。）

　　三、引导幼儿认识几种主要安全标志。

　　1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么？

　　幼：是水杯。

　　师：那你猜一下是什么意思。

　　幼：是不是喝水的意思？

　　师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。

　　2、出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师：这张标志上有什么？

　　幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。

　　师：那你猜一下是什么意思。

　　幼：是不是表示这个东西很热；

　　幼：会烫伤吧！

　　师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。

　　3、出示小心楼梯的标志，师：这幅图上有什么？

　　幼：一个人，还有一个台阶。

　　师：这个人在干什么？

　　幼：他想上台阶。

　　师：他上去了吗？

　　幼：好像是要摔倒。

　　师：这个标志的意思是“当心楼梯”，上下楼要注意安全。

　　4、师：你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么？

　　幼：一个箭头。

　　幼：像是闪电。

　　师：这是一个拐弯的箭头，它表示当心触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。

　　（评析：教师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿自己去发现图片上标志表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维能力。）

　　四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。

　　1、教师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。

　　2、出示各种场所图，如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。（评析：竞赛的形式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到成功的喜悦。）

　　五、活动延伸。

　　组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“当心触电”，在暖气片上贴“当心烫伤”，在楼梯口贴“小心楼梯”。（评析：活动延伸的进行，既加深了幼儿对标志的认识，又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志，时刻提醒幼儿注意安全）。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿利用身体部位创编各种动作，表现洗衣机洗衣服的程序。

　　2、引导幼儿熟悉乐曲结构，初步学习游戏方法，尝试与同伴合作游戏。

　　3、鼓励幼儿大胆创编、愉快合作，感受游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、两幅图片，图一：衣服放入洗衣机；图二：水放入洗衣机，衣服漂起来了；图三：洗衣机漂洗左右转动；图四：洗衣机脱水朝一个方向转动。

　　2、在地上画一个大圆圈。

　　3、录音机、音乐。

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐进场，导入活动。

　　二、引导幼儿利用身体部位创编各种动作，表现洗衣机洗衣服的程序。

　　1、引导幼儿自由讲述：洗衣机洗衣服的过程

　　2、引导幼儿创编衣服放进洗衣机后的动作。

　　教师：衣服放进洗衣机会怎样？谁会用动作来表现一下？

　　请小朋友利用身体部位创编动作。

　　3、引导幼儿用动作表现放在水里的'衣服。

　　教师：洗衣机放水了，衣服会怎样？

　　请小朋友利用身体部位创编表现。

　　4、引导幼儿自由创编洗衣机是如何洗衣服的。

　　教师：水放好了，洗衣机要开始工作了，它是怎么转动的？

　　请小朋友利用身体部位做动作。

　　5、引导幼儿用动作表现洗衣机脱水。

　　教师：洗衣机洗好衣服后，还要做什么工作？它是怎么转动的？

　　请小朋友利用身体部位大胆表现。（提出要求：转的头晕的小朋友可以放慢速度或用身体的其他部位来表现）

　　三、引导幼儿熟悉乐曲结构，初步学习游戏方法，尝试与同伴合作游戏。

　　1、幼儿完整欣赏音乐，熟悉乐曲结构。

　　师：听了这首乐曲你有什么感觉？这段音乐，你感觉可以分成几段？

　　2、分段听音乐，引导幼儿表现洗衣机洗衣和脱水的动作

　　3、全体幼儿和老师听音乐完整表演：衣服放入洗衣机——衣服飘起来——洗衣机转动——洗衣机脱水。

　　四、全体幼儿合作玩洗衣机的游戏。

　　1、幼儿围成一个大洗衣机，教师指挥，集体玩游戏。

　　2、幼儿做洗衣机，老师做衣服，再次表演。

　　3、引导幼儿分组玩游戏：一组表演洗衣机，一组表演衣服

　　4、幼儿自由分组、合作游戏，再次感受游戏的快乐。

　　5、幼儿自由表演衣服晾在衣架上的动作。

　　师：老师做衣架，小朋友都是衣服，现在请把衣服晾在衣架上吧。

　　五、出去晒衣服，结束活动。

中班教案篇4

　　设计意图：

　　汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，孩子们对于汽车很感兴趣同时也充满了好奇，因此我们在中班第二学期开展《汽车》这一主题活动，在开展主题活动的最初，我们开展《马路上的汽车》这一活动，带孩子们一起到马路上看看各种各样的汽车，发现孩子们的兴趣点，然后为进一步开展主题活动做准备。

　　一、活动目标

　　1．观察马路上的汽车，感知发现马路上有各种各样的汽车，培养幼儿对观察身边事物的兴趣。

　　2．观察了解红绿灯、交通标志与汽车行驶的关系，懂得要遵守交通规则。

　　3．鼓励幼儿大胆表达自己的发现，积极与同伴交流。

　　二、活动准备

　　1.场地准备：选择一个相对比较安全的环境，供幼儿观察马路上的汽车。规划参观路线。

　　2.照相机、投影仪一个。

　　三、活动过程

　　（一）谈话引出活动

　　1.参观前的`准备

　　（1）参观行走时要注意什么？

　　（2）参观的主要内容（汽车、交通信号灯、交通标志）

　　孩子们，你们知道马路上有什么吗？我们一起去马路上看一看吧。

　　（二）带领孩子们到马路边观察

　　1.马路上的车

　　（1）引导幼儿说说来往车辆的名称、主要特征（颜色、大小等）、用途

　　这是什么车？它是什么样子的？有什么用？

　　（2）数数马路上的汽车和汽车的轮子

　　2.马路上的交通信号灯

　　（1）引导观察交通信号灯

　　红绿灯是怎么样的？和人行道上的灯一样吗？有什么不一样？

　　（2）观察交通信号灯与汽车、行人间的关系

　　3.马路上的交通标志

　　请幼儿找找马路上的标志，猜猜他们表示的含义。

　　（三）我看到的汽车

　　1.结合照片幼儿说说自己在马路上的发现。

　　你在马路上看到了什么车？你最喜欢的是什么车？它是怎么样的？有什么本领？

　　你觉得汽车有什么用？

　　你在马路上找到了什么标志？它是什么意思？

　　马路上有这么多车，平时我们过马路要注意什么？

　　2.教师小结。

　　（四）游戏：十字路口

　　1.介绍游戏规则：交警一名，其他人模仿马路上的人，按照信号灯的变化行走。

　　2.游戏1——2次。

　　活动延伸：

　　将活动中的车辆、交通标志照片放入区域中，供幼儿进一步观察，尝试绘画各种各样的汽车，进一步对汽车的外形进行感知，同时收集和了解马路上标志的作用。

中班教案篇5

　　活动目标

　　1.激发幼儿细致观察图画和大胆讨论的兴趣，感受故事的情绪。

　　2.在观察画面、大胆讨论的基础上发展较为细致的观察能力和比较流畅的语言表达能力。

　　3.能够观察、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育。

　　重难点分析

　　重点：能够观察、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育。

　　难点：体验感受大树对男孩的情感

　　活动准备

　　物质准备：图画书ppt

　　心理准备：幼儿这个故事有提前的感知

　　活动过程

　　一、导入：观察封面，了解故事的主人翁：“大树和小男孩”引起幼儿对故事的兴趣。介绍作者的其他作品《失落的一角》、《阁楼上的.光》等。

　　二、展开

　　1.观察与讨论：

　　(1)你怎么看到的小男孩?(小男孩露出的脚)

　　(2)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的手和脚，还有树下的鞋子)

　　(3)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的腿)

　　(4)你怎么知道小男孩有了朋友?

　　(5)大树很快乐，但是心坎里却有些什么样的感觉?(伤心、难过、失望、孤独)

　　(7)最后，孩子坐在老树墩上，大树会有什么样的心情?

　　2.教师完整讲述故事《爱心树》，请幼儿欣赏并试着讲述。

　　三、延伸：进行爱父母的教育和渗透

　　1.讨论：你觉得大树像小男孩的什么人

　　2.如果你是小男孩，你会怎么对待大树?

中班教案篇6

　　活动目标

　　1. 学习用清楚，自然的声音演唱歌曲。

　　2. 借助情境，尝试按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。

　　3. 在角色游戏中，大胆的用眼神和面部表情与同伴交流。

　　4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5. 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　教学重点、难点

　　幼儿能完整大方的带动作表演。

　　活动准备

　　1．幼儿熟悉蜜蜂采花蜜的场景。

　　2．黑板，粉笔或者蜜蜂图案。

　　3．幼儿用书。

　　活动过程

　　1. 教师出示蜜蜂图片或在黑板上现场勾画几只蜜蜂，让幼儿自由讨论蜜蜂。提问：它是谁？他飞的时候会发出什么样的声音？他每天飞来飞去在干什么？

　　2. 教师范唱歌曲，帮助幼儿初步熟悉音乐的旋律，节奏。

　　3. 教师请幼儿拿出幼儿用书，要求他们一边听自己演唱，一边伸出手指在幼儿用书上跟着移动。借由手指移动的波形感受音乐旋律的高低起伏。

　　4. 教师请幼儿按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。提问：蜜蜂采蜜的.时候，上下飞舞的很漂亮，我们也来学学。小朋友想一想，可以怎么飞呢？

　　5. 教师请幼儿一边跟着唱歌曲，一边带领他们做动作。

　　6. 教师请幼儿随着音乐创编不同的造型表现花的各种姿态，吸引蜜蜂来采蜜。

　　7. 教师带幼儿一边演唱歌曲，一边做不同造型的花的动作。

　　8. 就爱是扮演蜜蜂，请幼儿扮演花。在幼儿的演唱声中，教师按乐句飞舞到花旁边采蜜，一句换一朵花。

　　9. 将幼儿分成蜜蜂和花的角色，请他们边唱边玩“蜜蜂”和“花”的游戏。

　　活动反思：

　　每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩，但通过系统的训练，相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。

　　小百科：蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

　　2．认识"有电危险"的标志。

　　活动准备：

　　1．"有电危险"的标志

　　2．电插座一个

　　3.多媒体教学资源

　　活动过程：

　　一、分段欣赏故事，并根据故事内容提问：

　　1、讲述故事第一段

　　师：昨晚，小美羊家里来了一个小偷，你们想知道小偷来偷了什么吗？让我们一起来听故事。（有一只小老鼠趁小美羊出门去溜进屋里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多的小嘴巴，后面还拖着一根长长的`线。

　　只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，只要把电风扇插头往小嘴巴里里一插，电风扇就转了。可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢？小老鼠说："我去请朋友来帮忙。"它刚出门正好碰到了狐狸，小老鼠赶紧说："狐狸，小美羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？"狐狸马上说："我什么都不怕，快带我去吧"）

　　提问：

　　①谁到小美羊家来偷东西了？

　　②小美羊家的宝贝长什么样？小老鼠为什么说它是个宝贝呢?小老鼠有找谁来帮助他呢？

　　③你知道这个宝贝是什么吗？

　　2、讲述故事第二段

　　现在，小老鼠知道这个宝贝是电插座吗？他知不知道这里藏着咬人的电啊？对他还不知道，那么接下来会发生什么事情呢，我们接着听。（来到小美羊家，狐狸看着那个宝贝摇摇头说："那是什么宝贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。"

　　小老鼠很着急地说："那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。"狐狸一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，"啊！"狐狸大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫："狐狸，危险！快扔掉！"可是狐狸怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。"好疼啊！"狐狸大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了）。

　　3、讲述故事第三段

　　现在狐狸怎么样了呢，我们接着来听。（小美羊回到家看到了昏倒在地的狐狸，说："狐狸一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。"警察把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，警察问："狐狸，你是怎么昏倒的？"狐狸低着头说："小美羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。"警察听了哈哈大笑说："那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。"狐狸吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了）。

　　①小美羊看到狐狸在自己家，他是怎么做的啊？

　　②警察告诉狐狸是什么让他晕倒的？

　　③我们教室里有没有电插座？在哪里？插座里藏着什么？电危险吗？对，电很危险，是会咬人的电。

　　师：电插座的小洞洞里藏着会咬人的电，我们能不能像狐狸那样把手指伸进去？对，不能，如果把手伸进去就会被电到，全身发麻，还会有生命危险呢。

　　二、认识"有电危险"的标志：

　　师：小美羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

　　三、谁对谁不对

　　（1）师：这是小美羊给我们每个小朋友的几张图片，他要考考我们，这几张图片上的小朋友谁对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）

　　四、总结：

　　教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

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