当前位置:育文网>教学文档>教案> 大班语言教案

大班语言教案

时间:2023-10-28 10:54:17 教案 我要投稿

大班语言教案7篇[优]

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的大班语言教案7篇,欢迎阅读与收藏。

大班语言教案7篇[优]

大班语言教案 篇1

  活动要求:

  1,知道秋天候鸟的活动

  2,欣赏故事《鸟与树》,感受鸟与树的.友情,懂得朋友之间要互守承诺。

  活动准备:故事挂图一套。场景设置有;树桩,工厂大门等,鸟头饰若干

  活动过程:

  一:以游戏的方式导入。教师扮鸟妈妈,幼儿扮小鸟。师:"秋天到了,天气越来越凉了,我们该怎么办呢?幼:"……”引导幼儿说出我们是候鸟要飞到南方去过冬。师:那我们去向朋友们告别吧。 幼儿和老师在活动场地飞一圈,坐下来。

  二:欣赏故事<<鸟与树>>

  幼儿听第一遍故事,教师提问:故事的名字叫什么?故事里有些谁?谁和谁是好朋友?他们是什么样的好朋友?

  请幼儿再听一遍故事,同时出示相关图画。提问:小鸟飞走前对大树说什么?它做到了吗? 它是怎么做到的?

  请幼儿欣赏第三遍故事,结合图片,教师边讲边提问,让幼儿熟悉故事内容。

  提问:听了这个故事,你有什么感觉,你是怎么想的?

  三:表演故事, 加深对故事的理解

  幼儿扮小鸟,在准备好的场景中动情的表演。可以分成几组来表演。

  四:结束部分,让我们一起飞到南方去吧。

大班语言教案 篇2

  内容与要求:

  1、回忆幼儿园的生活,感受并激发对幼儿园、对老师、对同伴的情感,体验大家在一起的快乐。

  2、理解诗歌尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。

  活动重点:较连贯地交流在幼儿园一些快乐的难忘的事情。

  活动难点:尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。

  材料及环境创设:

  1、墙面布置:我和朋友的故事。

  2、幼儿记录的一些难忘的事。

  3、PPT:诗歌和幼儿日常活动的`照片。

  4、电脑、投影仪。

  5、美好回忆的墙面展示。

  活动流程:

  一、导入主题

  说一说还有多少时间就要毕业了?我们马上就要毕业离开幼儿园了,在幼儿园你们觉得快乐的忘不了的是什么呢?

  二、回忆重现

  1、幼儿结合自己的记录进行交流。

  2、教师总结幼儿交流的内容。

  3、观看幻灯照片进行讲述。

  4、教师小结,帮助幼儿提升,进一步感受在幼儿园不仅和同伴在一起玩很快乐,老师和阿姨都很关心你们,帮助爱护你们,和你们一起学习,为你们做事情等。

  三、理解仿编诗歌

  1、欣赏诗歌。

  2、运用相互提问的方法理解诗歌。

  3、教师示范用“忘不了……”进行创编。

  4、幼儿创编,将忘不了的事编入诗歌。

  (1)引导幼儿能从多方面进行创编。

  (2)帮助幼儿用较简练的语句表述。

  四、相互祝愿

  刚才我们说了许多忘不了的事,也把忘不了的事编进了诗歌里,就要离开幼儿园了,你现在的心情是怎样的?你想对老师和小朋友说一些什么祝愿的话呢?

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、理解散文诗内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。

  2、能参照原文进行联想,仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。

  活动准备:

  幼儿用书、挂图、录音。

  活动过程:

  一、通过谈话,激发幼儿学习兴趣。

  秋天到了,一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢?

  二、幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗,初步理解作品的内容。

  1、诗歌的题目叫什么?

  2、落叶都飘到哪里去了?

  三、教师出示图片,有感情的朗诵配乐诗,帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。

  1、树叶落在地上,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?

  2、树叶落在沟里,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?

  3、树叶落在河里,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?

  4、树叶落在院子里,谁看见了,它是怎么说的?

  四、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。

  五、启发幼儿进行联想。仿编。

  树叶还会落在哪里呢?谁会看见,它会把树叶当成什么?

  六、朗诵自己仿编的诗歌。

  活动反思:

  散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物,自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力,生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象,并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。

  一、找准时机,开展活动。

  孩子思维具有形象生动的特点,如果没有直观形象的参照物,让他们凭空想象事物,是有很大难度的。因此,我特意选择这金色的秋天,来进行本活动。孩子们最近听的是秋天的故事,唱的是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜。总之,孩子是满眼皆秋色。落叶当然也是眼中之物了,这就有了活动之源。所以,孩子们在活动中兴趣盎然,兴致勃勃。

  二、多媒体创设意境,激发兴趣,突破难点。

  散文的内容是对幼儿零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字内容幼儿不易理解。幼儿对事物的'感知往往是直观形象性的。生动形象的动画课件将能吸引幼儿的注意力,在配乐朗诵中,幼儿将会再次身临其境。通过欣赏,幼儿对散文内容有了一定的整体感受,初步感受到散文的美,体验了母子亲情交流的愉快。

  三、适度延伸,深入感受。

  为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的优美意境,体验母子亲情交流的愉快,所以设计了活动延伸:“请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。”因为下课不是学习的结束,而是进一步拓展的开始。所以创设发展语言的环境,让每个幼儿都有充分的表达机会,活动延伸满足了幼儿表达的愿望,将课堂延伸到家庭。

  当然,本次活动也有好多地方值得探讨。例如对于散文中难理解的词“惦记、焐焐、盼望”,教师虽然引导解释,但孩子还是不能真正理解;再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃,但没有主动提问的现象,就连他们不能理解的地方也没有提出来,这说明我在这方面做得还不够。路漫漫,其修远兮,吾将上下求索。我一定努力进取,形成自己的教学风格,打造自己的教学品牌。

大班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、通过讲述画面,理解诗歌的主要内容。

  2、理解落叶与小动物之间的关系,感受诗歌的意境美。

  活动准备:

  1、秋天背景图(一棵大树并附有可移动的.黄树叶图卡)蚂蚁、小鱼、燕子图片(附有字卡)。

  2、相关课件。

  活动过程:

  1、全体师生共唱歌曲《秋》,引入主题。

  教师:刚才我们唱的歌叫什么名字?现在是什么季节?

  2、出示背景图,引导幼儿讲述秋天。

  教师:你们看看这幅图是什么季节?你们从那看出来的?(引导幼儿说出树叶黄了、一片片树叶从树枝上落下来……)

  教师:秋天到了,天气凉了,一片片树叶从树枝上落下来……(结合背景图、动物图片、树叶图片边讲诗歌边操作)

  3、结合诗歌提问,让幼儿理解诗歌的主要内容。

  教师:诗歌中有几个小动物?它们都是谁?小虫把落叶当作什么?蚂蚁呢?小鱼呢?燕子呢?

  4、播放课件

  a 边看课件边轻声讲述画面。

  b 请幼儿与教师共同结合课件有感情地朗读诗歌。

  c 幼儿看书朗诵诗歌。

  活动延伸:

  落叶想象画

  引导幼儿:如果你是小动物你会把树叶当作什么 ? 鼓励幼儿大胆想象 .

  附:歌曲《秋》

  1=C6/8

  3 5 5 · / 5 3 2 1 · / 3 5 5 6 5 / 1 6 5 · /

  草 儿 黄 树叶 飘,飘 在 地上 睡个 觉。

  3 5 5 6 5 0 / 6 5 0 / 6 5 0 / 1 5 4 3 2 /

  小 蟋 蟀

  3 · 3 · / 1 5 4 3 2 / 1 · 1 ·‖

大班语言教案 篇5

  设计意图:

  当今的一种社会想象:独生子女多,在孩子的成长过程中,他们的一举一动都是由大人包办的,可以说是饭来张口,衣来伸手。在生活中,孩子没有遇到过困难,生活经验很少,遇到问题,总是问妈妈,基于这个问题,我设计了这个教学活动,通过活动,让幼儿初步认识到:遇到问题光听别人说是不行的,还要亲自去试一试才能找到问题的答案,而且,让幼儿知道从不同的角度看问题,会有不同的答案,自己的答案要靠自己的行动来获得。

  活动目标:

  1、理解故事内容,学习简单的复述故事,并能进行角色表演。

  2、发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。

  活动重点:

  让幼儿知道遇到问题不能光听别人说,要自己多动脑筋想一想,从实践中寻找问题的答案。

  活动准备:

  多媒体课件,故事中人物头饰。

  活动过程:

  一、导入

  出示图片(课件),让幼儿猜是什么?(小马的出现),小马长大了,它要给幼儿讲述自己小时候的故事,激发幼儿学习兴趣。

  二、展开

  1、播放课件,幼儿看动画片故事(分段进行),故事讲至“小马连忙收住了脚,不知如何是好”暂停播放课件,让幼儿体会小马矛盾的心情。

  提问:

  (1)、故事中有谁?

  (2)、小马遇到了什么困难?

  (3)、牛伯伯怎么对小马说的?

  (4)、小松鼠又是怎么说的'?

  (5)、小马怎么想的?怎么做的?

  (6)、你如果是小马怎么做?(幼儿讨论)

  接着播放课件,故事讲至“没……没想过”,暂停播放课件。

  提问:

  (1)、老马怎么对小马说的?

  (2)、河水到底是深 还是浅?(幼儿讨论)

  接着播放课件,故事讲至“也不想松鼠说的那样深”引导幼儿体会深和浅的相对性。

  提问:

  (1)、小马后来怎么做的?它发现河水到底怎么样?

  (2)、为什么老牛和松鼠说的都对?

  (3)、故事讲了一个什么道理?

  教师小结:遇到任何问题要多动脑筋想一想,还要亲自去试一试,这样才能聪明能干。

  2、再次欣赏故事、拓展体验

大班语言教案 篇6

  活动目标:

  1.知道生气是一种正常的情绪,每个人都会生气。

  2.了解生气会给人带来不良影响,学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。

  活动准备: 运用“我不想生气”绘本的PPT,安静、愉快的音乐各一。

  活动过程:

  (一)小兔生气了

  1.观察封面图片:这只兔子看起来心情怎么样?你从哪里感觉到它很生气?

  2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——(1)看图片1-3:你看出来小兔子怎么样了,谁来表演一下小兔子生气时的样子。

  (2)我们来听听小兔子是怎么说的`。(幼儿边看PPT,听教师讲述画面内容)

  3.小结真的,从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情,看来小兔子真的好生气呢。

  4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢?

  5.看看,小兔到底为了什么事情生气呀!(幼儿看PPT,听教师讲述画面内容)

  6.小结被人嘲笑、错怪,有人故易来捣乱,是会很生气呢。

  (二)我也会生气

  1.你也有这样生气的时候吗?你遇到什么事情会特别生气呢,请你把它记录在小纸片上。

  2.告诉大家你会为什么事生气?

  3.老师这里有个生气的大火球,让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。

  (三)我不想生气

  1.你感觉人生气了,心里装了个大火球舒服吗?生气对人有些什么影响呢?

  2.一直生气可不好,可不能让生气的大火球伤到我们自己,那生气的时候,有什么好办法可以让自己不生气呢?

  3.看看小兔子有些什么好办法吧:阅读故事图片6~7

  (1)幼儿边看PPT,边听教师讲述画面内容

  (2)呼——吸——,请幼儿学着做安安静静地独自呆着,在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。

  (3)你知道了什么新的方法?让我们随着小兔子一起来试一试:

  4.阅读故事图片8,体会气消后的愉快心情

  (1)呵呵,这些办法真不错,看!我们自己也不知道,大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛,我们生气得连为什么生气都忘记了呀!哈哈,这真的好可笑!

  (2)你生气的大火球还在吗?原来,生气是可以用有用的办法赶跑的,我们都不想生气,让我们愉快地和大家再见吧。

大班语言教案 篇7

  活动目标

  1、体会诗歌表达的情感,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

  2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。

  3、引导幼儿理解诗歌内容,初步学习朗诵。

  活动准备

  1、幻灯片:幼儿园的一天

  2、诗歌磁带

  活动过程

  一、导入

  1、启发性谈话:小朋友的成长变化。

  回忆在幼儿园的三年中,能说一说对你印象最深的一件事吗?

  2、观看幻灯片:幼儿园的一天

  提示幼儿通过回忆幼儿园一天的生活,说一说在幼儿园最快乐的事。

  3、教师:请小朋友一起欣赏诗歌《毕业诗》,我们一起听一听诗歌中是怎么说的?

  二、展开

  1、教师有表情地朗诵诗歌的第一段。

  诗歌里的.小朋友是怎么说的?你记住了哪几句?

  教师:再过几天,小朋友就要进小学,做一个一年级的小学生,坐在明亮的教室里,

  读书、写字多么神气!

  2、欣赏诗歌的第二段。

  教师:刚才诗歌中说的和你想的一样吗?

  小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会,现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,

  有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞......还荣获到了各种奖励。

  3、教师:你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的,那你想给老师说些什么呢?

  引导幼儿大胆说自己的心里话,一同欣赏诗歌的第三段。

  4、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》

  请幼儿和老师一起朗诵。

  三、结束部分

  教师小结,集体唱歌曲《老师再见了》,活动自然结束。

  附:儿歌毕业诗

  今天,是我最后一次站在这里,

  和老师、小朋友在一起,

  我是多么欢喜。

  再过几天,我就要进小学,

  做个一年级小学生,

  学习更多的知识和道理

  争取早日戴上红领巾。

  亲爱的老师阿姨,

  我有很多话想对您说:

  我刚来这里时,

  瘦瘦小小,有时还发小脾气。

  今天,站在这里的还是我自己,

  脸上再也没有泥,

  手帕、袜子自己洗,

  还会唱歌、跳舞、画画、讲故事,

  懂得了许多道理。

  亲爱的老师、阿姨,

  我从心里感谢您!

  再见吧,老师!

  再见吧,阿姨!

  以后我一定来看您,

  向您汇报我的学习成绩!

【大班语言教案】相关文章:

大班语言大班教案03-26

大班语言的教案06-27

花的语言大班教案01-30

大班语言微笑教案01-09

大班语言鸟窝教案01-08

大班语言拼音教案01-08

大班语言悄悄教案01-11

大班语言落叶教案01-13

语言大班故事教案04-24

大班语言礼物教案06-21