大班教案(共5篇)
作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的大班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
活动目标：
1、 通过故事，树立幼儿的环保意识。
2、 鼓励幼儿大胆设想，敢于表达自己的想法。
3、 激发幼儿热爱家乡的情感。
活动准备：
课件一套;各种废旧材料，广利河污染图一幅。
活动过程：
一、动物朋友的住处引出课题。
1、 放课件。教师讲述：小螃蟹的居住环境——家乡的`广利河，小螃蟹住在旁边的小池塘里。
提问：(1)小螃蟹生活不下去了，为什么?(2)池塘被污染了，小朋友有什么办法?
2、 小螃蟹要卖掉池塘。提问：你们说这样好吗?为什么?
二、用课件讲述故事《卖池塘》。提问：为什么小螃蟹不卖池塘了?
三、观看广利河受污染的课件。 (一)提问：广利河是什么样子的?我们该怎么办?
(二)分组讨论：1、解决水污染问题。2、河两岸绿化问题。3、适合人们居住的环境。
(三)幼儿代表小组的想法进行讲述。
四、幼儿操作：用各种废旧材料“治理”污水河。
五、幼儿讲解自己的创意。教师对不合理的地方进行更正说明。
六、欣赏观看广利河未来照片。
点评：
1、 教师教态好，环节新颖，能从身边的事例入手。目标明确，课件生动形象。
2、 对现实问题的关注，与生活紧密联系，注重对幼儿公民意识的培养，做个有心人。带领幼儿进行创造性解决问题，(故事巧妙的编排运用)幼儿参与讨论和操作积极热情。
大班教案 篇2
活动设计背景
随着幼儿进入大班，对观察和探究生活中的标志开始感兴趣，因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志，采用了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
活动目标
1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，发展幼儿想象力和创造力。
3、认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
感受交通标志的`作用，并能正确理解每个交通标志的含义。
活动准备
1请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。
2常见的交通标志图片、故事《兔子先生去散步》
活动过程
一、动画故事《兔子先生去散步》。
1、通过幻灯，引导幼儿观察说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。
2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线，启发幼儿大胆想象，敢于发表自己的见解。
3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。
二、认识一些常见交通标志及其重要性。
1、出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出名称及作用。
2、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志？
3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。
三、幼儿自主设计有用的交通标志。
鼓励幼儿自己设计或与同伴合作设计有用的标志。
四、分享活动：幼儿把自己设计的标志讲给大家听。
教学反思
这堂课幼儿通过活动树立遵守交通规则的意识，感受交通标志的作用，能按标志规范自己的行动，认识一些常见的交通标志。幼儿对此次活动很感兴趣，在活动中，我准备了很多的交通标志图片，让幼儿能更加直观、比较深入的了解这些交通标志，而且通过了游戏，让孩子们在游戏中，来体验这些交通标志的意义，孩子们在游戏中玩的很开心，同时大部分孩子也认识了一些常见的交通标志。
大班教案 篇3
活动目标
1.认识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2.积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。
3.在活动中体验身体游戏的乐趣，培养互助合作的精神。
活动准备
1. 音乐磁带。
2. 哑剧表演录象。
活动过程
一、准备活动
1.热身运动“健康歌”
师：“朋友们一起来跳个舞吧！”
2.交流活动
问：“刚才我们都用了身体哪些部位，做了什么动作？”
幼儿个别交流并作示范，教师小结身体不同部位的作用。
二、探索活动
（一）自由探索移动方法
1.“我们身体的各部位还可以做很多动作，现在请你们做一个动作把你们的身体移到老师身边来。”（幼儿自由尝试）
2.“如果不用小脚走，你可蹦用其他部位的动作来代替小脚走吗？”
“大家试试看，比比谁的办法多。”
鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师边观察、启发、引导边辅助。
（二）相互学习移动方法
1.幼儿之间相互学习
“你是怎样移动身体的？”个别上台交流并演示自己的动作后，集体跟学。
2.师幼之间相互学习
“老师也想到了几种好办法，一起来学学吧！” “谁知道我是怎么做的？”
集体尝试。
（三）游戏：奇妙的数字园
1.以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，有各种可爱的数字娃娃，想去数字园看一看吗？”
“去数字园的路上我们不比谁的速度快，而比谁通过的'方法与别人不一样。”
3.幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利。
4.游戏“数字造型”：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吗？”幼儿单独或相互合作，尝试用肢体动作表现数字造型。
5.讨论：我们还能用灵巧的身体变什么呢？
三、欣赏哑剧，结束活动。
“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，我们灵巧的身体还能做什么呢？我们一起来欣赏一段表演录象”。
大班教案 篇4
活动目标：
1、使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感。
2、让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
1、编排情景表演“小华在家里”。
2、幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手”。
活动过程：
1、引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景，激发幼儿为爸爸妈妈做事的.愿望……
（1）启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。
（2）让幼儿看情景表演“小华在家里”，启发幼儿思考以下问题：
小华是怎样关心爸爸妈妈的？我们可以为爸爸妈妈做些什么？
（3）启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。
2、鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。
（1）引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容，如：摆收碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢和袜子、叠衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
（2）请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听，让幼儿互相学习。
（3）向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的要求。
要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手，然后认真帮助爸爸妈妈做一件事，回园后要想老师和小朋友汇报。
（4）让幼儿欣赏儿歌“小帮手”。
活动反思：
现在孩子们都是家中的“小皇帝”、“小公主”，过着衣食无忧养尊处优的生活。在他们的眼中，家长对他们的爱和帮助都是理所当然的。孩子们习惯了索取，无论是语言上还是行动上,却很少对爸妈有所表达。基于培养孩子情感成长的出发点，特设计了大班主题活动中《我是爸妈小帮手》。
此项活动是一个很好的感恩教育的机会。把孩子们平时没有注意到的小细节融入到生活体验中，让孩子直观地感受并了解爸妈的辛劳，从而产生爱爸爸妈妈的真切感情。
在活动的进行当中，我问孩子们：妈妈每天在家都干些什么事？爸爸每天干什么事时？孩子们给我的答案几乎是相同的：爸爸上班，妈妈做饭，还有的说我妈妈什么都不干就是接我送我。孩子们特殊的视角和生活认知使他们对平日家长的辛劳和付出视而不见，也就不能感同身受。通过孩子们的答案可见，在家里他们基本都是以自我为中心，并没有学会关注家人，关心他人。为了让孩子们能够开动脑筋，想到更多爸爸妈妈的辛劳和付出。我尝试用肢体动作来提示孩子。这样不仅有了趣味性，更让他们的注意力集中起来，解决了孩子思维上的固定模式。当我出示爸爸上班忙碌的照片，妈妈劳动照片，还有小朋友帮助爸爸劳动的照片时，孩子们恍然大悟，远处传来惊讶的声音：爸爸妈妈平时在我们上幼儿园就这么忙？做那么多事? 通过这个环节加深了幼儿对父母的了解与理解。
同时，我还找到一本分享阅读，题目就叫《帮帮忙》。结合绘本的欣赏，孩子们还学会了送爸妈一份礼物，就是——我来帮帮忙或做为爸爸妈妈做一件自己力所能及的事。这就是送给爸妈最好的礼物。每个孩子回家后都没有忘记把这份礼物送给爸妈。
爸爸妈妈看到孩子们懂事的行为，也欣慰地笑了。
大班教案 篇5
活动目标：
1.通过故事情节能按照物体的一些特征寻找出相匹配的算式题。
2.通过故事讲述，了解和体会故事的含义。
3.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5.让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：
1.故事《田鼠太太的项链》的ppt
2.加减法算式题若干，数字0
3.教师教具1和2
活动过程：
一、导入
“现在天气越来越冷了，小动物们都为过冬在做各种各样的准备，小朋友们知道小田鼠过冬前要做些什么准备么?(教师引导幼儿知道田鼠过冬要储备粮食)
二、故事讲述
1.出示ppt1，讲述故事第一段(秋天快过去的时候……它找到了很多粮食)
要求小朋友帮助田鼠太太数一数有多少粮食(8袋大米，7个玉米，6瓶花
生仁)提问：“你是怎么数的”“还有更加简单快速的数法么?”
教师小结：数数的方法有很多种，作为大班的小朋友我们在数数的时候可以选择一种又简单又快速的方法，不能像以前一样一个个的数了。
2.出示ppt2，讲述故事第二段(趁天气还没有冷……和我换条新裙子)
提问：“田鼠太太会把粮食拿去换新裙子么?为什么”
再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3个玉米，3瓶花生仁，提问“还剩多少粮食，帮助田鼠太太一起来算一算”。
要求幼儿看图片用算式提来表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3(在幼儿回答的同时教师出示相应的算式题)。
3.出示ppt3，讲述故事第三段(田鼠太太穿上漂亮的礼服……换回一条新裤子)
提问“田鼠太太这次会把粮食拿去换新裙子么?为什么?”
出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2个玉米，2瓶花生仁，提问：“田鼠宝宝急的哭了，想让小朋友帮助一起算算还剩多少粮食?”
幼儿看图片一起用算式题来表示剩余的粮食：大米4-4=0，玉米4-2=2，花生仁3-2=1(幼儿回答的同时教师也出示相应的算式提，并请幼儿一起来说说读读)
4.出示ppt4，ppt5讲述故事第四五两段(田鼠太太走在大街上……换回一条新鞋子)
提问：“田鼠太太还会将粮食去换新鞋子么?为什么?”
出示教具一，田鼠太太拿了2个玉米，1瓶花生仁，请小朋友一起来看看田鼠太太还剩下多少粮食，并用算式题来表示(教师出示相应的算式题)
5.教师小结并引导幼儿看图片用算式题来表示粮食是如何一步步变成“0”的
大米：8-4-4=0 玉米7-3-2-2=0 花生仁：6-3-2-1=0
6.出示ppt6，讲述故事最后一段(在刮着北风下着大雪的冬天……)
提问：田鼠宝宝已经饿的哇哇大哭，小朋友可以帮忙想个好办法帮助田鼠宝宝找点吃的`么?用什么办法?
(引导幼儿用换来的新衣服裤子和鞋子再去换回粮食帮助田鼠一家过冬)
出示教具二，请幼儿帮助田鼠太太重新用新衣服裤子和鞋子换回所需的粮食，并说说为什么要这样换?
教师小结：
对田鼠太太来说，冬天它最需要的是粮食，而不是糖果。我们已经是大班的小朋友了，在做一些选择的时候也应该考虑到什么才是自己最需要最重要的东西。今天我们帮助了田鼠太太又换回了自己最需要的粮食，我相信田鼠太太它们一家可以过一个既温暖又幸福的冬天了!
课后反思：
大班幼儿目测的能力已经比较的强，从一个个数，一行行数，最后再提出要求的来数，这对他们的数数也有了一个很大的提升。本次活动中通过故事的形式让幼儿看图片来理解减法算式和如何来运用减法算式，这似乎对本次活动中的幼儿来说是个难点，因为在活动中大部分的幼儿并不能理解。通过此次教学，作为教师可能更多的是要先对幼儿的认知度和学习程度有一个大的理解才能设计好一堂好的课程。当然课前教师的准备必然也是十分重要的！
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