小班教案

小班教案精选[10篇]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、 仔细倾听，并根据指令找出相应的颜色。

　　2、 学习遵守游戏的规则进行游戏。

　　3、 练习全身活动的动作灵敏性。

　　活动准备：

　　身体总动员《颜色的家》 彩虹伞 律动音乐 颜色游戏卡

　　活动过程：

　　一、 导入：热身运动：《小兔子体操》。

　　小朋友，你们喜欢什么动物呀?今天呀，珊珊老师要带你们去公园玩，一路上呢，我们一起来学小兔子做体操吧。（走着走着看到一样东西）

　　咦?这是什么呀?（请小朋友举手回答）

　　二、观察美丽的彩虹伞。

　　教师带领幼儿一起观察彩虹伞的颜色：红、黄、蓝、绿….

　　（1）彩虹伞有哪些颜色?

　　（2）你喜欢彩虹伞的哪些颜色啊?

　　三、游戏：颜色找家

　　1、教师讲解游戏规则：

　　请幼儿绕着彩虹伞朝着用一方向走，当教师喊出“回到x颜色的家”时。幼儿马上找到对应的颜色站进去，其他幼儿就站在彩虹伞的边上不动。依次这过程，更换颜色反复进行游戏。犯规、找错或者找的慢的幼儿就停止游戏一次。

　　分组进行游戏：

　　（1）教师示范游戏玩法。

　　原来彩虹伞有这么多种颜色，现在你们要听好咯，珊珊老师说到红色的时候，就要马上藏到红颜色的彩虹伞里面。

　　（2）教师请个别幼儿示范游戏玩法。

　　现在珊珊老师请一些小朋友出来示范一下，请x颜色的'宝宝藏到x颜色的彩虹伞里面。

　　（3）全体幼儿一起游戏。

　　现在我请大家一起来玩游戏吧。

　　2、发颜色游戏卡。

　　今天，有许多颜色宝宝来和我们一起玩游戏，我们来看看有哪些颜色宝宝吧。（先认识各种颜色宝宝）（发游戏卡到幼儿手上）珊珊老师出示黄色颜色卡片，黄色颜色卡片的宝宝要站在藏在黄色的彩虹伞上，其实的小朋友做裁判员，犯规的宝宝就要停止游戏一次（依次此过程，反复更换颜色进行游戏）

　　3、放松运动：让爱住我家

　　颜色宝宝说今天玩游戏玩的好开心，我们都有点累了，我们来放松一下吧。

小班教案 篇2

　　活动目标

　　1、认识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。

　　2、正确分辨几种常见的颜色，能将相同的.颜色进行配对。

　　活动准备

　　色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。

　　活动过程

　　1、预备活动：走线，线上游戏“找朋友”。

　　2、集体活动

　　(1)复习三原色：红、黄、蓝。教师让幼儿听指令做相应的动作，如：请穿红上衣的小朋友举起双手;请穿蓝裤子的小朋友站起来;

　　( 2)教师拿出教具色板摆好。教师运用三阶段法教幼儿认识绿、黑、白三种颜色。

　　( 3)教师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。

　　( 4 )游戏“色板配对”。

　　3、分组活动:教师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。

　　4、交流小结，收拾学具。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.欣赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。

　　2.乐于用肢体语言表现洗澡的情景。

　　3.通过歌曲知道勤洗澡爱干净，养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风

　　活动过程：

　　一、进场

　　老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。

　　二、复习导入

　　1. 复习歌曲《我是小金鱼》

　　让幼儿来当小明星，用好听的'声音演唱歌曲。

　　2. 复习歌表演《我的好妈妈》

　　三、欣赏学唱歌曲

　　1. 完整欣赏歌曲，理解歌词师：小朋友看，谁来啦？（教师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝）鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢？（洗澡）怎么洗呀？让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。

　　重点：引导幼儿认真倾听欣赏，能跟着歌曲节奏点点头。

　　2. 你听到了什么？小鸭是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？还需要洗哪里？

　　小结：洗洗头呀，大家来洗头！洗洗脸呀，大家来洗脸！

　　3. 出示图片，讲解歌词内容。

　　四、尝试创编歌词

　　师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀？

　　重点引导孩子大胆表达，尝试模仿歌曲中歌词来演唱。

　　（洗手--洗洗手呀，大家来洗手）（洗脚--洗洗脚呀，大家来洗脚）

　　五、演唱歌曲

　　师：（幼儿每人一条小毛巾）让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧！

　　重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简单的动作

　　六、游戏巩固

　　师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。（幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡）重点指导：鼓励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。

　　师：哦，洗干净咯，我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝！

　　七、退场

　　天黑了，鸭宝宝也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧！

小班教案 篇4

　　设计意图：

　　小班上学期的孩子刚刚接触绘本，他们对绘本既陌生又亲切，绘本有趣的画面会深深的吸引他们，但是，什么是绘本，如何去正确的阅读绘本，大概了解绘本的内容，他们却无法掌握。借助《长长的……》这个绘本，设计一些关于绘本基本结构认知的小说辞、翻书的小儿歌，让孩子们在快乐的阅读中了解更多的知识，掌握正确的翻书方法，从而更加喜欢绘本。

　　活动目标：

　　1、通过阅读理解“长”的概念。

　　2、观察画面并想象长的东西的用处。

　　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　图画书《长长的……》、教学ppt、、小盒子（里面有一些尾巴长短不一样的小球玩具）长盒子、短盒子各一个。

　　活动过程：

　　一、引出话题

　　师：今天，老师给每个小朋友们都带来了一份小礼物，谁想要？

　　——请孩子每人拿一个玩具。

　　师：我们一起玩一玩，摇一摇、甩一甩、拍一拍、抓住尾巴绕一绕。看一看，它们的尾巴都一样吗？和旁边的小朋友比一比，什么地方不一样啊？

　　幼：有的长，有的短。

　　师：谁的长啊？长的小朋友请到前面来，把它先送到长长的家里。

　　师：谁的短？请短的小朋友把它送回短短的家里。

　　二、观看PPT

　　师：今天，老师也带来了一些长长的东西，看，猜猜它是什么？（绳子、竹子）点击PPT，原来是大象的鼻子。你们想不想来看了？（一一出示、鳄鱼、蜂鸟、鸵鸟PPT）

　　三、观看绘本

　　这些长长的东西都藏在老师的书里面，我们一起来看看。

　　——出示图书，巩固对书本封底、封面的认识。

　　师：谁能告诉我，这是书的哪一面？（封面，集体说一次）

　　师：那这一面呢？（封底，集体说一次）

　　——教师读出书名《长长的……》，文、图/谢莲妃，南京师范大学出版社，告诉孩子这些文字的意思。

　　师：《长长的……》就是这歌书宝宝的名字，谢莲妃就是书宝宝的妈妈，南京师范大学就是书宝宝的出生地。

　　——教师边说儿歌边示范翻书。

　　师：小朋友知道我们应该怎样翻书呢？（一页一页地翻，轻轻地翻）

　　师：帮老师一起来翻书，好吗？“食指拇指靠靠紧，变成一个小嘴巴，咬住书的右下角，轻轻轻轻翻过来。”翻过来之后我们还要把小书抹抹平哦！“摸摸书的小肚皮，平平整整不淘气。”

　　——引导幼儿仔细观察2—3页画面，完整回答问题。

　　师：你看到谁啦？（我看到了大象）

　　师：它有什么地方是长长的啊？（大象的鼻子很长）

　　师：它的长鼻子有什么用处呢？（长鼻子可以晒衣服）

　　——引导幼儿仔细观察4—5页画面，完整回答问题。

　　师：谁愿意再来帮我翻一页？（请一个小朋友来翻大书，其余小朋友一起来说说翻书的.小儿歌）

　　师：你看到什么了？（我看到了鳄鱼，还有小蜗牛）

　　师：鳄鱼的哪里很长？（它的身体很长）

　　师：它的身体变成什么啦？（它的身体变成了一座桥）

　　余下步骤同上。

　　四、集体阅读电子书，观看ppt。

　　——集体讨论看到了谁，它的哪里很长。（教师根据幼儿的回答出示相应的动物的画面）

　　——完整欣赏《长长的……》，引导幼儿用长长的……像……的句式进行讲述。

　　五、许下长长的愿望

　　——请幼儿排着长长的队伍，在长长的彩虹桥下面许上一个美丽的愿望。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。

　　2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。

　　3、激发爱动物的情感

　　二、活动准备：

　　1、经验准备：幼儿了解几种常见的.动物名称。

　　2、物质准备：幻灯片动物园拍摄的照片。

　　3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。

　　三、活动过程：

　　（一）激趣导入 1、师："小朋友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？

　　1）引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。

　　2、带领幼儿参观"动物园"。

　　1）播放多媒体课件 观看各种动物的图片。

　　2）引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。

　　（二）幼儿与教师交谈。

　　1、请猜猜老师喜欢什么小动物？

　　1）请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物.

　　2) 教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜欢，如：孔雀-美丽-会开屏…

　　2、请幼儿说一说，你喜欢的小动物是什么。

　　1）提问"你喜欢什么小动物？为什么？

　　2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。

　　3）请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。

　　（三）送颗红星给喜欢的动物 请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。

　　（四）游戏：猜一猜它是谁？

　　请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜一猜，这是什么小动物！

　　（五）活动结束： 小动物们都很可爱，是我们的好朋友，我们要关心和爱护小动物。

小班教案 篇6

　　我班孩子的平均年龄为2岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。

　　让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。

　　教学目标： 1、促进家庭和睦，完善人际关系。 2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。 具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌;

　　教学难点： 理解故事内容并了解感恩妈妈的爱

　　活动准备： 小动物头饰、音乐CD。

　　教学过程：

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

　　二、基本部分：

　　1、有感情的.复述故事 引导幼儿感受故事的含义。]

　　2、启发提问

　　提问：故事里面都有谁?

　　幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

　　提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?

　　幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

　　提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?

　　幼儿：不懒。

　　提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?

　　幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。 引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

　　三、和幼儿讨论‘我的妈妈’

　　四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

　　孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈

　　五、家庭作业(请家长辅助)

　　1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、

　　2、 2、帮妈妈爸爸捶背。

　　小班感恩活动教案(二)

　　如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得分担。

　　面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了?但有两个字却不得不提：感恩。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在园内开展“感恩你我，真情成长”的感恩节系列活动。

　　活动目的： 通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

　　活动时间： 11月(11月的第4个星期四是感恩节)。

　　活动地点： 幼儿园内(根据活动需求确定场地)

　　活动准备：

　　1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

　　2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

　　3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。

　　4、《感恩的心》手语版示范。

　　活动过程：

　　一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。(11月23日)班级教师集中悬挂。

　　二、开幕式(11月21日) 1、主持人宣布活动开幕 2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。 3、《感恩的心》手语版表演(全体教师)。 4、感恩宣言： 小班——爱自己，爱家人 中班——爱自己，爱家人，爱同伴 大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活 5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、温暖等寓意)，仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”

　　三、主题活动： 1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容 2、“爱在海丽达”教职工抒怀(11月23日中午) 4、各班级开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天) 5、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。

　　四、闭幕式： 周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”(班级教师念给孩子听)，顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

小班教案 篇7

　　活动背景：

　　吹泡泡是幼儿很喜欢的一个游戏，幼儿看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡总是特别的欢欣雀跃。而有趣的泡泡也蕴含着许多的科学教育价值：圆形的泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的，那么用三角形、圆形、爱心形的工具能吹出泡泡吗？会吹出什么样的泡泡？根据小班幼儿好奇探索的特点，本次活动创设宽松的环境，和幼儿在游戏中感知不是圆形的工具吹出来的泡泡也是圆形，并鼓励幼儿大胆表述自己的发现。

　　活动目标：

　　1、感知三角形、爱心形等工具吹出的泡泡也是圆形的。

　　2、乐意参与吹泡泡活动，并在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。

　　活动准备：

　　1、经验准备：已经带幼儿到户外吹过泡泡，幼儿观察泡泡的形状。

　　2、物质准备：泡泡水、各种形状的吹泡泡工具。

　　活动过程：

　　1、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿兴趣。

　　（1）教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。

　　（2）师：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形状的？

　　2、出示各种形状吹泡泡工具，引导幼儿大胆猜想。

　　（1）引导幼儿观察，说说它的形状。

　　（2）幼儿猜想，如：你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗？吹出的.泡泡会是什么样的？

　　3、自由探索，感知不是圆形工具吹出的泡泡也是圆形的。

　　（1）幼儿自由探索，观察泡泡的形状。

　　（3）交流分享：你发现了什么？你吹出的泡泡是什么形状的？

　　（4）教师小结：原来不管什么形状的工具吹出的泡泡也是圆形的。

　　4、交换工具，继续探索。

小班教案 篇8

　　活动目的：

　　1.辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。

　　2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。

　　活动重点：

　　知道不同的物体能发出不同的声音。

　　活动难点：

　　将相同声音的响罐配对。

　　活动准备：

　　1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。

　　2.按人数将幼儿分成3—4组。

　　3.录音机、舞曲音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　直观教具激发幼儿学习兴趣。

　　1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的`新朋友。

　　2.出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。

　　二、基本部分：

　　操作活动引发幼儿探究。

　　1.喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。

　　2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。

　　3.找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。（幼儿亦可共同跳舞）

　　三、结束部分：

　　帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。

　　活动结束：

　　将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍。

小班教案 篇9

　　［活动目标］

　　1、初步理解故事和人物形象，学习故事中的对话。

　　2、初步了解太阳和云的基本特征，萌发观察大自然的能力。

　　［活动准备］

　　1、带领幼儿感知太阳，观察云遮住太阳。

　　2、多媒体电脑课件一套。

　　3、用小花、小草、小树叶做成花环，小鸟的头饰（总数和幼儿的人数一样多）。

　　［活动重难点］

　　学习故事中的'对话，了解太阳和云的基本特征。

　　［活动过程］

　　一、开始部分

　　师：小朋友，你们想听故事吗？今天老师给你们讲一个大自然中发生的故事，名称是《飞来的云帽子》。

　　二、基本部分

　　1、教师讲述故事，然后提问；

　　（1）故事的名称叫什么？

　　（2）帽子是什么样子的？

　　（3）谁要戴帽子？

　　2、教师结合多媒体电脑课件讲述第二遍故事，然后提问；

　　（1）什么季节天好热好热？

　　（2）最后是谁戴上了云帽子。

　　（3）为什么太阳公公戴上了云帽子，天就变凉了？（幼儿讨论）

　　教师小结；夏天，天特别热，人们都怕晒太阳，出门时总要戴帽子，或者打雨伞，遮住太阳光。小草、小花也怕热，当云遮住了太阳光，他们晒不到太阳，所以觉得凉快了。

　　3、结合多媒体课件学习故事中人物语言。小草说……，小花说……，小树说……，小鸟说……

　　三、结束部分；幼儿分角色表演故事情节。

　　1、让幼儿自愿选择角色进行表演，提醒幼儿运用故事中的语言进行讲述。

　　2、教师评价幼儿的表演。

　　3、全班幼儿分角色戴上花环头饰集体表演。

　　四、活动延伸；

　　1、让幼儿大胆想象，还有哪些动植物怕热，把它的语言加进去，丰富故事内容。

　　2、幼儿到室外做手影游戏。

　　附故事《飞来的云帽子》：

　　天好热好热，一顶云帽子从天边飞来了。小草说：“我热呀，我想戴！”小花说：“我也热呀，我先戴吧！“小树说：“我先戴，我热得受不了了！”小鸟在一旁说：“别争，别争，还是先给太阳公公戴吧！“哇，太阳公公戴上了云帽子，天一下变凉了。小草、小花和小树高兴地直拍手：“太热了，太热了！”

小班教案 篇10

　　活动目标：

　　1．初步理解故事内容，尝试从牙印来判断是谁啊呜了一口。

　　2．大胆讲述，感受故事的乐趣。

　　活动准备：

　　多媒体课件《啊呜一口》

　　活动过程：

　　一、演示多媒体课件1，引起幼儿兴趣。

　　1．师：小朋友，你们吃过大饼吗？味道怎么样？

　　2．师：咦，这一块大饼是谁做的？小猪做了这块大饼后发生了什么事呢？

　　二、演示多媒体课件2-15，观察饼上的牙印。

　　小猪分别遇到了小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马。

　　1．小鸟在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？

　　2．兔子在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？

　　3．狐狸在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的'牙齿印？

　　4．鳄鱼在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？

　　5．河马在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？

　　三、演示多媒体课件16—17，判断是谁啊呜了一口。

　　1．师：小猪的肚子饿得“咕咕”叫，“啊呜”，他也在大饼上咬了一口，看看他的牙印是什么样的？

　　2．师：现在，小朋友们猜出来了吗，到底是谁先在大饼上“啊呜一口”了呢？

　　四、游戏：谁的牙齿印

【小班教案】相关文章：

小班教案小班教案03-02

小班教案 | 小班教案：多彩的瓶子03-15

小班教案小班教案7篇03-10

小班教案小班教案(7篇)03-10

小班安全教案小班安全教案04-17

小班教案 | 小班教案《分享真快乐》03-15

小班的教案04-16

小班的教案11-17

小班教案03-24

小班教案(精选)08-30