中班教案

时间：2023-10-30 07:50:13 教案我要投稿

中班教案通用[9篇]

　　作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的中班教案9篇，希望能够帮助到大家。

中班教案通用[9篇]

中班教案篇1

　　活动目标

　　1.初步了解种子的基本结构。

　　2.感受故事中种子发芽出土的过程，欣赏作品的优美。

　　3.能用夸张的动作和表情大胆表现种子发芽的过程。

　　活动准备

　　1.经验准备：事先搜集一些种子放在自然角给幼儿观察。

　　2.课件准备:《各种各样的种子》实拍图4张；《一粒种子》故事图4张；《蚕豆种子解剖图》1张。

　　活动过程

　　一、观察种子。

　　——我们一起来几张种子的图片。不同植物的种子形状一样吗？同一种植物种子的形状一样吗？

　　二、交流发现。

　　1.请幼儿交流发现种子的秘密。

　　——你还见过什么样的种子？谁来和大家分享一下你发现的种子的秘密。

　　2.引导幼儿观察蚕豆种子解剖图片，发现种子内部的秘密

　　——蚕豆种子里面是什么样的呢？

　　小结：种子外面包着一层种皮，种子里面有两个豆瓣，豆瓣上面还有胚芽和芽根，胚芽以后会长成植物的叶和茎，胚根以后会长成植物的.根。

　　三、欣赏故事

　　1.欣赏故事《一粒种子》，了解种子萌发的过程。

　　——师：种子醒来后觉得怎么样？它做了什么？它听到了什么声音？它在谁的帮助下钻出了地面？

　　小结：种子醒过来觉得很舒服，就把身体挺一挺。他有点口渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。他听到了春风吹的声音。蚯蚓帮他松了土，是种子能快点钻出泥土。

　　2.引导幼儿感受故事的意境美。

　　——你喜欢这个故事吗？喜欢里面哪句话？

　　四、自由表演

　　1.再次欣赏配乐朗诵故事《一粒种子》，鼓励幼儿用动作表现故事中的种子。

　　2.对幼儿的表现给予肯定与指导。

　　活动延伸

　　1.区域活动：

　　科学区：投放各种不同的种子（完整的、剥开的）以及放大镜，供幼儿继续观察。

　　2.家园共育：

　　请家长带领幼儿观察身边花草树木的发芽过程。

　　附【故事】一粒种子

　　一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。

　　他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓:“外边是什么声音?”蚯蚓说:“那是春风。春风在叫我们到外边去。“外边什么样儿?也这么黑吗?”“不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”

　　种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊好一个光明的世界！

中班教案篇2

　　活动目标：

　　(应体现三维认知、能力、情感)

　　1.了解减少使用塑料袋的方法，初步培养保护环境的责任意识。

　　2.知道购物袋的用途。

　　3.培养少用塑料袋，自备购物袋的习惯。

　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5.探索、发现生活中的.多样性及特征。

　　重点：

　　培养保护环境的意识。

　　难点：

　　知道购物袋的用途。

　　活动准备：

　　购物袋

　　活动过程

　　一：导入部分出示地球模型，表示地球先生生病了。

　　二、基本部分向幼儿讲述故事《地球先生肚子胀》

　　与幼儿讨论：

　　(一)地球先生为什么肚子胀?

　　(二)我们应该帮助地球先生吗?

　　(三)你会怎么帮助地球先生?

　　与幼儿一起观看宣传减少使用塑料袋的短片，请幼儿说一说，怎样做才能减少使用塑料袋。

　　出示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。

　　三、结束部分幼儿展示自己带来的购物袋，然后两人一组，到娃娃家使用购物袋玩购物游戏。

　　活动反思

　　在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。

　　2、用封闭的线条表达自己的想法。

　　活动准备：

　　PPT课件、水彩笔、白纸若干。

　　活动过程：

　　一、猜故事角色

　　1、听声音，猜角色。

　　（1）听叫声猜角色

　　（2）看图片猜角色：

　　猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛？

　　小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。

　　2、讨论谁是最漂亮的母鸡？

　　小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。

　　二、猜故事情节

　　（一）欣赏故事

　　1、国王是怎么说的.？他决定让三只母鸡比什么？

　　过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋？

　　（二）最漂亮、最大的蛋

　　1、圆圆生了一个什么样的蛋？

　　2、琪琪生了怎样的蛋？

　　3、你们觉得它们的蛋奇妙吗？为什么？

　　过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋？

　　（三）创作想象

　　1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋

　　2、幼儿自由创作

　　3、交流展示幼儿绘画作品

　　（四）最不可思议的蛋

　　1、毛毛生了一个怎样的蛋？

　　小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋

　　2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙？为什么？

　　三、猜故事结局

　　提问：围王选了谁做公主？

　　小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。

中班教案篇4

　　目标

　　1.积极参与观察活动，体验马路上物体运动的快慢。

　　2.能利用调查表记录观察到的快慢现象。

　　准备

　　1.事先安排既安全又便于观察车辆及行人的路段。

　　2.调查表“马路上的快和慢”。

　　3.水彩笔每人一支。

　　过程

　　1.马路上的快和慢。

　　——带领幼儿来到马路边，仔细观察车辆的.行驶情况，提醒幼儿注意安全，不要随意到车行道上去。

　　——你能叫出这些车辆的名字吗?它们的速度怎样?

　　——除了车辆有快有慢外，马路上还有哪些物体运动的速度有快有慢呢?(人们骑车走路的速度有快有慢)

　　——启发幼儿自己寻找三个观察对象：骑自行车的人、走路的人、开汽车的人，比一比谁快谁慢。

　　——引导幼儿互相交流自己的发现。

　　2.表现快和慢。

　　——回园后，请幼儿在产外运动场地上自由扮演行人、自行车、摩托车、三轮车、汽车等，表现它们的快慢。

　　——在幼儿活动材料上，分类剪贴有关快慢的内容。

　　建议

　　1.实地观察的目的在于扩大幼儿的直接经验，教师在引导幼儿关注多种对象的同时，应重点引导幼儿对其速度进行比较。

　　2.鼓励幼儿在来园或回家的路上继续观察马路上的快，慢现象。

中班教案篇5

　　机灵鼠小弟活动目标：

　　1、学习弯腰半蹲走；2、锻炼运动的持久性；3、培养初步的规则意识。

　　活动准备：

　　幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。

　　活动过程：

　　（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。

　　教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏机灵鼠小弟（二）练习弯腰半蹲走1.教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

　　2.集体演示1. 请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

　　2. 教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

　　师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

　　3.幼儿集体鱼贯式尝试练习弯腰半蹲走。

　　4.集体讲述：

　　你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？

　　5.教师总结幼儿交流的`意见，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

　　7.增加难度，引出另外一条稍低的隧道，幼儿尝试练习。

　　8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

　　（三）游戏：运粮食1.过渡语：小老鼠真棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？

　　2.游戏要求：小老鼠经过这条高的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮的隧道回来。

　　3.幼儿鱼贯式游戏一次。

　　（四）游戏结束1.围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。

　　2.带着粮食高兴地出活动室。

　　中班健康综合活动：露齿的微笑活动目标：

　　１、通过此活动，知道牙齿的用途及保护。

　　２、发展小肌肉及手眼协调的能力，培养剪贴技能。

　　３、养成保护牙齿的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。

中班教案篇6

　　教学内容：

　　按一级类概念分类（物品种类）

　　教学目标：

　　通过表演《帮我学数学》中“按一级概念分类”1——4页故事，激起孩子参与数学教育活动的兴趣，让幼儿感觉数学好玩，让幼儿数学有趣起来。

　　在表演中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作、游戏等，让孩子知道具有某一共同特征的2个以上物品可以归为一类，以此帮助幼儿建立一级概念。

　　教学重点：

　　按一级类概念分类

　　教学难点：

　　口述分类的理由

　　教具准备：

　　每位幼儿一本《帮我学数学》教材及其配套练习册（第三册）。

　　小良鹿、小象头饰，各种水果道具若干，柜子道具。

　　可供按一级类概念分类的操作材料（供分组操作用）。

　　教学课时：

　　四课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　故事，引入活动：在动物王国有一个小动物特别特别的勤快，今天一大早，它呀，就出去采购水果了，你们看，这个小动物是谁哟？（老师带上小花鹿的头饰出现在小朋友的面前，不停的吆喝：我是一个售货员，我是一个售货员，我要去进货，我要把我的售货亭，装扮很漂亮。）哇！批发市场有好多好多的东西哟，今天我要多买些回去。

　　——老师表演采购物品的'各种姿势、动作。

　　——小花鹿采购完成了，回到售货亭了。（老师表演）

　　二、小花鹿呀真勤快，它不一会儿就把东西放在售货亭中了，它马上就吆喝起来：卖苹果、桔子了，卖苹果、桔子了。

　　三、小象听说批发市场新进了一些苹果和桔子，它就特意过来看看。小象慢腾腾的走去，它呀，不知道这是些什么东西，就故弄玄虚说：嗯，果然新鲜。，边看边说边用手去摸和拿售货亭上的东西。小朋友们想一想，小象来了，小花鹿会怎么说呀？

　　四、——组织小朋友们分别扮演小花鹿，做一个售货员。试一试怎样做一个优秀的售货员。

　　——售货员内容：摆放货物、招揽生意。

　　——老师重点指导幼儿摆放货物。

　　第二课时

　　入谈话：上一节课我们讲了小花鹿新进了一批物品，准备出售，小象来了，小花鹿就对它吆喝起来：卖苹果、桔子了，卖苹果、桔子了。小象说：这东西倒看来比较新鲜。小花鹿连忙说：这些水果不甜不要钱喽。小象说：“这些是水果呀？”小朋友们想一想，苹果和桔子是不是水果？

　　二、诱导幼儿说出什么是水果？

　　三、在我们的生活中还有哪些是水果？

　　四、出示多种水果，每种有2-3个，让幼儿分类摆放。

　　五、让幼儿在练习册上分类画水果。（练习册第一页）

　　第三课时

　　入讲故事：小象以为水果就是水中长出来的果子，这时呀小花鹿就给它讲苹果、桔子都是水果，小象可听得津津有味。它呀连忙回到自己家中画了好多好多的水果，它也找到了好多好多的水果，它还准备开一个水果店呢。下面就请小朋友把练习册拿出来，帮小象整理整理它的小水果店吧。边整理边想你为什么要这样整理。

　　二、幼儿操作，将练习册上的水果不属于一类的画出来。

　　三、幼儿相互评价看谁画得最好。

　　四、教师评价，给做得好的朋友们一加星。

　　第四课时

　　提示：小朋友为什么要帮小象这么整理水果，你有什么依据。

　　二、小朋友们想一想，什么是水果？

　　三、我们现在学了按物品的种类来分类的方法，现在教师出示一些东西，请小朋友们把它不属于一类的物品捡出来。

　　（教师出示物品）

　　四、指导幼儿完成练习册上的作业。

　　五、教师评价。

中班教案篇7

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

　　2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。

　　3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。

　　【活动准备】

　　1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。

　　2、歌曲《拜年》磁带。娃娃家的头饰（爸爸妈妈宝宝）、表演材料。

　　3、幼儿自带和家人一起制作的'有关过年的图画。

　　4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。

　　【活动重难点】

　　有条理地清楚地表达。

　　【活动过程】

　　（—）开始部分。

　　1、小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过春节。

　　2、引出主题。让小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。

　　3、倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

　　（二）进行部分。

　　1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了。

　　（1）自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。

　　（2）春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

　　评价：幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。

　　2、设置场景玩表演游戏：拜年。

　　幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的？怎样拜年的？

　　【活动结束】

　　把小朋友们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束，表扬大胆讲述的幼儿。

中班教案篇8

　　活动背景

　　春天到了，是万物复苏的季节，在自然角里，小朋友对各种各样的种子很感兴趣，经常有小朋友问我：“老师，这是什么豆子？”“老师这个豆子是长在哪里的？”……等等问题,于是在幼儿的兴趣点上,我班生成了以豆子为研究对象的主题探索活动,让孩子了解豆子的饿种类、颜色、形状、用途等，目前结合季节，我抛出问题“你们想不想知道豆子是怎样发芽的呢？”

　　《小芽天天长》是这次主题活动探索活动中的一个内容，活动的目的是让每个孩子都亲自尝试种豆子的实验，在实验的过程中，孩子非常关注豆子的生长情况，很多孩子每天入园的第一件事就是观察自己种的豆子生长情况，并很主动的把发现的结果告诉大家。

　　通过实验的整个过程，我班孩子对事物的观察能力及语言表达能力提高了，也丰富了幼儿的生活经验，增强了幼儿的自信心，同时也知道了科学现象是无处不在的。

　　活动目标

　　1、大胆讲述豆芽的生长过程及外形特征。

　　2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程。

　　3、培养幼儿对事物的'贯彻能力，激发对科学探索的兴趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动过程

　　一、讲述豆子生长过程及外部特征。

　　1、“上星期小朋友都种了一些豆子，谁来说说你种的豆子现在怎样了？”

　　2、“谁来说说你的豆子是怎样发芽的？”

　　3、“你种的豆芽长的是什么样的？”

　　4、“你种的豆芽和别人一样么？有哪些地方不一样？和小伙伴说一说。”

　　5、“谁愿意把你的发现告诉大家？”

　　6、教师总结：“今天小朋友观察上午豆芽是生长在水里的，其实豆芽在土里、沙里也可以发芽，你们回去可以再试一试。”

　　二、记录豆芽生长过程。

　　1、出示豆芽生长照片

　　2、幼儿用画的方式记录豆芽生长过程。

　　3、教师总结。

　　活动反思

　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

中班教案篇9

　　设计意图：

　　《纲要》中指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。由此可见，儿童对数意义的认识是以对具体事物的认识为基础的，并且在亲自实践的过程中发现数学和学习数学的。基于这样一种认识，我尝试着在“我在马路边”主题中，根据中班幼儿对数的认知特点，以 “车来了”中“车上的画”这个点设计了本次活动。车子是幼儿生活中熟悉而又喜欢的东西，在车子中蕴含着许多数学教育价值，在本次活动中我主要是让幼儿初步了解车上各种数字的含义。我让幼儿通过自由观察、交流互动发现车上外显数的含义（如车牌号码、油表、水温表等等），在活动中体现活动形式的层次性、挑战性，激发了幼儿的观察兴趣，体验到了数字的意义，也提升了幼儿的生活经验。

　　活动目标：

　　1、在活动中初步了解车上各种数字的含义。

　　2、在看看、说说中，萌发观察车辆的兴趣。

　　活动准备：油表、时速控制表等照片。

　　活动过程：

　　回忆交流：说出特殊车辆的数字

　　T：你从哪里看出来是**车？出示特殊车辆

　　小结：特殊的车上有特殊的数字，它代表不同的含义。马路上普通车也有数字的。

　　理解数字：发现车上的数字，理解其意义

　　1、马路上普通的车也是数字，这些车什么地方也藏着数字？（丰富经验，用文字记录的方式表现）

　　2、交流互动：（边说边出示相关图片）

　　（1）车牌号上有什么？为什么还有一个“沪”，又是什么意思呢？

　　小结：每辆车都有属于自己的车牌号码，牌照就像名字，方便人们辨认、区分哪一辆是自己的。

　　（2）猜猜这是什么？（时速控制表）

　　出示两组数字（40 、60）的比较让幼儿了解车速的快、慢意义。

　　T：什么情况下车速应该慢一点？什么情况下的车速可以快一点？

　　小结：有了时速控制表，驾驶员可以更加注意控制时速、安全驾驶。

　　（3）这可能是什么表？（水温表）水温表上的数字告诉我们什么？

　　小结：水温表上的数字表示水的温度，夏天水温过高容易损伤车子，冬天水温过低车子不容易启动，所以这个水温表对驾驶员很重要。

　　（4）有谁知道油表上的数字代表什么呢？

　　小结：油表上的数字显示汽车油量的多少提醒司机什么时候需要加油。

　　结：原来车上的车牌、水温表……上都有数字，这些数字都有自己的不同的意思，有了这些数字，可以帮助我们的`驾驶员朋友更了解自己的车子。

　　制作车牌：知道车牌的意义

　　1、有一批新车就要出厂了，请你们给新车上车牌（教师示范）

　　2、幼儿操作

　　3、幼儿交流

　　你的车牌是多少？是几字开头，请你送上来？

　　4、车牌一样的能不能上路？那两张一样的该怎么办？怎么变也可以上路了？

　　活动延伸：让幼儿学做小司机，增强交通规则意识。

　　中班数学：纽扣分类

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　　活动名称：中班数学：纽扣分类活动目标：1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。2、复习点数6以内数量的技能。3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。

　　活动过程：

　　一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。

　　二、观察多样的纽扣。1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。5、请一个幼儿表演分类方法并记录。6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。

　　三、纽扣拼画。1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。

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