中班教案

中班教案经典[7篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的中班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　目标

　　知道故事要表达的意思。

　　经引入复习儿歌《小兔乖乖》。

　　准备

　　故事《山羊爷爷的微笑》

　　儿歌《小兔乖乖》

　　过程

　　一、儿歌《小兔乖乖》

　　1、我们昨天学的儿歌《小兔乖乖》，你们会唱不了？

　　2、那我们一起来唱一遍吧！

　　3、这首儿歌里面唱的是谁啦？

　　4、那你们想知道小白兔唱歌到底好听不？

　　5、老师给你们讲个故事，你们就知道了。

　　二、讲《山羊爷爷的微笑》故事

　　1、一只羞涩的小白兔在树下小声的唱歌，小白兔的歌声刺耳朋友们不喜欢听，小白兔就躲了起来偷偷的唱……

　　2、小白兔太喜欢唱歌了，没有人听它依旧快乐的唱着，早晨小白兔在唱歌的'时候听见了一阵掌声，小白兔转头望向了自己的身后，看见是山羊爷爷……

　　3、山羊爷爷每天早上都到这里晒太阳，山羊爷爷的掌声让小白兔觉得山羊爷爷喜欢听它的歌声……

　　4、过了好久，小白兔依然唱歌，这次鼓掌的竟然是森林里所有的动物们，它们都是被小白兔的歌声吸引过来的，小白兔成了音乐家……

　　5、小白兔为了感谢山羊爷爷，每天还是照样给山羊爷爷唱歌，小白兔知道山羊爷爷听不清歌声，但每次唱完还像以前一样……

　　三、讲解故事

　　1、故事里说的是谁啊？

　　2、小白兔开始唱歌好听不？

　　3、后来小白兔为什么成了音乐家啊？

　　4、是谁鼓励了小白兔啊？

　　5、这个故事想表达什么意思啊？

　　6、唱《小兔乖乖》，做小白兔蹦蹦跳跳走出课堂。

中班教案 篇2

　　预期目标：

　　1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象得兴趣。

　　2.选择自己喜欢得投票表达方式。

　　环境创设：代表自己得小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植得图识，白纸，等。

　　活动流程及相关提问：

　　一、提出问题引发幼儿思考：

　　1、现在得天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期得天气还是有点冷得，要注意保暖)

　　2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？

　　3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？

　　（归纳不同方法，出示相应图识）

　　4、投票选择自己喜欢得表达方式

　　a)交待任务：选择你喜欢得方法来告诉大家你找到得春天

　　b)幼儿把自己喜欢得标记贴在自己喜欢得图标下。

　　5、交流、公布结果

　　a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢得，本领最大得，和某某小朋友“合作”愉快得……）。

　　b)了解各组得组员，形成临时小组。

　　预期目标：

　　1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。

　　2、激发同伴共同完成任务得愿望。

　　环境创设：

　　幼儿得计划书、纸、笔、教师制定得整体计划书（表格式）

　　活动流程及相关提问：

　　一、出示各组制定得计划书，集体交流：

　　交流内容：

　　1、计划书得内容，人员安排，了解幼儿是如何分配得。

　　2、计划书得格式，是否清晰，捕捉提出一些好得方法（如使用得符号、顺序等？）

　　二、出示教师统计得计划书，讨论：你们看得懂吗？看得清楚吗？为什么？

　　提升：表格可以把不同得内容分档纪录，也可以让一些有关得内容一一对应，让我们看得更清楚。

　　三、幼儿分组，调整自己得计划书，尝试使用表格记录。

中班教案 篇3

　　活动目标

　　1、观察画面，理解故事，引导幼儿感受小老鼠们关爱妈妈的情感。

　　2、培养幼儿专心听故事的习惯和语言的表达能力。

　　3、用自己喜欢的材料制作生日礼物。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿养成好的阅读习惯，观察画面，理解故事。

　　难点：情感迁移，将小老鼠对妈妈的爱迁移到小朋友身上。

　　活动准备

　　教学挂图、生日歌、做礼物的材料

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　小朋友喜欢过生日吗？你收到过生日礼物吗？你们给自己的父母送过生日礼物吗？送了什么礼物呢？

　　二、活动过程：

　　1、唱生日歌，引出故事。

　　师：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，……是谁在过生日？”（师出示最后一幅图）

　　师：“小老鼠们是怎样为他们的妈妈过生日的？知道这生日蛋糕是怎么来的吗？”

　　2、观察画面，理解故事

　　师：今天是鼠妈妈的生日，鼠老大有个提议，会是什么？鼠老二、鼠老三同意吗？你从哪里看出来的？

　　师：他们拿出了自己的零花钱，可是这点钱只够买张大饼，怎么办呢？他们会想什么好办法呢？

　　师：小老鼠们家，他们是怎么做的？鼠老大、鼠老二、鼠老三他们分别想了什么方法？怎么说的？怎么做的？

　　师：看，他们把大饼变成了什么？

　　师：老鼠妈妈看见了大饼，觉得怎么样？

　　师：为什么鼠妈妈说这是她吃过的世界上最好吃的蛋糕。

　　师：老师告诉你们这个故事的题目就叫“最好吃的蛋糕”。

　　幼儿自主阅读“好吃的蛋糕”。

　　3、情感迁移

　　师：你们喜欢故事中的小老鼠吗？为什么？

　　三、小结

　　爸爸妈妈最喜欢的礼物是小朋友自己动手做的礼物，只要不是用钱买来的， 不管做得多难看，爸爸妈妈都会非常开心。

　　四、课后拓展

　　幼儿选自己最喜欢的材料做生日礼物，教师巡视指导。

　　教学反思

　　本次活动讨论的是有关生日的话题，幼儿很感兴趣，从头至尾幼儿都能认真地听老师讲故事，有很强的表达欲望，很多幼儿能用完整的话来回答老师的.提问。通过三只小老鼠给妈妈过生日的故事，让幼儿明白了两点：其一，父母也喜欢过生日，最为父母的宝贝，应该主动记住父母的生日，并送上自己做的生日礼物，还要说一些生日祝福的话让父母开心：其二，自己制做的生日礼物是父母最喜欢的，只要不是用钱买来的，哪怕做得很难看，父母也会非常高兴，因为他们看到自己的宝贝懂事了，会关爱父母了，会表达自己的爱心了。同时，幼儿自己制作礼物的过程，也有效地培养和提高了幼儿的动手能力。

　　小百科：蛋糕是一种古老的西点，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用鸡蛋、白糖、小麦粉为主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉为辅料。经过搅拌、调制、烘烤后制成一种像海绵的点心。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、复习认识圆形、正方形和三角形；

　　2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣；

　　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　活动重点：

　　复习认识以上三种图形；

　　活动难点：

　　掌握以上三种图形的特征；

　　活动准备：

　　用圆形、三角形、正方形拼成的小鱼图片，场地上画三个大的圆形、三角形、正方形。

　　活动过程：

　　1、出示图片，引导幼儿观察后进行提问，复习三种图形的名称。

　　2、通过提问复习三种图形的.特征。

　　3、出示正方形，让幼儿想一想，正方形如何才能变成三角形。提升幼儿已有的知识经验，鼓励幼儿自己动手操作和探究。

　　4、游戏“快乐的小鱼”。老师和孩子们扮演小鱼，让幼儿听指令游到相应的池塘里。

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班教案 篇5

　　活动目标

　　1、探索纸箱的多种玩法，练习跳、跨、爬、钻等动作。

　　2、通过“一物多玩”的形式，体验自主游戏的快乐。

　　活动准备： 游戏的音乐、

　　大纸箱3个（幼儿已装饰，去顶面和底面）。立面有洞洞。

　　小纸箱每人一个

　　活动过程：

　　一、入场：手指弹盒（敲小鼓）

　　1、在音乐的伴奏下，幼儿左手抱盒‘右手敲鼓，和着音乐节奏入场。

　　2、热身运动：纸箱操 背景音乐

　　师：“我是开心乐园的老师，今天老师要带大家一起到开心乐园去玩，小朋友们想去吗？（想）我们在去之前先要进行热身运动（好）

　　手持纸箱做肢体动作：上肢运动、下肢运动、体侧运动、跳跃运动。（幼儿双手举纸箱弯腰、左右侧身、）

　　纸箱放地面做肢体动作

　　师：带上小纸箱让我们一起锻炼身体吧！

　　二、自由玩纸箱（幼儿每人一个纸箱，体验“一物多玩”）

　　师：今天我们和纸箱玩游戏，你想怎样玩？都试一试吧。（引导幼儿用身体的不同部位玩纸箱）（看谁想的办法又多又好）

　　幼儿自由分散探索玩纸箱，老师巡视观察及时发现新的玩法，个别指导，帮助幼儿掌握有关的动作要领。（如；重点指导跳、平衡、跨）

　　教师总结幼儿的玩法。“如跨跳、夹箱跳、头顶箱走平衡、走独木桥、双手对称用力夹纸箱转、身背纸箱爬、穿树林、划小船等”。

　　三、合作玩纸箱

　　师：除了刚才的玩法，还可以怎样玩？（引导幼儿合作游戏。你有好朋友吗？找到你的好朋友，也让纸箱找个好朋友吧？看看好朋友在一起怎样玩？）

　　探索合作的玩法。“如：排成一条直线、曲线、两人夹箱走、双手托箱跑、多人搭积木等）

　　四、集体玩大纸箱

　　师：看看老师的大纸箱，怎样玩？大家一起来试一试怎样玩？

　　1、集体尝试“推、搬、举高、钻、爬、滚等”纸箱游戏。

　　2、纸箱变成长条：钻过山洞 背景音乐

　　纸箱立面，成山洞的形状，三个纸箱依次排开。

　　3、纸箱变成长条平铺地上，爬过草地。背景音乐

　　（1）在纸箱立面的基础上，压平，玩爬过草地的游戏，小乌龟爬呀爬。幼儿依次爬行通过。

　　（2）爬到小纸箱旁，找一个小纸箱。小蜗牛背房子，爬过纸箱，去散步。

　　4、纸箱变成大的轮子：轮子转转。

　　五、游戏：开心乐园真好玩

　　(1)师：你们跟纸箱玩的`开心吗？下面我们就到开心乐园去玩，但是到开心乐园要经跳过小山（牛奶盒子）、过小河（跨过牛奶箱子）、绕过树林（两组高的树木）、钻过山洞，（背着小盒子）最后才会到开心乐园。”

　　(2)、交代要求及规则，先请能力强的幼儿示范一遍。

　　(3)、幼儿进行游戏。

　　六、放松运动：背景音乐

　　师：今天我们做了这么多的游戏，是不是有点累了？让我们休息一下吧。可是坐在地上有点凉，怎么办？（引导幼儿说出把纸箱变成垫子）小朋友，这个主意真好。

　　师:我们在去找找还有什么样子的箱子跟我们做游戏。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、愿意积极参与讲述活动，懂得"世上无难事，只怕有心人"的道理。

　　2、仔细观察画面并有序、完整的讲述故事中小牛的经历。

　　3、用对话、表演的方法，进行故事再现。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备。对动物的特征和生活习性有一定的了解；对"梦想"有一定的认识。

　　2、物质准备：挂图、头饰（小牛拉拉，牛爸爸、飞行员、小猪）

　　3、环境准备：师幼共同制作"我的梦想"展板

　　活动过程：

　　一、预备活动师幼互相问候，采用默想、听音乐等其他形式进行走线活动

　　二、感知活动

　　1、师幼交流生活经验回顾。小朋友，你有自己最想做的事情吗？幼儿自由回答，教师引导。小牛拉拉也有自己的梦想，你看看！

　　2、教师出示挂图，让幼儿猜猜小牛拉拉的梦想是什么？故事的名字为什么叫"小猪飞上天"，小猪会飞吗？

　　3、教师讲述故事！鼓励幼儿对小猪飞上天的`原因进行大胆的想象.

　　三、理解活动

　　1、师幼观察挂图，分段理解故事内容。

　　提问：小牛拉拉的梦想是什么？爸爸同意吗？拉拉是怎样回答的呢？

　　小牛为了实现自己的梦想做了些什么？他学会了飞行吗？小猪是怎样飞上天的呀？他们高兴吗？拉拉告别小猪时说的最后一句话是什么？请幼儿在故事中找答案，试着用原文回答，老师给予适当的帮助。引导幼儿按照"有梦想-为梦想而努力-最终实现梦想"的线索，了解故事的发展。

　　2、教师讲故事，幼儿完整欣赏。故事中拉拉重复说的一句话是什么？请幼儿大声念出来，并帮助幼儿理解这句话的意思。

　　3、教师小结：每个人都有梦想，为了自己的梦想要坚持努力，总有一天会实现的。

　　四、体验活动

　　1、对话表演。幼儿分组扮演故事中的角色，请幼儿模仿故事中角色的语气，说出故事中的对话。

　　2、情景表演。幼儿自由选择角色，扮演故事中的小动物，完整表现故事的情节和内容。

　　五、结束活动交流小结。

　　活动延伸：

　　1、幼儿用绘画和文字的形式表达出自己的梦想，互相说一说，教师帮助帖在"我的梦想"展板上。

　　2、教师头饰放到表演区，供幼儿观察、表演、讲述故事。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1．初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程，尝试用完整的语言表达自己的认识。

　　2．通过猜测、想象、议论、表演等方式，加深对故事内容的理解，初步认识到友谊必须建立在平等的基础上。

　　3．大胆想象、创编动作，积极参与表演活动。

　　活动准备：

　　1、《小老鼠和大老虎》ppt

　　2、小老鼠、大老虎，犀牛图片

　　活动过程：

　　一、认识角色，激发幼儿兴趣。

　　幻灯片2：

　　1．师：今天有两个小客人来了，看看它们是谁？（老虎、老鼠）它们长得什么样？（大小）

　　师：你觉得小老鼠和大老虎是什么关系呢？（好朋友）你从哪里看出来的？（他们抱在一起，笑眯眯的）

　　幻灯片3

　　2．师：我们来听听他们是怎么介绍自己的？

　　师：小老鼠和大老虎真的是好朋友，那你觉得大老虎和小老鼠做好朋友好吗？他们在一起玩又会怎么样？会出现什么问题？

　　（幼儿自由讨论）

　　师：好了，我们来看看他们在一起发生了什么事。

　　二、了解故事前半段。

　　1．出示三幅图片，

　　幻灯片4：“好人坏人”游戏

　　师：它们在玩什么？谁当好人，谁当坏人？是怎么玩的？

　　师：想想小老鼠的心情怎样？他是怎么样想的？

　　幻灯片5：分甜面圈

　　师：点心时间到了，他们在干嘛？是怎么分甜面圈的？

　　幻灯片6：采野花

　　师：这次他们又干吗了？它们谁去采花？为什么？

　　师：你觉得小老鼠这次会怎么想？

　　幻灯片7

　　（2）师：现在你们知道它们的问题到底在哪里了吗？

　　师：对呀，好事都让大老虎做了，吃亏的事总让小老鼠做。小老鼠不开心的时候，总要说一句什么话？谁来说一说。

　　师：小老鼠说这句话的时候语气是怎样的，我们一起来学一学？

　　三、讲述第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。

　　1．师：虽然小老鼠和大老虎之间总有一些小问题，但它们还是好朋友，还是会在一起玩。可是有一天发生了一件事，小问题变成了大问题。

　　幻灯片8

　　师：他们本来在干什么？后来发生了什么事情？

　　师：小老鼠的心情怎么样？（很生气）接下来会发生什么事？

　　幻灯片9

　　2．师：看看这幅图，小老鼠表情怎样？（很伤心）你觉得它会对大老虎说什么？

　　幻灯片10

　　师：现在他们俩个吵架闹翻了，小老鼠在干吗？心情是怎样的？小老鼠以前有没有反抗过大老虎，为什么？（害怕）它怕什么？

　　幻灯片11

　　3．师：小老鼠见到大老虎来，它怎么样了？心里怎样？你觉得它会说什么？

　　师：我们来看看他们见到面后会发生什么事？

　　幻灯片12

　　4．师：看到图片上的大老虎怎么做了？你觉得小老鼠会原谅它吗？

　　师：我们一起来听听看，故事中的怎样讲的.？

　　四、讲述第三段，让幼儿体验角色的心理转换。

　　幻灯片13

　　1．师：瞧，它们又在玩什么？这次有什么不同？小老鼠会原谅它吗？它会怎么说？

　　2．师：小老鼠没有原谅大老虎，大老虎还会想什么办法？

　　幻灯片14

　　3．师：大老虎和小老鼠在干什么？你觉得大老虎会怎么说？小老鼠会原谅它吗？它会说什么？

　　4．师：小老鼠还是不想和大老虎做朋友。看看这一次大老虎又想了什么办法？

　　幻灯片15

　　5．师：最后，大老虎说：“要不要花啊？这样吧，我下去给你摘！”

　　师：你觉得这一次他们俩会和好吗？

　　幻灯片16

　　师：瞧，两个好朋友有没有和好？你觉得小老鼠会怎么说？

　　幻灯片17

　　师：你觉得以后大老虎和小老鼠会怎么相处？

　　五、教师完整讲述故事。

　　师：故事讲完了，你喜欢这个故事吗？那我们从头到尾再来完整的欣赏一遍这个好听的故事吧！

　　六、延伸。

　　师：真好，他们俩又是好朋友了。你喜欢这个故事吗？喜欢里面的谁？为什么？

　　师：我们和好朋友相处的时候应该怎样？（和好朋友相处应该要平等，要学会互相谦让，互相分享。）

　　幻灯片18

　　师：可是，他们之间还是出现了一个问题？看看谁来了？

　　师：那请你们想想三个好朋友或者更多的好朋友在一起应该怎么相处呢，大家回去可以讨论一下，将你的好方法告诉其他小朋友，好吗？

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