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美术教案

时间:2023-11-07 08:15:59 教案 我要投稿

美术教案[集锦7篇]

  作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的美术教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

美术教案[集锦7篇]

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试用蜡烛油绘画,引导幼儿根据示意图进行自主作画。

  2、鼓励幼儿大胆参与活动,提高幼儿的创造力。

  3、体验美术创作给自己带来的快乐。

  活动准备:

  故事PPT、蜡烛、白纸、黑色水彩笔人手一份;水彩颜料、棉签、打火机;录音机、磁带。

  活动过程:

  一、小熊作客导入活动,激发幼儿兴趣。

  1、师:小朋友,你画过什么样的画?

  2、师:小熊来我们教室做客了,它还带来了一副特别的画(出示),和你旁边小朋友猜一猜,是什么画呢?

  3、幼儿猜测(讨论、交流)

  师:到底特别在哪里呢?这里还有一个小故事呢?小朋友可要竖起耳朵听仔细啦!

  二、讲述故事,介绍制作烛画的`过程。

  1、教师有表情地讲述故事,幼儿观看PPT倾听。

  2、观察步骤,掌握要领。先用黑水笔勾画整幅图的轮廓;选择用蜡笔、水粉颜料给它们涂上漂亮的颜色;蜡烛油滴上美丽的蜡烛花。

  3、帮助幼儿回忆,巩固作画步骤。

  4、重点引导幼儿看蜡烛油滴画的过程。

  三、教师作画,大胆创作。

  1、教师提出要求,引导幼儿相互讨论。

  师:你们愿意用蜡烛来画小花吗?那我们在画得过程中,要注意什么呢?

  2、幼儿自由作画,教师巡回指导。

  根据幼儿的个体差异,鼓励幼儿能大胆作画。

  四、作品展示,师生评价。

  1、幼儿生生互动,相互交流自己的绘画作品。

  师:画好的小朋友请和旁边小朋友说 一说,你画得蜡烛花有什么特别吗?

  2、引导个别幼儿大胆来介绍一下自己的作品?

  师:下面我们把这美丽的蜡烛花送去参加比赛,也许我们也会和小熊一样,获得大奖,让我们出发吧!

美术教案 篇2

  【活动目标】

  1、学习树叶印画的方法,发展印画的技能。

  2、丰富对不同叶子形状的经验。

  【活动准备】

  1、活动前丰富幼儿对各种树叶的认识。

  2、各种树叶、颜料、毛笔、报纸、水盆、五个纸盒做树叶的家。

  3、背景音乐《小树叶》、《秋日私语》。

  4、大幅范例作品,教师用调色盘、毛笔、树叶(放在合适位置)。

  5、场地隐蔽布置,小椅子十五六个。

  【活动过程】一、导入。

  师:“秋天来了,秋风吹呀吹,树叶飘啊飘,小树叶都飘到哪里去了?我要把它找出来。”教师弹唱:“秋风起来了……飘呀飘呀飘向哪里,(起立)在哪里,在哪里?快快飘过来。”幼儿手拿叶子纷涌而至。

  二、巩固对各种叶子的认识。

  1、“小树叶飘到我身边来了,这么多小树叶,哪我来问问,你们都是哪些树的叶子啊?”(伴随个别提问)

  2、和你身边的小伙伴讨论一下叶子有什么不同,哪里不同,分别说一说你俩的各是什么样子。(从颜色,形状,大小等方面比较)(同种比较为什么变黄了?)

  3、我们把小树叶送回家休息一下,(渗透分类)放进贴有树叶标志的盒子里。找一个小椅子坐下来。

  三、借形想象,为后面的添画打基础。

  1、刚才我们都认识了这些小树叶,那么我拿出一片树叶,看你认不认识它。

  ①银杏:像什么?(幼儿想象)

  ②请你拿来一片你刚才拿到的叶子,让大家认识,像什么?(幼儿想象,及时鼓励。)

  ③还有一片叶子,等不及了,要和我出来见面呢......

  2、叶子拼搭

  ①还有谁刚才拿到了不同的叶子?试一下两片叶子手拉手,能变成什么?

  ②还有哪两个小朋友也上来拼一下,看能变成什么?例如:两片叶子手拉手,变成剪刀咔嚓嚓。

  四、引入范画,引导幼儿发现印画的美,关注老师的示范

  1、秋风起来了,小树叶一片一片落下来了,落下来以后还有什么用?(粘画、小扇子、当玩具)

  2、小朋友想了这么多,今天老师就让你们看看我用树叶干了什么。

  3、观察范画:

  ①打开画卷,老师用树叶的照片打扮了大树妈妈,觉得美吗?用一个好听的'词形容一下,(丰富词汇:五颜六色,绚丽多彩)

  ②看一看都有哪些树叶的照片?怎么做上去的?(幼儿讨论:画,粘,印,剪…)

  ③这么多小树叶陪在树妈妈的身边,这棵大树妈妈一定不会觉得孤单,可是你们看(打开整个画卷)“还有这么孤单的树妈妈,我们一块来打扮她们吧!”

  4、示范作画,突破难点:引导幼儿发现颜料刷在不同的两面,印出的效果不同。

  五、创作过程。

  1、大家一起来用这种方法打扮树妈妈吧!音乐《秋日私语》

  2、制作过程中强调现象,提醒其它幼儿涂色均匀,不抹到手上,衣服上。

  六、作品添画。

  1、作品接近尾声时,老师辅导幼儿添画一只小鸟,“小朋友快来看,大树妈妈变美了,小鸟都来为她唱歌来了,”(引来围观)

  2、这只小鸟时怎么做的啊?你还会用树叶变成什么?

  3、即兴借形添画,引导幼儿尝试组合添画。

  七、结束。

  1、有这么多小树叶,还有这么多小动物陪着大树妈妈,大树妈妈可高兴了,做一个高兴的表情。

  2、听,小树叶也为树妈妈唱起了动听的歌,咱们把树妈妈送到树林里吧!音乐《小树叶》,结束,出活动室。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1.尝试选择不同的图形组合作画,体会图形组合的变化。

  2.体验不怕困难,坚持到底、获得成功的快乐。

  活动准备:

  粗细不同的彩色水笔。插入材料:尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。

  活动过程:

  1.认识猪,区别猪和已画过的熊的相同处,以及特殊的特征。

  和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵,小小的眼睛,小猪有一个特别的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子,脚上还有尖尖的脚趾。

  2.故事:分辨三幢不同的房子。

  有只小猪一天天地长大。一天,妈妈对他说:"你已经长大了,该离开妈妈,自己去生活。"于是小猪告别了妈妈开始上路。

  小猪在路边看见一堆草,准备造一幢草房,它花了一点点时间就把草房造好了。(出示草房的插入材料,并引导观察草房的.形状和特征)小猪住进草房不久,一只大灰狼就来了。大灰狼恶狠狠地叫道:"小猪快出来,我要吃掉你!"小猪在屋子里,一声也不吭,大灰狼用力推草房,哗啦一声,草房 倒了,还好小猪从后门逃了出去。小猪想:"我是回到妈妈家去,还是再造一幢房子呢?"他想了又想,决定不靠妈妈,自己再造一幢结实一些的房子。

  小猪搬来了许多木头,准备造一幢木房,它花了许多时间才把木房造好了。(出示木房的插入材料,并引导观察木房的形状和特征)小猪住进木房不久,那只大灰狼又来了。大狼恶狠狠地叫道:"小猪快出来,我要吃掉你!"小猪在屋子里,一声也不吭,大灰狼用力推木房,木房摇了一下;再用力推一下,哗啦一声,木房又倒了,还好小猪从后门逃了出去小猪想:"我是回到妈妈家去,还是再造一幢房子呢?"他想了又想,决定不靠妈妈,自己再造一幢非常非常结实的房子。

  小猪搬来了许多很重很重的砖头,和上水泥开始造砖房。它花了更多的时间才把砖房造好。(出示砖房的插入材料,并引导观察砖房的形状和特征)小猪住进砖房不久,那只大灰狼又来了。大灰狼恶狠狠地叫道:"小猪快出来,我要吃掉你!"小猪在屋子里,一声也不吭,大灰狼用力推砖房,砖房一动也不动;再用力推一下,砖房还是不动,大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗,可是,砖房到处都是结结实实的,大灰狼的头撞得晕糊糊的,骨碌骨碌滚到山下去了。

  从此,小猪安安稳稳地住在自己造的砖房里,他又修好了草房和木房,让大家游览,成了一个公园。

  3.大家都来学造房子,做个能干的小猪。

  提示:

  "三只小猪造房子"是一个大家非常熟悉的故事,有意识地将故事进行改编,减少了人物,使幼儿更集中注意观察比较三幢房子的差别,在画面安排上也更为简单,易于帮助幼儿在绘画中克服困难大胆表现。

美术教案 篇4

  活动目标

  1.感受不同色彩蕴含的情感,能区分开心树、生气树所对应的颜色。

  2.能够选择恰当的色彩和形态设计出独特的心情树。

  活动准备

  1.水溶性炫彩棒,素描纸。

  2.教师作品。(用明快、鲜艳的色彩表现快乐的心情;用灰暗的色彩表现悲伤、难过的心情。两种不同色调的作品相对比,更能表现不同色彩蕴含的不同情感)

  3.欢快的儿歌,克莱德曼悲伤钢琴曲。(前者让人体会到快乐的心情,后者则让人感受悲伤、难过的心情。两者形成鲜明对比,易于幼儿体会到不同的音乐能够表达不同的心情。活动过程

  1.欣赏音乐,感受不同的心情。

  建议:让幼儿欣赏不同性质的音乐,体会情绪的变换。教师注意适时引导幼儿,表达自己的心情。如听了这段音乐,你的心情怎么样呢?

  2.欣赏作品,感知不同色彩蕴含的不同情感。

  (1)欣赏色彩明快的作品,引导幼儿说出自己的感受。

  出示不同背景下红黄色为主的暖色调作品。幼儿获得初步的感受后,教师有启发性地提问:作品中有哪些颜色?这些颜色给你什么感觉呢?你最喜欢哪一幅呢?心情怎么样?

  (2)欣赏颜色灰暗的.作品,说出自己的感受。

  出示灰色为主的冷色调作品,启发幼儿感受这些色彩所蕴含的感情。

  (3)边听音乐边欣赏作品,充分感受不同色彩蕴含的情绪。伴着不同性质的音乐,欣赏蕴含不同情感的作品,感知红、黄等鲜艳的色彩蕴含了快乐的心情,而灰、黑等色彩则蕴含了难过、悲伤的心情。

  3.选择色彩表现心情树。

  (1)教师:你能用色彩表示树的心情吗?用哪些颜色表示小树开心的心情呢?怎么来表示呢?

  (2)教师:我先请红颜色宝宝在中间跳支圈圈舞,红色、橙色在外面绕着他们也跳起圈圈舞!橙

  (3)创作心情树。

  3)色和黄色再来支扭扭舞……小树的心情怎么样?分别播放曲调欢快和悲伤的音乐,幼儿自由选择色彩、大胆想象,幼儿大胆讲述自己的作品。要点提示)感受表现快乐心情的颜色。(明亮的暖色系及近似色))感受表现生气、伤心的颜色。(灰色系、冷色调等)背景的辅助色衬托,能提高画面的美感。教师可将幼儿难以理解的

  色彩搭配的效果,用充满童趣的语言表达出来,便于幼儿把握。例如:外面还少了点什么呢?许多绿色的小精灵被吸引来了,怎么样?还可以怎么表示?

  【评析】色彩可是有其神秘力量的哦!不同的色彩蕴含了不同的情感,可以使人产生不同的情绪体验。在人们生活的方方面面,色彩的作用无时不在,它影响人的心情、食欲……色彩在美术中更是有着重要的作用。活动中孩子们充分感受到了不同的色彩传达的不同情感,他们创造性地运用色彩表达自己的心情!

美术教案 篇5

  【活动目标】

  1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

  2、产生向往太空,向往月球的愿望。

  【活动准备】

  1、深色星空背景图,准备粘贴用的大月亮一个。

  2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

  【活动过程】

  一、说说月亮像什么。

  二、教师将大月亮粘贴到背景图上,引出故事。晚上,月亮爬过树梢,出现在天空上,小动物们看到了月亮,大家议论起来。

  讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像,讲述时尽量放慢速度,给予幼儿充分想像的时间。

  说完小羊的想法后,教师停止讲述,请幼儿来想像:你希望月亮是什么做的呢?

  在幼儿各抒己见后,教师告诉幼儿小兔的想法:小兔的想法和其他动物不一样,小兔希望月亮还是月亮,他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!

  二、画画奇特的月亮

  如果我们坐着飞船到月亮上去,你希望月亮上有什么?

  请先在白纸上画一个大大的月亮,月亮里会有些什么呢?大胆地把它画出来吧!

  幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  四、作品展示:请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

  【附故事】

  月亮

  小猫希望月亮是玻

  璃做的。她要照照月亮镜子,看嘴唇涂得红不红。小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼,吃起来一定很香很香。小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币,可以买好多东西!小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘,在里面游泳是多么快乐自由呀!小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的`月亮风筝,没有谁能比它飞得高。小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣,伙伴们跳起欢快的舞蹈。小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球,在月光下的草地上跳来跳去。小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的手推车,正好缺了一个轮子。只有小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。

美术教案 篇6

  内容与要求:

  1、感受冬天天,尝试剪圆形的图案

  2、尝试绘画短和直的线条。

  材料与环境创设:

  剪刀、胶水、蜡笔、白纸

  过程与指导:

  一、讨论冬天怎么样才能温暖

  师:“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”

  “有什么方法可以让我们变得暖和啊?”

  幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

  二、幼儿实践

  师:“那让我们一起来画太阳,把我们班照得暖暖的好么?”

  教师示范,要求:1、延着黑线剪

  2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。

  三、讨论结束

  教师表扬画得好的小朋友,指出画得不太好的小朋友哪里画得不好,给予鼓励。

  课后反思:

  今天的美术活动是《画太阳》,我要求小朋友们把太阳涂上红色,要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色,再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西,孩子们的兴趣都很高,我们学过一节圆圆和方方,所以小朋友很快就讲出来了:是圆形。但问到太阳是什么颜色时,很多孩子讲是黄色。

  于是我告诉他们:太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看,然后让小朋友们操作。没过多久,速度快的小朋友就画完了,他们把画拿过了给我看,但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画,完全忘了不能画出轮廓线,也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画,我走过去看的时候还说:老师我不会画。

  我对他们说:“你们别急,你们看好黑板,老师再来教你们,我手把手的教他们做示范,会了后他们不再喊不会了。

  小班幼儿的'刚开始绘画,所以水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,涂的颜色不是很均匀,我在指导时太关注幼儿好的作品,忽略了一些画的不好的小朋友,只顾了展示画的好看的作品,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。

美术教案 篇7

  活动目标:

  1、探索制作立体作品。

  2、通过合作活动,分享刺猬背果子的快乐,体验成功的喜悦。

  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿每人一份剪刀、胶水和《刺猬背果子》的手工材料。

  2、长方形大、小铅画纸若干。

  活动流程:

  自由探索-------交流讨论--------幼儿创作--------分享活动

  活动过程:

  一、 自由探索

  1、 教师出示一张纸,提问:“大家想想办法,怎么样让这张纸站起来?”

  2、 幼儿每人取一张铅画纸,探索、摆弄,教师巡回观察。

  二、 交流讨论

  1、 展示个别幼儿的操作结果,并请该幼儿介绍经验。

  2、 教师小结:能让纸宝宝站起来的方法有很多。如:向后折一部分;两边向中间折;将纸卷起来成圆柱状等。

  3、 教师出示手工材料《刺猬背果子》,请幼儿猜猜手工材料上的果子、大树、刺猬分别是用刚才的哪种方法站起来的?

  4、 讨论:如何让小刺猬的刺剪得完整、光滑?

  (1) 幼儿尝试,教师引导幼儿发现刺猬的刺可以一一对应之后再剪。

  (2) 请个别幼儿示范较适宜的方法。

  三、 幼儿创作

  1、 幼儿制作,教师巡回观察,指导能力较弱的幼儿完成作品。

  2、 提醒幼儿沿线将刺猬的刺剪得光滑和完整。

  四、 分项活动

  1、 幼儿互相合作、自由结伴分成四组,将制做好的刺猬布置在一张大纸上,适当添画背景。

  2、 游戏比赛:刺猬背果子

  方法:在一定的距离外,将果子套向刺猬的刺,比比谁的果子套得又多又准。

  活动反思:

  整个活动遵循了幼儿的年龄特点,以游戏的方式贯穿 于始终,让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

  第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈,老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点,整节课幼儿气氛活跃,积极性高。但也存在一些问题,在最后爬过树林,钻山洞环节中,起先我们设计的.目标是让孩子复习巩固钻,孩子们爬到山洞就堵在一起,也没有按照钻的要求去钻,出现这种情况,我们又在讨论,是继续还是去掉这个环节,最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。

  第二次我在试教中同样也出现了这种现象,我们找原因,环节本身出现问题,让孩子在快速爬的时候去钻,他们难以控制,就不可能达到我们所定的教学要求,最后还是去掉了这个环节。

  另外一个环节,让孩子学会侧身滚,身体躺平,脚伸直,两手放胸前,也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚,有时候脚伸直滚,所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚,最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------侧身滚

  这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份,幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说,今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚,而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题,说,这个刺猬宝宝滚的真好,我们一起来学学他的动作吧,这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做,教师应该提醒孩子纠正动作。

  通过这次活动,对我来说,尽管内容上不难,准备中也显很轻松,但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。

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