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中班教案玩具大变身教案
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的中班教案玩具大变身教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、敢于探索旧玩具的新玩法。
2、初步学会改造、修补旧玩具。
3、能清楚地表达自己的想法，乐意与同伴分享玩具。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
物质准备：
1、部分就玩具原来的玩法以及幼儿觉得不好玩而仍掉玩具的视频或课件。
2、师幼共同收集的旧玩具，或幼儿不喜欢玩的玩具。
3、可以帮助幼儿改变玩具玩法的辅助工具及材料，如卡纸、小纸盒、胶布、剪刀、双面胶、订书机、夹子、固体胶等。
4、欢快的音乐。
环境创设：
布置“玩具国”。
活动过程：
一、谈话激趣。
（一）引导语：玩具国王寄了一封救助信，他遇到了什么问题？
（二）交代任务：玩具王国有许多旧玩具被小主人抛弃了，它们很孤单。玩具国王想请小朋友帮忙想一想，怎样让旧玩具重新变得好玩起来，好让它们回到小主人的身边？
二、探索旧玩具原有的玩法。
（一）观看旧玩具原有的玩法。
1、播放部分旧玩具原来的玩法以及幼儿觉得不好玩而扔掉玩具的视频或课件。
2、提问：玩具变旧了、不好玩了怎么办？有什么办法让旧玩具重新变得更好玩起来呢？
（二）探索旧玩具新玩法。
1、取出一个旧玩具，引导幼儿集体探讨新玩法。
2、教师根据幼儿想出的办法进行简要小结，让幼儿明白：旧玩具可以想出跟原来不一样的玩法，变成好玩的玩具。
3、提出操作要求：请小朋友到“玩具国”里取一件旧玩具，想想你的旧玩具还可以怎么玩，可以自己想，也可以和好朋友一起想。
4、引导幼儿探索，通过改造、修补或增加辅助材料等方式，让旧玩具有新玩法，教师观察指导。如：引导幼儿改变某一玩具的原有游戏规则，想出新的游戏规则；鼓励幼儿通过将不同的玩具混合使用、增加游戏辅助材料等方法来改变玩具的原有玩法，想出新的玩法。
（三）交流分享。
1、引导语：刚才小朋友给旧玩具找到了许多新玩法，谁能清楚地给大家介绍自己的新玩法？
2、举行“玩具新玩法发布会“，鼓励幼儿将自己想出来的玩具新玩法向大家发布，与同伴交流分享自己的新”发明”。
3、小结：现在玩具国王不再担心旧玩具们孤单了，因为我们已经帮它们想到许多新玩法。小朋友们还可以再想一想，旧玩具还有哪些新玩法？
三、表演庆祝。
（一）引导语：玩具国王谢谢大家帮他解决了大问题，以后小朋友如果遇到了不好玩的旧玩具，也可以自己想办法让它变得好玩起来。现在，让我们一起开个庆祝会吧。
（二）播放庆祝音乐，幼儿自由表演。
教学反思
本次活动的教育资源来自于孩子们喜欢的事物玩具，作为中班的孩子有他们的年轮特点，有意行为开始发展，适应了科学活动提出的幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，作为我们老师应充分利用孩子身边的事物与现象作为科学探索的对象这一要求的。反思我理了以下几点：
1，教师评价与孩子评价
玩具先动起来的孩子给了鼓励，让孩子和同伴交流示范的时候孩子的参与欲望，最后经理奖励每个人的电池，但本课也还有很多不尽如意的地方。
2，示范观察与交流
让孩子在玩具工厂里摸一摸，做一做，拆一拆等达到了让孩子主动观察周围事物的目标。让一部分的孩子的玩具先动起来，并让玩具先动起来的孩子示范自己怎么安装电池的。让玩具安装上电池但不会动的观察自己安装的电池跟别人安装的有什么不一样。并让他们讲述自己的意见，也让孩子与孩子之间有一个沟通与讨论的机会。
3，经理送了每个孩子一对电池让孩子们拿着电池能使某些物件动起来，以达到孩子的学习环境由课堂转移到了我们实际的生活中来，这让活动由课内空间到课外空间的相结合。
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