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有趣的下雨天教案
作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的有趣的下雨天教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有趣的下雨天教案1
活动目标
1、让幼儿用油画棒与水粉颜料相结合，画出有趣的下雨天。
2、在幼儿想象画出人物动态情景的基础上通过有趣的玩色游戏，学习色彩的明度，冷暖，色相对比。
活动准备
1、图片-雨天
2、画纸-彩色的雨
3、色彩大拼盘图一张。
4、幼儿用纸、笔、颜料、卡纸、每人一份。各组棉签、棉线、擦布若干。
活动过程
一、认识色彩明度对比讨论。
（出示色彩大拼盘）
1、教师：你们看到了这色彩大拼盘有什么感觉？
上面有那些颜色？
（有了这些颜色产生强力对比）
2、提问：哪些颜色最亮？哪些颜色最暗？哪些颜色最深？哪些颜色最浅？
3、讨论：怎样使颜色变浅呢？（一种原色加白）
二、讲解玩色方法
教师：今天，我们来玩色彩冷暖对比，明度变化的游戏。
1、色彩冷暖对比：如画雨点，我们可用五彩缤纷的颜色来画。
（1）比如，色调画彩雨时，首先要考虑画纸底色的对比，最好用冷色的卡纸作雨天的背景（深蓝、紫色、黑色）等。
（2）试一试：师生一起在自己的纸上用棉线蘸以暖色为主的颜料拖画雨点或用棉签点画。
2、色彩明度变化：如画水花，我们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透明度的`水花。
（请幼儿试画）
3、教师：你们看这样玩色有趣吗？你们想玩吗？
三、幼儿操作、探索
1、教师：我们在玩色前，先用蜡笔勾画下雨天发生的许多趣事的情景，然后用颜料在画面上
用棉线拖、棉签点等方法进行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戏。
2、鼓励幼儿大胆创作、想象、选择自己喜欢的颜色去画，去感觉色彩的对比，画出有趣的下雨天。
四、欣赏、交流
1、让幼儿互相欣赏玩色中又发现了什么？
2、讲一讲：我画的雨天人们在干什么，发生了那些“趣事”？
有趣的下雨天教案2
学习目标
．专心听故事，理解故事内容。
．学习连贯地复述故事，发展语言表达能力。
活动准备
．雨衣、雨伞和雨鞋。
．《有趣的下雨天》故事图卡（见材料制作）。
活动过程
学习领域
形式：集体
1.出示雨衣、雨伞和雨鞋，请幼儿说说这些物品的用途。
2.出示《有趣的下雨天》故事图卡，讲述故事：
星期天，妈妈答应带小清到公园去玩。小清换好衣服，正在穿鞋子的时候，窗外忽然乌云密布，紧接着就传来“沙沙”的声音，开始下雨了。
雨越下越大，妈妈说：“雨太大了，等雨停了，我们再去公园吧。”小清很失望，说：“我不喜欢下雨天。”没办法，她只好坐在家里，望着窗外的雨景。小清听到雨点打在窗边，发出“嗒嗒嗒”的声音；她看见街上的行人撑着不同颜色的雨伞，很漂亮。小清发现雨中的景物和晴天时的很不一样呢。
过了一会儿，雨快要停了，妈妈说：“小清，现在雨不太大，我们出去逛一逛吧。”小清穿上一件绿色的雨衣和一双红色雨鞋，妈妈拿着一把黄色的雨伞，她们高高兴兴地出门去了。
走到街上，妈妈撑起雨伞挡雨，小清拉着妈妈的手小心地走。小清看到地上出现了倒影，雨水将人行道变成了一面大镜子，她在水洼里看见了自己的样子。路边树叶上的雨水汇聚成一颗颗大水珠，水珠滴在小朋友的头上、手上，弹出小水花。小清忍不住伸出手去接小雨点，小雨点刚到她的手上就溜走了，抓也抓不住。
妈妈说：“你听听雨点的声音。”小清仔细地听着雨点打在屋顶上、雨伞上、叶子上和路面上的声音，原来雨点打在不同的东西上会发出不同的声音，好像在唱歌。小清没想到下雨天也这么有趣，她对妈妈说：“下雨天真有趣。”
3.与幼儿讨论：
．为什么小清最初不喜欢下雨天？（因为下雨，小清不能去公
园玩。）
．小清望着窗外的雨景，发现了什么？（雨点打在窗边发出“嗒嗒嗒”的`声音、街上的行人撑着不同颜色的雨伞。）
．小清穿着什么服装出门？（绿色的雨衣，红色的雨鞋。）
．走到街上，小清又发现了什么？（人行道变成了大镜子，小
清在水洼里看见自己的倒影。树叶上的雨水汇聚成大水珠，水珠滴在小朋友的头上、手上，弹出小水花。）
．小清听到雨点打在什么东西上的声音？（雨点打在屋顶上、
雨伞上、叶子上和路面上的声音。）
．最后，小清喜欢下雨天吗？你是怎么知道的？（喜欢。因为
她认为下雨天真有趣。）
4.请幼儿说说自己喜不喜欢下雨天，为什么？
5.与幼儿排列故事图卡，复述故事内容。
活动评价
．能专心听故事，回答与故事内容有关的问题。
．能复述故事的主要内容。
备注
活动建议
．故事图卡可投放到图书区，供幼儿排图讲述时使用。
有趣的下雨天教案3
教学目标：
1、让幼儿用油画棒与水粉颜料相结合，画出有趣的下雨天。
2、在幼儿想象画出人物动态情景的基础上通过有趣的玩色游戏，学习色彩的明度，冷暖，色相对比。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
1.色彩大拼盘图一张，
2.幼儿用纸、笔、颜料、卡纸 、每人一份。各组棉签、棉线、擦布若干。
教学过程：
一.认识色彩明度对比讨论。(出示色彩大拼盘)
1.你们看到了这色彩大拼盘有什么感觉?
2.上面有那些颜色?(有了这些颜色产生强力 对比)
3.那些颜色最亮?那些颜色最暗?那些颜色最深?那些颜色最浅?
4.怎样使颜色变浅呢?(一种原色加白)
二.讲解玩色方法
今天，我们来玩色彩冷暖对比，明度变化的游戏 。
1、色彩冷暖对比: 如画雨点，我们可用五彩缤纷的颜色来画。比如 色调画彩雨时 首先要考虑画纸底色的对比，最好用冷色的卡纸作雨天的背景，如(深蓝、 色、黑色)等。
(试一试：师生一起在自己的纸上用棉线蘸以暖色为主的`颜料拖画雨点或用 签点画。)
2.色彩明度变化：如画水花，我们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透明度的水花。(请幼儿试画)
你们看这样玩色有趣吗?你们想玩吗?
三、幼儿操作、探索
1、我们在玩色前，先用蜡笔勾画下雨天发生的许多趣事的情景，然后用颜料在画面上用棉线拖、棉签点等方法进行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戏
2.鼓励幼儿大胆创作、想象、选择自己喜欢的颜色去画，去感觉色彩的对比，画出有趣的下雨天。
四、欣赏、交流
1、让幼儿互相欣赏玩色中又发现了什么?
2、讲一讲，我画的雨天人们在干什么，发生了那些“趣事”?
教学反思：
充分的为幼儿提供了玩的机会，满足了幼儿对玩雨的愿望，用一种游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象，最后满怀积极的心态情绪进行艺术创作。
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