当前位置:育文网>教学文档>教案> 中班教案

中班教案

时间:2023-11-20 08:23:23 教案 我要投稿

中班教案3篇【优】

  作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的中班教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案3篇【优】

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、理解故事内容,学说角色对话

  2、懂得同伴间要互相帮助

  3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动内容:

  语言故事《蚂蚁报恩》

  活动准备:

  视频 课件

  活动过程:

  一、导入激趣

  师:今天老师给大家请来一位小客人,快来看这是谁啊?

  (出示小蚂蚁图片一)快来看小蚂蚁怎么了?

  (出示图片二)图上画得是什么?

  (逐一观察图片,分析图片内容,幼儿大胆猜想)

  接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听,看和你们想到的一样吗?

  二、幼儿观看视频动画,初步理解故事内容

  师:

  1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么?是谁救了小蚂蚁?怎么救的?

  2、几天后,小蚂蚁散步时听到了一阵"沙沙"声是谁的?

  鸽子遇到什么困难了?这时,是谁救了鸽子?;本文怎么救的?

  师:鸽子得救了吗?我们再来仔细听一次,听听小蚂蚁和鸽子说了些什么?他们是怎么说的?

  三、幼儿再次观看视频动画,学说故事中的角色对话

  师:当小蚂蚁掉入水中时,着急的说什么?谁来学一学?(对学得很形象逼真的给予表扬鼓励)鸽子又说了什么话?谁来学一学?我们也来学说吧!小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话?我们一起来听听师:当鸽子遇难了时,小蚂蚁也着急的大喊什么?谁听出来了?我们一起说说?鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么?我们一起来听听(边回忆边学说对话边倾听验证)

  师:这么热心的一对好朋友,在对方遇到困难时,都上前去帮助对方你们喜欢他们吗?平时我们应怎样做 ?

  现在老师要交给你们一件很重要的任务,挑战一下自己,看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来,讲给你旁边的小朋友。(两人一组互相讲述)看谁讲的好?

  四、幼儿自由讲述,教师巡回指导

  师:谁愿意给大家试着讲讲?(指名俩个幼儿讲述)他们讲的好吗?

  哪里好?(幼儿评价学习)

  教学反思:

  在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的.,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习儿歌,并尝试仿编儿歌。

  2、引导幼儿进行扩散性思维,发展幼儿的想象力。

  3、熟悉汉字:一层、羊群、蘑菇、谈心。

  4、愿意分角色表演简单的儿歌情节。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  图片、识字卡片、磁带、幼儿人手一本《帮我早读书》、天空的背景图、活动前,幼儿曾多次观察过云彩的变化,并大胆想象云朵像什么,一会儿变成了什么。

  活动过程:

  一、活动导入

  谈话:我看到的云彩

  1、幼儿介绍自己前段时间观察到的云朵,说说自己看到的云朵像什么。

  2、幼儿听音乐用动作表现云彩的造型。

  二、儿歌:天上云

  1、教师示范念儿歌

  提问:儿歌的名字叫什么?

  儿歌里念了些什么?

  2、讨论:

  云彩为什么有趣、?它会变成什么?为什么云彩会变?

  3、结合挂图,欣赏儿歌。(听录音磁带)

  你喜欢儿歌中的哪一句?

  熟悉汉字:一层、羊群、蘑菇、谈心

  4、幼儿学念儿歌

  能听老师的指令轻轻地翻书

  学习用手指点认的方法阅读识字。

  5、仿编儿歌

  引导幼儿尝试将自己观察想象到的云彩变化编进儿歌中。

  鼓励幼儿用动作表现想象中的云彩。

  例:天上云,一层层。

  像乌龟,像大海,

  像花朵,像狮子,

  又像两个小娃娃,

  坐着凳儿在谈心。

  三、分组活动:会变的云彩

  让幼儿用棉花、橘子皮、包装纸、绘画等手段表现不同外形的的云彩,贴在天空的`背景图上,并互相交流自己想象中的云彩。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

  小百科:云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶,所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。

中班教案 篇3

  活动目标

  发现镜头能将物体变大缩小的现象。

  了解凸透镜的原理。

  活动准备

  大自然小科学、塑胶袋、塑胶杯、橡皮筋(本期学具)。

  相机、水、透明杯、保鲜膜、布偶、钮扣或钱币、镜子、玻璃纸、汤匙。

  活动过程

  1老师拿著相机用伸缩镜头对幼儿拍照,老师不停的发出惊讶声音说:「哇!变大了,哈哈!又变小了」。请幼儿猜猜看,老师用相机发现了什麼神奇的事。

  2播放刚拍的照片,与幼儿讨论為什麼照片的人会有大有小,是不是还有什麼物品也能像相机同样的效果。

  3翻开大自然科学P.44~48「变大变小」画面,请幼儿指出还可以将物品变大、变小的工具有哪些(望远镜、投影机……)?

  4引导幼儿进行以下实验,看看水能不能也将物品变大或变小:

  (1)将钮扣或钱币放入塑胶杯裡,再将杯口盖上保鲜膜,绑上橡皮筋固定,用手轻压保鲜膜,使它形成凹陷状;再把水倒上去观察钮扣有何变化。

  (2)再取一个布偶,放在桌上,拿塑胶袋放在眼前,透过塑胶袋瞧一瞧布偶,观察布偶的变化。

  (3)改将塑胶袋装入 1/3 的.水,再看看布偶,布偶会变大吗?试试看。

  (4)再将八分满水的透明杯靠近布偶,会看到什麼景象呢?此时再将透明杯拿得远一点,布偶又会有什麼变化呢?

  (5)最后请幼儿试试其他的方式,如拿玻璃纸、汤匙……照一照,是否也会出现变大的现象,完成P.48记录。

  活动结束:

  1能指出物体的变化。

  2能操作器材让物体变大或缩小。

【中班教案】相关文章:

中班教案教案04-15

教案中班教案02-23

中班教案02-11

中班的教案04-06

(精选)中班教案09-25

(经典)中班教案07-20

[精选]中班教案08-03

中班教案(经典)08-05

【精选】中班教案08-01

中班教案(精选)08-02