- 相关推荐
幼儿园小班语言教案：《落叶》
作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班语言教案：《落叶》，欢迎大家分享。
幼儿园小班语言教案：《落叶》1
一、设计理念
本课以新课标为指导思想，体现素质教育的要求，注重同学生活经验的联系，重视同学情感、态度、价值观的养成和对学习过程与方法的体验，使同学在积极的情感体验中提高动手能力和发明力。
二、教材分析
本课以秋天的色彩、火焰般的枫叶、飘悠悠的落叶，唤起同学对“盛秋“的回忆。要求同学了解秋天“落叶”的自然现象，掌握书签的基本特征，进行书签的设计与装饰变化，通过设计秋叶形的书签，感受秋天多彩的丰收季节。
三、学习领域：设计应用
四、课时：
一课时
五、教学目标：
1、知识与技能：
①了解秋天“落叶”的自然现象。
②掌握叶形书签的基本特征，进行装饰。
2、过程与方法：
①在欣赏讨论中，了解秋天“落叶”的`自然现象。
②研讨书签的设计方法，拓展设计思路。
③在创作表示中，提高审美设计能力。
3、情感、态度、价值观：
对秋天的落叶自然现象发生兴趣，激发同学热爱大自然的情怀。
五、教学要点：
1、重点：
掌握叶形书签的基本特征，进行装饰变化。
2、难点：
①能设计适合叶形书签的装饰纹样。
②能设计“实用”、“美观”的书签。
3、观察点：
①书签的外形、装饰纹样。
②秋天的色彩、自然现象。
4、兴趣点：
①落叶的自然现象。
②翻书竞赛游戏。
六、作业要求：
能设计一枚实用的、美观的叶子形书签。
七、教学过程：
（一）创设情境，导入课题。
1、出示“落叶图”。
2、创设问题：
①这是哪个季节？从哪里看出来？
②秋天的落叶为什么会飘落下来？为什么会变黄和红呢？
3、渗透科学知识，解释叶子变黄，变红和落下来的原因。
【设计意图：通过情境的创设，激发同学的情感，引起同学对知识、对科学、对人生的兴趣，把同学自然地带入美丽的大自然中。】
（二）探究活动。（书签的要素和制作步骤）。
1、落叶可以用来干什么？
2、展示同学作品，在欣赏讨论中研讨书签的设计方法：
①翻开书本31页，小组讨论：A你喜欢哪一幅？为什么？B书签的设计方法？
②同学汇报，教师相机小结：A外形；B图案；C色彩；D彩带。【设计意图：开展探究性学习让同学经历探究过程获取知识，同时获得探究的体验从而形成探究意识、培养探究精神和提升探究能力。小学阶段是一个人终生学习的基础阶段，小同学开展探究性学习对他们一生的可持续发展极其重要。】
（三）发明表示。（设计制作书签）
1、作业：设计一枚实用的、美观的叶形书签，图案要适合外形。
2、同学分组制作书签。（播放音乐）
3、教师辅导同学完成。
【设计意图：苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他们的手指上。”所以这一环节是培养同学脑、手紧密配合，协调一致的能力，在分组制作中使同学的合作意识、团结协作精神得到了有效发挥。】
（四）作品评价。
1、展示有代表性的同学作品，同学进行自评与他评；
2、在作品评价中研讨好书签的规范；
①外形美观；
②图案丰富；
③色彩艳丽；
④彩带精美。
3、了解书签的作用。
4、翻书竞赛游戏，体验书签的作用。
【设计意图：协助同学了解自身的学习能力和水平，鼓励每个同学根据自身的特点提高学习美术的兴趣和能力，让同学在学习的过程中自主学习，自我发展。】
（五）课后延伸。
落叶还可以制作成什么？（叶脉书签、拼贴画……）
【设计意图：在教学中创设与同学实际生活相适应的情境，把生活情境引入课堂，把课堂教学延伸到生活，将教学与同学的生活实际相结合，沟通同学的生活积累，同学感到十分亲切。】
幼儿园小班语言教案：《落叶》2
活动目标：
1、观察落叶，感受捡落叶的乐趣。
2、复习5以内的数数，能够按数取物。
3、提高幼儿的环保意识，产生观察自然现象的兴趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
在园内选择一块安全、便于活动的场地。带上装落叶的篮筐
活动过程：
一、谈话引出，激发幼儿对落叶的观察兴趣。
1、小朋友现在是什么季节？对，春天到了，有许多美丽的树叶会从树上飘落下来，这么美丽的公园看上去怎么样啦？
2、今天老师带你们去捡落叶好吗？丰富词：落叶（飘落到地上的树叶叫落叶）
二、复习五以内的数数。
1、提问：落叶是怎么样的？大小、颜色是怎么样的？
2、提出捡落叶的要求（如让幼儿捡一片落叶、捡两片落叶、捡四片落叶等）
3、幼儿四散（必须在教师的视线范围以内）捡各种各样的落叶。
三、捡落叶，学习按数取物。
1、在捡落叶活动中复习5以内的数数的关系，如问幼儿：你捡到了多少落叶？
2、让幼儿把树叶一片一片地装进蓝里，边放边数。感知“1”和“许多”的关系。
四、活动延伸。
现在，公园怎么样啦？还能可以有什么办法让公园变得更漂亮呢？今天小朋友捡了许多落叶，我们带回幼儿园还可以用落叶拼贴成各种有趣的动物。
教学反思：
在活动过程中，孩子们兴意盎然，非常的开心。这样的活动打破了幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供锻炼的机会，让孩子通过直接与自然、社会接触来获得感性的'知识，在与他人的交往中提高语言能力，同时也激发了孩子的求知探索的欲望。满足幼儿主动发现、探索的心理需求，吸引他们主动参与到看看、听听、想想、做做的过程中，才能更有效地发展他们的观察力、记忆力、想象力和思维能力，使幼儿创造潜能的发展具有了必要性。大自然社会是一本包罗万象的百科全书，我们只有走出幼儿园狭小的天地，把孩子们解放出来，带他们到社会中、自然中，孩子们眼中的世界就会变大，心胸宽广，性情快乐，生活活力、思想情感、身心素质都得到了提高，正如陈老先生所说：“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。”
幼儿园小班语言教案：《落叶》3
活动目标：
1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。
2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。
3、初步分辨音的不同，并能作出反应。
4、在游戏情境中，愉快地学唱歌曲。
5、乐意用自己的方式表现树叶飞舞的样子。
6、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
7、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备
1、前期准备：
①观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。
②PPT课件；《秋天》磁带及录音机；大风头饰一个。幼儿事先会演唱歌曲《秋天》。
③每人一片树叶胸饰（事先在贴在孩子的椅背上）。
2、物质准备：
①小树叶胸饰每人一片
②用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音）
③《秋天》课件制作。
④录音机、磁带。
活动重点：
1、能分辨音的不同，并能作出反应。
2、愉快地学唱歌曲。
活动难点：
1、能用歌声和肢体动作表现音乐。在边唱歌曲同时，要孩子尝试用肢体动作表现秋叶飘落动作，并激发幼儿热爱秋天的情感。
2、乐意用自己的方式变现树叶飘落的样子。
活动过程：
一、启发引导，利用多媒体教学引起幼儿兴趣并进行谈话。
今天老师带你们看看美丽的风景！（播放课件）
1、提问：“小朋友们，现在是什么季节呀？”“刚才你看见了什么？”
2、提问：“树叶从树枝上飘下来象什么？”
二、教师引导幼儿进行创编落叶动作。
1、教师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简单的肢体动作来表现音乐。
A想像小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作
B落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作？”
C落叶飘在地上的动作。
2、教师把幼儿想像的动作示范表演。
3、幼儿听音乐集体表演。
三、《大风和落叶》的游戏
1、每个孩子带上胸饰，引导幼儿把自己想象成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、加进用乐器的刮风声音，初步分辨音的不同，并作出反应。
孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。
3、听音乐玩2——3遍。
四、活动结束。
活动建议：
在音乐表演区投放《秋天》的音乐和小树叶的头饰、胸饰，供幼儿表演。鼓励幼儿在音乐区中玩《大风和秋叶》的游戏，演唱秋天的歌曲。起到加强、巩固作用，提供给幼儿自我展示的舞台，继续发挥想象力、创造力、动作协调能力。
活动延伸
日常生活环节中进行《大风和秋叶》的`游戏时，风停时，可引导幼儿保持叶子飘落停止的造型。这时，教师可以提问：“你飘落在哪里？”幼儿展开想象，自由表达：“我飘落在X X。”
活动反思
《大风和秋叶》是一节歌唱教学活动，为了让孩子们学会演唱及感受到秋天真美好的意境，我分别通过引导幼儿观察现实中落叶的场景———示范演唱——游戏等环节的设计来达到此目标。整个环节一环扣一环，始终围绕音乐教学游戏化、趣味化、生活化的特色，让幼儿充分地融入游戏，全身心的投入音乐，让音乐属于每个孩子。在最后的游戏环节主要是帮助幼儿分辨快慢的节奏，并能够用动作来表示。幼儿在理解和表现那一方面都还不错，但是对于我提出的一边唱一边做动作，能够做到的孩子并不多，更多的是只做动作，不唱歌曲。对于这个问题，可以借助FLASH、磁带等带动幼儿一起唱。这是一次生成活动的设计尝试，我坚信：“在一旁站一会儿，给学习挪出一些空地，仔细观察孩子们的所作所为，而后，如果你能很好地领悟些什么，教学可能就不同于往常。即使在教学活动中，我也是一名学习者，探索者和成长者。
一个活动成功与否，关键的一点就是幼儿对此活动是否感兴趣，是否喜欢，能否主动参与其中。那么只有以幼儿为主体，充分考虑幼儿主体性地位的活动幼儿才可能喜欢，愿意积极参与。所以，在进行歌唱教学时一定要以幼儿为主体，给他们一个自由尝试、探索和创作的空间。
小百科：落叶是一种自然现象，一般秋天，大部分落叶植物、树木开始落叶，叶子枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。
幼儿园小班语言教案：《落叶》4
【活动目标】
1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境；
2、结构文字的认识：躺、坐、藏、说，并理解其意义；
3、尝试根据散文诗的结构进行仿编。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】
知识准备：知道落叶是秋天典型的季节特征；认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指游戏《树叶蝴蝶》。
物质准备：图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励：树叶。
【活动过程】
一、讨论引出课题。
1、手指游戏《树叶蝴蝶》。
2、（出示第一幅图片）提问：秋天到了，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。
二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容。
1、下面我们听一首散文诗，小朋友们要仔细听，看看树叶都落到哪里去了？
（幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里）
2、第二次播放散文诗，重点理解“谁看见了，把树叶当作了什么？”
3、教师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。
4、提问：
（1）树叶落在地上，小虫爬过来，怎么样在树叶上面呀？把它当做小床；
（2）树叶落在沟里，蚂蚁爬起来，怎么样在树叶里面？把它当做小船；
（3）树叶落在河里，小鱼游过来，怎么样在树叶下面？把它当做小伞；
（4）树叶落在院子里，小燕子看见了说什么呀？“来信了，催我们上南方去！”
5、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。（发教材，让幼儿用手一个字一个字的指着读）
三、巩固散文诗内容。
游戏：找朋友
我们知道了这些小动物的动作，现在老师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作，让我们帮助他们找到自己的好朋友吧！（每个幼儿一张连线图，把相应的内容连起来）
四、幼儿仿编。
1、提问：树叶还会落到哪里？会被谁看见，把它当作什么呢？
2、幼儿讨论，仿编。（播放背景音乐）
3、请个每个组的幼儿分别将仿编的.散文诗朗诵给大家听。
五、游戏：捡树叶。
规则：出示图片，游戏开始，每个幼儿摘一片树叶后回到自己的座位上。教师把拿着“小虫”字卡的幼儿叫到前面，提问幼儿小虫是怎么样在树叶里的，幼儿说：“是躺在树叶里。”在让拿着“小虫”字卡的幼儿去找拿着“躺”字卡的幼儿，找到后带到前面，出示大树叶，让拿着“躺”字卡的幼儿给其他小朋友做“躺”的动作示范。其他几组也是如此。
六、结束部分。
今天小朋友们学会了一首关于秋天的散文诗，回家后我们画一幅落叶的图画送给我们的爸爸妈妈好吗？
奖励：今天小朋友们的表现都非常棒，不仅学会了散文诗《落叶》，还自己创编了一首诗歌，老师非常高兴，所以给大家带来了一些小礼物！
附手指游戏：树叶蝴蝶
秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。
附散文：落叶
秋天到了，天气凉了；
一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在上面，把它当做小床；
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在里面，把它当做小船；
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞；
树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们上南方去！”
教学反思：
散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。
一、找准时机，开展活动。
孩子思维具有形象生动的特点，如果没有直观形象的参照物，让他们凭空想象事物，是有很大难度的。因此，我特意选择这金色的秋天，来进行本活动。孩子们最近听的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。总之，孩子是满眼皆秋色。落叶当然也是眼中之物了，这就有了活动之源。所以，孩子们在活动中兴趣盎然，兴致勃勃。
二、多媒体创设意境，激发兴趣，突破难点。
散文的内容是对幼儿零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字内容幼儿不易理解。幼儿对事物的感知往往是直观形象性的。生动形象的动画课件将能吸引幼儿的注意力，在配乐朗诵中，幼儿将会再次身临其境。通过欣赏，幼儿对散文内容有了一定的整体感受，初步感受到散文的美，体验了母子亲情交流的愉快。
三、适度延伸，深入感受。
为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的优美意境，体验母子亲情交流的愉快，所以设计了活动延伸：“请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。”因为下课不是学习的结束，而是进一步拓展的开始。所以创设发展语言的环境，让每个幼儿都有充分的表达机会，活动延伸满足了幼儿表达的愿望，将课堂延伸到家庭。
当然，本次活动也有好多地方值得探讨。例如对于散文中难理解的词“惦记、焐焐、盼望”，教师虽然引导解释，但孩子还是不能真正理解；再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃，但没有主动提问的现象，就连他们不能理解的地方也没有提出来，这说明我在这方面做得还不够。路漫漫，其修远兮，吾将上下求索。我一定努力进取，形成自己的教学风格，打造自己的教学品牌。
幼儿园小班语言教案：《落叶》5
活动目标：
1、能与同伴一起用涂印的方法作画。
2、感受涂涂印印的乐趣。
活动准备：
图书角投放各种秋天落叶的景象，手工区投放颜料/树叶/进行树叶印画，拼贴。
活动过程：
一、谈话导入。
（和幼儿一起欣赏树叶拼画及落叶图）教师：小朋友们好！今天又到了区域活动的时间，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天来了，地上掉下许多树叶，我们一起看看，秋天的树叶吧。播放图片，请幼儿集体欣赏。
二、介绍各个区域。
1、操作区。
教师：今天老师这里准备了颜料、树叶、积木，你会用这些东西装扮这颗秋天的大树吗？
树叶能拼出各种各样的东西，老师这里有许多的树叶，你会用这些树叶拼出不同的东西吗？
请你把相同的树叶找出来，并说一说每种树叶有什么相同及不同的地方。
2、图书角。
（出示你好，秋天主题书）教师：你知道这本书的名字叫什么吗？（你好，秋天）这本书里有很多秋天的.景色，等会你们可以在图书角里面一起看看这本书。
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处，然后拿好进去卡送回红花篮里。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
幼儿园小班语言教案：《落叶》6
活动目标：
1 、能熟练用剪刀，并知道剪刀的作用和特点。
2 、幼儿尝试创新剪落叶。
3 、学会对称剪法。
活动准备：
剪刀彩色的纸张胶水
活动过程：
1 、教师提问：现在是什么季节？（秋天）秋天有什么变化？（水果熟了、天气变凉爽了、树叶飘落下来了——————————）
2 、教师出示一片已经剪好的落叶。
教师和幼儿一起观察落叶的颜色和特征。
3 、教师示范剪落叶。
先拿一张自己喜欢的`颜色的彩纸，对折，在纸上画出叶子的半部分，在沿着线条剪下。打开就是一张美丽的落叶。
教师着重讲解画落叶的方法：画树叶的时候，要画出落叶的特点：有细细叶柄，宽宽的叶面，尖尖的叶角。
4 、幼儿动手操作。
幼儿在操作的过程中，教师巡视，并帮助动手操作比较弱的幼儿。
5 、幼儿作品评价。
幼儿园小班语言教案：《落叶》7
【活动目标】
1、亲近自然，产生关爱自然的情感。
2、练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数数。
【活动准备】
经验准备：能目测简单数群。
物质准备：学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条若干，点子排列有规律；标有5、6、7、8朵花的纸袋若干，花朵排列有规律。场地：带幼儿到园内落叶较多的.大树下。
【活动过程】
1、练习按点子数捡落叶。
（1）师：“小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。（出示带点子卡片的布条）请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。”
（2）幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。
2、检查点卡和树叶的匹配情况。
讨论：你们怎么知道卡片上有几个点子的？你发现怎么数速度最快？（重点学习“接数”的方法，即先目测一部分，再接着数完全部的方法）
3、再次练习按接着数的方法捡落叶。
鼓励幼儿多次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。
4、给落叶装袋。
（1）出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号。
（2）请幼儿将刚才捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。
活动延伸：请孩子们把落叶带回教室，放在区角继续练习数数，也可进行手工粘贴等活动。
幼儿园小班语言教案：《落叶》8
活动目标：
1、有目的地观察树叶上不同的颜色，感知秋天树叶色彩的变化。
2、尝试在树叶上较均匀地涂色拓印。
活动准备：
1、黑色卡纸，淡黄、橘黄、咖啡、淡绿、大红等水粉色，小毛笔。
2、两个盒子：一盒各种树叶、一个准备放置已拓印过的树叶的空盒。
活动过程：
一、引出课题、激发幼儿兴趣
冬天来了，大树上还留着最后几片树叶，准备和我们告别，看，它们来了。（出示不同的树叶）
1、逐一让幼儿说出不同的树叶像我们生活中的某一物品。
2、分辨这些树叶有哪些颜色？寻找桌上相应颜色的颜料？
二、引导幼儿探索树叶拓印的方法
1、观察教师示范。
（1）出示一片树叶，以树叶的'口吻说：“我的身体有两个面，一面是正面，一面是背面，正面比较光滑，颜色比较深，你们可要在我的背面沾上颜料，谁来找一找哪面是背面？ ”（请幼儿摸一摸感受背面的叶脉）
（2）现在树叶要选择喜欢的颜色（红色），思考在树叶的正面沾上颜色，还是在树叶的背面沾上颜色呢？（背面）
用拇指扶住树叶的叶柄，这样涂颜色时手就不会脏了，背面朝上，轻轻放在桌上，从上到下排着队一排排地涂颜色（在涂时故意留空白）。涂完了吗？（没有）噢，把树叶全部涂满，不要留空白。
（3）涂好了，把树叶轻轻地放在黑纸上，不能移动，用手按一按，边说“树叶树叶站站好，不要动，一、二、三”，把手移开，哈哈，拾到一片树叶啦，漂亮吗？树叶身上还有颜色，怎么办呢？（幼儿出主意）再换个地方印一印吧！（引导幼儿把树叶朝不同的方向印）
2、请数位幼儿分别尝试换一种颜色，来玩一玩，其他幼儿一起讲步骤。
3、共同数一数我们已经拾了几片树叶。
三、模拟游戏——拾落叶
拾落叶喽！今天我们来比一比谁拾的落叶数量多，颜色也多。
1、每人拿一张黑色卡纸，带着它去选一个喜欢的颜色。
2、在拓印中思考操作步骤。
3、如果手有些脏，用毛巾擦一擦，再带着纸找其他颜色继续拓印。
四、分享交流
找一找谁拾的落叶多，谁用的颜色最好看，谁印得最清楚，发现大家都是树叶的好朋友。
幼儿园小班语言教案：《落叶》9
活动设计：
儿歌《落叶》选自幼儿园小班语言教材，这是一首意境优美、短小精悍的儿歌，它生动的描绘了秋天树叶掉落的情景，但它过于抽象，对于幼儿来说不易理解。因此根据语言纲要和小班幼儿的年龄特点，我采用了动态PPT和图谱，以图音结合的方式更形象地让幼儿感知理解儿歌，并且让幼儿用肢体语言来展示儿歌，让幼儿在动一动中进一步感受儿歌。
活动目标：
1、理解儿歌内容，知道秋天有许多树叶会飘落。
2、会朗诵儿歌，能用肢体动作表现落叶飘落的自然美。
3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。
活动准备：
1、知识准备：教师带领幼儿去户外观察秋天落叶的情境。
2、教具准备：PPT、图谱、音乐律动
活动过程：
1、谈话导入，了解树叶变化。
小朋友，你们知道现在是什么季节了吗？秋天到了，树上的叶子有什么变化呢？会变成哪些颜色呢？（红色，黄色）
出示红黄2片树叶，有礼貌的打招呼。
2、演示PPT，表现飘落样子。
（1）演示动态PPT，了解树叶的不同落法。
秋天到了，秋风一吹，许多树叶从大树妈妈身上掉下来了。树叶宝宝是怎么离开大树妈妈的呢？（师演示树叶落下来的不同样子的PPT，幼儿说出落叶的样子）
（2）画出下落路线图，表现树叶的不同落法。
教师出示下落路线图，幼儿跟着教师说一说徒手画一画树叶落下来的样子。（直直的落下来；弯弯扭扭的飘落下来；转着圈圈转落下来；像蝴蝶一样飞落下来）
3、学习儿歌，理解儿歌内容。
（1）观看动态儿歌PPT，初步感知理解儿歌内容。
树叶离开大树妈妈掉下来就变成了落叶。今天落叶宝宝要给小朋友带来一首好听的儿歌，就叫做《落叶》。请小朋友仔细听听。儿歌里面说到什么了？
（2）再次观看动态儿歌PPT，加深理解儿歌并尝试用肢体动作来表现儿歌中动词。
接下来请小朋友再听听，你听到他们在干什么？（根据小朋友所说做动作逐步出示图片）
（3）利用出示图片，帮助幼儿朗诵儿歌。
教师引导小朋友跟着图片说儿歌。
3、角色表演，展现儿歌内容。
（1）集体幼儿表演。
教师引导小朋友跟着图片边做动作边说儿歌。
（2）个别幼儿表演。
请个别幼儿上来边说儿歌边表演。
4、音乐律动，促进表演能力。
播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飞舞的'动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。
5、活动结束：激发热爱自然情感。
小落叶们你们飞得真美呀，在我们幼儿园里、公园里还有很多的地方有落叶呢，我们去找一找美丽的落叶，把它带到教室里来，把我们的教室打扮的更美丽，好吗？现在让我们一起飞到外面去找找其他美丽的落叶吧！
幼儿园小班语言教案：《落叶》10
设计思路：
近阶段我们的主题是《秋天来了》，孩子们对秋天的各种各样的特征都十分的感兴趣，通过收集资料、制作图书、观看幻灯、聆听故事等形式，孩子们对秋天的基本特征都有了初步的了解，他们都秋天的树叶也产生了强烈的兴趣，特别是秋天枯黄的树叶，以及树叶凋零的景象让他们觉得很新奇，于是，我设计本活动，通过活动让幼儿以绘画的形式表现秋叶寥落的景象。
一、活动目标：
1、欣赏散文《落叶》，感受小树叶对树妈妈的情感。
2、知道一年中树叶的`变化，并能用绘画表现这种变化。
3、普特幼儿共同参与活动，通过互相帮助的形式培养普特幼儿之间的感情。
二、活动准备：
录音磁带、幼儿绘画纸、蜡笔等。
三、活动流程：
欣赏讨论——表达表现——交流评价
四、活动指导：
1、欣赏散文
教师播放录音磁带配乐散文，幼儿欣赏。
2、讨论
当小树叶落下时，它们飘呀飘，都飘到了哪里？
它们在想些什么？
小树叶盼望自己的大树妈妈明年怎么样？
（注：本环节中关注特殊幼儿是否对散文感兴趣？鼓励特殊幼儿与普班幼儿共同模仿树叶凋落的景象）
3、画一画
（1）教师：小树叶在春天、夏天和秋天会变成不同的样子，请拿起你的画笔，画一画树叶的变化。
（2）幼儿画画，教师引导孩子注意三棵树表示三个不同的季节，树叶是在不断变化的。
（3）幼儿互相交流自己的作品。
（注：本环节是整节课的重点难点所在，教师可以在本环节中鼓励普班能力强的幼儿与特殊幼儿共画一张画，共同表现秋叶，体验普特融合、一起绘画的乐趣。）
反思：
本次活动是在主题背景下有序的展开的，由于孩子们事先了解过各种树叶秋天寥落的景象，于是，在第一个环节中，孩子们都十分的投入，同时教师采用了散文诗的形式，让语言更加优美，让孩子们对秋天的体验更加的真切。在之后的绘画活动中，教师采用了让普特幼儿共画一张画的形式，让他们之间零距离的接触，拉近普特幼儿的距离。
幼儿园小班语言教案：《落叶》11
设计意图如何充分利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在教育功能，让幼儿在环境中接受数教育，同时得到潜移默化的情感熏陶，从而产生亲近自然、关爱自然的情感是本活动的宗旨。本次活动把课堂搬进了大自然，把随处可见的落叶这一自然物作为幼儿练习数数的工具，既节省了教师制作教具的时间，又巧妙地发挥了环境中事物的潜在教育功能。通过捡落叶和数落叶的'游戏情节，为幼儿创设了一次亲近自然的绝好机会，让幼儿在与环境的交互过程中既获取知识，又得到情感的熏陶。
活动目标
1、亲近自然，产生关爱自然的情感
2、练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数
3在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
数重点难点重点：学习目测一部分，接着数完全部的数数方法难点：能较快地目测5以内的数群活动准备经验准备：能目测简单数群物质准备：学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条若干，点子排列如图1；标有5、6、7、8朵花的纸袋若干，如图2、场地：带幼儿到园内落叶较多的大树下活动过程一、练习按点子数捡落叶1、老师："小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。（出示带点子卡片的布条）请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。"2、幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。
二、检查点卡和树叶的匹配情况讨论：你们怎么知道卡片上有几个点子的？你发现怎么数速度最快？（重点学习"接数"的方法，即先目测一部分，再接着数完全部的方法）三、再次练习按接着数的方法捡落叶鼓励幼儿多次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。
四、给落叶装袋。
1、出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号（如图2）。
2、请幼儿将刚才捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。
延伸活动请孩子们把落叶带回教室，放在区角继续练习数数，也可进行手工粘贴等活动。
活动反思：
本次数学活动，教师巧妙地利用了自然环境中的落叶进行了数数练习，自然地渗透了环境教育。整个活动以"捡落叶"的游戏形式贯穿始终，趣味性极强。最后的"装袋"游戏既检查了幼儿的数物匹配能力，也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子门边听音乐边捡落叶，学中有玩，玩中有学，心情特别轻松愉快，从而油然而生一种与自然亲密无问的情感。
【幼儿园小班语言教案：《落叶》】相关文章：
小班语言教案：落叶01-14
落叶小班语言教案01-09
幼儿园大班语言落叶教案05-15
大班语言落叶教案01-13
大班语言《落叶》教案10-16
大班语言《落叶》教案09-02
落叶语言教案04-07
拾落叶幼儿园语言教案04-07
幼儿园大班语言教案《落叶》11-09
幼儿园中班语言教案《落叶》02-18