小露珠中班教案一等奖

时间：2023-11-22 09:25:03 教案我要投稿

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小露珠中班教案一等奖

　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小露珠中班教案一等奖，仅供参考，大家一起来看看吧。

小露珠中班教案一等奖

　　教学目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小霞珠，感受小霞珠无私奉献，无怨无悔的品质。

　　教学重难点

　　让学生通过反复有感情的朗读，想象文中所描绘的美的意境，感悟小露珠无私奉献的品质。

　　课前准备

　　多媒体课件，文字投影片，小动物头饰。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1、上节课，我们初步学习了《小露珠》这一课，谁来说一说小露珠给你留下了什么印象?

　　2、美丽的小露珠给大家留下了深刻的印象。今天，让我们一起去寻找小露珠的足迹吧!

　　二、学习课文第1自然段。

　　1、课件出示图画(夜幕降临，小露珠形成)，指导学生看图。

　　夜慕降临了，可爱的小霞珠出现了。瞧!它越来越大，越来越亮!课文第1自然段写的就是这幅图的情景。请同学们打开课本，读这一段，看谁能把图上的情景读出来。

　　2、学生读课文。

　　3、指名读，齐读，要求把小露珠形成的有关词句读得慢一些。

　　三、学习课文第2至5自然段。

　　1、早起的小动物看见了小露珠都和它打招呼。用自己喜欢的方式读2至5自然段:有哪几位小动物看见了小露珠?

　　2、指名回答。

　　3、出示动画1

　　(1)看，小青蛙一蹦一跳地来了!

　　小青蛙对小露珠说些什么?自己读一读。

　　(2)指名读，评价，齐读，要求读出友好、赞美的语气。

　　4、出示动画2

　　(1)小蟋蟀爬来了，它又会怎么说?

　　(2)学生同座位互读互听。

　　(3)指名读、分组读。

　　5、出示动画3

　　(1)小蝴蝶飞来了，它会怎样和小露珠打招呼呢?

　　(2)各人默读，再读给大家听一听。

　　(3)指名读，学生评价。

　　6、小动物们为什么喜欢小露珠?师板书:闪亮透明圆润

　　7、四人小组分角色表演这部分内容。

　　指名一个小组上台表演，众人评议。

　　四、学习第六自然段。

　　1、小动物们喜欢小霞珠，植物也喜欢小霞珠。自读课文第六自然段，你从课文哪些地方看出植物也喜欢小露珠?(用浪线划出有关句子)

　　2、指名回答。

　　3、出示第二句，联系上下文理解“精神”一词的含y，体会衰老的花草树木在小霞珠的滋润下发生的变化。

　　4、读一读，比一比。

　　金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草非常好看。

　　金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。

　　学生读一读，说说自己喜欢哪一句，并说出理由。

　　5、老师朗读这一段，学生闭目想象，你还看到哪些植物发生了神奇的变化?

　　6、齐读该段。

　　五、学习第七自然段。

　　1、小露珠看到自己给大自然带来的变化，心里可高兴了。她爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大。小露珠的身子也越来越轻了。她变成了水蒸气向空中飞去。看到小露珠的变化，大家会怎么做呢?自由读这一段。

　　2、指名说一说，读一读，体会植物依恋的心情。

　　3、指导学生想象一下植物会和小霞珠说些什么

　　4、齐读小露珠说的话。

　　六、总结全文。

　　1、学完了全文，你想对小露珠说些什么?

　　2、小露珠不但外表美丽，还滋润美化了植物。希望我们的生活中多一些像小露珠这样的人。

　　七、课后练习。

　　背诵课文。

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