大班手工教案

时间：2023-11-23 08:05:56 教案我要投稿

大班手工教案[经典]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的大班手工教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班手工教案[经典]

大班手工教案1

　　一、活动目标：

　　1、根据已有的经验，大胆想象启发，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。

　　2、引导利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造各种花。

　　二、活动准备：

　　1、各种花的图片，鲜花实物

　　2、（各种颜色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。

　　3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。

　　三、活动过程：

　　1、材料导入：

　　A.出示制作所需的材料。

　　师：瞧！今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友！

　　B.欣赏完整的作品范例：

　　师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧！看看都是些什么花？你会用彩泥做些什么花那？

　　2、幼儿自主操作，教师指导帮助

　　师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧！

　　a.引导幼儿自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮

　　b.引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。

　　c.发挥同伴合作协商的精神。

　　四。欣赏评析：

　　师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦！有个小任务，就是找出你自己最喜欢的'花，要说出喜欢它的原因。（集体欣赏，引导幼儿自评互评。）师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧！

　　总结：小宝宝们的想象力是我们所估量不到的，瞧，小朋友们捏的花朵多逼真啊，就像是从墙上生长出来的一样，成为了教室的一道亮丽的风景线，为六一儿童节带来了更多的色彩！

大班手工教案2

　　活动目标

　　1、运用团、搓、捏、按、压等技能将汤圆里加上自己喜欢吃的馅料。

　　2、能独立制作汤圆，也能与同伴友好配合制作汤圆，体验合作的乐趣。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　《卖汤圆》的音乐磁带；事先和好面粉；盘子每组一个；大电饭锅一只。

　　各种汤圆馅（黑芝麻、花生、豆沙、草莓酱、蓝莓酱）

　　活动过程

　　一、激发兴趣，引入主题

　　1、出谜语激发兴趣

　　（1）以汤圆为谜底，老师边念谜面，边做手指动作，问：小朋友猜猜它是什么？

　　（谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，过了正月没人提。）鼓励幼儿大胆猜想后回答。

　　（2）教师小结：元宵节是正月重要的节日，这一天里人们都会放烟花、鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。

　　二、回忆经验，实践探索

　　1、回想生活讨论汤圆做法

　　小朋友谁能说说汤圆是怎样做的.？（请个别经验丰富的幼儿回答）

　　2、讨论交流如何加馅

　　鼓励幼儿凭生活经验进行讲述交流。

　　3、尝试制作验证做法

　　（1)全体幼儿自由分成四组，老师对幼儿提出要求(a.做到不浪费；b.注意保证汤圆卫生。）

　　（2）幼儿操作，教师巡回指导。

　　（3）对于只能团出汤圆的幼儿，鼓励其独立探究如何将馅加进去（与同伴商量也行）。

　　（4）鼓励能力强的幼儿做同伴的小老师。让每一名幼儿都体验到夹馅成功的喜悦。

　　4、教师示范做汤圆的步骤：先取一小块粉团放在手掌心捏成球状，按压一个小窝窝加进喜欢吃的馅，然后再把小窝窝捏上，用另一只手掌盖在粉团上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。

　　5、幼儿再次实践制作加馅的汤圆。（配背景音乐《卖汤圆》，提醒幼儿将做好的。汤圆放在桌上的小盘子里。）

　　三、煮汤圆，吃汤圆

　　1、把做好的汤圆放进电饭锅里煮（煮汤圆时让孩子观察煮的过程）

　　2、与同伴一起品尝汤圆，体验劳动的快乐与和同伴成功合作的喜悦。

　　教学反思

　　本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐！

大班手工教案3

　　活动目标：

　　1、知道狮子的基本构造。

　　2、观察橡皮泥狮子，并学会利用一些技巧：搓长、压扁、团圆等制作。

　　3、体验玩橡皮泥的乐趣。

　　活动准备：

　　每人一盒橡皮泥、泥工板

　　活动过程：

　　1、绘本《小老鼠的小背心》里面有谁啊？

　　提问：你见过狮子吗？它长什么样子的？

　　小结：

　　“狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威武，圆圆的身体，四条粗壮的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。”

　　2、幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子

　　提问：你们觉得可以用什么方法捏出一头狮子？

　　师：可以先捏出狮子的什么部位？

　　幼儿尝试捏出

　　提问：仔细观察，你觉得狮子的这个部位是什么形状的？长得像什么？

　　会用到橡皮泥技巧的哪一个？

　　接着捏什么部位？

　　小结：狮子都捏好了吗？

　　3、评价

　　你觉得你捏出的'狮子怎么样？什么地方可以改进？

　　应该怎么做？

　　课后反思：

　　狮子对于孩子们来说也是比较熟悉的动物，但是考虑到狮子的捏法对于中班的孩子来说比较困难，于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起讨论一个个步骤，并和孩子们一起尝试捏，通过整个活动的完整步骤展示，一些能力强的孩子们也学会了狮子的捏法，但是狮子捏的平面的，如何能够捏出立体的，可以让孩子们自己挑战

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