儿歌《找春天》中班教案

儿歌《找春天》中班教案

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的儿歌《找春天》中班教案，欢迎阅读与收藏。

儿歌《找春天》中班教案1

　　【教学过程】

　　一、直观图象引入

　　1.同学们，冬天过去了，春姑娘又悄悄地向我们走来。(教师播放课件的部分内容)你们看到了什么?听到了什么?

　　2.春姑娘给我们带来了嫩绿的小草，绽放的花朵，还带来了哪些美丽的景象?下面，我们一块儿到课文中去“找春天”吧。(板书课题)

　　二、初读课文

　　1.春天还在什么地方呢?(教师配乐范读)

　　2.同学们找到的.春天多美啊!请大家自己朗读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音。

　　3.指读(4名同学)你最喜欢的一段，其他同学评一评。(教师引导学生，多从正面评价。)

　　4.学生齐读课文，教师给予评价。

　　三、品读课文

　　1.春天来了!春天来了!你认为文中哪句话让你知道春天真的到来了?请你读给同桌听一听。(指名)

　　你知道什么是“探出头来”吗?你能给大家演示一下吗?“小草探出头来”究竟是什么样的呢?请看大屏幕。(教师演示课件。)

　　师：多可爱的小草呀!谁再来读一读?(指2～3名学生读，教师注意提示疑问语气。)

　　师：课文中还有这样的句子吗?找出来的在小组内读一读，一人一句，看谁读得最棒——可以边读边做动作，加上自己的表情。

　　2.(实物投影4～7自然段。)

　　(1)选择一小组来表演读，其他学生正面评价，提出建议。

　　(2)教师演示课件表演读。

　　(3)仿照句式，练习说话：，那是春天的吧?

　　(4)全体同学表演读。

　　3.你还可以从哪些句子中看出春天来了?(指名)把有关句子读出来，讲出你的理由。

　　4.师：是啊，美丽的春天来啦!(教师播放课件，和学生一起小结过渡。)

　　我们看到了_____(学生回答);我们听到了_____(学生回答);我们闻到了_____(学生回答);我们触到了_____(学生回答)。

　　师：春天无处不在!课文哪些地方还能看出来?(指读有关句子)

　　四、学生拓展交流

　　1.大自然中的春天美不胜收，音乐中的春天充满幻想。现在，请同学们将收集到的有关春天的资料展示给大家。请大家在小组内交流，向其他同学介绍春天的美。

　　2.请一位同学上台向大家介绍?(配以实物投影。)

　　3.看小组里谁收集的资料最丰富。(一组评一位，然后大家鼓掌。)

　　五、拓展思维

　　春天给我们带来了美丽的景象。现在，请每个同学画一幅春天的图画，看谁画得更好

儿歌《找春天》中班教案2

　　活动目标：

　　1、知道春天大自然的变化。

　　2、感受春天的美丽。

　　3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：

　　相机、卡纸、记号笔。

　　活动过程：

　　一、发现春天。

　　1、一起到户外看一看春天的景色。

　　2、到户外参观幼儿园春天的春景。

　　二、找一找春天的变化，感受春季的不同。

　　1、春天带来了哪些礼物?

　　这是什么季节?太阳照在身上有什么感觉?

　　2、花草树木与小动物的变化，鼓励幼儿大胆发现。

　　观察树叶;迎春花和蝴蝶花等。

　　3、把春天带来的礼物记录下来?

　　三、春天的变化。

　　1、介绍自己找到的春天。

　　2、播放教师拍摄的春天美景。

　　教师总结：春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物(冬眠苏醒、南迁）、天气变暖

　　活动延伸：

　　描绘春天的景色。

　　活动反思：

　　通过活动，幼儿知道了最先告诉我们春天来了的'是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然，喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，汲取养分的季节，既萌发了幼儿观察小动物的兴趣，又增强了幼儿的观察和表达能力。