实用的大班教案【锦集6篇】
作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的大班教案6篇,欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目标:
1、让小朋友对身边的现象产生兴趣,关注周围的事物。
2、声音产生和转播的原理,并有保护耳朵的意识。
准备材料:
小股和鼓槌,小提琴,三角铁,水槽,水,白纸,少许沙粒
活动过程:
在实验之前对小朋友提出要求,请小朋友认真的听,细心的看:
1、 你看到什么?
2、你听到什么?
实验一、声音的产生
1、 先请小朋友看清楚在老师没有拉响小提琴的时候琴弦是怎样,然后老师拉响小提琴的时候请小朋友注意听到什么,看到什么?(如果小朋友回答不出来,可以提示观察琴弦)。
2、 把一些小物体,如豆粒放在鼓面上,然后敲鼓,请小朋友听声音,观察鼓面的小豆颗粒有什么现象发生?(小豆都在跳动,原因是鼓面的振动引起小豆的跳动)
3、 老师敲响三角铁,然后请一两个小朋友触摸三角铁,然后告诉小朋友们有什么感觉(有震动)在请小朋友用手摸之前说清楚要求:“请你摸摸三角铁,有什么样的感觉。”然后老师再敲响三角铁,请小朋友用力按住三角铁,阻止它的振动,请小朋友听还有没有声音?(没有)
告诉小朋友,声音是因为震动而产生的,如果阻止物体振动声音就马上消失了。
实验二、声音的传播
1、 请小朋友所有把耳朵都趴在桌子上,然后用手挠桌底或者敲桌面,请问小朋友有什么发现?(声音可以在桌子这样的固体传播)
2、 老师在水中敲响三角铁然后请一两个小朋友把耳朵贴住水槽,然后问他能不能听到声音,请他把结果告诉所有小朋友;老师再在水中敲响三角铁,请所有小朋友倾听,能不能听到声音?(告诉小朋友声音可以在水这样的液体传播)
3、 老师播放一段音乐,请小朋友听,能不能听到声音?(声音可以在空气中传播)可以提示小朋友,我们周围有什么是看不见的?(空气)
4、 引导小朋友思考声音在空气中是向什么方向传播的——老师讲话是不是只有前面或者后面的小朋友才能听见啊?我们平时起床的`铃声是不是在所有角落都能够听到啊?那么声音是响什么方向传播的呢?(四面八方)
实验三、声音怎样在物体中的传播
把一个小鼓立在桌面上,然后在鼓的右面(或者左面)立一个纸屏,在纸屏上吊一个小球,老师敲鼓的左面,请小朋友观察纸屏和小球有什么现象发生?(告诉小朋友,当物体振动发声时,会引起周围空气的振动形成声音的波浪,声波从鼓的左面传到右面引起鼓右面的振动,又传到纸屏从而引起小求的振动,所以就看到这样的现象了)。
最后,请小朋友注意保护我们的耳朵,因为声音传到我们的耳,我们才能听到。
大班教案 篇2
一、活动目标:
1、通过制作活动激发幼儿对身边美好事物的关注,体验只要善于发现,废旧物品也能成为点缀生活的精品。同时获得审美经验,提高审美情趣。
2、大胆尝试制作花篮,体验制作过程的快乐。
3、体会美丽的花篮给人舒适、温馨之感,懂得用花篮表达自己美好的心愿和祝福。
二、活动准备:
(一)材料准备:
a、包装纸、挂历纸、吹塑纸、糖纸、绉纸、泡沫纸等。
b、各式旧花篮。
c、花泥,树叶。
d、吸管、牙签、双面胶。
(二)辅助教学准备
1、数码像机一台。
2、花店录像。
(三)环境准备:
在教室里挂一些插花的挂历。
(四)经验准备:
1、动员家长带孩子参观花店等。
2、家长和幼儿一起做花。
三、活动过程:
(一)谈话引出课题,回顾已有经验。
看!老师为你们带来了什么?(出示自制花篮)。
这么漂亮的花篮你们喜欢吗?为什么?
花篮不仅可以美化环境,还可以表达我们美好的心愿和祝福。你们想不想得到它?要是你有这么一个花篮,想把它放在哪儿?干什么呢?
今天,我们就来自己一起动手实现美好的心愿好吗?
通过谈话唤幼儿起对已有经验的回忆,懂得花篮能美化环境,可以用它表达感情,从而激发幼儿自己动手制作花篮的兴趣和愿望。
(二)幼儿尝试制作
看!老师为你们准备了许多材料,有×××、有×××。有了这些材料就能做出美丽花篮。
1、尝试制作单枝花。
幼儿自己尝试。
②通过提问集体交流制作的方法。
2、尝试插花。
A、第一次插花。
1、启发幼儿挑选最喜欢的材料,做最喜欢的花篮?
2、教师巡视,进行个别指导,小组指导。启发幼儿大胆探索、实践,做成美丽的'花篮。
B、幼儿评价交流。
1、现在,我们挑出几个花篮展示给大家,好吗?
2、你觉得他们的花篮好看吗?为什么?(根据花篮的特征发奖)
通过讨论,让幼儿形成基本的审美概念,如;色彩丰富、艳丽、彩调统一、绿叶衬托、布局合理、花的疏密有致、花篮好看,花的形状漂亮等。根据特点评奖。
C、录像欣赏。
1、想不到小朋友自己动脑筋就把花篮插得这么漂亮,那么,能不能让这些花篮插得更加漂亮呢?接下来老师要带着你们到一个花店去看看。
通过欣赏,让幼儿感受插花艺术的魅力,并进一步获得审美知识,也为下一步再操作提供更多可模仿和想象的空间。
2、教师小结:原来插花还有这么多的学问。
D第二次插花。
①提示幼儿根据自己的爱好以及审美知识对自己的花篮进行修整,鼓励幼儿插得与别人不一样。
引导幼儿相互之间启发、借鉴。
完成的幼儿可以帮助别人制作,也可以再做一次。
(三)作品评价、展示。
1、让幼儿手捧花篮,做一个造型动作,用照相机留下最美的瞬间。
2、幼儿拿着花篮展示给听课的老师,与听课的老师一起分享。
3、现在,我们可以实现自己的愿望了。
通过展示让幼儿充分体会到成功的喜悦。
大班教案 篇3
活动名称:
文具小超市
活动目标:
1,复习10以内数的加减运算,会用算式列题。
2,通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的,而有些文具是今后才会用到的。
3,能大胆的发表自己的见解。
活动准备:
用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”。
幼儿每人一份钱。(钱的数目从5~10)、每组一个塑料框计算用的纸和笔。
有关“文具”的文字卡片若干。
活动过程:
一,超市买文具
1,教师:“再过不久,我们小朋友即将读小学一年级,上学时需要文具,今天,请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。”
2,每位小朋友从塑料框那那一份钱,请你用手中的钱去买文具,要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。
3,幼儿根据各自不同的数字购买文具,并用算式列出所购买的文具式题。
4,请个别幼儿说说:我买了……文具,算题是……。
二,讨论:哪些文具是一年级所必须准备的?
1,每组小朋友把买来的文具都集中在一起,大家看一看,这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。
2,小组成员之间相互讨论,并能做出适当调整。
鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家认为是必须的.的文具。
3,集体讨论
请个别小组展示所购买的文具。
(1),请大家看看,哪些文具是一年级小学生必须准备的?说说你们的理由?
(2),幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。
(3),除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的?
(4),师生共同总结。
4,被排除的这些文具,在我们今后的学习中还是会用到,除了这些,你们还知道有哪些文具吗?
大班教案 篇4
活动目标
1.通过欣赏歌曲,掌握歌词内容并感受到具有浓郁中国民族特色的旋律特点。
2.幼儿通过掌握歌词内容和音乐结构,尝试根据不用的角色,用合适的动作和表情表现游戏情境。
3.幼儿乐意与同伴合作游戏,感受游戏的趣味性。
4.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
5.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
活动准备
1.完整音乐和分段音乐。
2.教学挂图。
3.知识准备:已熟悉《司马光砸缸》的故事。
活动过程
(一)情境导入,激发幼儿兴趣。
1.完整欣赏音乐,回忆故事情节。
师:我们都听过了《司马光砸缸》的故事,你们觉得司马光是一个怎样的`小朋友呀?
这里还有一首歌,也在夸奖他呢,让我们一起来听一听吧!
2.出示图片,帮助幼儿熟悉歌曲内容和结构。
(1)在这首歌里发生了几件事呀?
(2)教师小结,出示图片。
(二)重点分析和欣赏B段音乐,尝试用动作和表情表现音乐情境。
1.重点欣赏、分解B1段音乐,并进行动作创编。
情节一(B1段)引导幼儿围着水缸玩游戏。
2.情节二(B2+3段)引导幼儿用动作和表情表现落水和救人。
3.情节三(B4段)引导幼儿表现得救后的心情。
4.完整进行游戏,与幼儿共同分解什么时候变换动作。
(三)完整欣赏音乐,并表演游戏。
活动延伸
课后和好朋友也玩玩这个好玩的游戏,并且学习司马光机智,勇敢的精神。
活动反思:
本节课以幼儿自己感受理解音乐和表现音乐为主,通过游戏的情景导入,激发幼儿的兴趣,再分段欣赏歌曲,让幼儿充分理解歌曲内容,表现自己的情绪体验,最后以游戏结束。幼儿能在游戏中表现故事情节,也能增强对故事的理解。在活动中幼儿积极参与,能通过自己的表情和肢体动作表现对歌曲的理解。整节课幼儿都能在老师的引导下表达自己的感受,但在活动时我的一些语言引导不够明确,还有上升的空间。
大班教案 篇5
活动目标:
1、让幼儿知道水的多种用途。
2、尝试用多种工具、多种方法玩水的游戏。
3、让孩子知道水与人、动植物生长的关系。树立节水意识,培养节约用水的习惯。
活动准备:
1、教具;录音机、录音带。投影仪、幻灯片。
2、学具:小盆手绢水壶盆花水杯装有水的桶和盆实物黄瓜、苹果小椅子大、小水桶等
活动重难点:
1、重点是让幼儿知道水的多种用途;
2、难点是知道水与人、动植物生长的关系。
活动过程:
一、开始部分:
放《吹泡泡》录音带,带领幼儿进入活动室入座。看吹泡泡幻灯片,谈话引入。
图中的小朋友在干什么?(吹泡泡)你们知道泡泡是怎么来的吗?对,吹泡泡要用到水。
二、基本部分:
1、创设环境,让幼儿在玩中感知水的用途。
还有什么地方用到水呢?看,老师给小朋友们准备了很多玩的东西,看看你能用水干什么?
幼儿自由选择工具,边玩边探索水的用途。教师巡回与孩子交流,适时指导
你用水干了什么?你用它做什么了?(对每组幼儿都进行提问)
2、根据幼儿的回答教师进行总结
小朋友们真聪明,找出了这么多水的用处。请小朋友回到自己的小椅子上,来听一个童话故事《水的'用途》。根据故事内容,适时放映相关的幻灯片。
水的用处可真多呀,可以用来洗菜、洗水果,可以用来浇花草树木,可以用来洗澡、洗衣服,口渴了要喝水。
水还有没有其他用处呢?放灭火幻灯片,教育幼儿不能玩火。
3、让幼儿知道水的重要性,教育幼儿节约用水
水在我们生活中非常重要,离开水,人们不能生存,动植物也不能生长。那我们应该怎么做呢?(节约用水)你是怎样做的?(幼儿讨论)
教师小结(同时放幻灯片):看见水龙头没拧紧,应该赶紧关好;用完水要关好水龙头;为了节约用水,我们可以用淘米洗菜的水冲马桶。
总之,小朋友们应该从我做起,节约每一滴水!
三、结束部分:
小朋友太厉害了,不仅知道了水的用途,还懂得了珍惜水资源。你们知道吗,灾区干旱,需要水源,请小朋友帮助送水。现在请小朋友跟老师到外面去做送水游戏吧!
大班教案 篇6
活动目标:
1.帮助幼儿丰富多种意外伤害事故急救的重要性与方法。
2.通过活动要提高幼儿自我保护的意识和简单方法。
3.活动中鼓励孩子大胆发表自己的见解。
4.提高幼儿思维的敏捷性。
5.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
活动准备:
教师自制教学PPT;了解多种意外伤害事故或急救的方法。
活动过程:
一、导入部分,引出意外伤害的概念。
1.播放PPT,出示一个男孩摔破膝盖流血的画面,提问
这孩子受伤了,请你赶快帮助一下,你该怎么做?先做什么,再做什么等?呢?
幼儿会运用已有经验来讲述,如:先用纸巾或是干净的手帕把孩子伤口的血擦掉,然后用创可贴贴上去止血,也可以用干净的手帕按住伤口止血。如果伤口很大的话就及时的送去医院。
2.猜测孩子受伤的.原因。
二、帮助幼儿了解多种意外伤害事故的形式。
1.师:除了摔跤会使人们受伤,发生意外伤害事故,那么还有哪些意外也会发生伤害事故?
2.幼儿凭借自己已有的生活经验来讲述,然后教师补充。
3.借助PPT图片展示认识了解多种不同形式的意外伤害事故:如溺水、从高处坠落、触电、被动物咬伤等。
4.请幼儿说一说。
三、观察画面,了解多种意外伤害事故的急救措施。
1.以被狗咬伤为例,请孩子观察画面,大胆表述自己观察的结果,说说如何进行急救:用清水冲洗伤口,最好将伤口掰开进行冲洗,如果有血要及时止血,然后到医院接受治疗,打狂犬疫苗针,如果不打这个针,后果很严重。
2.幼儿自由选择内容,了解其他种意外伤害事故的急救。
幼儿讲到哪里,教师用超链接的方法展示面面,引导孩子勇敢、大胆的表述自己的见解。##
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