小班教案

时间：2023-11-29 08:26:38 教案我要投稿

小班教案(集锦7篇)

　　作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案(集锦7篇)

小班教案篇1

　　游戏目标：

　　1、学习用撕贴的方法制作彩色面条，发展幼儿手指的灵活性。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　今天是小猫的生日，可是它的'妈妈不在家，他好想吃面条啊！

　　谁愿意给它做一碗面条？

　　二、观察面条的形状

　　你吃过的面条是什么样子的？

　　长长的、细细的、白白的。

　　那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！

　　长长的、细细的、五颜六色的。

　　三、撕面条

　　老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！

　　幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）

　　把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。

　　幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。

　　教师巡回指导。

　　好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！

　　四、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！

小班教案篇2

　　活动目标

　　1.参与角色扮演，体验父母的辛苦。

　　2.感受父母对孩子的关爱，萌发爱父母的情感。

　　活动准备

　　知识经验准备：向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的，

　　物质准备：收集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件。为“爸爸妈妈”准备好旅行包。

　　活动过程

　　一、激趣导人

　　出示孩子收集的物品，引发兴趣。师：这是什么呀?有什么用处?

　　二、观察讲述

　　1.提问：你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的?播放多媒体课件：宝宝坐婴儿车，妈妈推宝宝……引导幼儿运用已有的生活经验讲述。小结：有的坐在爸爸肩上，有的`坐小推车，有的妈妈抱着，有的坐在自行车后座，有的累了还在妈妈怀里睡觉……

　　2.提问：你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗?小结：因为宝宝喜欢出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。

　　三、游戏体验

　　1.过渡：带宝宝出去玩要准备些什么东西?(鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论，了，解外出时要带宝宝的食品、衣服等。)

　　2.出示为“爸爸妈妈”准备好的旅行包，介绍包里的物品。

　　3.游戏：孩子扮演毛绒娃娃的爸爸(妈妈)，挽上旅行袋，用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。教师不时用语言提示：宝宝口渴了，宝宝要小便了……深化游戏情节。

　　4.送娃娃回家睡觉。师：宝宝玩得真开心，现在我们送宝宝回家睡觉吧

　　四、讨论提升

　　1.引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问：你刚才和宝宝怎样玩的?你有什么感觉?小结：原来带宝宝出去玩，宝宝很开心，宝宝的爸爸妈妈很累。

　　2.激发孩子做个爱父母的好孩子。师：小时候爸爸妈妈带我们出去玩，他们很累。现在我们长大了。和爸爸妈妈出去玩，可以做些什么事?结合多媒体画面引导幼儿讲述：自己走，自己背小包，跟好爸爸妈妈……

　　幼儿园评价

　　本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。

小班教案篇3

　　一．导入

　　同学们好! 大家可能听说过这样一句话：“光阴胜似无价宝，日夜累计时分秒”。时间是看不见、摸不着的，人们为了能够更好的掌握时间，制造出了各种各样的钟表。

　　二．整理

　　（一）复习钟面

　　你知道钟面上有什么吗?

　　1．钟面上有3根表针，他们分别是什么呢？哪个是时针？哪个是分针？哪个是秒针呢？

　　最短的这根是时针, 比较长的这根是分针，又细又长、跑得最快的是秒针。

　　2．钟面上还有什么呢？

　　钟面上还有1至12，这12个数。

　　3．钟面上还有小格。

　　从12到1之间有（）个小格？从12到2之间有（）个小格？你能很快地说出从12到7之间有（）个小格吗？整个钟面一共有（）个小格？

　　口答：通过刚才复习钟面的知识，你知道（）里填什么吗？

　　钟面上有( )针、 ( )针、 ( )针。

　　钟面上有( )个数。

　　每相邻两个数之间有( )个小格。

　　整个钟面一共有( )个小格。

　　（二）时分秒的认识、以及它们之间的进率

　　时

　　1．我们已经熟悉了钟面，你

　　知道：时针从（）走到（）是1时吗？

　　时针从1走到2是1时；时针从7走到8也是1时。

　　时针从一个数走到下一个数是 ( ) 时。

　　2．时针从7走到9是 ( )时。时针从12到走8是( )时。

　　分

　　1．时针从一个数走到下一个数是1时，分针走1小格是( )分。

　　分针从一个数走到下一个数是 ( )分。

　　分针从12走一圈回到12是（）分？

　　2．你知

　　道：1时和60分有什么关系吗? 1时=60分

　　秒

　　1．分针走1小格是1分，秒针走1小格是多长时间呢?

　　2．“秒”是比分更小的时间单位。

　　3．我们跑60米用多长时间？就要用秒做单位。

　　4．你知道：分和秒有什么关系呢?

　　1分=( )秒

　　练习：

　　1分= ( ) 秒 1时= ( ) 分

　　120秒= ( ) 分 1时10分

　　= ( ) 分

　　（三）读、写法。

　　1．读出钟面上所指的时间，说说你是怎么看出来的？

　　4:00图 9:05图 2:50图

　　① ② ③

　　订正：

　　（1）这是4时。

　　我们可以这样看：分针指向12是整时，时针走到4，是4时整。

　　（2）这是9时5分。

　　可以这样看：时针走过9，是9时多；多多少，看分针，分针指向1，是5分，就是9时5分。

　　（3）这是2时50分。

　　可以这样看：时针走过2，是2时多；多多少，看分针，分针指向10，是50分，所以是2时50分。

　　2．写出钟面上所指的`时间。

　　（1）有的同学这样写（4时），有的同学这样写（4:00）

　　这两种不同的写法都写对了。

　　看这种写法（4:00）：时和分之间用两个点隔开，两点的左边表示时，两点的右边表示分；为什么两点的右边写两个0？

　　（2）有的同学这样写，（ 9时05分）对吗？

　　不对！应该写成9时5分；

　　有的同学这样写，（9: 5）对吗？

　　不对！要这样写9:05。

　　（3）2时50分 2:50

　　三．练习与应用。

　　1．读出钟面上所指的时间？

　　图① 图 ② 图③

　　9时 11时55分 2时10分

　　订正：

　　（1）这是9时。你是怎么读的呢？

　　分针指向12是整时，时针走到9，是9时。

　　（2）这是11时55分。

　　时针走过11是11时多；分针指向11是55分，是11时55分。

　　还可以怎么想呢？

　　时针走过11不到12，就是快到12时，差多少，看分针，分针指向11，就是差5分12时，也就是11时55分。

　　（3）这是2时10分。

　　时针走过2，是2时多；分针指向2是10分，就是2时10分。

　　当时针、分针比较接近的时候，我们看钟表应该注意什么？

　　我们要看清楚哪一个是时针，哪一个是分针。

　　2．哪两个钟表所表示的时间相同？请你用线连一连。

　　闹钟图闹钟图闹钟图闹钟图

　　4:20 7:15 8:05 11:50

　　3．画出时针和分针。

　　6:00 12:00 8:05 12:55

　　图图图图

　　（1）先读一读这是什么时间？（6时。）

　　（2）再想一想6时的时候，时针走到几？分针指向几？（时针走到6，分针指向12。）

　　（3）画表针的时候，时针要画得短一些，分针画得长一些。

　　4．说一说谁写得对？

　　6时15分图 7时5分图 2时图 9时50分图

　　6:15 7:5 2时

　　9时50分

　　亮亮（）（）（）（）

　　3:30 7:05 2:00 10时50分

　　兰兰（）（）（）（）

　　（1）亮亮写对了，兰兰错在哪？兰兰没有分清楚时针和分针，时针走过6，是6时多，分针指向3，是15分。应该是6时15分。

　　（2）兰兰写对了。亮亮错在哪？这是7时5分，不够10分，我们写的时候，写成7:05。

　　（3）都写对了。钟面所指的时间是2时，他们都写对了。

　　（4）亮亮写对了。兰兰错在哪儿？时针走过9，是9时多，分针指向10是50分，是9时50分，亮亮写成10时50分了。

　　看了亮亮和兰兰做的几道题，你有什么想说的吗？

　　（看钟表的时候，要分清楚时针和分针；时针和分针比较接近的时候，要看清楚时针走过几；写时间的时候，如果不够10分，想一想应该怎样写。）

　　5．你和家人外出旅游过吗？在有些宾馆的大厅，会同时摆放几个钟表。

　　8:45图 9:45图 10:45图 3:45图

　　北京东京悉尼莫斯科

　　（1）北京、东京、悉尼、莫斯科是世界主要城市。

　　（2）钟面上所表示的北京现在是什么时间？（上午8时45分）

　　这时东京是什么时间？（9时45分）

　　（3）这时悉尼是什么时间？（10时45分）

　　=( )分 1时20分=( )分

　　90分=( )时( )分

　　作业2：在家长的帮助下，制定一个作息时间表。

　　总结：希望同学们合理的安排好自己的时间，做时间的小主人，做学习的小主人。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。

　　2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。

　　3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物体。

　　活动准备：多媒体、课件各一，图形若干。

　　活动分析：观察、对比是孩子们探究的过程，通过图形的.对比引导幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点，通过多种游戏形式，采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的基本特征，从而突破难点部分。活动的结束之际，组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延伸环节，自然结束。

　　活动过程：

　　一、导入。采用观察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。

　　二、展开。

　　1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。

　　2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。

　　3、动手操作。a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。b.观察并说出三角形像什么。

　　4、游戏“猜猜我是谁”。组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。

　　5、游戏“捉迷藏”幼儿从简单的画面中找出三角形。

　　6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。

　　三、延伸。

　　请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。

小班教案篇5

　　活动目标

　　1.感受儿歌的韵律、节奏美，懂得自己的事情自己做。

　　2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。

　　3.理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌。

　　活动准备

　　玩具小手洗脸、漱口、穿衣的图片儿歌音频幻灯片等

　　活动重点

　　学会安静倾听儿歌，理解儿歌内容。

　　活动难点

　　能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做。

　　活动过程

　　一、利用手指游戏，了解小手的作用

　　1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”，激发幼儿对手的兴趣，认识小手。

　　师：(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏，现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。)(2)伸出我们的双手，数数一共有几个手指头?(从拇指开始，按次序进行，手口一致地点数，数好后再换一只手数。)

　　2.根据出示的玩具小手和图片的提示，请幼儿说说、做做穿衣、扣*等动作。

　　师：我们的小手能做什么?

　　二、安静倾听，感知儿歌的节奏感

　　1.播放音频，请幼儿安静倾听儿歌。

　　师：你听到了小手能做什么事情?

　　2.教师结合图片朗诵儿歌，使幼儿感知儿歌押韵的'特点。

　　三、利用幻灯片教师有感情朗诵，使幼儿理解儿歌的内容

　　教师播放幻灯片，根据图片提示，请幼儿学说儿歌内容。

　　四、师幼表演儿歌，鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演，并朗诵儿歌

　　播放儿歌音乐，教师与幼儿一起伸出小手，表演儿歌。

　　小结：我们现在已经长大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小宝宝。

　　活动延伸

　　利用丙烯颜料进行手印画：《我的小小手》。

　　附：

　　我有一双小小手

　　我有一双小小手，

　　一只左来，一只右，

　　小小手，小小手，

　　一共十个手指头，

　　有了这双小小手，

　　能洗脸来，能漱口，

　　会穿衣，会梳头，

　　自己的事情自己做。

　　活动反思

　　直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

　　2、知道何时该喝水、如何喝水。

　　3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、了解多喝水动对身体有好处。

　　活动准备：

　　1、在上课前让幼儿了解喝水的好处

　　2、歌曲《健康歌》

　　3、奖励卡片小水滴

　　4、今天你喝水没有的记录表

　　活动过程：

　　一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

　　1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

　　2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

　　二、知道白开水对身体最好。

　　1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

　　2、讲述完故事后教师提出问题。

　　三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

　　1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

　　2、教师情景表演。

　　3、加深要主动喝水的欲望。

　　活动反思：

　　我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的`补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

　　小百科：水（化学式：H？O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。