小班教案

小班教案[合集6篇]

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小班教案6篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、会在圆形基础上表现太阳，乐意展示自己作品。

　　2、能与同伴一起参加建构活动，体验帮助小动物的快乐。

　　活动准备：

　　1、物质准备：录音机、天空场景、电脑、课件、玩具小兔子、雪花片

　　2、经验准备：小朋友观察过太阳

　　活动过程：

　　1、教师和幼儿一起晒太阳，交流有关太阳的经验。

　　教师：“宝宝们，我们找一个地方晒太阳，太阳晒在身上什么感觉？太阳是什么样子的？”

　　2、讲述故事“小兔子找太阳”，观看幻灯片放映。

　　（1）教师：“小朋友们好，谁来了？”

　　“谁来告诉小兔子太阳是什么样的？太阳是什么形状的？太阳是什么颜色？”

　　（2）讲述故事，观看幻灯片放映。

　　小兔子找太阳——找到萝卜——找到气球——找到灯笼——没找到——请小朋友帮助

　　（3）教师分别问：

　　“小兔子找的红红的是太阳吗？”

　　“小白兔在天上找到红红的是太阳吗？”

　　“小白兔找到的红红的、在天上、会发光的是太阳吗？

　　“我们准备怎么帮助小兔子呢？”

　　3、幼儿建构圆形的太阳。

　　教师观察幼儿的建构方法，鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的颜色，接插牢固。

　　鼓励能力强的幼儿用多种方法想象建构太阳。

　　帮助能力弱的幼儿接插牢固。

　　4、小朋友给小兔子送太阳。

　　（1）幼儿将自己插好的.太阳送给小兔子。

　　教师：“小朋友插的太阳真好，你们送给小兔子，想对小兔子说些什么？”

　　鼓励幼儿大胆讲述、表达对小兔子的关心之情。

　　（2）幼儿介绍自己的建构方法。

　　教师：“谁告诉小兔子你是怎么插的太阳的？”

　　5、小兔子邀请小朋友跳舞，体验帮助小动物的快乐。

　　6、小朋友和小兔子一起找太阳。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的`兴趣。

　　2、通过活动懂得不乱扔垃圾。

　　活动准备： 木偶（小兔，小猴）糖若干

　　活动过程：

　　（一）导入部分：

　　1、 宝宝：你想到哪里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）

　　2、 律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）

　　公园到了，我们到草地上坐会。

　　（二）基本部分

　　1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物

　　2、木偶表演

　　a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）

　　b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交

　　提问： a、 小兔怎么了？

　　b、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

　　c、是谁扔的香蕉皮？

　　d、那，香蕉皮应该扔那？

　　快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。

　　木偶表演

　　现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）

　　3、分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上 （三）结束部分 不早了，我们开汽车回家了

　　音游《汽车开来了》。

小班教案 篇3

　　我的靓妈妈真的是太有才了，买衣服总是这么会买，所以我的妈妈是很有品味的，也是很时尚的。妈妈有着长长的乌黑的头发，红红的嘴唇，脸上总是微笑着，待人和善。通过本次幼儿园教案让小朋友们记住母亲节是那一天，认识到母亲将我们送到这个世界的不易与艰辛，培养幼儿和妈妈的亲情。

　　活动目标：

　　1、用不同的线条表现出妈妈的特点；

　　2、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

　　活动准备：幼儿带妈妈的正面照片、教师为自己妈妈画的相片

　　活动过程：

　　一、我爱妈妈

　　——教师出示妈妈的照片，告诉幼儿这是老师妈妈。

　　——请幼儿看看妈妈的照片，每个幼儿都有妈妈，看看妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。

　　——老师和小朋友都是妈妈生的.，是妈妈辛苦把我们养大，我们都爱自己的妈妈，我们可以对妈妈说什么？

　　如：“妈妈我爱你”、“妈妈，你辛苦了”——————

　　二、妈妈的画像

　　——教师出示画好的妈妈的头像。老师很爱自己的妈妈，虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的，我为她画了画像，你们想看吗？

　　——通过照片和画像的比较，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。

　　三、我为妈妈画像

　　——同桌幼儿相互比较妈妈的照片，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。

　　——提醒幼儿画得大点，能表现出一、二处的主要特征。

　　用不同线条表现出妈妈的特点。如各种各样的头发

　　——展示作品，幼儿说说自己妈妈的样子，最喜欢妈妈的什么。

小班教案 篇4

　　设计意图：

　　小班的幼儿对于颜色的认识较少。所以让幼儿准确的说出颜色也不太可能。所以我创设送礼物、送糖果回家、品尝糖果等情景引发幼儿的学习兴趣，在一系列的'情景活动中引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。让每个幼儿在游戏中体验感知认识颜色，给予幼儿充分表现自我的机会，培养幼儿对数学活动的兴趣，体验游戏盒操作活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1.学习将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类，发展幼儿的思维能力。

　　2.乐意参加数学活动，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　1.贴有不同颜色的三个盒子。

　　2.实物糖果。（红、黄、蓝三种颜色的包装）

　　3.课件。

　　活动过程：

　　一、导入，激发兴趣

　　1．师：“李老师今天给小朋友们带来了个客人，我们一起来看看它是谁呢？”

　　师：“我们来跟巧虎打个招呼吧！巧虎说小二班的小朋友们真有礼貌，所以巧虎要送你们礼物呢！你们猜猜看是什么呢？”

　　2．引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。

　　师：“这个糖果是什么颜色的？穿黄色衣服的糖果我们叫它黄色糖果，除了红色糖果还有哪些糖果呢？”

　　二、游戏，糖果找家

　　1.游戏：糖果找家。

　　（1）师“巧虎知道这有好多的小朋友，所以带来好多糖果呢！可是糖果太多了，巧虎看的头都晕了，我们一起来帮巧虎分分类吧！”

　　出示三种不同颜色的家：“这是什么颜色?(红色)，红颜色的家应该住什么颜色的糖果呢？”（红色糖果） 用同样方法认识黄色、蓝色的家。

　　（2）请个别幼儿来示范送糖果回家。

　　师：“现在我要请几位小朋友把这三个糖果送回家。”边送边告诉糖果“X色糖果，我送你回家”。

　　2.幼儿操作。

　　幼儿自由送糖果，老师检查。

　　（1)师：“这儿还有好多糖果没回家呢，我们一起送它们回家吧。”边送边说“X色糖果，我送你回x家”。

　　三、小结，品尝糖果

　　将糖果发给幼儿，并让幼儿与边上同伴互说“我的糖果是X色”。

小班教案 篇5

　　活动目标

　　1、通过观察、触摸，了解鱼骨的结构和生长部位。

　　2、了解鱼肉的营养价值学习剔除鱼刺的方法。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　吃鱼的方法和步骤

　　活动准备

　　1、自制大鱼学具两个，制作方法是：用卷纸芯做鱼骨架，用习惯做鱼刺，用海绵纸做鱼肉。鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。

　　2、根据一周食谱选择午餐有红烧带鱼的那一天开展活动。

　　活动过程

　　一、进入游戏情境

　　师：小猫们，今天妈妈烧了你们最喜欢的红烧鱼，快来吃吧!

　　二、了解鱼骨的基本结构和鱼肉的吃法

　　1.以谈话唤起幼儿的经验，知道鱼骨不能吃。

　　师：(将自制大鱼学具铺在地上)鱼身上什么能吃，什么不能吃?

　　师：鱼刺是细长的、尖尖的鱼骨头，摸摸看，你能找到鱼刺吗?它藏在鱼的哪里?

　　2.引导幼儿观察自制大鱼学具，了解鱼骨头的分布的位置。

　　师：你们找找看哪里还有鱼骨头，摸起来感觉是什么样的。

　　3.引导幼儿学会又方便又安全地拿鱼块。

　　师：鱼肉里有这么多鱼骨头，应该怎么吃呢?现在妈妈把鱼分给你们，你们试一试怎么拿又方便又安全。

　　4.幼儿每人拿一块“鱼块”，从两边把鱼刺抽出，模仿小猫“吃”美味的“鱼肉”。

　　三、梳理吃鱼的方法和步骤

　　师：小猫们想不想再吃点鱼?

　　四、累计吃鱼的'实践经验

　　教学反思

　　幼儿对自制大鱼学具很有兴趣，通过教具幼儿了解了鱼骨的结构和生长部位，不足之处，在吃鱼的方法处时间不够多，幼儿不能很好的知道怎样吃鱼对鱼的营养价值也没有向幼儿说明，没有让幼儿积极参与。在后半部分可以用游戏的方式让幼儿怎样吃鱼。在活动中没有让幼儿探索。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、初步欣赏撕贴作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

　　2、能双手合作协调地任意撕纸，并尝试运用不同颜色、不同形状的纸片进行粘贴创作。

　　3、能大胆的想象并说出自己的想法，体验活动带来的成功感。

　　活动准备：

　　1、经验准备：已有过随意撕纸的经验，并玩过音乐节奏游戏。

　　2、物质准备：

　　教师材料：幼儿撕贴作品PPT；一段有快慢变化的音乐；幼儿创作时用的背景音乐。

　　幼儿材料：底板、蜡光纸、彩色打印纸若干、小篓子、抹布等。

　　活动过程：

　　1、游戏导入，引起幼儿撕纸的兴趣，并感受撕纸的乐趣。

　　音乐游戏：快快做、慢慢做

　　师幼围坐在地垫上，根据音乐的节奏快慢做动作（如拍手、绕线、打气）

　　撕纸游戏：快快撕、慢慢撕

　　教师出示彩纸，引起幼儿的兴趣。

　　师：看到你们玩得这么开心，彩纸宝宝也想来玩游戏啦，看看它玩的什么游戏？

　　教师示范撕纸，并随音乐的`快慢变化撕纸的速度。

　　幼儿和教师一起进行撕纸游戏，并发出“丝丝”的声音。

　　2、探索将纸片贴在底板上的方法并欣赏幼儿撕纸作品。

　　教师示范将一张碎纸片粘贴在底板上，引导幼儿想象纸片像什么。

　　师：彩纸宝宝想到小舞台上跳舞，看看它像什么？

　　教师介绍材料，并请个别幼儿上前来示范粘贴，教师总结粘贴的方法。

　　欣赏幼儿作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

　　师：好多的彩纸宝宝都来跳舞啦！有哪些彩纸宝宝？它们是怎样跳舞的？

　　3、幼儿集体创作表现，教师巡回指导。

　　（1）教师提出创作要求：选泽最喜欢的彩纸宝宝，粘贴在底板上。

　　（2）幼儿集体创作，教师给予个别儿童提示与指导。

　　4、展览幼儿的撕贴作品，体验创作的成功感。

　　（1）将幼儿的作品展示在画框里。

　　（2）幼儿欣赏作品，自由说一说。

　　师：你的画上有哪些彩纸宝宝？它们象什么呀？

　　活动延伸：

　　欣赏马蒂斯的剪纸作品，引导幼儿进一步用剪贴的方式去创作。

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