大班教案

时间：2023-12-05 08:07:22 教案我要投稿

[优秀]大班教案5篇

　　作为一名教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[优秀]大班教案5篇

大班教案篇1

　　活动设计背景

　　几何体的教学是大班很重要的内容，圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体，幼儿在日常生活中经常能接触到，然而幼儿对圆柱体和长方体的认识是非常模糊的，只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的，并且很难联系到生活中去。因此，在幼儿已认识了多个平面几何图形的基础上，我们尝试了用游戏的形式进行了本次教学活动。

　　活动目标

　　1、认识长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。

　　2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品，并进行组合造型。

　　3、发展形象思维能力和剪、粘贴的技能。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　教学重点、难点

　　1、重点认识长方体和正方体。

　　2、难点简单了解它们和长方形、圆形的关系及它们的特征。

　　活动准备

　　1、搜集长方体和正方体的玩具及物品。

　　3、同等大的长方形、圆形雪花片积木。

　　2、剪刀、胶水、彩纸、调查表。

　　活动过程

　　㈠幼儿在玩中探索发现玩具的特征，并进行分类。

　　师：“小朋友老师带来了许多好玩的玩具，我们一起来玩一玩。”

　　幼儿任意挑玩具，自由玩。师：“刚才你们发现了什么?他们能滚动吗?(幼儿自由回答)

　　师：“请小朋友把能滚动的玩具放好红色的篮子里，把不能滚动的玩具放到绿色的篮子里。

　　㈡让幼儿对正方体和圆柱体进行测量，在测量中验证它们的特征。

　　1、小朋友放的真好，我们一起来看一看能滚动的物体是什么样子的?(幼儿自由回答)我们来看一看不能滚动的玩具是什么样子的?(幼儿回答)

　　师：小朋友观察的真详细，那这个圆圆的.玩具，它两边的圆一样大吗?这个长方形的玩具每个面一样大吗?幼：一样大，不一样大。(幼儿争执不下)

　　2、老师出示纸条，幼儿亲自动手测量，不断验证自己的想法，最好得出结论。

　　3、教师小结：这种身体像柱子一样，而且上下中间一样粗，两头都是一样大的圆形的物体，我们称它为圆柱体，圆柱体放倒了只能朝一个方向滚动。这种身体像盒子一样，有六个面，十二条边，一种每个面都是长方形，一种四个面是长方形的，另外两个面是正方形的物体，我们称它为长方体。

　　㈢、幼儿在叠一叠、摆一摆中加深对长方体、圆柱体特征的认识。

　　1、师：在我们生活中，像圆柱体、长方体的东西有许多，今天我们一起到超市去找一找。

　　2、请小朋友坐上我的汽车出发吧!哎呀，超市还没开门，我们找块空地坐下。师：老师这里有一些长方形、圆形的雪花片积木，请小朋友先来玩一玩、数一数、说一说自己是怎么玩的。(幼儿玩积木后自由回答)

　　教师小结：一样大的圆形叠起来就是圆柱体，一样大的长方形叠起来就是长方体。

　　㈣、幼儿买商品，构建对圆柱体、长方体的知识经验

　　1、超市里的商品真多，请每个小朋友买一种像圆柱体的商品，一种像长方体的商品。

　　2、小朋友都卖了自己的商品，请你说一说买了什么?商品有什么不一样的地方?(幼儿自由回答)

　　教师小结:这些圆柱体的商品大小不一样，高矮不一样，粗细不一样。这些长方体的商品大小不一样，它们都有六个面，一种六个面都是长方形，一种两个面是正方形，四个面是长方形。

　　㈤、幼儿分组用买的商品造型。

　　1、请幼儿相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等材料可以做成什么样的房子?应该怎么做?(幼儿自由用买来的商品搭房子)

　　2、幼儿用绘画、折纸等形式对作品进行装饰。

　　教学反思

　　畅想我们可以理解为在美术活动中的想象，既然活动的名字叫“蓝色畅想”，那幼儿的想象是很重要的，在活动中应该重点体现出来，教师为幼儿创设了大海、星空、海底世界三个情境，让幼儿在这三个情境中进行充分的畅想，说出自己的畅想，再将想的东西表现出来，拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力，是我们美术活动的重点。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1。借助沙画、图谱理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。

　　2。能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。

　　3。感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。

　　4。借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　5。在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　　活动准备：

　　白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。

　　活动过程：

　　（一）歌曲导入，引出主题。

　　教师：听，欢快的音乐响起来了，让我们唱起来、跳起来吧！

　　教师：平时谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？

　　（二）自主学习，理解第一段歌词内容，并尝试演唱。

　　1。自主学习，理解第一段歌词。

　　（1）幼儿分组欣赏沙画视频，引出第一段歌词。

　　（2）幼儿回答，教师逐一出示图谱。

　　（3）有节奏的朗诵第一段歌词。

　　2。有感情的学唱歌曲第一段。

　　（1）教师示范演唱歌曲第一段。

　　（2）幼儿有感情地学唱。

　　（三）自主学习，理解第二段歌词内容，并尝试演唱。

　　1。自主学习，理解第二段歌词

　　（1）师幼讨论：如果有人对你说我爱你，你的心里会有什么感觉？

　　（2）自主学习，理解第二段歌词。

　　（3）幼儿回答，教师出示图谱。

　　2。学唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的难点。

　　（1）教师示范演唱歌曲第二段。

　　（2）幼儿练习演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特别长。

　　（四）完整学习歌曲。

　　1。完整欣赏沙画。

　　2。幼儿完整地演唱歌曲。

　　（五）多元练习，有感情地演唱歌曲。

　　1。接龙游戏，演唱歌曲。

　　2。传递爱心，趣味演唱。

　　附歌曲：《我爱你》

　　蜜蜂对着鲜花说我爱你，青蛙对着池塘说我爱你，

　　星星对着月亮说我爱你，葵花对着太阳说我爱你。

　　你的.爱给了我温暖和快乐，你的爱给了我勇气和力量。

　　我要对你大声的呼喊我爱你！我要对你大声的呼喊I love you！

　　活动反思：

　　"我爱你"的主题，侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听—说—行动的学习逻辑展开。

　　1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。

　　2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说"我爱你"？说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"？"为什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"？（难点部分）

　　3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

　　4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　学习解答口报应用题，初步感受应用题的数量关系。

　　能边听应用题边摆算式，认识加号、等号。

　　活动准备：

　　贴绒数字1、2、3、4、5、加号、等号若干。

　　教具若干。

　　活动过程：

　　1、集体活动。

　　2、学习解答口报应用题。

　　A：“草地上有2只公鸡，又来了1只公鸡，草地上一共有几只公鸡呢？”“你是怎么算出来的？”你小朋友用一道算式表示。（幼儿说教师记）“这道算式表示刚才的一件什么事情？（2表示草地上有两只公鸡，1表示1只公鸡，加号表示又来了，等于3表示草地上一共有3只公鸡。）加号是什么样的？（一横一竖）等号是什么样的`？（两条一样长的横线），集体把2＋1＝3的算式读两遍。

　　B：“动物园里有1头大象，又运来了2头大象，动物园里一共有几头大象呢？你是用一道什么算式算出来的？”“这道算式表示了一件什么事情？我们再来说一说。”

　　幼儿学习用算式记录口报应用题。

　　A：“河里有1条鱼，又游来3条鱼，河里一共有几条鱼？”

　　B：“飞机场有2架飞机，又飞来了3架飞机，飞机场一共有几架飞机呢？”

　　“谁愿意把你列的算式告诉大家？”（幼儿发言）

　　3、幼儿作业教后感：这节课是看孩子的理解能力,小部分孩子的理解能力很好，，有的小朋友会把加法说成减法，容易搞错了。在操作的时候，大部分孩子还是能做对了。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、认识椭圆形、了解其特点能正确说出图形名称和相似物体。

　　2、通过图形的拼拆活动、培养幼儿的观察力和分析力。

　　3、培养幼儿正确使用操作材料、并遵守操作活动规则。

　　活动准备：

　　橡皮泥、各种图形若干、彩笔、绳子、小棒、小组操作图、椭圆形和圆形纸每人一份。

　　活动过程：

　　一、参观“图形游乐园”的形式复习已认识的图形，初步感知椭圆形的外形特征。

　　1、引导幼儿观察“图形游乐园”里有什么图形？

　　2、找一找“图形游乐园”里来了什么样的新朋友？

　　3、猜一猜新朋友叫什么？跟读“椭圆形”

　　二、比较椭圆形和圆形，区别其不同点。

　　1、幼儿自由选择操作材料、进行比较椭圆形与圆形的不同。

　　A、将橡皮泥捏成椭圆形和圆形进行对比。

　　B、取椭圆形和圆形用重叠的方法比较两种图形的不同。

　　C、折叠椭圆形和圆形探索其变化。

　　2、请幼儿将椭圆形纸上下左右对折，引导幼儿发现上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

　　2、重点指导能力较弱的幼儿活动。

　　3、让幼儿讲一讲椭圆形和圆形有什么不同？

　　三、采用“听、取、摸、变、折”的游戏法，认识椭圆形。

　　1、请找出椭圆形，并说：我拿的是椭圆形。

　　2、通过摸一摸、感受椭圆形的边没有角、不扎手。

　　3、请用绳子变出椭圆形。

　　四、启发幼儿讲一讲周围生活中有那些物体是椭圆形的'。

　　五、小组活动

　　第一组：以当个“小小魔术师”的形式激发幼儿将椭圆形添画成各种物体。

　　第二组：给椭圆形涂色：将椭圆形找出来、涂上同一种颜色。

　　第三组：用椭圆形和圆形拼图案。

　　第四组：看图、数一数每种图形各有多少个、然后把横线上相应的数字圈起来。

　　六、请幼儿介绍自己的作品，表扬富有创造性的幼儿作品。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、能大胆用各种线条、形状来描绘未来城市的房子。

　　2、活动中注意色彩的搭配。

　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动过程：

　　1、小朋友，我们是哪个城市的？你觉得江阴美吗？什么地方最美？老师请大家去看看其他城市的风景，请大家看看那里的房子是怎么样的？

　　2、请幼儿观看有名建筑的幻灯片：东方明珠、上海外滩等。

　　3 、提问：你觉得这个建筑什么地方最特别。

　　4、师：今天老师请大家来做一个小小建筑师，设计我们将来的房子。先说说看，你准备设计怎样的房子？它有什么特别的功能？

　　5、幼儿相互讨论自己准备设计的房子，期望能够个别幼儿说说自己的设计》

　　6、幼儿作画，教师巡回指导。

　　7、讲评幼儿作品，请幼儿到前面讲讲自己的.设计，主要讲其独特之处。

　　活动反思：

　　本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识房子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的房子。

　　优点：教师物质准备和知识准备都比较充分，课件图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。

　　幼儿表现很积极，想象出各种各样未来的房子：从功能上来说有安全房子，可以防地震、水灾、火灾（这是一个比较爱观察生活的幼儿所想象的）；声控房子，是一种高科技，比较先进的房子（这可以让残疾人住在里面，比较方便，说明是一个有爱心的小朋友）；在海底游泳的房子，想进入海底观看各种各样的海洋生物（这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的）；会飞的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。从形状上来说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米老鼠形状的房子等等。幼儿的作品也比较丰富漂亮，创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。

　　不足之处：

　　1、前边教师讲述较多，用时较长。

　　2、没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。

　　3、范画不饱满（没有涂底色）。

【大班教案】相关文章：

大班的教案11-26