小班活动教案
作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的小班活动教案，希望对大家有所帮助。
小班活动教案1
主题背景：
小班幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验，我们开展了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。在这里，我们将通过与幼儿共同讨论、观看成长照片和录像等活动，让他们感受美好而有趣的出生经历、成长过程以及在此过程亲人们对自己的关爱。我们还将和幼儿共同探究发生在他们身上的种种变化，使他们感受并喜欢自己的独特之处。
目标：
1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
2.能发现自己的五官特点，喜欢自己。
准备：
舞蹈房的大镜子，图画纸，画笔
过程：
1.激发幼儿观察自己的兴趣。
（1）我们每个人都长得不一样，你知道自己长着什么样子吗？
（2）带领幼儿到镜子前面观察自己。
看得到自己吗？看到自己长什么样子吗？
你的脸是什么形状的？像什么？
脸上有什么？在什么地方？是什么样子的？
（小结）：在美术活动“这是我”的组织过程中，开始我按照综合课程上的教材少许进行了一些调整，把幼儿带到了舞蹈房，面对大镜子照照、说说。
（3）幼儿做各种表情，引导幼儿感知无关的位置，并知道与别人长相的不同。
开心的时候和不高兴的.时候眼睛是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人有什么不同？
2.画出自己的五官。
幼儿在有脸型的图画纸上，画出自己五官的特点。
（小结）由于环境的改变，孩子们的兴趣非常高，看着镜子里的“我”有说有笑，可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔，最终在老师的指导下基本完成了作品，但有的孩子说：“老师，这不像我。”
活动反思：
活动结束后，我进行了反思，认为临摹画对小班年龄的孩子是有点难度。于是我根据本班孩子的年龄特点，在区角活动中投放了镜子和画笔，对于那些不敢下手的孩子，我会鼓励他们大胆作画，并指导孩子我画一笔，孩子画一笔的方法，鼓励孩子画出人物的基本特征，当一孩子画面上很乱，很多的圆圈连在一起，这时，我会蹲下来问你画的自己呢，孩子会指给我看。当孩子的作品展现在作业栏中后，不管是色彩还是形态较第一次活动相比，效果非常好。总而言之，教师应根据小班幼儿的年龄特征进行绘画教学，表扬、肯定和善于发现美，是教师进行美术教学时所不可缺少的。小班孩子的创作还不能像大班孩子那么成熟，只要教师耐心指导，他们的画同样也能呈现出一个多姿多彩的世界，虽然里面没有过多的技巧，所以更会呈现出一些原生态的东西。
小班活动教案2
活动目标：
1、通过表达愿望，激发想象力，抒发美好的情感。
2、培养参与美术活动的兴趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
星空挂图2副，剪纸小星星，蔬菜制作的拓印物，许愿星。
活动过程：
一、谈论有关许愿星的话题
1、律动《小星星》还记得《许愿星的'故事》么？假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望？（幼儿自由回答）
2、你们看前面有一条银河，银河里住着许多小星星，他们知道许愿星在哪里，让我们到银河里去问问他们吧！
3、带领幼儿随音乐“飞”到“银河”
二、寻找许愿星
1、观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。
2、问问小星星许愿星在哪，帮助小星星找伙伴，并粘到到他的身边。（幼儿在地上找到小星星）
3、启发幼儿在“银河”里边粘帖星星，边向小星星询问“小星星请你告诉我许愿星在哪里？”
三、在拓印中表达愿望
1、小星星告诉我们：许愿星在更遥远的天边，让我们一起去找吧！
2、带幼儿“飞”到拓印处，寻找许愿星。
3、找到一颗许愿星，并许愿。教给幼儿许愿时的方法：闭上眼睛，双手合十，再心中想一个美好的愿望。
4、教师示范拓印。
5、幼儿边拓印边许愿，教师适当指导。
四、送愿望
天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的祝愿，他想请小朋友们一起送愿望好么？我们要把祝愿送给谁呀？爸爸妈妈？爷爷奶奶？叔叔阿姨？.......在愉快欢乐的气氛中结束活动。
附：小星星儿歌歌词：
一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星
高高挂在天空中,好象宝石放光明
一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星
当那太阳落下山,大地披上黑色夜影
天上升起小星星,光辉照耀到天明
一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。
活动反思：
从效果上可以看到，幼儿充分表现了自己的想法，画面内容丰富、富有童趣，活动满足了幼儿的创作和表达的欲望。从中也看出，老师的引导到位的话，能不断提高孩子的表现欲望。
小班活动教案3
教学目标：
热爱大自然，对自然现象感兴趣。
2.喜欢阅读诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌蕴含的关爱之情。
3.初步接触重点字词：风、家、门。
教学准备：挂图、音带、大字卡铃鼓
教学过程：
一、导入
小朋友你们知道为什么头发在动么？风吹在脸上有什么感觉？看看外面，你们还在哪里发现了风？
二、教师出示挂图：
1.幼儿观察、猜想图片的'意思。
提问：你在图上看到了什么？图上小朋友在做什么？说什么？
2.教师播放诗歌两遍，幼儿欣赏。
3.是有共同交流、分享
提问：诗歌里有谁？大风在干嘛？教师出示大字卡“风”
4.大风找到家了么？谁在帮助它？小朋友是怎样做的？怎样说的？教师出大字卡“家”、“门”
５.教师发书，幼儿自主阅读。
引导幼儿理解诗歌情节，提醒幼儿注意阅读的常规。
三、交流讨论
提问：大风找不到妈妈，它会怎么样？小朋友为什么要帮助大风找家？大风有了家，心情是怎样的？
结束活动：教师朗读诗歌，幼儿根据诗歌内容尝试做出相应的动作、表情。
小班活动教案4
活动目标：
1、欣赏海底世界，感受海的色彩美。
2、会胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。
3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、能展开丰富的想象，胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、海底世界视频
2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张
3、波形海绵棒人手一个
4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个
活动过程：
一、(播放视频：海底世界)引导幼儿欣赏，感受色彩美
1、教师：你们见过海吗?海里有些什么呢?
2、教师：是吗?来看看海里的鱼和别的鱼有什么不同?(海里的鱼真美)仔细看看这些鱼是什么颜色的?
总结：海里鱼有、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。海真美啊!
二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能
1、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的海。老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的海漂亮呢?怎样打扮这些照片?(用蜡笔涂色)
教师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。
2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。
教师：(出示已涂完色的画纸，边讲解边示范)看老师已经给照片打扮好了，你觉得还缺少什么?(海水波浪)。
教师：是啊!(出示波浪海绵棒)今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的'本领。你们要认真听、仔细看噢。
教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。
三、幼儿动手操作，教师指导
1、教师：孩子们，现在我们一起动手吧!先给照片用蜡笔打扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。
2、幼儿作业，教师巡回指导。
四：结束部分
1、教师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的海，互相欣赏吧。(评讲幼儿作品)
2、教师：海真美啊!走，我们请好朋友过来一起欣赏吧。
活动思考：
本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习服务、为学生终生学习打下良好基础的设计理念，整节课学生在头脑中树立了创造性主动学习的意识，把知识与生活结合起来。在拓展学习内容过程中，我适时传授美学知识，培养了学生的审美观，并助他们掌握绘画技巧。从学生的馈来看，在学习过程中，学生能够自主、主动、创造性的接受知识，学生的想象力、创造力得到了充分发挥，学习积极性得到了提高，同时也激发了他们对自然的热爱，学习效果十分明显。
小班活动教案5
目标：
1、练习双脚并拢向前跳。
2、分辨红、黄、绿三种颜色。
3、体验游戏的快乐。
准备：与幼儿人数相等的塑料袋，小兔胸饰，红、黄、绿三种颜色的蘑菇，红、黄、绿小房子3间。
过程：
1、扮演角色，活动身体。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
“我们一起来学学小兔是怎么走路的。”
2、提供材料自由探索：
（1）师：“兔宝宝们，你们最喜欢吃什么？”
（2）“草地上有很多好吃的蘑菇，我们想什么办法把他们采回家？”
幼儿自由尝试跳着去采蘑菇，并能跳着拿回家。
3、重点指导，难点练习：
兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。
兔宝宝再次采蘑菇。
4、游戏练习，强化巩固：
（1）出示房子：“采了这么多蘑菇，吃也吃不完，怎么办呢？”
（2）“好朋友的家是什么颜色的'？我们采的蘑菇是什么颜色的？把蘑菇送到和它颜色相同的房子里面。”
（3）相互检查是否有送错，发现错误及时纠正。
5、放松身体。
结束游戏：“兔妈妈带领兔宝宝们唱唱跳跳，回自己的家了。”
小班活动教案6
一、活动名称:
《玩影子要安全》
二、活动对象：
小班
三、活动目标：
1.能够自行分辨出行为的对错（能力）
2.知道不能在危险的地方玩影子的游戏（知识）
3.培养幼儿对科学探索的兴趣（情感）
四、活动准备：在河边看影子图片
在房间里与妈妈玩手影游戏图片
玩游戏时相互推打图片
在操场与小朋友一起玩踩影子游戏图片
五、活动过程：
导入部分：追光斑
小朋友们，你们喜欢追影子吗？那我们现在就来找一找影子在哪？看看你们能不能找到它？（老师在阳光下晃动镜子，让幼儿寻找光影）
开始部分：
1、刚才小朋友们一起来找了影子，那现在呢，老师要给小朋友们看几张图片
2、（出示图片一）你们看这幅图，这个小朋友这是是在什么地方呀？
3、对，他是在河边呢/他是在河边呢
4、那小朋友，你们说该不该在河边看影子呢？
5、那我现在要请小朋友来说说为什么不能在河边看影子呢?
6、对呀，所以我们千万不能到河边去看影子，不然，你们一不小心就会掉到河里面去的，会发生危险，那我要来问一问小朋友了，我们想要看影子，应该在什么地方看呀！
7、那我们再来看看第二幅图（出示图片二）看小女孩在跟她妈妈干什么呢？
8、对呀！他们在玩手影游戏呢/她们是在灯光下玩手影游戏呢！
9、那你们说她们做的正不正确呢？
10、那我们再来看下一幅图（出示图片三），这两个小男孩在干什么呢？
11、他们是在玩游戏，可是你们发现没有，这两个小男孩在互相推打，你们有没有发现？
12、那我现在要来请小朋友来说一说，这两个小男孩做的对不对呀？那小朋友你们在玩游戏的`时候能不能这样呀？
13、对，不能这样，在这样可以避免让你们受到伤害
14、那我们再来看最后一幅图（出示图片四），这两个小朋友在干嘛？
15、对呀，他们在玩踩影子的游戏/他们是在玩踩影子的游戏哦
16、那你们看看他们玩踩影子的游戏是正确还是错误的呢？
17、对，是正确的，那我们就在这儿贴一个笑脸吧！
六、活动延伸：
那贴完以后，我要问问小朋友，再踩影子的时候，我们是要在哪儿玩呀？
小班活动教案7
活动目标：
1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
活动准备：
1、实物玩具：小兔、狗、熊。
2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。
3、录音机、磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程：
1、创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。
（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
师：小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的'完整性。
（3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？”
2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。
问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？
在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
（2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其爱玩的小鸡喊妈妈。
小班活动教案8
幼儿园小班健康游戏：小汽车运水果
【活动设计意图】
秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，幼儿喜欢吃水果，帮果农运送水果更是他们喜欢干的事。通过开展小汽车运水果这一游戏活动，使孩子练习一个跟着一个在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培养孩子乐于助人的意识。
【活动目标】
1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培养孩子乐于助人的意识。
【活动准备】
一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡 、 各种塑料水果若干（放在幼儿书包里，游戏时背在身上） 、《郊游》光盘
【活动过程】
一、热身运动
幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。
二、谈话导入
秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运送水果的事发愁，你们能帮帮他吗？
三、游戏过程
1、幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。
2、游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的`声音。都检查完后，教师说：“开始爬坡！”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀——”的声音。
3、男女生pk
四、放松活动
孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧！幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。
【活动延伸】
幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。
幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果
目标：
练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
准备：
场地上用木板架起最高点离地15―20厘米的梯形斜坡。各种塑料水果若干。
过程：
1．幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。
2．游戏开始，教师说：“今天我们的'汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的幼儿发出“嘀嘀――”的声音。都检查完以后，教师说：“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出“嘀嘀――”的声音。
幼儿园小班健康活动设计：水果沙拉
目标
1.知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。
2.感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。
3.学习基本的用餐礼仪，体验和同伴一起分享的快乐。
准备
1.活动前与家长联系，给幼儿做一次水果沙拉。
2.教师先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。
4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。
5.幼儿每人一只小碗或杯子，一只勺子。
过程
1.讨论。
――你吃过的'水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么准备工作?
――教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。
――畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。
建议
1.教育幼儿注意安全，既不把刀对着别人，也不要弄伤自己。
2.有条件的幼儿园可添加一些辅助食品，如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。
幼儿园小班科学与健康游戏设计 《送果蔬回家》
【活动意图】
幼儿喜欢做游戏，通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作能力。
【活动目标】
1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。
3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
【活动准备】
红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个 四种颜色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音乐光碟 小猫、小兔头饰 小鼓
【活动重点】
练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
【活动过程】
创设情境
播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。
介绍游戏玩法：
戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？”“有几个箱子？”“我们一起数一数吧！”
介绍游戏玩法规则：“小猫妈妈的.果园里有许多的果子（将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上） “请小兔子帮忙捡1 个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1 个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？” “如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”
小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。）
“小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？”
合作玩游戏《送果蔬回家》
四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。
① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况
②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；
③根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2 个、3 个。
【活动延伸】
幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。
幼儿园小班健康活动教案――它们都有自己的家
有益的学习经验：
养成用完物品放回原位的良好习惯，不随手乱扔东西。认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便，也可以给别人提供方便。
准备：
玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫)，小纸盒四个
活动与指导：
1、将小纸盒摆放好，分别代表小动物们的家。
2、教师说：“今天，老师给你们表演一个手偶戏，请小朋友认真看。”
3、将4个小动物分别放到4个纸盒里，告诉幼儿动物们生活在自己的'家中。有一次老虎来了，小动物们吓得四处跑，等老虎走了，天已经黑了，小动物什么都看不见了，他们连自己的家都找错了。小狗到了小兔家，小猴到了小猫家，小猫到了小猴家，小兔到了小狗家。第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他来到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小猫去给小狗送信，却看到小兔，一切都乱了，动物们感到十分苦恼。小朋友，你们知道他们为什么苦恼吗?
4、是因为他们没有在自己的家里。我们如何帮助他们解决苦恼?
5、对了，将他们送回自己的家。小动物们回到自己的家，他们又愉快地生活了。
6、这个手偶戏告诉我们什么东西都要放回原位，生活才会有秩序。小朋友无论用完什么东西，都要将它放回原来的位置。
小班健康活动教案――思思遇险
有益的学习经验：
知道不能随便往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。
准备：
故事“思思遇险”
活动与指导：
1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的'?”
2、嘴是我们重要的器官，它可以帮我们吃东西，可以帮我们说话。但是，如果我们不能正确使用它，它也会给我们带来危险。
3、现在老师给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险”(附后)。
4、思思为什么会遇险?
5、什么东西不能往嘴里放?
6、把小物品放在嘴里是十分危险的，它很容易滑到气管里，堵住呼吸。如果不及时取出来，人就会窒息。
附故事：
思思遇险
思思有一个坏毛病，无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他许多次，爸爸还打过他，可他就是改不了。今天，他趁妈妈不注意，又把一个珠子放到嘴里，这时妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚到气管里了。他立即感到喘不过气来，小脸闷得通红，妈妈喊他，他什么都说不出来，只是用手使劲指着喉咙。妈妈吓坏了，知道他是将东西吞到气管里了，急忙把思思送到医院，医生立即给思思动了手术，将珠子取出来。医生说：“如果再过1分钟，思思可能就会憋死。”思思从此以后再也不敢把东西往嘴里放了。
小班活动教案9
活动目标：
1、感知梳子的外形特征，尝试在梳柄上建构梳齿表现梳子。
2、喜欢参与结构活动，能用简单的话与人交流体验建构成功的快乐。
活动准备：
经验准备：
会建构直线、认识过梳子
物质准备：
展台、视屏显示台、雪花片、半成品、梳子
活动过程：
1、表演“梳子舞”，激发幼儿兴趣
师：宝宝们，我们一起拿梳子跳跳舞吧！（左边梳梳、右边梳梳、帮旁边同伴梳一梳）
2、观察梳子、感知梳子的外形特征
师：你手上拿的是什么？他是什么样子的呢？
小手握着的地方是梳柄、用来梳头的地方是梳齿。
出示梳子，师幼共同小结：梳子分为梳柄和梳齿，梳齿都在梳柄的一边，他们短短的都一样长。
3、讨论梳子的建构方法
（1）、出示场景：师：瞧，今天羊羊村里要开化妆舞会，很多小动物都来啦！小动物们需要梳子打扮自己，你们愿意帮助它们吗？
（2）、出示半成品——梳柄：看，这光是一个什么，少了什么呢？谁来试一试用雪花片在梳柄上插一样长的.梳齿呢？
（3）、请个别幼儿示范，教师提醒：梳齿直直的、短短的一样长，连在梳柄一边。
4、幼儿建构梳子、教师观察指导
鼓励幼儿用自己喜欢的颜色进行建构，鼓励幼儿送梳子时会说有礼貌的话。
5、评价：
（1）、展示作品、相互欣赏
（2）教师评价
师：“你插了一把什么样的梳子，什么颜色？”
活动延伸：
在区域活动中鼓励幼儿建构各种形状的梳子
小班活动教案10
活动目标：
1、在熟悉故事《獾的美餐》的基础上分辨音乐，感知音乐的节奏，随音乐做角色的动作，并表演出各角色上下场的顺序。
2、通过欣赏、讨论、创编角色动作来表现音乐。
3、体验随音乐做童话剧《獾的美餐》角色表演的乐趣。
活动准备：
1、幼儿熟悉童话剧《獾的美餐》
2、童话剧《獾的美餐》的`音乐
活动过程：
一、通过提问帮助幼儿回忆童话剧《獾的美餐》。
师：最近我们学习了一个什么童话剧呀？
幼：《獾的美餐》
师：故事中有哪些小动物呀？
幼：獾、鼹鼠、老鼠、兔子、马等等
师：它之间发生了一些什么事呀？请小朋友和身边的同伴讲一讲。
二、欣赏童话剧音乐，进行讨论、创编角色动作来表现音乐。
1、分段欣赏童话剧音乐。
师：这里有一段童话剧音乐请我们小朋友来欣赏，欣赏时请分辨出哪段音乐分别是表现什么角色的？
教师分段播放童话剧音乐，幼儿欣赏。
2、引导幼儿根据音乐讨论是什么角色在表演。
师：这段音乐是谁上场了，它们在才干什么呢？
3、幼儿根据音乐节奏创编角色动作。
4、师生一起随音乐进行表演童话剧《獾的美餐》
三、幼儿分组表演童话剧《獾的美餐》
小班活动教案11
难点：能想出多种玩飞碟的方法。
活动目标：
1、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。
2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。
3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
活动准备：
人手一个软飞碟（可以变化的、四种颜色的软飞碟）；情境创设，小松鼠的家；用报纸制作的小球若干。
活动过程：
一、游戏《开汽车》
指导语：这是一个神奇的飞碟，你们想把它当成什么呢？
1、教师和幼儿人手一个神奇的飞碟，把它当成汽车方向盘。
2、在《小汽车》的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。
3、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起比赛开汽车到果园。
二、游戏《运果子》
指导语：这里有那么多的果子，我们怎么样用神奇的飞碟，把果子运到小松鼠的家中呢？
1、请幼儿想想办法，怎么样用神奇的`飞碟给小松鼠运果子。
2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。
3、幼儿和老师一起用神奇的飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力较弱的孩子，鼓励他们完成运送果子的任务。
三、游戏《好玩的飞碟》
指导语：神奇的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了果子，你们想想神奇的小飞碟还可以怎么玩呢？
1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。
2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。
四、延伸活动：
小班活动教案12
活动目标：
1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
2、初步了解预防感冒的方法。
3、知道感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
活动准备：娃娃
活动过程：
1、设置情景——引发兴趣，导入活动。
出示娃娃：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？”娃娃：“大家好！今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏），我怎么了？我不能给大家表演节目了，小朋友再见！”
2、组织讨论——了解感冒的症状及原因。
问题一、娃娃怎么了？为什么会感冒？
师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？
师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的'时候要及时告诉大人。
问题三：感冒了该怎么办呢？
师小结：小朋友是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。
3、引导幼儿初步了解预防感冒的方法。
了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……
五、活动延伸：与幼儿一起外出锻炼身体。
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小班活动教案13
活动目标：
1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐
活动准备：
1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干
2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案
3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干
活动过程：
一、玩玩具
1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色
指导语：
（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧
（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？
2、出示绿色的天线宝宝
指导语：
（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？
（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？
（3）谁拿的'是红色（橘黄色）的玩具？
3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆
指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？
二、游戏“照相“
指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！
三、洗照片
1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣
教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”
用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了
指导语：
（1）下面我们也来试一试洗照片
（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片
2、辅导幼儿“洗相片”
教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法
四、作业评价
展示幼儿作品，引导幼儿欣赏
小班活动教案14
目标
1.能联系生活经验大胆表述。
2.知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
准备
1.每位幼儿一块垫子，围坐在地上。
2.故事磁带。
过程
1.倾听故事。
――小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。
“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的.小石子扎疼了。
小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀……
――小脚丫丫的朋友是谁?
――为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?
――小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事?
2.找小脚、认小脚。
――我们的小脚在哪里?
――脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头?
――在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉?
――请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。
――怎样保护我们的小脚?
3.给小脚找好朋友。
――让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!
――学习穿袜子、鞋子。
――现在小脚又能带着我们到想去的地方了。
建议
1.有条件的幼儿园可让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。
2.引导幼儿辨认袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。
3.可带幼儿参观袜子商店和鞋店。
附：小脚的朋友
小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。
有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子和袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。
“阿嚏、阿嚏!”好冷啊!没了鞋子和袜子这两个朋友的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。
小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀。他急急忙忙赶回家，轻轻地穿上袜子，套上鞋子，又和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。
小班活动教案15
设计思路：
汽车，是孩子经常能看见和使用的，现在许多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的，孩子对于汽车的经验是零星的，需要教师梳理的。因此教师借助故事怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。
故事怪汽车情节比较简单，适合小班孩子。由于是小班年龄段的孩子，需要的故事趣味性比较浓，因此教师把故事怪汽车按照变变变得主线展开，使活动的趣味性增加。
本活动通过几个环节展开，一变房子，在变房子的过程中，吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达。二变汽车，在变汽车的.过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验，丰富关于汽车的知识。三是延伸，关注怪汽车和现代生活中汽车的不同，鼓励孩子进一步关注汽车。
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事的趣味性，尝试用较完整语言表达。
2、在变汽车的过程中，加深对汽车的认识。
活动准备：课件、玩具小汽车
一、变房子
1、吸引注意：看看有那几样东西？仔细看，并把它记住，考考你的眼力。
2、变变变，变什么呢？
你怎么看出来变的是南瓜房子？
孩子学说：谁把什么变成了什么房子。
教师小结：先……再……变成了……房子。
3、该把房子搬回家去了。这么大的房子怎么搬呢？
幼儿表述，教师用PPT演示后，请孩子用语言表达出来。
小结：轱辘辘，轱辘辘，圆圆的东西滚起来了。
二、变汽车
1、是啊，房子不可以在马路上滚，那什么东西在马路上呢？
2、能不能把那房子变成汽车呢？怎么变？
幼儿表述后，看PPT。
汽车有轮子，我们给西瓜房装上轮子，那西瓜房就成了西瓜车了。（帮助孩子丰富4个轮子的概念）
南瓜房和萝卜房呢？幼儿用语言表述。
西瓜车上路了，咦，有了车轮，西瓜车怎么不动呢？引导孩子表述对汽车的相关经验。
小结：轱辘辘，轱辘辘，圆圆的轮子也转起来，汽车就开了。
西瓜车南瓜车萝卜车开到马路上了。
三、延伸部分
思考延伸：西瓜车、南瓜车、萝卜车开上道路，警察奇怪了，咦，这是什么怪汽车啊。这三辆汽车跟其他汽车比，怪在哪里啊？少了些什么呢？
教师出示怪汽车图片和一般汽车比较。
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