小班教案

小班教案优选[4篇]

　　作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的小班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，初步唱清歌词，唱准曲调。

　　2、观察蜜蜂飞舞、采蜜图片的基础上，探索边唱歌边做蜜蜂飞的动作。

　　3、懂得爱护小蜜蜂，学习小蜜蜂，做个爱劳动的好孩子。

　　活动准备：

　　1、在日常生活中观察、认识小蜜蜂。

　　2、PPT课件。

　　活动重难点：

　　重点：学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。

　　难点：能够根据歌词内容情境，大胆地进行创造性的表演活动。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《大树妈妈》。

　　教师带领幼儿随着优美的音乐，进一步学习有表情的演唱歌曲。

　　二、熟悉歌曲旋律。

　　1、猜声音，观察春天和蜜蜂采蜜的图片。

　　教师：春天到了，花园里的花儿都开了，小动物们闻到了花的香味，也都飞来了。今天，老师还请来了一种小动物来做客呢！它的声音很特别，请你竖起耳朵听一听它是谁？

　　教师：小蜜蜂飞到了花园里，猜猜看它喜欢干什么呢？

　　2、欣赏音乐，创编动作。

　　教师：小蜜蜂采蜜的时候可开心啦！嘴里还长着好听的歌呢！我们一起来听一听吧！

　　教师：小蜜蜂有一对翅膀，谁能来模仿一下小蜜蜂飞舞的动作？

　　三、教师范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。

　　1、教师：小蜜蜂唱的歌真好听，我们一起来学一学吧！

　　教师范唱一遍，请幼儿仔细听。

　　2、用提问的.方式帮助幼儿掌握歌词内容。

　　教师：你听到了哪些歌词？

　　3、帮助幼儿理解"匆匆"、"兴味浓"、"春暖花开"等词的含义。

　　4、在歌曲旋律的伴奏下，教师带领幼儿完整念歌词。

　　四、完整学唱歌曲。

　　练习过程中，注意唱准曲调，唱清歌词，唱歌时的坐姿。

　　五、边唱歌边表演。

　　六、讨论：你喜欢小蜜蜂吗？为什么？

　　教师鼓励幼儿大胆讲述自己的想法，教育幼儿要爱护小蜜蜂，要像小蜜蜂一样不懒惰，爱学习，爱劳动，做个勤劳的好孩子。

　　总结：小蜜蜂们很勤快，很爱劳动，为人们采了很多的蜜。我们要保护小蜜蜂，还要学习它勤劳，热爱劳动的精神。希望小朋友们在学校能乐于帮助老师，小朋友做事情，在家也乐于帮助爸爸妈妈，做他们的小帮手，他们一定会很开心的！

　　活动反思：

　　每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩，但通过系统的训练，相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。《蜜蜂做工》的乐曲节奏明快，并富有一定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下，幼儿能够比较快的理解《蜜蜂做工》的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出动作，初步培养了他们的节奏意识。

　　当孩子们有了一定的“节奏意识”后，再以《蜜蜂做工》的乐曲为背景，尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏，从而实现了从“节奏意识”到“节奏感知”的转变，在这一过程中幼儿的能力一步步得到提升。

　　整个活动，从选材到活动目标的界定，再到活动的实施，都充分体现了小班幼儿的年龄特点，也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实施中，也存在了一些问题，比如说应进一步突出重难点，指导幼儿怎样从：XX X|XX X|节奏变换到X X|X X等。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　通过动手做小实验学习量的守恒概念，获得测容量的方法；在尝试和比较中，主动学习，发展思维能力和动手能力。重难点：

　　环境创设：

　　教师示范用的粗细不同的玻璃杯2只（内放一样多的米）；幼儿每组玻璃缸1只，内分别放水或沙或米若干，量杯1只，名；不同的瓶子6只(其中两只一样粗细)；小果冻杯6只；

　　活动过程：

　　(一)观察——用数数方法比多少

　　1、桌子上有什么?(玻璃缸1只，瓶子6只，水果冻杯6只，盆子等)

　　2、杯子与瓶子比哪个多哪个少?(一样多)

　　3、数一数是不足一样多?

　　结论；我们常常用数数的方法比多少。

　　(二)演示———用量的方法比多少

　　1、出示2只盛有米的玻璃杯(粗细不同)，盆2只。

　　如右图所示：内盛同量的米

　　2、教师：杯子里装的是什么?里面有多少米?怎样才能知道?(称、量、数……)

　　刚才我们比果冻杯子与瓶子的多少用的是数一数的方法，但如果用数一数的方法数一粒粒的米要花许多时间，而且数不清楚，可以用量的方法来比两个杯子里米的多少。

　　3、请两位幼儿上来量米。

　　(1)先引导他们比较两只果冻杯的太小。(一样大) 。

　　(2)然后用同样太小的果冻杯来量米。(每次要量满，与杯口平，可以用手抹一下)

　　结论：左右两个瓶子里的米看上去有高有低，但实际米是一样多的。(都是两杯米)

　　(三)实验——感知量的守恒(容积的守恒)

　　幼儿分组进行，比较水、沙、米。

　　1、比较

　　每人舀两杯满的水(或沙或米)倒入自己的'空瓶里，然后与旁边的幼儿比较。

　　(教师巡回观察，指导幼儿每一次要舀满而且慢慢地倒入空瓶内，当心不要撒出来。)

　　幼儿回答比较的结果，如：

　　(1)不一样多，因为有高有低。

　　(2)一样多，因为一样高低。

　　(3)一样多，因为每个瓶子里都舀了两杯。

　　结论：粗细一样的瓶子内舀入2杯后里面的盛物高低一样，是一样多的；粗细不一样的瓶子内舀入2杯后里面的盛物高低不一样，但也是样多的，因为都是舀了2杯。

　　2、排序：

　　(1)幼儿排列桌上的瓶子(6只)，问：瓶子是怎么排的?(从粗到细排或从细到粗排)。

　　(2)引导幼儿根据粗细不同来排列瓶子。

　　(3)每个幼儿用小果冻杯在瓶子里舀入3杯水(或米、沙)，每次都要舀满，然后把瓶子仍然按粗细捧好，看一看，发现了什么々(瓶里的盛物有高低)我们都舀了3杯，舀得一样多，怎么会有高低的呢?(因为瓶子有粗有细)哪只瓶子的东西最高?哪只瓶里的东西低?(最细的瓶里的盛物最高，最租的瓶里的盛物最低)

　　结论：一样多的盛物舀入粗细不同的一组瓶子里，看上去是有高有低的，其实它们是一样多的，因为都是舀了3杯。

　　(四)延伸

　　教师：刚才我们用小果冻杯当量杯用量的方法比较了水、沙、米的多少，还有一种专门用来量东西的杯子，我们叫它量杯(出示量杯)，上面有刻度，可以用来量水、沙、米等一些不能数的东西的多少，小朋友长大后会用到它们的。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

　　2、乐意在老师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。

　　活动准备：

　　1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

　　2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。

　　3、春天的图片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1.小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？春天与冬天有什么不一样的地方？

　　2．小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草与花儿都长出来了。

　　二、观察图片。

　　1．看，我把春天的景色带到了我们小1班。

　　2．提问：

　　（1）你在图片上看到了什么？

　　（2）春天的`花草与树木是什么颜色的？

　　3．小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色非常漂亮。

　　三、感受春天。

　　1．我们看过了春天景色的图片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、

　　2．带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

　　3．你们找到春天了吗？它藏在哪里？

　　4．进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。

小班教案 篇4

　　设计意图：

　　小班幼儿已经有了较强的独立意识,经常听家长反映：孩子穿衣服挑挑拣拣,有时天气挺冷的却一定要穿裙子……为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣物,不同季节穿不同的衣物,不同职业的人穿不同的衣物,使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物.我们结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了一系列活动.

　　活动目标：

　　1、通过学习读本,使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物.

　　2、引导幼儿学习句型：“××穿什么?穿上××带上××,并初步认识问号,了解问号在本书中的作用.

　　3、通过各种活动,引导幼儿认识一些常见服装,初步掌握一些有关服装穿着的知识,理解不同场合、不同职业穿不同的服装的需要和意义,并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念.

　　活动过程：

　　一、观察分析大书画面

　　1、激发兴趣

　　师：今天天气怎么样?你穿着什么衣服?你为什么穿这样的衣服?

　　教师出示大书封面,提问：这是书的什么?这是在什么地方?

　　幼：这是书的封面,小朋友在家里；这是在幼儿园里；这是在舞台上,因为有幕……

　　师：小朋友在干什么?

　　幼：小朋友在听着音乐跳舞,因为旁边有音符.

　　师：她穿着什么样的衣服?她为什么穿这样的衣服?

　　幼：她穿着小兔子的衣服,因为他在装小兔子.（教师丰富词汇：扮演、演出服）

　　师：你想不想知道这本书告诉我们一些什么事情?

　　2、引导幼儿逐页分析画面.

　　（1）打开第一页,提问：这是在什么地方?小朋友要干什么?她们穿着什么衣服?

　　幼：这是在大海里.

　　（幼儿被画面上的一片蓝底色所迷惑,以为是大海.老师请他上来指一指,从哪里看出这是在大海里?小朋友指着上方绿色的图案说：这好像是船.老师又让幼儿仔细分析：小朋友会在大海上行走吗?看一看,他们走在什么地方?这时有的幼儿说：走在马路上；有的说走在方框上；还有的说走在黄纸上.）师：想一想,小朋友上学穿什么?带上什么?

　　幼：穿上盛隆儿童活动中心的园服,带上小龙英语书.（这是孩子的生活经验再现）

　　幼：穿上花裙子,背上小书包.

　　师：她们的表情怎么样?她们心里怎么想的?

　　幼：她们笑眯眯的`（丰富词汇：笑眯眯）,她们想：“我上学要好好学习.”

　　（2）打开第二页

　　师：这是在什么地方?你是怎么知道的?

　　幼：这是在草地上.地是绿色的.

　　幼：这是在运动场上.后面有一个网.（因生活经验所限,孩子们不知道这是排球网,教师趁机丰富幼儿知识：打排球时需要排球网；打篮球时,需要蓝球架；踢足球时,需要足球门,运动时穿上运动服动作灵活,非常方便,然后鼓励幼儿回家注意收看体育节目）

　　师：小朋友打球时穿什么?为什么?

　　幼儿：打球时穿上条条衣服.

　　（分析：因幼儿平时很少参加这样的活动,而且穿运动服也较少,所以他们不认识运动服.这时,教师出示几套运动服,丰富词汇：运动服）

　　师：这两个小朋友的表情怎样?他们心里是怎么想的?

　　幼：他们笑眯眯的,心里想：打球真开心.

　　幼：他们都想争第一.

　　（3）打开第三页

　　师：这是在什么地方?你是怎么知道的?

　　幼：这是在沙滩上,因为我看到了黄黄的沙子.

　　幼：这是在大海边,因为我看到了大海,还看到了海浪.（丰富词汇：蔚蓝的大海一望无边）

　　幼：还有海星、扇贝、小贝壳.

　　师：这两个小朋友要去干什么?你是怎么知道的?他们心里是怎么想的?

　　幼：他们要去游泳,因为他们拿着救生圈,穿着游泳衣.他们想游泳真开心.

　　幼：还戴着游泳帽.

　　师：那么游泳穿什么?（幼儿都争先恐后地发言.）

　　（4）打开第四页

　　这幅图你在哪里见过?（在封面上）其他提问方法同上.

　　（5）打开第五页,提问方法同上.（因幼儿对这一画面也有丰富的生活经验,所以回答得也非常好.丰富词汇：倾盆大雨、淋湿等）

　　（6）打开第六页,提问方法同上.（因我们生活在北方,幼儿对雪天堆雪人、打雪仗的活动非常熟悉,所以回答得很好.丰富词汇：冬天,天气寒冷,到处是冰天雪地；下雪了,白茫茫的一片等）

　　（7）打开第7页.

　　师：这是在什么地方?

　　幼：在家里.在做饭的地方.

　　师：做饭的地方是什么地方?

　　幼：厨房.（丰富词汇：厨房）

　　师：厨房里有什么?

　　幼：铲子、勺子、碗、盘子、电饭锅.

　　师：你家厨房里还有什么?

　　幼：微波炉、电冰箱、锅、筷子……

　　师：今天晚上,小朋友回家仔细观察一下,你家的厨房里还有什么?（通过鼓励幼儿主动观察,使幼儿获得亲身体验）他要干什么?

　　幼：她穿着花裙子,戴着帽子,拿着铲子,她想做鱼吃,因为盘子里有一条鱼.（教师出示花围裙和厨师帽,告诉幼儿厨师做饭时要穿上围裙、戴上厨师帽,这样既干净又卫生.）

　　（8）打开第八页

　　师：这是在什么地方?你怎么知道的?

　　幼：在卫生间.因为有大盆、有毛巾.

　　幼：在卫生间的澡盆里.因为有大盆,还有洗发水,小朋友身上还有泡泡.

　　幼：在浴池里.小朋友到浴池里洗澡.

　　师：洗澡穿什么?

　　幼：什么也不穿.

　　幼：光着身子,光着屁股.（幼儿都大笑）

　　师：这个小朋友的表情是什么样子的?他在想什么?

　　幼：他笑眯眯的,在想：洗澡真舒服.

　　师：你喜欢洗澡吗?你能自己主动地洗澡吗?（教育幼儿做一个讲卫生、爱清洁的好孩子）

　　二、师生共同阅读大书

　　师：让我们看一看书的作者是怎么说的.

　　重点引导幼儿认识“?”及“……”,引导幼儿有感情地跟读.

　　三、幼儿独立阅读小书.

　　1、鼓励幼儿自由阅读小书.

　　2、教师带领幼儿以手指字,对号入座地指读小书.

　　四、延伸活动：

　　游戏：配对

　　通过让幼儿认识不同季节的衣服,然后把不同季节的衣服送到画有四季不同特征的柳树图片上,培养幼儿的分类能力,使幼儿知道不同季节穿不同的衣服.

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