小班教案

小班教案4篇[必备]

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　1、在玩乐中让幼儿发现哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽的七彩。

　　2、引导幼儿探索出不同形状的圈吹出的泡都是一致的。

　　3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液。

　　2、每个幼儿一个吸管，不同形状的小铁圈若干（长方形、心形、三角形）。

　　活动过程

　　一、探索活动（1）

　　教师：小朋友们，你们吹过泡泡吗？（吹过）我这儿有四种液体，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水，请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡？

　　1、请幼儿进行大胆猜想，教师做好记录，不能吹的放上“x”标牌，能吹的放上“√”标牌，鼓励幼儿充分猜想。

　　2、让幼儿进行尝试，教师巡回指导。

　　得出结论：只有清水不能吹出泡泡，其他三种都能吹出泡泡。

　　3、与猜想进行对照来验证自己的猜想是否正确。

　　二、探索活动（2）

　　1、教师：小朋友，你们看看吹出的泡泡是否有颜色？有几种？

　　幼儿操作观察。（共有七种颜色）

　　2、教师：那么这些颜色是从哪里来的呢？

　　让幼儿纷纷说出自己的想法。

　　3、让幼儿在光的地方和背光的地方分别进行尝试观察是否一样，引导幼儿发现，在有光的地方泡泡有颜色，而背光的地方泡泡没有颜色。

　　结论：泡泡是反射的太阳光的颜色。而不是自己的颜色。

　　三、探索活动（3）

　　1、出示图表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形状的。教师在图表上做好记录。幼儿说心形就是用“ ”表示，三角形就用“△”表示，长方形就用“口”表示，要求把每个幼儿把不同的'猜想都记录在内。

　　2、对三角形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。

　　3、长方形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。

　　4、幼儿分成三组进行探索，教师巡回指导。

　　5、让每组选出一名幼儿把结论告诉大家。

　　6、各组交换用具分别尝试。

　　得出结论：不同形状的圈吹出来的泡泡都是球形的，并没有随着圈的形状而改变。

　　活动反思

　　本次科学小游戏适合各年龄幼儿心理特点，幼儿科学学习的核心是激发幼儿好奇心和求知欲，体验探究过程，发展初步的探究能力。活动过程中，针对能力不同的幼儿提出不同的问题，因材施教，引导幼儿逐步探索其中的奥秘，自然而然地学习科学、从而促进每个幼儿的发展。

小班教案 篇2

　　活动目的：

　　1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。

　　2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、各种常用的'家用电器图片。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、出示电器的图片引出活动。

　　2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。

　　1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。

　　教师：①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么？

　　②电风扇工作时会有危险吗？为什么？

　　③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？

　　教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。

　　2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。

　　教师：①洗衣机在干什么？这位小朋友想干什么？

　　②这是妈妈会对小朋友说些什么？

　　教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说？趴在洗衣机边上，会发生什么危险？

　　3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。

　　教师：①妈妈在干什么？

　　②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么？

　　教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。

　　3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。

　　教师：（1）涂上还有那些家用电器？他们有什么用？

　　（2）这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢？

　　（3）小朋友家里还有那些电器？说一说他们的安全注意事项。

　　教学反思

　　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，整体不错。

小班教案 篇3

　　活动背景及目的：

　　5月8日是"世界微笑日"。在"世界微笑日"即将到来之际，我们班要开展主题为"微笑是最美丽的语言"的系列活动，倡议教师、家长、市民每天都笑一笑。因为，在对别人的微笑中，你也会看到世界对自己微笑起来！

　　培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　培养幼儿乐观开朗的性格。

　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动主题：

　　微笑，最美丽的语言！

　　活动口号：

　　我微笑，我快乐！我微笑，我时尚！今天你笑了吗？

　　活动对象：

　　小班幼儿、教师、家长

　　活动时间：

　　5月7日——5月8日

　　活动内容：

　　（一）"微笑送您好心情"。

　　1、通过播放课件，让宝宝知道"5月8日"是世界微笑日。

　　2、让幼儿找一找身边的微笑：家人的、老师的、小朋友的等等。

　　3、找一找自己最美的'微笑。

　　（1）宝宝照镜子，欣赏自己最美的微笑。

　　（2）师幼相互微笑、幼幼相互微笑，体验微笑的魅力。

　　5、"我微笑，我快乐！"：单人或者多人自由组合拍照

　　5、户外活动：老师和孩子们在操场上站成有趣的笑脸图，留下班级的集体"微笑"

　　（二）传递"微笑，送关爱"。

　　1、指导宝宝制作"微笑"标志图"，并启发宝宝想一句话，由教师帮忙写在标志图后，如：我把微笑送给您，祝你开心！我把微笑送给您，祝您快乐！请每天笑一笑；微笑是最美的花……音乐《笑一个吧》

　　2、让宝宝把制作的微笑微笑标志图送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友，以灿烂纯真的笑容迎向亲人，送一个"微笑"，送一份祝福，送一分温暖体贴，宣传微笑的力量。音乐《歌声与微笑》

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、乐意和老师一起又感情的跟读儿歌。

　　2、乐意跟着学学、做做、叫叫，积极参与游戏，体验其中的快乐。

　　3、丰富词汇：喔喔、咯咯哒、叽叽叽

　　重难点：

　　重点：乐意跟着教师一起有情的朗诵儿歌。

　　难点：区分公鸡、母鸡、小小鸡的特征。

　　解决策略：ppt、图谱。

　　活动准备：幼儿经验基础。

　　材料准备：ppt、背景图、公鸡、母鸡、小小鸡的胸饰若干只。

　　活动过程：

　　一、认识公鸡的本领

　　1、喔喔喔，谁在叫啊？

　　2、大公鸡为什么叫啊？（看屏幕）

　　3、大公鸡天黑时有没有叫啊（在休息）什么时候叫。（天亮）

　　4、天亮了，大公鸡喔喔喔叫了，天亮了，太阳升起来了，是什么时候啊？（早上）

　　5、天亮了，太阳升起，大公鸡把谁叫醒了（宝宝）

　　总结：喔喔喔，宝宝起床了，原来大公鸡有一个本领，天亮了，喔喔叫，把睡懒觉的宝宝叫醒。本领很大。

　　学习公鸡本领：教师边念儿歌，边学叫声。

　　儿歌：大公鸡，喔喔喔，叫醒宝宝早早起，喔喔喔。（游戏两遍）

　　二、认识母鸡的本领

　　1、还有谁来呢？（看屏幕）

　　2、大母鸡在做什么（生蛋）生了蛋蛋还会咯咯咯的叫。

　　（学习咯咯咯叫）

　　3、大母鸡的本领是什么？生了蛋蛋还咯咯哒的叫，真有趣。

　　学习母鸡本领：教师边念儿歌，边学叫声。

　　儿歌：大母鸡，咯咯咯，生了蛋蛋，咯咯哒，咯咯哒。（游戏两遍）

　　三、认识小鸡的本领

　　1、来了大公鸡，来了大母鸡，还会谁也来了呢？（看屏幕）

　　2、那小小鸡的本领是什么呢？（自己捉虫，自己吃米）

　　3、有没有爸爸妈妈么喂啊？

　　学习小鸡本领：教师边念儿歌，边学叫声。

　　儿歌：小小鸡，叽叽叽，吃了虫子又吃米。（游戏两遍）

　　四、完整的跟读儿歌

　　师：我们小朋友刚才都知道了，鸡宝宝一家的.本领，现在请你们用好听的声音，把鸡宝宝一家的本领念出来。

　　五、情境表演

　　让幼儿挂上胸饰，分角色进行儿歌朗诵及表演。

　　六、结束部分

　　师：我们小朋友表现的真棒，现在鸡宝宝一家要回家了，我们宝宝也休息一下吧。

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