中班教案

中班教案5篇[精]

　　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的中班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　设计意图

　　在角色游戏中，我发现孩子们对用橡皮泥做蛋糕非常的喜欢。因此，我设计了中班科学活动《我是小小蛋糕师》。这一内容与幼儿的日常生活有着密切的'联系，而且幼儿园旁边就有蛋糕房，孩子们对于美食蛋糕又是非常的喜欢，因此我利用孩子生日的机会带领孩子一起去蛋糕房参观并制作蛋糕。

　　活动目标

　　1、参观蛋糕房，了解蛋糕的制作过程。

　　2、体验制作蛋糕带来的乐趣。

　　活动准备

　　1、设计参观蛋糕店的路线。

　　2、联系蛋糕师傅讲解蛋糕制作流程。

　　活动过程

　　一、激发兴趣，引出课题

　　激发幼儿参与活动的兴趣，参观蛋糕房，制作生日蛋糕。

　　二、参观蛋糕房，了解蛋糕制作过程。

　　1、参观蛋糕房流程设置。

　　2、观看蛋糕师傅制作蛋糕的过程。

　　三、幼儿练习，在师傅指导下制作生日蛋糕。

　　1、听师傅讲述蛋糕制作过程和注意事项。

　　2、幼儿个别练习制作。

　　四、珍惜劳动成果：品尝自制的蛋糕

　　1、邀请朋友一起品尝自制的生日蛋糕。

　　2、感谢蛋糕师傅。

　　五、活动延伸

　　角色游戏中，开设蛋糕房等角色游戏区，让幼儿在游戏中培养动手能力和想象力。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.能正确的判断画面上每种图形的数量，并用相应的数字表示。

　　2.能分辨图形大小、颜色、排列形式的不同，给相同形状的图形用数字表示图形的数量。

　　3.能仔细地观察并进行操作，体验数学活动的'快乐。

　　活动准备： 幼儿已经认识多种图形、图形画一张、各种图形标记一张、1-9的数、幼儿操作纸、PPT

　　活动过程：

　　一、出示小熊的信，激发幼儿学习兴趣。

　　1．小朋友今天老师收到了一样东西，你们想不想看？（出示信）这是什么？让我们来看看吧！这是小熊寄来的信，我们来看看里面有什么？

　　2．出示信纸，教师念信的内容。小熊和妈妈出去旅游，看到许多有趣的事，它把看到的东西都画了下来，寄给了我们。我们来看看画的是什么？是哪些图形组成的？

　　3．小熊真棒，用许多图形画出了他看到的东西，我们来数一数，这张图画上有几个长方形、几个正方形、几个圆形、几个梯形等。

　　4．出示图形标记，幼儿仔细观察图片上的图形，找出每种图形，并数一数有几个，找出数字贴在对应的图形旁边。

　　二、幼儿操作活动 贴图形

　　哇，信封里面还有一张纸，我们一看是什么吧！原来是小熊想考考我们小朋友了，看一看小熊想考我们什么呢？（出示操作纸）请小朋友先认读数字和图形，然后添上相应数量的图形，让图形和数字一样多。

　　三、操作检查

　　展示"图形的朋友"的操作纸，师幼一起检查操作是否正确。

　　四、游戏：找朋友

　　1.小朋友们真棒，帮图形宝宝找到了好朋友，这些是小熊奖励给你们的图形。（贴在衣服上）

　　2.小朋友你们衣服上贴的是什么形状？你有没有好朋友？你的好朋友是谁？

　　3.请你找一个和你一样的形状一样的小朋友去抱一抱。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、在了解写信格式的基础上，学习用图画的方式给亲人写信，表达自己的意愿。

　　2、知道邮局是人们收寄信件包裹、汇款，订报纸杂志的地方，感受邮局给人们带来的方便。

　　3、学会寄信的方法，知道要贴上邮票，投入信筒才能寄出信。

　　4、产生热爱、尊敬邮政工作人员的情感，感受与亲人之间的情感。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　6、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、彩色信纸、信封（写有自己家地址的信封）、彩笔。

　　2、 联系好参观的地点并确定参观的路线。

　　活动过程：

　　一、给家人写封信

　　1、教师出示给熊奶奶的信，引出主题。

　　（1） 师：“这是什么？你知道这是给谁的信吗？你知道这封信是谁写的吗？”

　　（2） 展示小熊的信，巩固了解写信的格式。

　　2、激发幼儿给家人写信的愿望。

　　（1） 师：“小朋友想给爸爸妈妈、爷爷奶奶写封信吗？”

　　“那你想对爸爸妈妈、爷爷奶奶说写什么呢？”

　　（2） 幼儿讨论后，请个别幼儿说说自己想在信中写些什么。

　　3、尝试给家人写信。

　　（1） 启发幼儿想一想：你想给谁写信？你想对他说些什么呢？

　　（2） 教师巡回观察，了解幼儿写信的情况，并给予适当的语言提示。

　　4、请幼儿将自己写的信装入写好家庭地址的信封中，并粘贴好信封口。

　　二、组织幼儿去寄信

　　1、组织幼儿谈话，引起幼儿对邮局的兴趣。

　　（1） 师：“我们的信写好了，该怎样送到爸爸妈妈、爷爷奶奶那里去呢？邮递员的工作单位在哪儿？”

　　（2） 提出参观要求。

　　幼儿参观时保持安静，仔细看邮局里有些什么人，他们在做什么？

　　2、带幼儿参观邮局。

　　（1） 了解邮局工作人员的工作是怎样的。

　　（2） 组织幼儿讨论邮局和人们之间的关系，让幼儿知道邮局给人们的生活、工作、学习带来的许多方便。

　　（3） 集体寄信。

　　三、回幼儿园休息，交流寄信的感受。

　　活动反思：

　　在“奇妙的信”这一主题活动中，幼儿通过故事、绘画、音乐游戏等活动，已获取了一定的写信知识与经验，尝试过给自己的好朋友写信与阅读信的活动。这次，我们组织幼儿开展“我们去寄信”的活动，给家人写一封信，启发幼儿把自己的心理话或平时对家人想说又没说出口的`话，通过写的方式传递给家人。在活动中，我们启发孩子们说一说：“你想给谁写信？”“你想对家人说些什么呢？”让孩子们在讨论写些什么的过程中激发他们对家人的爱，感受家人对自己的关心和爱护。此时，孩子们的心情是喜悦的、温暖的，他们体验到了写信与直接交流的不同感受，从孩子们的交流中，我们可以捕捉许多信息，孩子们在分享写信成功的自豪感。

　　在参观邮局与寄信的活动中，幼儿通过观察，询问邮局工作人员以及亲身的体验寄信的过程，并由刚才的知识活动转移到了社会实践活动中来，孩子们在喜悦与兴奋中分享着成就感，这也是一种学习方式，也是一种获取知识经验的过程，真正体现了“生活即教育，社会即学校”的教学理论。我想，如果把知识传递与生活游戏相结合，幼儿对学习会更感兴趣，可能会收到意想不到的效果。

中班教案 篇4

　　教育意图：

　　亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。

　　活动目标：

　　1、体验亲子的甜蜜和默契。

　　2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的'想法。

　　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡，笔等。

　　活动过程：

　　一、我和爸爸妈妈在一起。

　　1、听录音引出爸爸妈妈。（内容见反面）

　　2、欣赏照片。照片上有谁？他们在干什么？

　　二、我的爸爸妈妈。

　　1、教师记录自己的爸爸，主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。

　　2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。

　　谁的爸爸（妈妈）？爸爸（妈妈）长得高吗？爸爸（妈妈）的属相是什么？爸爸（妈妈）干什么工作？爸爸（妈妈）最喜欢的人是谁？

　　3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。

　　4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。

　　三、我爱爸爸妈妈。

　　1、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。

　　2、倾听录音，体验温馨的亲子情感。

　　附：我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树。

　　我总是象小动物一样趴在他们的身上。

　　我的爸爸是只老虎我的妈妈是只老鼠。

　　嘿嘿别怕别怕这是他们的属相。

　　我的爸爸是篮球教练还是个灌篮高手呢。

　　我的妈妈是警察专门抓小偷。

　　……

　　要说我爸爸喜欢谁当然是我和妈妈喽。

　　我爱爸爸妈妈爸爸妈妈也爱我

　　活动反思：

　　通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，教师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间，教师主要运用多种途径来让幼儿感知父母的爱，教师巧妙地又把幼儿引导到：你对父母的爱，最后，给爸爸妈妈制XX心卡。并用唱歌表演的方式来延伸对爸爸妈妈的爱。此活动设计环环相扣，语言精炼，紧紧围绕主题教学。

中班教案 篇5

　　目标：

　　1、引导幼儿通过观察，并能依据小鸡的生活习性讲出小鸡小鸭是怎样动脑筋、想办法、互相帮助的。

　　2、教育幼儿同伴之间要互相关心。

　　3、丰富词汇：驮、盛、浮，词组：一次又一次

　　准备：

　　1、多媒体课件一套，小鸡小鸭头饰各一。

　　2、预先请二名大班幼儿排练好情境表演。

　　3、录音机，磁带。

　　过程：

　　1、用生动形象的语言，引起幼儿的兴趣。

　　师："今天，老师给大家带来了两位小客人，你们看，他们来了。"

　　★小鸡小鸭自我介绍："我是小鸡、我是小鸭，我俩今天要去郊游，你们想不想跟我们一起去啊？"

　　2听音乐在室内做律动

　　师："小鸡小鸭已经准备好了，小朋友你们准备好了吗？"

　　①放录音《郊游》，请小鸡、小鸭带队，其余幼儿尾随边走边做律动。

　　师："哟！这里的草地多美呀，开了这么多的野花。我们休息一下，倡首歌好吗？"

　　②幼儿坐回自己的位置，唱歌曲《小鸡小鸭》，同时，小鸡小鸭往门外去……

　　师："咦！小鸡小鸭怎么不见了，不知他们哪儿去啦？"

　　③请个别幼儿寻找小鸡小鸭。（都没找到）

　　3、引导幼儿讲述画面内容。

　　小鸡小鸭："我们回来啦！我们回来啦！"

　　①小鸡小鸭回到幼儿中间

　　师："哎，你们刚才哪里去了？"

　　②小鸡小鸭答："我们俩到了一个很好玩的地方，我们把路上遇到的事情拍成一部小电影，你们看……

　　③引导幼儿分别讲述电影内容。

　　A、操作多媒体（1）提问：

　　"今天的天气怎么样？""小鸡手里拎着什么？""它和小鸭走到了哪里？"

　　师小结：今天，天气真好，小鸡拎着小桶和小鸭一起去玩，它们走到小河边。

　　过渡：

　　师："小鸡小鸭都想到河对岸去玩，可是，河上没有桥，河里又没有船，小鸡又不会游泳，这下可怎么办呢？"

　　请幼儿开动脑筋，替小鸡想办法，怎样才能安全地过河？

　　（启发幼儿想出各种过河的办法）

　　B、操作多媒体（2）提问：

　　过渡：

　　师："小朋友想的办法真多，小鸭子也想了一个好办法使小鸡过河，我们来看看，它想的是一个什么好办法？"

　　启发幼儿说出："小鸭驮着小鸡过河。"学习新词"驮"，并用身体动作表演。

　　师小结：在河边小鸡不会游泳，过不了河，小鸭说："我来驮你过河。"

　　C、操作多媒体（3）提问：

　　师："它们过了河，来到了小山坡上，玩的正高兴，突然，发生了一件异想不到的事情？"

　　"这是一个什么样的坑？小鸭能爬上来吗？"小鸭的心理会怎样？"

　　"小鸡会对小鸭说些什么？"小鸡又会想些什么办法来救小鸭呢？"

　　（充分发挥幼儿的想象，让幼儿来帮小鸡想办法救小鸭）

　　逐步引出："利用小鸡的小桶，想出一个更好的办法？"

　　启发幼儿说出："小鸡用小桶盛水，一次又一次地把水倒进坑里。

　　学习新词：盛词组：一次又一次

　　"坑里的.水多起来了，小鸭怎么样啦？"学习新词：浮

　　教师小结：它们过了河，来到小山坡上，玩的很高兴。小鸭不小心掉进坑里去了。土坑太深了，小鸭怎么爬也爬不上来，小鸡说："别着急，我来想办法。"小鸡走到河边用小桶盛水，再回到坑边，把水倒进坑里，小鸡一次又一次地把水倒进坑里，坑里的水多了，小鸭浮上来啦！

　　D、操作多媒体（4）提问：

　　师："小鸭得救了，这时它们的心情会怎样？""又会说些什么？"

　　小结：小鸡小鸭又在一起玩啦，它们高兴地说："你帮我，我帮你，我们俩是好朋友。"

　　4、请幼儿讲述故事内容，重点讲清小鸡、小鸭怎样动脑筋、想办法互相帮助的。

　　（1）师演示多媒体边讲述故事（完整）

　　（2）请全班幼儿边看画面边讲述

　　（3）请个别能力较强的幼儿讲述。（请1-2对小鸡小鸭戴上头饰讲）

　　5、根据讲述内容进行思想教育

　　师："这部小电影真好看，你知道电影中的小鸡小鸭是怎样的一对好朋友？"

　　"要是我们小朋友看到别人有困难，应该怎样呢？"

　　6、结束郊游

　　师放《小鸡小鸭》歌曲，幼儿随小鸡小鸭出教室。

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