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《生活离不开规则》教案
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的《生活离不开规则》教案,欢迎大家分享。
《生活离不开规则》教案1
第三课社会生活离不开规则
第1课时维护秩序
【教学目标】
1、知道社会正常运行需要秩序,社会秩序是人民安居乐业的保障。
2、能通过具体事例认识到维护秩序靠规则。
3、通过认识规则对维护社会秩序的重要作用,树立以遵守规则为荣,以违反规则为耻的意识,自觉养成遵守规则的好习惯。
【学习重点】
生活需要秩序。
【学习难点】
自觉遵守社会规则。
情景导入生成问题
在教室里,同学们认真听老师讲课;在售票厅,人们自觉排队购票;在阅览室,大家安静地看书;在马路上,行人、自行车、机动车各行其道;在工厂车间,工人们有序地操作……
(1)以上不同情景分别体现了哪些方面的社会秩序;
(2)试想一下,如果没有秩序,我们的生活将会怎样?
学生回答。
是呀,我们都希望生活在良好的社会秩序中,而良好的社会秩序的形成要靠我们每一个人的努力。今天,我们学习《社会生活有秩序》。
自主预习梳理新知
1、社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2、社会正常运行需要秩序。
3、社会秩序是人民安居乐业的保障。
4、生活中,调节我们行为的规则有很多,如:纪律、道德、法律等。
5、社会规则保障社会秩序的实现。对违反社会规则行为的处罚,既有法律、纪律等规定的强制性措施,也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
合作探究生成能力
探究一社会生活有秩序
活动(一)社会正常运行需要秩序
傍晚放学的时候,某中学门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长,都希望背着书包的孩子能迅速找到自己。但拥挤的车辆、人群将学校大门堵得水泄不通,下雨时情况更加糟糕。
(1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响?(2)你认为应该如何改变这种混乱的状况?
学生分组讨论并回答:
小结:①社会正常运行需要秩序。有了良好的社会秩序,社会才能正常运转。②社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。
探究二维护秩序靠规则
活动(二)社会规则维系社会秩序
在发生重大灾难时,人们往往遵循“妇弱优先,壮者靠后”的规则,有序撤离;劳动者在找工作时,会与企业签订劳动合同,规定双方的权利与义务;企业在生产经营活动中,要遵纪守法,遵守社会公德、商业道德,承担社会责任……
(1)你还知道哪些类似的规则?
(2)这些规则在生活中起什么作用?
小结:①社会规则,是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。
②生活中,调节我们行为的规则有很多,如纪律、道德、法律等。
③社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。
活动(三)社会规则保障社会秩序的实现
“一米线”,要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离,不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明,除了至亲、好友之外,人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离,人们就会感到紧张,觉得个人安全和隐私受到了侵犯。
(1)遵循“一米线”规则,既是尊重他人隐私的要求,也是自身文明表现的体现。“一米线”规则要充分发挥作用主要靠什么?
(2)上述事例说明了什么?
小结:社会规则保障社会秩序的实现。对违反社会规则行为的处罚,既有法律、纪律等规定的强制性措施,也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
交流展示提升能力
1、分组展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,并予以补充完善。
2、合作探究部分,组与组之间展开竞争,评选优胜小组。
维护秩序社会生活有秩序社会秩序的种类
社会正常运行需要秩序
社会秩序是人民安居乐业的.保障
维护秩序靠规则社会规则维系社会秩序
社会规则需要人们自觉遵守
暑假快到了,班上有很多同学想出去旅游,感受祖国的大好河山。有的同学想去四川熊猫基地看可爱的“国宝”,有的想去陕西黄帝陵祭奠“人文初祖”,有的想去甘肃莫高窟领略世界文化遗产的魅力,有的想去安徽黄山感受自然风光……出发前,老师要求大家搜集相关旅游地点的资料,尤其是要了解不同旅游景点应该遵守的规则。
请选择一个你想去的旅游景点,查阅资料,了解在该景点旅游要遵守哪些规则,并与同学交流分享。
课后反思查漏补缺:
第2课时遵守规则
【教学目标】
1、认识自由与规则的关系,知道社会规则既约束自由,又保障自由。
2、结合具体事例说明遵守社会规则需要他律,更要自律,我们要树立规则意识,严于律己,敬畏规则,自觉遵守规则,坚定维护规则,积极为规则的改进和完善建言献策。
【学习重点】
自觉遵守规则。
【学习难点】
认识自由与规则的关系。
情景导入生成问题
?我的爸爸在工厂上班,他总是严格遵守岗位操作规程,按岗位要求完成任务。
?今年,我们小区召开了业主大会,商讨并制定了《文明停车公约》,所有业主都很自觉地遵守。
?今天看演出的氛围很好,演出时大家都很安静,演出结束后我们都向表演者鼓掌致意,退场时也很有秩序。
你怎么看待上述现象?
说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子,分享你对这些事情的感受。
学生回答。
师:遵守规则,人人受益;破坏规则,害人害己。我们要树立遵守规则的意识,养成自觉遵守规则的好习惯。
自主预习梳理新知
1、社会规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
2、公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
3、社会规则是人们享有自由的保障。
4、遵守社会规则需要他律和自律。
5、我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起,自觉遵守规则;另一方面要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。
合作探究生成能力
探究一自由与规则不可分
活动(一)自由受社会规则约束
材料一马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打电话,旁若无人,引得乘客们不断侧目相望。
马女士原以为这位男士很快就会结束通话,没想到他一直在“高谈阔论”,最终把孩子惊醒了,哇哇直哭……
材料二列车即将发车,一扇车门却被两位乘客堵住,不让列车启动。原来,他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和乘客的谴责,两人不以为然、态度极差。整个过程持续约五分钟,导致列车晚点。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定,公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。
阅读上述两则材料,探究:
(1)材料一中,当男士打电话的“自由”与孩子睡觉的自由发生冲突时,该怎么办?
(2)材料二中,两位乘客是行使自由和权利吗?请说明理由。 小结:①自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
②我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③社会规则是人们享有自由的保障,人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。
探究二自觉遵守规则
活动(二)遵守社会规则需要他律和自律
学生阅读教材P28探究与分享,探讨:
(1)你怎么看待“梨虽无主,我心有主”的观点?
(2)你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”?
小结:遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,又需要自我约束。 活动(三)遵守社会规则,需要敬畏规则
你是如何看待下列观点的?
(1)闯红灯不对,但大家都在闯,我也就跟着走。
(2)只要没有人看到,没有人管,就可以闯红灯。
(3)我觉得车辆多的时候不能闯红灯,车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。
小结:遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。
探究三维护与改进规则
活动(四)坚定维护规则
学生看教材P29下面的图片,探讨下列问题:
(1)生活中还有哪些类似的行为?
(2)面对这些行为,作为旁观者,你会怎么做?
小结:我们要坚定维护规则,一方面要从自己做起,自觉遵守规则;另一方面要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。
活动(五)积极改进规则
学生阅读教材P31拓展空间,探讨下列问题:
(1)明确网购“后悔权”,有什么积极意义?
(2)这一规定从无到有,再到不断完善,给你怎样的启发?
小结:规则不是一成不变的,我们要积极参与规则的改进和完善,积极为新规则的形成建言献策。
交流展示提升能力
1、分组展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,并予以补充完善。
2、合作探究部分,组与组之间展开竞争,评选优胜小组。
遵守规则自由与规则不可分
自觉遵守规则
维护与改进规则
课后反思查漏补缺文
《生活离不开规则》教案2
教学目标:
认识规则存在的意义以及遵守规则的重要性,懂得在生活中规则无处不在,人人都要自觉遵守。
懂得遵守规则是每个公民的基本素养,也是良好品质的一种体现。
能够通过体验活动和交流讨论,增强规则意识,懂得在学校社会生活中都要自觉遵守规则,努力把思想转化为行为。
了解与小学生有关的规则和社会生活中的一些常见规则,能按规则办事,分辨对错。
教学重点:
认识规则存在的意义以及遵守规则的重要性。
教学难点:
通过体验活动和交流讨论,增强规则意识,懂得要自觉遵守规则,努力把思想转化为行为。
教学过程:
教学引入
师:同学们,精彩的游戏是伴随我们童年成长的好伙伴,每项游戏都有它的游戏规则,今天老师给大家带来两个游戏,下面我们一起玩一玩,并且看看能发现什么。
活动一游戏
学习过程:
1:扳手腕。(老师不说游戏规则,让学生自己发现想要游戏公平要有规则来约束。)
游戏2:猫捉老鼠。(使学生发现,每种游戏都有不同的游戏规则。)
游戏3:分享生活中经常玩的游戏及规则。
师:同学们,通过参与游戏和分享生活中的游戏,你了解到了什么?
生1:......生2:......
师:是的,规则与人们的生活密切联系,可以说,在生活中规则无处不在,请同学们说一说,下面这几个地方有哪些规则?(出示图片)上下楼梯靠右行按时上下学禁止攀爬公共设施爱护绿化,禁止采摘。
活动二找一找
师:下面分小组讨论找一找生活中还有哪些规则?
小组汇报:购物排队、遵守交通规则、上课认真听讲、午休时不讲话......
师:给规则分类。可分为学校生活中的规则和社会生活中的规则。
活动三说一说
师:规则作为人们生活的规范和准则,它存在于生活的每一个角落,影响着人们生活的方方面面,规则很重要,但我们发现还是有很多不文明的现象,比如有的同学认为规则多了,太烦人,顶这么多规则,干什么让我们来设想一下?
假如上下公交车没有规则会怎样?
活动四看一看
师:如果没有规则,我们的生活就会陷入混乱,所以规则是我们正常生活的保障,如果我们不去遵守规则,极有可能发生伤害,产生很严重的后果,比如接下来的实际发生的事例。
1、观看校园踩踏事件新闻视频。
2、重庆万州公交车坠江新闻视频。
3、小学生遵守交通规则新闻视频。
活动五想一想
师:学生思考,列举出一些规则,并说明作用。
师:生活中处处有规则,规则使我们的'生活安定有序,我们的生活离不开规则,只有大家共同遵守规则,才能创造和谐文明的社会环境,在生活中,当我们遇到以下情况,没应该怎样遵守规则呢?(出示课本P62页)
生1:遇到好朋友插队不能讲面子不好意思拒绝。
生2:不能为了方便横穿马路,这样会给自己带来危险,造成严重的交通事故,要走过过街天桥。
生3:不盲从,要有自己的原则,无人监督时也要自觉遵守规则。
活动六比一比
师:本节课我们学习了有关规则的很多知识,下面进行PK赛,对所学知识进行检测。
课堂小结:
我们的生活离不开规则,规则是带电的高压线,生活中处处有规则,面对规则容不得一点侥幸和小聪明,我们只有自己遵守规则,敬畏规则,规则才能真正成为我们的保护伞,同学们,最后老师呼吁大家牢记规则,自觉遵守规则,做一名文明的小学生。
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