美术教案

时间：2023-12-11 10:36:08 教案我要投稿

(必备)美术教案5篇

　　在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的美术教案5篇，希望能够帮助到大家。

(必备)美术教案5篇

美术教案篇1

　　教学目标：

　　1 、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；

　　2 、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；

　　3 、制作一只能飞动的纸蝴蝶，折纸蝴蝶教案。

　　教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。

　　教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。

　　教学过程：

　　一、引出课题：

　　1、师：“在美丽的`花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”

　　拿出蝴蝶贴在黑板上；让蝴蝶从室内飞过；手拿蝴蝶晃动。

　　2、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！

　　3、部分学生参与活动（配乐）

　　4、教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？

　　5、教师出示课题：蝶儿飞飞，教案《折纸蝴蝶教案》。

　　二、讲授新课：

　　1、欣赏图片，找特点。那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？

　　2、讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形 ……

　　3、学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。

　　4、讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！

　　5、学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。

　　6、讲解对称： 1 、蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！

　　7、比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？

　　8、引导学生说出多种对称现象。

　　师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？

　　9、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。

　　三、加工蝴蝶：

　　师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！

　　师生用不同方法开始制作比赛。（配乐）

美术教案篇2

　　一、设计意图

　　大班下期的幼儿思维异常活跃，在美术活动中已经不满足于平面的艺术创作，他们更热衷于一些立体的艺术作品，因为立体的艺术作品更生动，更有趣味性！为此我设计了这节艺术活动。这次活动孩子们打破肖像画的常规，利用纸弹簧，把面部的五官生动的表现出来，给人一种新的视觉效果。活动中充分发挥了幼儿的想象力和创造性，提高了幼儿的艺术审美情趣。

　　二、活动目标

　　1、幼儿欣赏各种表情图片，感受面部丰富的表情并把握其特点。

　　2、幼儿尝试创作新形式的肖像作品，体验美术活动的乐趣。

　　三、活动准备

　　课件、美工材料（棒胶、剪刀、彩笔），废旧杂志的人物肖像，纸条若干

　　活动重点：幼儿能够设计出代表某种表情的五官，并画出剪下。

　　活动难点：制作纸弹簧时要注意折叠整齐，才会起到更好的弹簧效果。

　　四、活动过程

　　（一）导入活动：老师今天带来一个故事，在听故事之后，你们要告诉我“在故事中你都看到了什么样的表情？”

　　1、请幼儿欣赏故事，并回答问题。（有忧郁、哭泣、开心、生气！）

　　2、老师还带来了许多种表情图片，请大家欣赏。

　　（二）欣赏老师带来的各种表情图片（播放PPT），请有幼儿说一说各种表情，五官有什么变化？

　　1、讲述各种表情

　　微笑：眼睛眯眯的，嘴巴变成弯弯的一条缝，向上翘。

　　大笑：眼睛挤住，嘴巴张的很大，漏出满口的牙。

　　害怕：眼睛瞪得很大，嘴巴也张得很大。

　　难过：眉头皱着，嘴巴撅着

　　哭泣：嘴巴向下咧着，满脸泪水

　　邪恶的笑：嘴巴是弯弯的向上翘，微笑的样子，可是眼睛确是恶狠狠的。

　　2、小朋友们说一说经常哭好呢？还是经常笑好呢？（使幼儿知道良好的心情有益健康，教育幼儿要保持良好的心态，做一个快乐的人）。

　　（三）教师出示范画并讲解创作要求：

　　“你们想不想自己创作一幅你喜欢的跳动的表情画呢？”

　　1、出示范画请幼儿欣赏

　　（1）出示一幅废旧杂志的.人物肖像，请幼儿说说这是什么表情？

　　（2）再出示一幅弹簧画作品，请幼儿再说说是什么表情？这幅画是怎么制作完成的？（引出弹簧画的名称：先在白纸上画出眼睛、嘴巴，然后剪下来，中间用纸弹簧连接起来，这就叫做弹簧画）。

　　（3）教师重点示范纸弹簧的折法，注意折叠整齐。

　　（4）把画好的眼睛嘴巴粘在纸弹簧上，再粘到杂志的肖像上。

　　2、幼儿开始制作，教师辅导。

　　（1）可引导幼儿粘贴眉毛的不同表情。

　　（2）提醒幼儿注意剪刀的安全使用和卫生要求。

　　（3）请幼儿拿着自己的作品给客人老师欣赏，并讲述自己的作品。

　　五、活动结束

　　1、

　　2、

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

　　2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法，敢于用简单的图案装饰画面。

　　3、在绘画过程中，注意保持自己的扇面清洁。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的.能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。

　　2、师生收集各种各样的扇子。

　　活动过程：

　　1、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么?

　　2、观察扇面，回忆学过的装饰方法。

　　(1)教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么?它是怎样装饰画面的?我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢?

　　(幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问)

　　(2)教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢?你想怎样装饰呢?

　　3、教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。

　　(1)讨论多种装饰方法。

　　(2)教师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢?(幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。)

　　教师：你们还有那些装饰的想法呢?(幼儿自由表述想法，可以在扇面上画出自己喜欢的物品，如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……)

　　4、幼儿尝试进行装饰活动。

　　教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。

　　5、评价活动。

　　(1)欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。

　　如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，旧以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。

　　活动反思：

　　给幼儿提供丰富、有趣的材料，就能调动幼儿的主动性、积极性，开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且也使幼儿的创造性得到了开发。

美术教案篇4

　　执教：苏卫晗

　　活动来源

　　本活动选自省教材大班下主题五“房子大观"中的绘画活动“未来的房子”。《纲要》中指出，“应鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。”基于幼儿对房子已有经验的感知，我们引导幼儿运用沙画这一特殊艺术形式来创造未来的房子。沙画，顾名思义，就是用沙子作画，沙画的基本技能和方法简单易学，符合大班幼儿的认知规律，既能丰富他们的感性经验，促进幼儿的想象力与创造力，又能激发他们表现美、创造美的情趣。

　　活动目标

　　1、情感与态度目标：体验沙画创意的新奇和创作的成功感，分享合作的快乐。

　　2、知识与能力目标：尝试运用画、抓、刮、漏等技能进行沙画创意。

　　3、技能目标：用简单的风景、动物等形象表现“寻找快乐’’的沙画情景。

　　4、创造力培养目标：能大胆想象，美术创意能力得到进一步发展

　　活动准备

　　1、空间准备：沙画需要为幼儿预备开阔的'场地，使幼儿能与操

　　作材料产生积极有效的互动。设计如图：

　　(20把椅子摆成半圆)

　　2、物质准备：沙画大师苏大宝的沙画制作视频、投影仪一台、沙盘若干，沙卷四幅、背景音乐。

　　3、知识准备：之前和幼儿一起玩过沙子，感受了沙子的特性。

　　活动过程

　　一、引入情境，引导幼儿观察学习各种不同的沙画手法

　　1、教师富有神秘感的示范，引导幼儿观察沙画方法。

　　提问：你们玩过沙子吗?是怎么玩的?

　　我会用沙子画画，看看我是用什么方法画出来的?

　　2、拓展幼儿想象，探索学习不同的沙画手法。(画、刮、抓)

　　提问：刚才老师用了哪些方法画出了小猫?

　　用刮(抓)的方法还可以画出什么?

　　3、小结：提升幼儿的绘画经验，知道用画、刮、抓的办法可以画出很多的东西。

　　二、情境进一步深入，幼儿独立创作沙画故事情景

　　1、情境作画，尝试画、刮、抓的沙画手法。

　　幼儿每人一个沙盘，教师创设“寻找快乐”的情境，引导幼儿尝试用画、抓、刮的方法画出小河、山峰、彩虹等景物，以及简单的动物。

　　提问：你是用什么方法画的?

　　小结：提升技能运用的方法，了解同一种东西可以用不M的办法画。

　　2、综合运用多种方法，自由创作“帮助小花猫找快乐”的沙画情景。

　　提问：小花猫还会到哪里?遇见谁?

　　3、交流、分享沙画创作的手法和寻找快乐的情景。

　　提问：你用什么方法画的?帮小花猫找到了哪些快乐?

　　三、观看视频，进一步丰富沙画方法

　　1、观看视频，进一步丰富沙画方法。

　　提问：谁出现了?我是用什么方法画的?

　　2、小结：提升漏、捏等绘画技巧。

　　情感升华：只要善于发现、用心体会，快乐就在身边!

　　四、幼儿合作进行沙画创意：快乐沙卷

　　1、幼儿协商合作，自由绘制，教师巡回指导并及时引导幼儿交流分享

　　2、请一组小朋友介绍自己的快乐故事。

　　3、结束语：我们的快乐越画越多，让我们回到教室把它继续画下来吧。

　　活动反思

　　通过对教材和教法的挖掘以及对幼儿发展水平的了解，预计达到的效果：幼儿积极地参与到活动中来，活动兴趣高涨。能掌握多种技能画出“寻找快乐’’的情景，能与同伴合作分工，体验合作的快乐。

　　专家点评

　　幼儿喜欢玩沙子，但对真正意义上的沙画艺术并不了解，沙画的基本技能和方法简单易学，符合大班幼儿的认知规律，同时又能激起幼儿想象与创造。这次活动的全过程体现出：选材符合幼儿的年龄特点和发展需要，体现了《纲要》中艺术领域的内容与要求，引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现关、创造美的情趣。