大班教案鼓儿变变变

时间：2023-12-16 07:18:48 教案我要投稿

大班教案鼓儿变变变

　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的大班教案鼓儿变变变，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案鼓儿变变变

　　活动目标

　　⒈感受乐曲的旋律和结构，能用动作表现乐曲的节奏。

　　⒉体验与同伴合作造型、共同击鼓游戏的快乐。

　　⒊培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　⒋经过舞蹈活动促进全身运动。

　　活动准备

　　音乐磁带(把音乐截成A、B两段)、节奏图

　　活动过程

　　一、欣赏音乐，初步感受乐曲节奏

　　⒈今天老师带来一段关于敲鼓的音乐，我们来听听，它给你带来什么样的感受?你可以把你身体的某一部位当成鼓，听着音乐用小手来敲一敲鼓。

　　⒉这段敲鼓的音乐你听了有什么感受?

　　二、我的身体当小鼓，动作表现乐曲的节奏

　　⒈那我们听着这首欢快的乐曲来玩敲鼓游戏吧!我们的身体可以变成各种各样的鼓，身体的哪些部位可以当小鼓呢?

　　⒉引导幼儿感受A段乐曲，并随音乐节奏敲击身体的某一部位。

　　⒊出示A段节奏图，现在我们来看着图有节奏的敲鼓，你们知道一面鼓表示什么吗?怎么敲?

　　⒋对了，一面鼓敲一下。我们再来敲一次吧!

　　⒌还有哪个部位可以当鼓?我们再来试一下。(看图谱有节奏的敲)

　　⒍愿意再来一下吗?你喜欢哪个部位当小鼓就敲哪哦!

　　三、两个朋友鼓。体验与同伴合作造型

　　⒈刚才我们是自己的身体当小鼓，现在请你们把你们的两只小手两当成2只小鼓，在接下来的音乐里请你们的两只小手摆造型好吗?

　　⒉请你们先来听一听、看一看哪段音乐是摆造型的?一共摆了几个造型?

　　⒊看图欣赏B段音乐，哪里是摆造型?一共摆了几次造型?最后一次和前3次有什么不一样?那最后一次我们要这么做?集体尝试一下。鼓槌图表示什么?摆的好的造型的鼓老师才会来敲。

　　⒋请你想想你的2只小鼓可以摆什么造型?

　　⒌听B段音乐尝试用两只手表现鼓的造型。(2次)

　　⒍你们愿意当鼓吗?请两个小朋友合作来表现这两只鼓。请你和你的朋友商量一下，在摆造型的时候要做什么造型?

　　⒎听B段音乐尝试两个鼓的合作变现鼓的造型。老师在敲鼓处敲打造型好的鼓。(2次)

　　四、我们来敲鼓，体验共同击鼓游戏的快乐

　　⒈我们来听着音乐玩敲鼓游戏吧!前面一段你们的身体当鼓自己敲，后面一段和你的好朋友合作当鼓老师来敲。准备好了吗?

　　⒉完整表现音乐2遍。

　　⒊可以请个别幼儿尝试当B段的敲鼓人。

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