大班教案

[合集]大班教案4篇

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的大班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、 理解歌曲内容，学唱歌曲，唱准歌词“滴哩、滴哩”部分的节奏。

　　2、 在pk比赛中，体验歌唱的乐趣。

　　活动过程：

　　一、练声：小火车

　　一只小铃铛

　　“来，让我们先一起开开小嗓子。”

　　二、学唱第一段歌曲

　　1、出示挂图。

　　“这是什么季节？”“你看到了什么吗？”“在这幅图中藏着一首好听的歌曲呢！叫做《春天在哪里》。让我们来欣赏向上吧！”

　　2、“你听到了什么歌词？”，（幼儿说出每句的歌词）解释“青翠”（翡翠的绿，绿绿的.）

　　3、幼儿跟着老师学说歌词。

　　4、幼儿跟着老师学唱歌曲1—2遍。

　　5、幼儿提出自己觉得有困难的地方，重点学一下。

　　6、重点学唱“滴哩、滴哩”部分的节奏。

　　“这句歌词上有什么？”（小花和树叶）

　　“花和树叶代表了什么意思呢？听我来唱一遍。”（滴——花，哩——树叶）

　　“这两朵小花和别的花有什么不一样呢？”

　　“小花应该怎么唱？大花应该怎么唱呢？”（小花——短一些，大花——长一些）

　　再次练习一遍。

　　7、完整唱出第一段。

　　8、有感情地唱一遍。

　　“春天到了，我们应该用什么样的心情来唱这首歌呢？”（欢快的、高兴地）

　　三、学唱第二段歌曲

　　1、出示第二段的图谱。

　　“唱得真不错，这首歌还有第二段呢，想不想学？”

　　“这是这首歌曲的第二段，看看，有哪句歌词和第一段的不一样呢？”（幼儿说出不一样的地方）

　　“你觉得会是什么歌词呢？”（幼儿相互讨论）

　　2、教师带领幼儿念一遍歌词。

　　“我们把歌词连起来念一念。”

　　3、让幼儿说说还有哪句歌词没记住的。

　　4、幼儿自己学唱第二段。

　　“好，下面就请你们自己看着图谱试着唱一唱吧！”

　　“你们真棒，这么快就把两段歌曲学会了，让我们完整地唱一唱吧！”

　　5、两段连起来唱一遍。

　　四、男女生pk赛

　　“这样吧，我们来一个男女生pk赛，男生一组，女生一组，一共有两段，那就一组唱一段。男生让着女生，女生先选吧。”

　　1、男生唱第一段，女生唱第二段。

　　2、女生唱第一段，男生唱第二段。

　　3、结束活动。

大班教案 篇2

　　【活动前评析】

　　易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，一般我们喝完饮料，那罐子也就随手丢掉了。其实小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做烟灰盒、笔桶等装饰品、用易拉罐剪成鱼、虾、螃蟹等进行环境布置。

　　《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

　　一天的晨间游戏活动，有几个男孩把一只易拉罐踢来踢去，玩兴真高，看着他们津津有味的玩着，我突然想，易拉罐在日常生活中随处可见，用它来作为晨间活动器械既经济又实惠。于是，我请小朋友一起收集易拉罐，很快他们就收集了许多易拉罐。为了让他们有创造性的玩易拉罐，我设计组织了本次活动。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。

　　2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。

　　3、积极参与游戏，与同伴一起体验胜利的快乐。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、 旺仔易拉罐每人两只，辅助材料：小棍、绳子、封箱带等。

　　2、 信封一只;沙包若干(每人两只)。

　　3、 自编易拉罐操，音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。

　　4、 场地布置

　　【活动过程实录】

　　一、 开始部分

　　师：小朋友，今天老师带来了许多易拉罐，你们想不想玩?(幼儿每人取两只易拉罐)

　　师：现在我们一起用易拉罐来做操。

　　师生一起随《小卓玛上学》的`音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。

　　二、 基本部分

　　(一)、探索一人玩易拉罐的方法

　　(1) 师：易拉罐除了可以做操，还可以用来锻炼身体呢，我们大家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐?

　　(2) 幼儿自由探索一人的玩法，教师注意观察，提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。

　　(3) 集体交流展示自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上，练习平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等)

　　(4) 大家集体练习夹易拉罐跳。

　　① 请幼儿尝试夹易拉罐跳。

　　② 展示尝试玩法

　　师：谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给大家看呢?

　　请几名幼儿示范，大家讨论观察结果。

　　③ 幼儿第二次尝试

　　师：我们一起来试试刚才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了?怎样夹着向前掷?幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷得远。

　　(二)、探索多人合作玩易拉罐的方法

　　(1)、师：小朋友们真聪明，想出了许多一人玩的方法，你们能不能多人合作一起玩呢?

　　(2)、幼儿尝试多人玩的玩法

　　(3)、集体展示交流玩法(横排跨跳;叠起来绕易拉罐走“S”形;踩梅花桩;三人合作手托易拉罐运罐走等)。

　　(4)、重点练习走“S”形和走梅花桩。

　　(三)提供辅助材料(小棒、绳、封箱带)，让幼儿探索玩法

　　(1)幼儿自由探索玩法

　　(2)集体交流展示玩法(抽老蒋、赶小猪、打桌球、打保龄球、脚踩易拉罐滑行)

　　(三)竞赛游戏：“蚂蚁搬家”

　　师：易拉罐真好玩，小朋友们想出了这么多玩法。今天早晨，老师收到了蚂蚁妈妈的一封信，蚂蚁妈妈说：夏天快要到了，它们得把家搬到高处去，想请小朋友帮忙，你们愿意帮它们吗?

　　(1) 讲解游戏玩法，交代游戏规则

　　师：蚂蚁的新家在对面的高坡上，我们要带着蚂蚁的粮食(沙包放在背上)爬过草地、绕过小树林(叠起的易拉罐走“S”)、淌过小河(梅花桩)，最后用双脚夹着沙包把沙包掷进篮子，再从原路返回，拍第二人的手，第二个幼儿接着开始游戏。

　　(2) 教师示范一遍

　　(3) 幼儿分组进行竞赛，直到帮蚂蚁把粮食搬完。

　　【活动反思】

　　大班幼儿已经有了一定的思维能力，想象力非常的丰富，因而他们的创新也是多种多样的，除了语言创新、思维创新等，在幼儿阶段更多的是对所玩耍的对象进行创新，本次活动，以逛游乐园为主线，以赶小猪、排除障碍，喂小猪为中心，以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创新。孩子在活动中提高了合作创新意识，发展幼儿动作协调能力及语言表达力。在以后的户外活动中，有意识的锻炼幼儿在游戏时的一物多玩，尊重幼儿的想法，充分发挥幼儿的想象力，使幼儿得到更多的快乐。

　　小百科：易拉罐，1959年，美国俄亥俄州帝顿市DRT公司的ERNIE.C.FRAZE（艾马尔·克林安·弗雷兹）发明了易拉罐，即用罐盖本身的材料经加工形成一个铆钉，外套上一拉环再铆紧，配以相适应的刻痕而成为一个完整的罐盖。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.了解山谷回声现象，学习接唱歌曲。

　　2.能用自然的声音演唱歌曲，唱出?原声?和?回声?的强弱变化。

　　3.体验表现山谷回声的乐趣。

　　活动准备：

　　1.课前引导幼儿了解山谷有回声的自然现象

　　2.《幼儿素质发展课程?音乐》CD。

　　活动建议：

　　1.请幼儿猜谜语，引出活动主题。

　　谜语：山谷有个淘气包，躺在暗处学人叫，腔调和你一个样，睁着眼睛找不到。

　　2.带领幼儿开展练声活动。

　　提问：你在哪里听过回声？原声与回声有什么不同？

　　可将难点前臵，与幼儿玩?山谷回声?游戏。例如：用?小朋友你好?或?XX 你好?的问好方式，帮助幼儿在情境中感受?原声?和?回声?的不同，?原声?声音强，?回声?声音弱，为演唱歌曲做好铺垫。

　　3.请幼儿欣赏歌曲《山谷回音真好听》，感受歌曲的旋律。(1)播放音频，幼儿倾听歌曲，初步感知音乐的.旋律。

　　提问：你听到了什么？为什么说?美丽山谷真稀奇??

　　(2)幼儿完整倾听歌曲，教师引导幼儿感受歌曲的优美及声音强弱变化。提问：听到这首音乐，你想做什么动作？

　　鼓励幼儿随音乐做肢体动作，如拍手、拍腿来感应歌曲。(3)幼儿再次完整听音乐，理解歌词内容。

　　提问：歌曲里唱了什么？

　　4.学唱歌曲《山谷回音真好听》。

　　(1)带领幼儿用?啦?字哼唱歌歌曲的旋律。

　　(2)用钢琴弹奏音乐旋律，指导幼儿有节奏地念歌词。

　　(3)在熟悉歌曲的基础上，指导幼儿学习用接唱的方法来演唱歌曲的弱唱部分，也可利用不同的形式合作演唱。例如：歌词部分全体幼儿一起演唱，回声部分请一半幼儿与另一半幼儿对唱。

　　(4)教师鼓励幼儿通过接唱、合唱等方式学唱歌曲，可根据幼儿的演唱情况请幼儿加入动作表演，进一步了解回声现象。

　　附歌曲：山谷回音真好听

　　1=C2/4

　　5 5 5 5 | 5 1 5 1 | 3 4 | 5 - | 5 5 5 5 | 5 1 5 1 | 3 2 | 1 - | 1 2 3 4 | 5 - |

　　美丽山谷 真稀奇，真稀奇，唱歌讲话有回音，有回音。啊，

　　1 2 3 4 | 5 - | 1 6 1 6 | 5 - | 1 6 1 6 | 5 - | 5 5 5 5 | 5 1 5 1 | 3 2 | 1 - ||

　　啊，啊，啊，山谷回音真好听，真好听。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1．在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。

　　2．进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

　　3．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5．培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　中国武术的录象带，音乐磁带，活动前观看中国武术的表演或录象，模仿学习武术动作。

　　活动过程：

　　一、欣赏中国功夫

　　1．组织幼儿观看录象，欣赏中国武术。

　　2．讨论：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜欢中国武术？

　　3．请幼儿交流模仿各自学到的'武术动作。

　　二、欣赏歌曲“中国功夫”

　　1．理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

　　2．幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

　　3．讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

　　三、设计武术动作，创编舞蹈。

　　1．请幼儿自由创编舞蹈动作。

　　2．教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。3．听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作有力准确，学习表现中国武术的特点。

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