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《造字故事》教案

时间:2022-06-24 06:55:05 教案 我要投稿

《造字故事》教案

  作为一名老师,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的《造字故事》教案,希望对大家有所帮助。

《造字故事》教案

《造字故事》教案1

  活动目的:

  1、欣赏有趣的故事,了解字的来源。

  2、形成“字”的概念,引发对文字符号的兴趣。

  3、学习词语:结绳记事、山脉起伏、光芒四射。

  活动准备:

  1、常见易懂的结构简单的象形文字卡片如:人、日、山等。

  2、绳字一条。

  3、与故事内容相符教育挂图。

  指导要点:

  1、出示挂图,教师讲述第一遍故事。

  问:故事的名字叫什么?造字的人是谁?

  2、教师讲述第二遍故事,边出示打结的绳子、象形字边讲述故事,让幼儿明白结绳记事的意思和象形字的基本特点。

  提问:

  (1)结绳记事“是什么?

  (2)发明字的仓吉为什么不赞成用绳子打结来记事的方法?

  (3)仓吉遇见一只大乌龟后有什么想法?

  3、出示故事中提到的象形文字符号:旦、日、山、人、鹿等,让幼儿对字的`来源有进一步的认识。

  4、最早的象形文字是不是很像画出来的形状?你已经知道的象形字有哪些?

  5、学习儿歌《造字歌》。

《造字故事》教案2

  活动目的:

  1、在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法,从中感受人的聪明才智。

  2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。

  3、理解相关内容,丰富词汇。

  4、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  活动准备:

  汉字(象形字、甲骨文、现代文)若干的.卡片

  活动过程:

  1、引导语,激发幼儿说说汉字的兴趣。

  2、说说我们的字宝宝。

  师:

  1)谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝?(在幼儿说的过程中,教师随即引导,鼓励幼儿发表不同的想法)

  2)师:你们有什么看不懂的字宝宝吗?

  3、设疑

  师:你们有没有发现这些字宝宝有个秘密?(鼓励幼儿仔细观察,并积极参与讨论)

  活动延伸:

  根据幼儿的热点继续对汉字进行探究,并让幼儿回家与家长一起讨论,学习认识更多的汉字。

《造字故事》教案3

  设计思路:

  我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣,经常把在家写的字拿来给老师看,一此为骄傲。进入大班后,有一天一个小朋友提出了一个问题,汉字是怎么来的呀老师?我接住了这个球后,就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小朋友回家询问家长,于是就有了答案:象形字,甲骨文,那么到底是什么是象形字?我把知识即使给了孩子,还拿出了象形字的卡片,让孩子观察,在收集材料中,孩子兴趣不断地蔓延着,并产生了这个主题活动。

  活动目标:

  1、在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法,从中感受人的聪明才智。

  2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动准备:

  汉字(象形字、甲骨文、现代文)若干的卡片

  活动过程:

  1、引导语,激发幼儿说说汉字的兴趣。

  2、说说我们的字宝宝。

  师:1)谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝?(在幼儿说的`过程中,教师随即引导,鼓励幼儿发表不同的想法)

  2)师:你们有什么看不懂的字宝宝吗?

  3、设疑

  师:你们有没有发现这些字宝宝有个秘密?(鼓励幼儿仔细观察,并积极参与讨论)

  4、活动延伸

  根据幼儿的热点继续对汉字进行探究,并让幼儿回家与家长一起讨论,学习认识更多的汉字。

  活动反思:

  在幼儿对中国文字兴趣盎然的时候,我顺势而下,运用提问式小结,把活动带向更高一个境界——让幼儿自然地萌发“身为一个中国人的自豪感”。为另一个目标的达成做了服务。

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